UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS

GUIA

TALLER DE TESIS I

DOCENTE:

MAG. MONTERO ZUIGA EVELYN TRINIDAD

TACNA PERU

2017 - I
CIENCIA
GUIA DOCENTE
TALLER DE TESIS I
I. TALLER DE TESIS I
1.1 Descripcin del curso
La asignatura se denomina Taller de
Tesis I, es un curso de cinco crditos,
con 02 horas tericas y 04 horas
prcticas, es de carcter obligatorio, se
imparte en el IV ciclo, en la Escuela
Profesional de Ciencias Contables y
Financieras de la Facultad de Ciencias
Empresariales, su carga de trabajo para
el estudiante es de 17 semanas.
El curso es de naturaleza terico-
prctico, donde se prepara al estudiante
en el proceso de ejecucin de la
investigacin cientfica, con el objetivo
que analice la problemtica que gira en
torno al conocimiento contable y su
aplicacin a la realidad, Motivndolo a
realizar investigacin en los cambios
producidos en el entorno de la
contabilidad.
En la primera unidad aplica los
procedimientos y tcnicas de la
investigacin en reas de las ciencias
contables y financieras, a travs de un
pensamiento crtico y una actitud
investigativa.
La segunda unidad, el alumno, aplica el
conocimiento adquirido, en la
elaboracin del proyecto de
Investigacin.
En la tercera unidad, estructura
capitularmente el pre informe de tesis.
1.2 Pre-requisitos del curso normativo
Administrativos: Metodologa de
investigacin (CF- 646).
Tener en cuenta que:
Es necesario que tengas conocimientos
bsicos de la investigacin cientfica.
1.3. Tutoras y sistemas de apoyo.
Para consultas del desarrollo del curso y
la elaboracin de la estructura del
proyecto de investigacin, la asesora
ser personalizada y constante a travs
del correo electrnico:
examenesypracticas@gmail.com
II. SENTIDO DEL CURSO EN EL PLAN
DE ESTUDIOS
El curso corresponde a la etapa de
formacin de Estudios de Especialidad.
Est estructurado para proporcionar un
fundamento slido y prctico en la
elaboracin de la estructura de un
proyecto de investigacin, mediante el
proceso de la metodologa de la
investigacin cientfica
III.OBJETIVOS DEL CURSO Y
COMPETENCIAS A DESARROLLAR.
Aplica conocimientos bsicos en la
elaboracin de la matriz de
consistencia, redactando con
coherentemente la definicin del
problema de investigacin, objetivos y
las hiptesis de la investigacin.
IV. LOS CONTENIDOS DEL CURSO
EN LA GUIA DOCENTE.
El curso de Costos II, est clasificado
en tres unidades.
Primera Unidad:
Tema 1: Conceptos bsicos de ciencia e
investigacin contable.
la Tema 2: Seleccin y fundamentacin del
tema a investigar, segn lnea de
investigacin en ciencias contables
Tema 3: Seleccin de las variables.
Tema 4: El planteamiento del problema:
Definicin, Alcances, limitaciones,
objetivos e hiptesis de la investigacin
Segunda Unidad:
Tema 1: Antecedentes de la
investigacin
Tema 2: Bases Tericas: Fuentes
primarias, secundarias, terciarias y
trminos bsicos
Tercera Unidad:
Tema 1: Poblacin y Muestra
Tema 2: Tipo de investigacin, Nivel de
Investigacin, Diseo de investigacin,
Tema 3: Mtodos de recoleccin de
datos.
Tema 4: Instrumentos de recoleccin de
datos.
Tema 5: Diseo del instrumentos de
medicin
V. MATERIALES
Los temas a tratar en la primera unidad,
puede estudiarse a travs de los
apuntes que el estudiante tome en clase
de las explicaciones del profesor,
complementndolo con los libros que
estn en la biblioteca de la facultad.
VI. COMPETENCIAS TRABAJADAS
La finalidad es que logre:
Aplique los procedimientos y tcnicas
de la investigacin en reas de las
ciencias contables y financieras, a
travs de un pensamiento crtico y una
actitud investigativa
VII. DIFICULTADES PRINCIPALES
Existe multiplicidad de campos en los
que se puede hacer investigacin
contable, por lo tanto, el alumno no
tiene la idea clara de que rea en
especial va a investigar, adems, la
escasa formacin investigadora influye
negativamente en el desarrollo de la
investigacin.
VIII. BIBLIOGRAFIA
COMPLEMETARIA
- ANDER-EGG, E.(2007). Mtodos y
tcnicas de Investigacin social I. Buenos
Aires-Mxico Grupo Editorial Lumen
Humanitas.
- BERNAL, C. (2006), Metodologa de la
Investigacin para administracin,
economa, humanidades y ciencias
sociales. Segunda edicin. Pearson.
Prentice Hall.
- BUNGE, M. (1996) .La Investigacin
Cientfica de las Ciencias Naturales y
Sociales.Trujillo. OGPRODEIN-UNT.
- CABALLERO, A. (2008). Innovaciones en
las guas metodolgicas para los planes y
tesis de maestra y doctorado. Lima-Per
Editorial del Instituto Metodolgico Allen
Caro.
- DOMNGUEZ, Silvia & Snchez,
Enrique. Gua para Elaborar una
tesis(2009)Mxico.
- HERNNDEZ, R. & FERNNDEZ,
Carlos; Baptista, L. (2010). Mxico.
Editorial. McGraw-Hill.
- MIRANDA, A.(2006). Argumentos.
Valencia-Espaa. Editorial Marfil S.A.
Valencia y Metodologa. Buenos Aires.
Editorial Universitaria.
- VALDIVIA, Ral Elaborar la Tesis,
(2009),Tomo-II, 1ra.edicin Tacna-Per
 CIENCIA
1. CONCEPTO DE CIENCIA.

Existen, segn diversos y numerosos estudiosos de la filosofa cientfica (Epistemlogos),

diferentes conceptos de ciencia; sin embargo todos ellos concuerdan en el siguiente contenido
para su definicin.
Es el conjunto universal del total de racional sistemtico, exacto, verificable y, por
conocimientos ciertos o probables, ordenados consiguiente falible
y sistematizados en una estructura coherente
(segn las leyes de la semitica, sintaxis y la
semntica); que se han obtenido utilizando un
mtodo definido (el mtodo cientfico); y que
son susceptibles de verificacin emprica en
su contraste con la teora, ya existente o con
la realidad observable.
Mario Bunge. El hombre construye un mundo
artificial al que denomina CIENCIA, que
resulta til para sus fines y que se define
como un creciente cuerpo de ideas que
puede caracterizarse como conocimiento

2. FUNCIONES DE LA CIENCIA Y OBJETIVOS

El hombre desde que existe ha tratado de entender al mundo, interpretar la complejidad y los
cambios constantes de su medio ambiente. Al encontrar ciertas dificultades, transforma su
realidad para obtener bienestar.
La ciencia como sistema comienza con Galileo.
150 aos de ciencia han resultado ms explosivos que 5000 aos de cultura pre cientfica.

Algunas referencias del avance:

Accin interplanetaria (la luna),
Invento de mquina con poderosa energa ultra humana,
Produccin de sustancias biolgicamente indestructibles,
Produccin de armas nucleares de ilimitado poder,
Fabricacin de computadoras microscpicas,
Construccin de robots,
Clonacin,
Tcnicas de microciruga para trasplante,
Medios de comunicacin acelerado.

3. CARACTERSTICAS DE LA CIENCIA.

Mario Bunge, en su texto La ciencia su mtodo y su filosofa distingue en la ciencia las

siguientes caractersticas:

1. Es FACTICA: El conocimiento, parte de los hechos 2.- Trasciende Los Hechos. El conocimiento descarta
observables o de las teoras ya existentes. hechos produce nuevos hechos y los explica.

3. Es Analtica: El conocimiento obtenido a travs de la 4. Es Especializada: La ciencia se clasifica por reas

investigacin cientfica, aborda problemas uno a uno y de aplicacin, tantas como actividades productivas e
trata de descomponerlos en todos sus elementos. intelectuales tiene el ser humano.
5. Es Metdica: Se obtiene por un mtodo definido y 6. Es Sistemtica: Se organiza en una estructura lgica
general (mtodo cientfico). coherente.

7. Es Verificable. 8. Es Clara Y Precisa.

9. Es Comunicable 10. Es General.

12.- Es Explicativa: El conocimiento explica los hechos, sus

11. Es Legal. causas y sus consecuencias.

13. Es Predictiva: Las leyes cientficas (que se expresan en

forma de ecuaciones o relaciones funcionales) permiten predecir 15. Es Abierta: LA ciencia no reconoce barreras a priori que
el comportamiento de un fenmeno natural y lo social limiten el conocimiento.
14. Es til: La aplicacin del conocimiento para mejorar el nivel
de vida, la cultura y el ambiente (ecologa), se conoce como
Tecnologa cientfica

4. REQUISITOS O CONDICIONES PARA QUE UNA RAMA DEL SABER

SEA CONSIDERAD CIENCIA:
1. Existencia de un objeto de estudio podemos diferenciar las ciencias entre
determinado, es que al precisar s.
objetos de conocimientos,
relacionndolos a aquellos que posean 3. Los enunciados en ciencias formales
cierto grado de homogeneidad consisten en relaciones entre
determinamos fenmenos signos;(abstracciones lgica
interactuantes. matemticas), y los enunciados en
ciencias fcticas se refieren a sucesos
2. Requiere necesariamente de un y procesos, (observacin, experimento,
mtodo de investigacin es decir de los razn).
procedimientos y recursos necesarioS
para la creacin cientfica. As 4. Campo de estudio propio que es la
teniendo en cuenta las peculiaridades realidad observable.
del objeto y el mtodo de estudio

CONTABILIDAD COMO CIENCIA

La contabilidad ha sido considerada como: - Una Ciencia experimental (Millan, 1992).
- Una ciencia social (Garcia, 2001; Muoz,
- Una ciencia que trata sobre los mtodos 2003).
de registracin de las transacciones en los
negocios (Paton y Stevenson, 1917);
- Una rama de las matemticas (Justo y
Reyes, 1947).
- Ha sido definida tambin como ciencia
emprica (Lisdero, 1972, Gonzalo, 1983).
- Una ciencia econmica (Mallo Rodriguez,
1991);

La contabilidad es una ciencia en cuanto estudia un orden de

fenmenos y causas que se encuentra en la economa y las
finanzas que mueven el patrimonio de la empresa. Es una ciencia
que desde un principio ha tenido un campo de accin propio, y que,
aunque tiene contactos o relacionados con otras ciencias, nunca ha pedido prestado el objeto,
ni los mtodos de investigacin, de ciencias relacionadas.

1. DETERMINANTES DE LA CIENCIA CONTABLE

INVESTIGACIN CIENTIFICA

Es el proceso general que conjuga la

teora y la prctica; observaciones,
aplicacin de los dispositivos de efectos
tericos orientados al logro de los objetivos
de la ciencia, es decir; es una actividad
relacionante entre el conocimiento y la
prctica, que viene hacer la relacin
existente entre la investigacin cientfica
bsica y la aplicada.
1. Clasificacin de la investigacin
a) Proceso Cuantitativo
 b) Proceso Cualitativo

METODO CIENTIFICO
Serie ordenada de procedimientos de que hace uso la investigacin cientfica para observar la
extensin de nuestros conocimientos.
a) Clasificacin

1) Dialctico: Es un mtodo cuyos conceptos, categoras y leyes, desempean el papel de

principios metodolgicos, de instrumentos de anlisis y sntesis y de base para el desarrollo de
las ciencias naturales, sociales y filosficas.

En efecto, constituye una va para ver, conocer, comprender y concebir cientficamente la

realidad, es decir, la naturaleza, la sociedad y el pensamiento.

2) Comparativo: La investigacin de los fenmenos se realiza por comparacin, entonces, el

mtodo comparativo tiene por finalidad descubrir la correlacin interna y externa que existe en
dichos fenmenos si aplicacin es a travs de la contrastacin, procedimientos que permite
conocer mejor la estructura de la ciencia, especialmente, en lo que se refiere a las relaciones
que tiene entre ellas.

3) Histrico: Permite descubrir y fundamentar los principios de desarrollo y los hechos

concretos, destacando las causas y consecuencias. La casualidad es el aspecto ms
importante de este mtodo

1) Experimental: consiste en reproducir artificialmente el fenmeno.

Las Ciencias que requieren de la experimentacin para comprobar sus hiptesis y la tcnica,
aplican este mtodo.

El experimento puede ser de campo o de laboratorio en ambos casos se utilizan dos grupos:
El experimental (A) y el control (B) con propiedades iguales o similares y actuando en las
mismas condiciones, se establecen los factores observables y medibles, provocando un nuevo
factor (X) que acta en un tiempo determinado y con una magnitud slo conocida en el grupo
experimental.
 MTODO CONTABLE
El profesor Caibano (1996) al referirse al
mtodo contable seala que es un que garantizan un determinado grado de
conjunto de postulados y premisas
subsidiarias que permite someter a
observacin la realidad econmica,
expresar en un lenguaje convenido los
aspectos cualitativos y cuantitativos de
La Contabilidad desarrolla una metodologa
especfica para obtener y suministrar
informacin del estado y evolucin de
determinadas realidades econmicas.
En este proceso metodolgico, la
Contabilidad tambin mide, para lo cual,
utilizando toda una serie de conceptos
fundamentales al respecto, crea un cuerpo
de teora que ordena tal problemtica. En
relacin con la medicin se encuentra la
valoracin, ya que las magnitudes reales se
presentan de una manera heterognea, y
con el fin de homogeneizarlas, se busca un
factor de conversin que permita referir
todas las magnitudes a una unidad comn.
Esta operacin da lugar a la valoracin.
CUL ES EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA DISCIPLINA CONTABLE?
El objeto de estudio de la contabilidad, ha
sido el patrimonio de los entes econmicos
o sus expresiones de riqueza, en sus
diversas manifestaciones y/o
consecuencias. Milln (1992) comparte
esta opinin al referirse al objeto de estudio
de la contabilidad: el patrimonio de la
El objeto de la contabilidad se orienta a la
captacin y representacin de las
transacciones que las empresas realizan
con el mundo exterior, buscando llegar a un
dicha observacin conforme a unas reglas
objetividad, y procesar la informacin
resultante siguiendo unos criterios que
permitan obtener estados sintticos que
contengan agregados relevantes.
La Contabilidad parte de la observacin de
hechos, fenmenos o realidades
particulares, hechos contables susceptibles
de ser captados y representados, de tal
forma que, aislndolos de otros, los capta,
interpreta, mide y valora, a travs del
anlisis contable. As, mediante el empleo
de entes conceptuales adecuados, resultan
susceptibles no slo de la utilizacin de los
distintos sistemas contables llegndose,
por sucesivas agregaciones, a la
formulacin de diversos estados contables,
sntesis de esa realidad econmica
estudiada y mximos exponentes de esta
operatoria inductiva (RODRGUEZ ARIZA,
1992).
empresa y sus fenmenos son ante todo,
las primeras fuentes de estudio de la
contabilidad. El patrimonio del ente
econmico posee una dinmica propia, es
decir, sus incrementos y disminuciones, los
cuales son consecuencia de los diferentes
hechos econmicos que lo afectan.
conocimiento lo ms exacto posible de las
mismas con la finalidad de determinar el
resultado y la situacin econmico
financiera de la empresa, es decir, la
riqueza en un momento determinado y la
renta de un perodo.
El propsito fundamental de la
captacin de la informacin es analizarla en
el presente y proyectarla al futuro, para
proporcionar a los usuarios de la misma,
previsiones razonables y fundadas de los
equilibrios econmico y financiero de la
entidad, de manera que dichos usuarios
puedan tomar sus decisiones basndose
en estimaciones racionales, reduciendo, en
la medida de lo posible, el riesgo que
conllevan estos, si no se dispone de este
tipo de informacin (Suardi y otros, 2004).
 ETAPAS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA.
La investigacin cientfica es un proceso dinmico, cambiante y continuo.

La principal caracterstica de la investigacin cientfica es que debemos seguir ordenada y

rigurosamente el proceso.

Etapa 1

Concebir la idea a investigar

Etapa 2

Plantear el problema de investigacin.

a) Establecer objetivos de la investigacin.

b) Desarrollar las preguntas de investigacin.
c) Justificar la investigacin y su viabilidad.

Etapa 3

Elaborar el marco terico:

a) Revisin de la literatura
b) Deteccin de la literatura
c) Obtencin de la literatura
d) Consulta de la literatura.
e) Extraccin y recopilacin de la informacin de inters.
f) Construccin del marco terico

Etapa 4

Definir si la investigacin se inicia como:

a) Exploratoria,
b) Descriptiva,
c) Correlacional o explicativa y hasta que nivel llegara.

Etapa 5

Establecer las hiptesis

a) Detectar las variables
b) Definir conceptualmente las variables
c) Definir operacionalmente las variables
 Etapa 6
Seleccionar el diseo apropiado de la investigacin.
a) Diseo experimental, pre experimental o cuasi experimental
b) Diseo no experimental

Etapa 7

Seleccin de la muestra:
a) Determinar el universo.
b) Extraer la muestra

Etapa 8

Recoleccin de los datos:

a) Elaborar el instrumento de medicin y aplicarlo
b) Calcular validez y confiabilidad del instrumento de medicin.
Codificar los datos
Crear un archivo que contenga los datos

Etapa 9

Analizar los datos:

a) Seleccionar las pruebas estadsticas
b) Elaborar el problema de anlisis
c) Realizar los anlisis.

Etapa 10
Presentar los resultados:
a) Elaborar el reporte de investigacin
b) Presentar el reporte de investigacin.
Etapa 1 CONCEBIR LA IDEA A INVESTIGAR

Para iniciar una investigacin siempre se necesita una idea.

LA IDEA DE INVESTIGACIN EN CONTABILIDAD.

Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad que habr de investigarse
(Hernndez, R., Fernndez, C. y Baptista, P. (1997:2).

Adems tener desarrolladas las habilidades

En la etapa de encontrar lo que se va de pensamiento como son: la observacin,
investigar, parece que es fcil, y lo es, la reflexin, la distincin, el anlisis, la
siempre y cuando el investigador tenga sntesis, entre otras, donde las preguntas y
experiencia en el campo investigativo y la calidad de stas son la base fundamental
conocimiento en el rea contable que va a del trabajo del investigador.
investigar, como:
- Auditoria Sin preguntas la mente est vaca y sin
- Contabilidad motivacin hacia el conocimiento. En el
- Gestin y Finanzas caso del estudiante que se inicia en su
- Costos formacin como investigador, es importante
- Tributacin que reconozca y valore que l es el
- Gubernamental generador del conocimiento que inicia con
la idea de la investigacin, esto no es otra
cosa que la observacin y anlisis de la
realidad, del campo contable.

Existen una gran variedad de fuentes que pueden generar ideas de investigacin, como:
1. RECOMENDACIONES PREVIAS AL INICIO DE LA INVESTIGACIN

- La informacin debe estar claramente identificada y disponible

- La informacin debe ser suficiente, sin informacin no es posible realizar la
investigacin.
- El tema propuesto debe ser elegido teniendo en cuenta su viabilidad, funcionabilidad y
que aporte conocimiento al existente.
- En la investigacin contable es recomendable la utilizacin de los 3 lenguajes:
a) Lgico
b) Matemtico
c) Grfico

En las ciencias empresariales la Aunque los planes de negocio, por ejemplo,

investigacin no slo busca el conocimiento
por el simple hecho de saber. Muchas
investigaciones se realizan para formular
planes de negocio, proyectos de innovacin
o programas de gestin. Por errneas
razones, se creen que los planes de
negocios y los programas de innovacin y
gestin no son investigaciones cientficas,
sino algo de menor calidad. Eso es un error
grave que hay que aclarar. Vara, A (2014).
son ms complejos que las investigaciones
clsicas, porque involucran ms de una
investigacin a la vez (mercado, tcnico,
comercial, econmico financiero, entre
otros.), aprender a utilizar el mtodo
cientfico es muy til para realizar algn
aspecto de tu futuro plan de negocio y
mejorar significativamente su calidad.

Fuente: Arstides Vara

En el caso de las propuestas innovadoras o de gestin, tambin existe una lgica ms amplia
que la investigacin cientfica clsica. Como por ejemplo:

Fuente: Arstides Vara

Para las propuestas innovadoras o de gestin, tenemos que realizar los siguientes pasos:

1.- Primer paso.- Efectuar un diagnstico preciso y minucioso de la realidad, identificando y

determinando la magnitud y naturaleza de los problemas que se pretenden solucionar.

2.- Segundo paso.- Recopilar informacin obteniendo nuevas ideas, mediante la comparacin,
de las experiencias, para proponer el mejor modelo de cambio o mejora, demostrando que
funcionar y que ser efectivo.

3.-Tercer paso.- Consiste en experimentar ese modelo, verificando su eficiencia y eficacia, as

como sus limitaciones y alcances.

2. ENTONCES QUE INVESTIGAR?

Fuente: Arstides Vara

3. YA DECIDI QUE INVESTIGAR! AHORA QUE DEBO HACER?
 PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN.
Etapa 2 - Establecer objetivos de la investigacin.
- Desarrollar las preguntas de investigacin.
- Justificar la investigacin y su viabilidad

Se denomina problema de investigacin al fenmeno que afecta una

determinada poblacin y cuya solucin beneficia a la misma.
Se distingue tres aspectos:

PROBLEMA DE LA INVESTIGACION
Qu es un problema?
1 Es el porqu de la investigacin.
2 Es una situacin anmala que requiere atencin y solucin.
3 Es una discrepancia entre una situacin deseada y la observada

Cmo identificar un problema?

1 Observar Observar la realidad objeto de estudio.

2 Centrar el anlisis en un problema (problema principal)
3 Priorizar entre problemas existentes.
4 No confundir el problema con la falta de una solucin
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. JERARQUIZACIN DEL PROBLEMA

Jerarquizar un problema de investigacin, significa priorizar su magnitud,

trascendencia y vulnerabilidad con relacin a otros fenmenos objetos de estudio.
En dicho proceso, el investigador tomar en condicin lo siguiente:

1. Los problemas jerarquizados deben ser novedosos.

2. Los mtodos, tcnicas que demuestren la validez de las explicaciones
3. Los problemas de solucin inmediata.

2. SELECCIN DEFECTUOSA
La seleccin defectuosa, es cuando:
1. Los enfoques tericos estn desligados de la realidad nacional
2. Relegamos los problemas de transcendencia
3. Estudiamos problemas ya investigados
4. Incluimos modelos extranjeros que no responden a la solucin de nuestros problemas

3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

Son puntos de referencia que guan el propsitos de la investigacin que permiten

desarrollo de la investigacin y a cuya orientar las actividades del investigador
consecucin se dirige todas las acciones, hacia la ejecucin de los mismos.
tambin se dice que son, los mviles o
a) Los objetivos se establecen en coherencia a los siguientes puntos:

1.- Con la seleccin y limitaciones del problema.

2.- Con la finalidad de precisar la relacin que debe existir entre el ttulo de la investigacin y la
hiptesis de trabajo.

3.- Deben ser claros y precisos, buscando no slo ser comprendidos por el investigador, sino
por otras personas.

4.- Su contenido determina el tipo de investigacin y las variables de la hiptesis.

5.- Precisar los resultados, que se esperan del estudio o de la investigacin.6.- El investigador
debe olvidarse de formulaciones de carcter lejano y formular los objetivos de manera realista.

b) Clases de objetivos

En la elaboracin de los objetivos se debe plantear un objetivo general que debe de ser ms
amplio que cualquiera de los objetivos particulares y lo ms preciso para lograr las metas que
se propone el investigador, de este objetivo general se desprenden los objetivos especficos.,

b.1) General

Es la idea central por la cual empezamos a plantear un proyecto. Para poder realizar un
objetivo general, debe estar iniciado por verbos fuertes e infinitivos, que indican acciones.
Muestra lo que se intenta ejecutar en la investigacin. Persiguen propsitos finales

a) Su logro es paulatino y no son detectados con facilidad.

b) Estn en relacin al problema general y las variables
b.2) Especfico

a) Expresar las acciones y operaciones necesarias que permiten al investigador acceder a

los objetivos generales.
b) Las proposiciones expresan con claridad que es lo que se va a hacer con los
resultados de la investigacin.
c) Pueden estar referidos a la obtencin de resultados o a la realizacin de operaciones.
d) Se deduce de los objetivos generales

c) Objetivos de Investigacin segn el nivel de profundidad del estudio.

Objetivos Explicativos.- Son los que buscan dar una visin en general, de tipo aproximativo,
respecto a una designada realidad. Este tipo de investigacin se realiza fundamentalmente
cuando el tema seleccionado ha sido poco investigado, por lo tanto, aun sobre l, es difcil
formular hiptesis precisas o de cierta generalidad. Suele ocurrir tambin que su uso depende
de la aparicin de un nuevo fenmeno que por su primicia no permite la descripcin sistemtica
o cuando los recursos del investigador resultan insuficientes para realizar un trabajo ms
profundo. Como por ejemplo:

- Identificar y describir caractersticas o atributos ignorados hasta ese momento.

c.1) Objetivos Descriptivos.- Son los que describen caractersticas fundamentales de

fenmenos idnticos, con el uso de criterios sistemticos para enfatizar los elementos
esenciales de su naturaleza, puede caracterizar un fenmeno o una situacin concreta
indicando sus cualidades diferenciales.

c.2) Objetivos analticos.- Estudian la relacin entre una posible causa y un efecto. En este
tipo de objetivo es indispensable una hiptesis.

- Los objetivos analticos permiten:

- Contrastar o verificar hiptesis
- Confirmar las relaciones o correlacin que hay entre las variables (causa-efecto)
- Comparar la efectividad de al menos dos intervenciones
- Comprender las causas o factores subyacentes

Anticipar fenmenos Debido a que el conocimiento y la comprensin de la causa o antecedente

(factor de riesgo), facilita su control o prevencin, estos objetivos son los que tienen mayor
inters.

d) Niveles de los objetivos

Segn su complejidad los objetivos tienen varios niveles, los cuales segn Hurtado (2006)
pueden agruparse en cuatro:

1) Perceptual (Explorar, Describir)

2) Aprehensivo (Analizar, Comparar)
3) Comprensivo (Explicar, Predecir, Proponer)
4) Integrativo (Modificar, Confirmar Evaluar).
e) Principales verbos para formular objetivos

e.1). Verbos para enunciar objetivos generales

e.2). Verbos para enunciar objetivos especficos

4. DESARROLLAR LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIN.

No podemos comenzar a redactar, investigacin que iniciar una

preparar, escoger tcnicas, teoras o investigacin sin tener una pregunta. Si
datos para un proyecto de investigacin la pregunta de investigacin cambia
si no tenemos pregunta de una vez iniciada la investigacin,
investigacin identificada. deberemos reiniciar la investigacin y
Es mejor perder das, semanas o volver a revisar el problema, las teoras
meses buscando una pregunta de y la revisin bibliogrfica.

La pregunta de investigacin es la primera y ms importante etapa para

tener xito en la redaccin del proyecto de investigacin

a) Condiciones de una pregunta de investigacin:

La pregunta de investigacin tiene que cumplir 3 condiciones indispensables:

- Concisa: Lenguaje sencillo y claro. Cualquier persona, incluso sin formacin en

nuestro campo debe entender la pregunta.
- Alcanzable: La pregunta debe tener respuesta posible.
- Relevante: Debe ser significativa, debe argumentar los beneficios e impactos que
producira responderla: a nivel terico, emprico y social.

b) Pasos para formular una pregunta de investigacin

1.- Definir un problema o asunto de investigacin.-

2.-Delimitar el problema de investigacin.- Especificar los protagonistas de la

investigacin, (pueden ser organismos, personas, organizaciones, entre otros.) adems,
especificar el lugar y/o tiempo del problema

3.- Aplicar cinco estrategias al problema de investigacin.-

3.1 Preguntar por las causas del problema:

Por qu el nivel dees alto en.?
El nivel de. influye sobre el nivel de en?

3.2 Preguntarse por las consecuencias del problema:

Cmo afecta el nivel deen los..gastos operativos?
Ha impactado el nivel deen la?

3.3 Pensar una solucin al problema o asunto:

Preguntar qu sucedera si aplicamos una posible solucin al problema, o cmo
afectara una posible accin al problema.
Si se aplicaran polticas de control interno en..se reduciran los.?

3.4 Preguntar por qu o qu consecuencias tiene.

De esta manera formulamos preguntas de investigacin para una investigacin
comparativa.
 Hay diferentes niveles de entre las empresas que exportan/importan.?

3.5 Preguntar si el problema suceda antes o sucede hoy.

As formulamos preguntas para una investigacin longitudinal.

El alto nivel de produccin ha sido una constante en los ltimos.?

5. JUSTIFICAR LA INVESTIGACIN Y SU VIABILIDAD.

a) Justificacin, es exponer todas se esperan con el conocimiento recin

las razones por las cuales nos
parezcan de importancia y nos
motiven a realizar una Investigacin.
Toda investigacin al momento de
realizarse, deber llevar un objetivo
bien definido, en l se debe explicar de
forma detallada porque es conveniente
y qu o cules son los beneficios que
adquirido.
Tres elementos son de suma importancia
en la justificacin identificar a quin
beneficia el proyecto de investigacin una
vez culminado, cmo se ve beneficiado y el
tiempo en que se harn tangentes esos
beneficios.

Consiste en indicar las razones de peso que tiene el investigador para el estudio del problema,
el por qu se realiza el estudio y a quin beneficia. Se destacan tres aspectos:

- El aspecto terico.
- El aspecto prctico, y
- El Metodolgico

Aspecto Terico: Presentar las razones tericas que justifican la investigacin, es decir, seala
todos los conocimientos que brindar el trabajo sobre el objeto investigado.

Aspecto Prctico: Indica la aplicabilidad de la investigacin, su proyeccin en la sociedad,

quienes se benefician de sta, ya sea una organizacin o grupo social.

Aspecto Metodolgico: indica el aporte de la investigacin a otras investigaciones as como el

diseo utilizado.

Es necesario que el planteamiento de la justificacin deje bien en claro en que se basa su

importancia, que beneficios genera y a quin, cules son sus aportes. Por ejemplo:

Si las soluciones a las que llegan resuelven la problemtica planteada en la investigacin

posee utilidad prctica y se justifica por ello.

Si la investigacin o sus resultados generan nuevos conocimientos, ya sea por

descubrimientos o por el planteamiento de nuevas teoras, por el conocimiento en s mismo
que genera, entonces posee utilidad metodolgica.

Si se crea una nueva metodologa o procedimiento posee utilidad metodolgica.

Adems debes evaluar su relevancia social en cuanto a los aportes sociales que genera para
un grupo humano en especfico, para una comunidad o para la sociedad.

La justificacin es la venta del proyecto y de la capacidad del investigador de generar

beneficios a partir de dicho proyecto, si la justificacin es lo suficientemente convincente, el
proyecto puede conseguir fuentes de financiamiento y ayuda para no quedarse solamente en
un requisito acadmico de la institucin a la cual se presenta.
En resumen, la justificacin debe decir claramente a quines beneficia y cmo los beneficia,
cual es el aporte terico o prctico para resolver el problema planteado, los beneficios pueden
expresarse en funcin de plazos de cumplimientos. Beneficios a corto plazo, beneficios a
mediano plazo y beneficios a largo plazo.

b) La viabilidad de la investigacin

investigacin y evala si estos son los

Tambin conocida como factibilidad de la suficientes.
investigacin, toma en cuenta los recursos El anlisis en esta fase debe ser totalmente
financieros, humanos y materiales de los objetiva, el investigador se debe plantear
que se necesiten para realizar la preguntas como:

Se puede llevar a cabo la investigacin?

Cunto tiempo le tomara llevarla a cabo?

La cuestin tiempo vara en cada Entonces la viabilidad de una investigacin

investigacin; a veces se requieren los
datos en el corto plazo, mientras que en
otras ocasiones el tiempo no es un factor
importante (hay estudios que duran varios
aos porque su naturaleza as lo exige).
son las probabilidades que tiene la misma
de concretarse de buena forma, esto
dependiendo al entorno y caractersticas
propias.
Etapa 3

MARCO TERICO

Qu Es El Marco Terico?

Se deriva de la teora desde la cual interpretamos la realidad.

En trminos generales, un marco terico se refiere a la parte de una propuesta de

investigacin o estudio que pretende describir el problema de investigacin, la lnea de
investigacin y la metodologa utilizada para responder a ella.

Un marco terico se refiere as a la construccin terica de un enfoque de

investigacin y normalmente precede a la revisin de la literatura (Ocholla & Roux,
2011).

La naturaleza y funcin de un marco terico puede ser visto como un intento de

responder a dos preguntas bsicas:
1) Cul es el problema que el investigador se propone investigar y responder?

2) Por qu su enfoque especfico es una solucin realista o factible para el problema?

Las respuestas a estas preguntas normalmente se derivan de la utilizacin de un

nmero de fuentes que se describen o discuten en una revisin de la literatura y que
por lo tanto forman parte crtica de la propuesta de investigacin o del marco terico
(Ziedler, 2007 en Ocholla & Roux, 2011).

Es importante entender que un marco terico que no est conectado al planteamiento

del problema y a las preguntas de investigacin no es un marco terico adecuado a la
investigacin que se encuentre en curso.

Cinco criterios de evaluacin fueron desarrollados por Filley et al. (1976 en Antonakis,
2003), para juzgar la aceptabilidad de una teora:

1 En primer lugar, una buena teora debe tener consistencia interna. Es decir,
debe estar libre de contradicciones.
2 En segundo lugar, debe ser externamente consistente. Debe ser consistente
con las observaciones y medidas que se encuentran en el mundo real (es
decir, datos).
3 En tercer lugar, la teora debe ser comprobable. La teora debe permitir la
evaluacin de sus componentes principales y las predicciones.
4 En cuarto lugar, la teora debe tener generalidad. Debe ser aplicable a una
amplia gama de situaciones similares y no slo a un conjunto limitado de
circunstancias nicas.

Segn Gregory Herek (1995 en Ocholla & Roux, 2011), un marco terico debe
consistir en:

1. Una declaracin explcita de la hiptesis o supuestos tericos sobre los que se basa
la investigacin y el mtodo de investigacin pertinente que servir de gua al
investigador en su intento de probar la hiptesis (el por qu y el cmo de la
investigacin).

2. Una explicacin clara de cmo se conecta la hiptesis del investigador al

conocimiento existente (la revisin de la literatura). En otras palabras, hasta qu
punto la investigacin se basa en la investigacin existente o en el conocimiento?
(Herek, 1995 en Antonakis, 2003).

3. Una clara articulacin de la suposicin terica o suposicin en que se basa la

investigacin.

4. Una explicacin detallada del mtodo de investigacin (tipo de investigacin) que va

a ser utilizado y cmo se procede de una hiptesis terica hacia una hiptesis
emprica o teora.
 PROYECTO DE INVESTIGACION

Qu es un proyecto de tesis y por qu debo hacerlo?

Un proyecto de investigacin es un plan articulado, no improvisado.

En dicho plan se plasma la ideas o conjunto de ideas que han sido ordenadas, sistematizadas
y presentadas a travs de un documento o ficha, con el fin de construir nuevo conocimiento a
travs del anlisis de datos o informacin, y utilizando un mtodo cientfico
El proyecto de investigacin sirve de gua para realizar tu tesis, contiene la descripcin del
problema que nos motiva a investigar, su justificacin, su fundamentacin terica, su viabilidad,
su delimitacin (objetivos), sus respuestas tentativas (hiptesis) y el procedimiento
metodolgico para contrastar esas respuestas.
El proyecto, entonces, es primera etapa de la investigacin. La segunda etapa es la de
ejecucin o desarrollo. Si tu proyecto de investigacin est bien planteado.