8.

ano / Turma A
2. Perodo maro 2017
A professora: Paula Prata
Portugus 4 Prova

GRUPO I/ TEXTO A

O mar fixe mas no s peixe Embarque na nova

exposio do Pavilho do
Conhecimento

Ao longo da histria, o mar tem desempenhado um papel

importante na evoluo da humanidade. Grandes cidades e
metrpoles desenvolveram-se em torno de portos naturais e
beneficiam ainda hoje do mar, tanto a nvel econmico como
cultural. Da podermos dizer que O mar fixe mas no s peixe.
tambm cincia, economia, lazer e muito mais.
O mar igualmente uma boa oportunidade para regressar ao
Pavilho do Conhecimento. A nova exposio temporria deste
centro de cincia convida a uma viagem por embarcaes e
contentores, boias e faris, empilhadoras e cabos, portos e
marinheiros. Sinta a vibrao de um porto onde a mercadoria o
conhecimento da engenharia, da economia, da tica e da
mecnica, sem esquecer as memrias e as tradies.
A inaugurao oficial de O mar fixe mas no s peixe ter
lugar na prxima segunda-feira, 24 de outubro, s 19h00, e
contar com a presena do ministro da Educao e Cincia,
Nuno Crato.
Formada por 30 experincias interativas, a mostra tem a
chancela do Heureka Science Center (Finlndia) e est agora
perfeitamente adaptada realidade portuguesa. O rigor
cientfico dos contedos foi garantido pela consultoria dos
Portos de Lisboa e Sines, Estaleiros Navais de Viana do Castelo,
Lisnave Estaleiros Navais e Direo Geral de Faris da Marinha
Portuguesa.

1
 Sente-se aos comandos de uma reachstacker e teste a sua
percia a empilhar contentores; assuma o leme e navegue nas
guas calmas do Porto Cincia Viva; respire fundo e mergulhe
pelos destroos do navio Vrouw Maria; faa-se ao mar e
experimente subir a uma balsa salva-vidas; descubra se
existem cordas a bordo de um navio para alm das dos sapatos
e dos relgios; defronte um adversrio numa verdadeira
batalha do conhecimento naval.
Associada exposio, decorrero atividades
complementares, como debates, palestras, atelis e visitas a
navios onde o pblico ficar a saber de que forma so tratados
os resduos a bordo, como feita a reciclagem e o
abastecimento do combustvel, quais os desafios navegao
numa embarcao de grandes dimenses, como produzida e
distribuda a energia, qual o ciclo da gua a bordo ou como se
controlam as entradas e sadas de produtos num navio.
Nesta exposio, o Pavilho do Conhecimento associa-se
Royal Caribbean International e assim os nossos visitantes
habilitam-se a um cruzeiro para duas pessoas pelo
Mediterrneo a bordo do Adventure of the Seas, um dos navios
da
companhia. Sero trs sorteios a realizar no Pavilho do
Conhecimento nos dias 18 de dezembro, 22 de abril e 26 de
agosto na presena de todos aqueles que quiserem confirmar
ao vivo se o seu bilhete foi um dos contemplados a sair da
tmbola.

O mar fixe mas no s peixe pode ser visitada at agosto de 2012.

http://new.pavconhecimento.pt/, consultado a 6 de maro de 2012

Responde aos itens que se seguem de acordo com as orientaes que

te so dadas.

1. As afirmaes de a) a g) referem-se a informaes do texto.

Escreve a sequncia de letras que corresponde ordem pela qual essas
informaes aparecem no texto.
Comea a sequncia pela letra g).
a) O visitante da exposio O mar fixe mas no s peixe poder fazer
uma viagem virtual por um porto martimo.
b) O mar apresenta mltiplas valncias para o ser humano.

2
 c) A par da exposio decorrero diversas outras atividades.
d) O Pavilho do Conhecimento inaugurar uma exposio temporria sobre o
mar.
e) Esta exposio tem o selo de autenticidade de autoridades reconhecidas
na rea da cincia.
f) O pblico-alvo poder ainda candidatar-se a um prmio.
g) Os portos naturais contriburam para o desenvolvimento de grandes
cidades.

2. Transcreve uma frase do texto que traduza a importncia do mar para o

desenvolvimento das cidades.

3. Identifica quatro formas verbais no imperativo, dirigidas ao pblico-alvo, que

apelem ao
envolvimento do mesmo na da exposio O mar fixe mas no s peixe.

4. Seleciona a opo que corresponde nica afirmao falsa de acordo com o

sentido do
texto.

a) Esta exposio sobre o mar permitir alargar o conhecimento cientfico.

b) Esta nova exposio do Pavilho do Conhecimento, O mar fixe mas no
s peixe, permanente.
c) A exposio inclui recursos multimdia muito diversos.
d) O visitante poder contar com o rigor cientfico associado a este evento.

TEXTO B

L o texto que se segue com muita ateno:

Hans amou desde o primeiro momento a respirao rouca da cidade, o colorido
intenso e sombrio, o arvoredo murmurante e espesso, o verde espelhado do rio. Na
estrada que corria junto s margens viam-se bois enfeitados e vermelhos, puxando
carros de madeira que chiavam sob o peso das pipas, pedra e areias. ()
O Navio demorou-se vrios dias no cais, carregando e descarregando. ()
Mas nessa madrugada, em segredo, abandonou o navio.
Caminhou ao acaso na cidade desconhecida, perdido no som das palavras
estrangeiras, perdido na diferena dos sons, da luz, dos rostos e dos cheiros, carregando
o seu pequeno saco, procurando nas ruas o lado da sombra. Atravs de grades de ferro
pintadas de verde, espreitou o interior sussurrante de insondveis jardins onde sob
enormes arvoredos se abriam trmulos junquilhos. Parou em frente ao ourives para olhar
as montras, porta das adegas respirou a frescura sombria e o cheiro do vinho
entornado. Caminhou ao longo do rio, na margem onde as mulheres, descalas,

3
 carregavam cestos de areia enquanto outras discutiam, aos magotes, cortando com
grandes brados e largos gestos o ar liso da manh. ()
Assim, diz-se, ter vagueado quatro dias, tonto de descobrimento, de espanto e de
solido. Mas ao quinto dia o seu nimo quebrou-se. A lngua estrangeira fechava-se em
sua roda um crculo. () Foi ento que um ingls chamado Hoyle que morava para o lado
do rio o encontrou, a chorar, encostado ao muro da sua quinta e lhe bateu com a mo no
ombro e o levou consigo e o recolheu. ()
Hans ficou a viver nessa casa, em parte como empregado, em parte como filho. ()
E, ora a bordo ora em terra, ora debruado nos bancos da escola sobre mapas e
clculos, ora mergulhado em narraes de viagens, estudando, sonhando e praticando,
ele preparava-se para cumprir o seu projecto: regressar a Vig como capito de um navio,
ser perdoado pelo Pai e acolhido na casa. ()
Hans escreveu para casa: pediu com ardor perdo da sua fuga, dizia as suas razes, as
suas aventuras, o seu paradeiro. Prometia que um dia voltaria a Vig e seria o capito de
um grande veleiro.
A resposta s veio meses depois. Era uma carta da me. Leu:
Deus te perdoe, Hans, porque nos injuriaste e abandonaste. Manda-me o teu pai que
te diga que no voltes a Vig pois no te receber.
Depois dessa carta Hans sonhou com Vig muitas vezes. Era acordado de noite pelo
clamor de tempestades em que naufragava vista da ilha sem a poder atingir. Ou
deslizava, ao lado do Pai, num grande lago gelado, rente luz de cristal e havia em seu
redor um infinito silncio, uma transparncia infinita, uma leveza e felicidade sem nome.
()
Saga in Histrias da terra e do Mar, d
Sophia de Mello Breyner Andresen

Recorda o conto estudado e, depois de ler o texto com ateno,

responde s perguntas que se seguem:

1. Localiza o excerto na estrutura do conto a que pertence. Justifica a tua

resposta.

2. Mas nessa madrugada, em segredo, abandonou o navio.

2.1. Recorda o motivo que levou Hans a abandonar o Angus.

3. Caminhou ao acaso na cidade desconhecida

3.1. Refere a percepo que Hans teve da cidade.

4. A lngua estrangeira fechava em sua roda um crculo.

4
 4.1. Identifica o recurso expressivo presente na frase acima transcrita.

4.2. Comenta o seu valor expressivo.

5. Caracteriza psicologicamente Hoyle

5.1.Indica o processo/modo de caracterizao utilizado. Justifica.

6. Na sua carta, Hans pede com ardor, perdo

6.1. Explica a palavra sublinhada, de acordo com o contexto em que se

insere.

7. Explicita o projeto de vida de Hans.

GRUPO II

1. Pronominaliza as expresses sublinhadas.

a) O pai nunca perdoou Hans.

b) Soren deu um conselho ao filho.

c) Os filhos de Hans concretizaro os seus sonhos.

2. Associa cada elemento da coluna A ao nico elemento da coluna B que

lhe corresponde, de modo a identificares a funo sinttica
desempenhada pela expresso sublinhada em cada frase. Escreve os
nmeros e as letras correspondentes. Utiliza cada letra e nmero apenas
uma vez:

5
 1. Hans marinheiro.
2. O capito cumprimentou o
marinheiro.
3. O marinheiro est na proa do
navio.
4. O capito falou ao marinheiro.
5. Em Vig, Hans sonhava com as
terras desconhecidas.
a. Modificador de Frase
b. complemento direto
c. complemento indireto
d. complemento agente da passiva
e. predicativo do sujeito
f. complemento oblquo

6. O barco foi manobrado pelo g. Modificador do Grupo verbal

marinheiro. h. sujeito

7. O capito partiu com o marinheiro.

8. Hans gostava, realmente, do pai.

3. Associa cada elemento da coluna A ao elemento da coluna B que

lhe corresponde, de modo a classificares a orao destacada.
Escreve as letras e os nmeros correspondentes.

COLUNA A COLUNA B
(1) Orao
subordinada adverbial
a) Ele fugiu de casa uma vez que o seu pai no
temporal
aceitava o seu sonho.
(2) Orao
subordinada adverbial
b) Ele vagueava pela cidade e apreciava as
causal
suas cores e cheiros.
(3) Orao
c) Enquanto lava o convs, polia os metais.
subordinada adverbial
concessiva
d) Embora o mar estivesse bravo, ele
enfrentava-o som medo. (4) Orao
subordinante
e) Caso voltasse a Vig, pediria perdo a seu
pai.
(5) Orao
f) Hans, que era um adolescente aventureiro, subordinada adjetiva
fugiu de casa. relativa explicativa

(6) Orao
coordenada
adversativa
(7) Orao
subordinada adverbial
condicional

6
 (8) Orao
coordenada copulativa

4. Indica a classe e subclasse das palavras sublinhadas no texto.

5. Assinala a alnea que corresponde frase que contm uma orao

subordinada relativa restritiva.

A) A Ana acenou de longe aos seus amigos, dois colegas que estudam na
mesma escola que ela.
B) A Sofia disse ao irmo que no queria ir com os amigos dele nem ao
cinema, nem praia.
C) O Antnio, que o melhor amigo do Pedro, como no quis desiludi-lo,
decidiu acompanh-lo.
D) Considero que, atualmente, as pessoas tm acesso mais facilitado
informao.

GRUPO III

Hans um rapaz que vai perseguir o seu sonho at ao fim. Parece-te importante que cada pessoa siga
os seus sonhos de juventude? Porqu? Elabora um texto ( 160 a 200 palavras ) onde vais dar a tua
opinio sobre este assunto.

Antes de comeares a escrever, atenta nas instrues que se seguem.

Numa folha de rascunho, faz o plano do texto:
Organiza as ideias principais por tpicos de forma coerente.
Elabora o teu texto, desenvolvendo as ideias que enunciaste no plano.
Redige frases claras e no muito longas.
Escolhe o vocabulrio adequado.
Presta ateno estrutura e pontuao.
Aps a elaborao do texto, preocupa-te em rel-lo e corrigi-lo.
Constri uma carta familiar, de 20 a 25 linhas, a partir de UM dos temas propostos. Respeita os
aspectos formais da carta.

7
 a) Por vezes, durante a adolescncia h momentos em que os amigos nos fazem muita falta e em
que os dias parecem no acabar.

Imagina-te num desses dias e escreve uma carta a uma pessoa tua amiga, real ou imaginria. Na tua
carta, relata-lhe um episdio importante que gostasses de partilhar.