INSTITUCIN EDUCATIVA LUS GABRIEL CASTRO

AREA: FILOSOFIA
ASIGNATURA: FILOSOFIA GRADO: 10 UNIDAD: 4
GUIA N 11
DOCENTE: CARLOS HUMBERTO PEDRAZA BLANCO
NOMBRE DE LA UNIDAD: PSICOLOGIA.
CONTENIDOS BSICOS: HISTORIA DE LA PSICOLOGA.
La psicologa precientfica.
Etapa cientfica de la psicologa I.
Etapa cientfica de la psicologa II.

LOGRO: Identificara las caractersticas, planteamientos y conceptos bsicos acerca del origen y evolucin de la
psicologa, sus generalidades y objeto de estudio, clasificacin, pensadores y escuelas correspondientes.

INDICADORES DE LOGRO
- Identifica de qu manera influye el concepto que hoy tenemos de la realidad humana en el estudio del
comportamiento.
- Determina los principales postulados y campos de estudio de las escuelas estructuralista, conductista, de la Gestalt
y el psicoanlisis y asume una posicin personal al respecto de la importancia de la Psicologa para el desarrollo
humano en todos los aspectos

MOTIVACIN: Lectura introductoria

CONTEXTUALIZACION TEMTICA:
Para Aristteles la mente o psique es el acto primero de todas las cosas, es lo que hace posible que sintamos y
percibamos. Existen adems, tres tipos de psique: vegetativa (de las plantas), sensitiva (de los animales) y
racional (del hombre). La psicologa humana se basa en los cinco sentidos.
Crea que los procesos de conocimiento se producen a travs de los sentidos. Sostena que la mente en el
momento del nacimiento es como una tabla rasa, carece de ideas innatas y todo depende del aprendizaje.
Aprender depende directamente de la memoria, que trabaja en base a la semejanza (relacionando cosas
parecidas), el contraste (observando diferencias) y la contigidad (recordamos cosas que estn juntas en
espacio y tiempo).
Aristteles afirmaba que los procesos de motivacin estaban guiados por dos polos: agrado y desagrado.
Nuestra mente nos gua hacia el agrado y rechaza o nos separa del desagrado. El fin ltimo de cualquier
motivacin es la felicidad y sta se consigue con la bsqueda del auto perfeccionamiento; ser ms perfectos y
completos.
Hemos de dar un gran salto en la historia para encontrar otra gran aportacin a lo que se considera la base de
la psicologa filosfica, de la mano de Ren Descartes (1596-1650), considerado el primer hombre moderno
por su pensamiento.
Descartes postul la doctrina del interaccionismo, segn la cual el cuerpo y la mente se influyen entre s en
alguna medida, y que el punto de interaccin entre ambos se halla en la glndula pineal.
Tambin argument que deba existir un universo externo al Yo pensante, un universo no opaco a las
facultades cognoscitivas del hombre. Escribe el famoso libro "Discurso del mtodo" (1637), donde expone
que podemos dudar de todo (de lo que percibimos), pero de una cosa no podemos dudar, de que estoy
dudando; y si estoy dudando es que pienso, y si pienso es que existo. De aqu su famosa frase "pienso, luego
existo" (cogito ergo sum). Para Descartes hay tres cosas de las que no podemos dudar: del Yo o del
Pensamiento, del Mundo por su extensin y de Dios por su infinitud. Para l lo psquico es lo consciente, o
sea todo lo que existe en nuestra conciencia: la imaginacin, la fantasa, los sueos, los recuerdos...
Sostuvo que cualquier idea que se presente a la mente a la vez de un modo claro y distinto deba ser
verdadera. Lo claro es lo que se presenta de modo inmediato a la mente y lo distinto es lo que a la vez es
claro e incondicionado. Descartes deca que lo distinto se conoce per se, su evidencia es independiente de
cualquier condicin limitadora.

Ilusiones pticas geomtricas

En la ilustracin aparecen siete dibujos que muestran crculos o lneas de iguales dimensiones, pero
que parecen distintas. Son denominadas ilusiones pticas: errores de los sentidos que nos hacen
confundir la apariencia con la realidad. En los crculos concntricos de Dolboeuf (1) el crculo interior
de A parece mayor que B. En la ilusin de Ponzo (2) la lnea b parece mayor que a. En los dibujos de
Hering (3 y 4) las lneas paralelas parecen curvadas y los lados del cuadrado, curvos. En el dibujo de
Poggendorf (5) la lnea que corta las paralelas no parece una misma recta, pero lo es. En el modelo de
 Mller-Lyer (6) ambas lneas rectas tampoco parecen tener la misma longitud y son idnticas. Lo
mismo ocurre con el paralelogramo de Sander (7): a y b tienen la misma longitud.

DESARROLLO INTELECTUAL:
Desarrolla la capacidad de ANALISIS mediante el estudio de la psicologa precientfica y cientfica y la
comprensin de su proceso de evolucin.
Desarrolla la capacidad de COMPRENSION a partir de la formacin en el proceso de conceptualizacin y
TRADUCCION de las diferentes etapas que favorecieron el desarrollo de las escuelas estructuralista,
conductista, de la Gestalt y psicoanlisis y los objetos de su estudio.

DESARROLLO PSICOMOTOR: Posee habilidad para desarrollar correctamente todas las actividades referentes a
las competencias planteadas en el taller a desarrollar.

DESARROLLO AFECTIVO: Manifiesta inters y entusiasmo en desarrollo de las actividades propuestas para el
conocimiento de los temas planteados referentes a la historia de la psicologa, su evolucin y las diferentes escuelas
que la sustentan.

TALLER
COMPETENCIA INTERPRETATIVA
1 CONCEPTUALIZACION: Lectura Introductoria pginas 98 a 107 del material de consulta. Formulacin de
preguntas:
HAZ EL MAPA CONCEPTUAL DE LA PGINA 99 DEL MATERIAL DE CONSULTA.
- Qu definicin puede darse a la psicologa?
- Por qu hablamos de comunidad y sociedad?

2 COMPRENSIN: Explique los siguientes conceptos: escuela estructuralista, escuela conductista,

psicoanlisis, sensacin, comportamiento, experimento, psocofisiologa.

3PROBLEMAS Y ANLISIS: Explica tu posicin al respecto de lo que manifiesta la siguiente frase El

hombre es razn de existir y de actuar. El cuerpo es un simple reflejo del alma.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA

4 SNTESIS: Cules son las dos etapas o perodos que se pueden distinguir en la historia de la psicologa?
Explique.
Cul es el aporte ms significativo que ha hecho Aristteles, Santo Toms de Aquino y Ren Descartes sobre el
comportamiento humano?
Mapa conceptual de la pgina 100 del material de consulta.
Explique el documento de Aristteles: Unin sustancial de alma y cuerpo.
Explique el documento de Denis Huisman: Las distinciones de Descartes.
En qu ao se inici la etapa cientfica de la psicologa y quin fund el primer laboratorio experimental de
psicologa?
Realice un resumen de la Escuela Estructuralista.
Realice un resumen de la Escuela Conductista.
Cules fueron las tres conclusiones a las que llegaron los conductistas?
Explique los experimentos de Edward Lee Thorndike y Burrhus Frederic Skinner.
Qu es la Psicofisiologa de las emociones?
Realice un resumen de la Escuela de la Gestalt.
Realice un resumen de la Escuela del Psicoanlisis.
Cules fueron las tres conclusiones a las que llego Sigmund Freud a partir del descubrimiento del
inconsciente?
Explique la controversia de Ren Descartes: Alma e inconsciente.
Explique la controversia de Sigmund Freud: Justificacin de lo inconsciente.

5 PROFUNDIZACION: Busque la definicin a los siguientes trminos: psique, inconsciente, inanimado,

cobarda, introspeccin, conductismo, exploratorio, conducta, angustia, fenomenolgico, preconsciente,
consciente, superyo, reflejos condicionados, aprendizaje.

DESARRROLLO VOLITIVO: Demuestra que es interesado y cumplidor de sus deberes estudiantiles frente a la
bsqueda de los datos referentes al concepto de condicionamiento operante y clsico.

COMPETENCIA PROPOSITIVA
6 SOCIALIZACIN:
 PLENARIA: Puesta en comn del tema en mencin, se hace los ajustes al contenido, dando participacin a los
estudiantes y avalando o corrigiendo conceptos, definiciones y puntos de vista.

7 TRABAJO COMPLEMENTARIO: DESARROLLE LOS INTERROGANTES DE LAS PGINAS 98, 100,

101, 102, 103, 104 Y 105. PRESNTALO EN TU CUADERNO LA PRXIMA CLASE.
DESARROLLA LAS ACTIVIDADES DE LAS PGINAS 106 Y 107 DEL MATERIAL DE CONSULTA.
PRESNTALO EN HOJAS BLANCAS TAMAO CARTA, LA PRXIMA CLASE.

TRABAJO COMPLEMENTARIO: APRECIACION DE VIDEO Y AL RESPECTO ELABORAR UNA

RESPUESTA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS TOMANDO SU PROPIA POSICION, SIN QUE SEA UNA
OPINION PERSONAL.:
Qu validez tienen los mensajes subliminales en el mundo actual?
En qu campos de la accin humana se utiliza la percepcin subliminal?
Qu aplicaciones positivas puede tener la percepcin subliminal?

DESARRROLLO ESPIRITUAL: Muestra sentido de colaboracin con sus compaeros en el desarrollo de todas las
actividades propuestas.

EVALUACIN:
Resolucin de preguntas segn formato anexo tipo ICFES carcter interpretativo, propositivo.

CHISTE.

LOS DIEZ MANDAMIENTOS DE UN VAGO:

1- Se nace cansado y se vive para descansar.
2- Ama a tu cama como a ti mismo.
3- Si ves a alguien descansar, aydalo.
4- Descansa de da para que puedas dormir de noche.
5- El trabajo es sagrado, no lo toques!
6- Aquello que puedas hacer maana, no lo hagas hoy.
7- Trabaja lo menos que puedas, lo que tengas que hacer, que lo haga otro.
8- Calma, nunca nadie muri por descansar.
9- Cuando sientas el deseo de trabajar, sintate y espera que se te pase.
10- Si el trabajo es salud, que trabajen los enfermos.

Dios estaba creando el mundo y le estaba poniendo el nombre a los animales:

-T te llamars gallina
-T te llamars caballo
-T te llamars burro-
Y sigui ponindoles sus nombres y despus el burro pregunta:
-Cmo me llamaba yo?
Y dios contesta: Burro
Despus de 3 minutos ms, el burro pregunta: Cmo me llamaba yo?
-Burro
Y as cinco veces ms le vuelve a preguntar: Cmo me llamaba yo?
l le responde: Burro idiota
Y el burro dice: Yo ya me estaba aprendiendo el nombre y usted ahora me dice el apellido!

En la sala de maternidad el jubiloso padre tomaba fotos de su beb recin nacido. Le pregunta la enfermera:
- Su primer hijo, seor?
- No, ya tengo cinco, Mi primera cmara!