Professional Documents
Culture Documents
1
ACC ANOVA Note de curs 2
Modelele n psihologie
Modelul formal
Un model formal rezult din aplicarea unui sistem formal la un
subansamblu de obiecte ale realitii n scopul de a permite o interpretare n
termeni de valoare de adevr. Astfel, un model trebuie s posede o
sintax(aceea a sistemului formal i o semantic(rezultnd din proiecia
2
ACC ANOVA Note de curs 2
Funcii
3
ACC ANOVA Note de curs 2
Remarc
Clasificare
Explicaii
4
ACC ANOVA Note de curs 2
Ipoteze
5
ACC ANOVA Note de curs 2
Observaii
6
ACC ANOVA Note de curs 2
2. comparaii post-hoc
Testele post-hoc(neplanificate
7
ACC ANOVA Note de curs 2
Testele post-hoc
8
ACC ANOVA Note de curs 2
Testele de contrast
sau comparaiile planificate( numite i a priori).
9
ACC ANOVA Note de curs 2
Contraste. Exemplu
10
ACC ANOVA Note de curs 2
Criterii
11
ACC ANOVA Note de curs 2
Criterii
12
ACC ANOVA Note de curs 2
13
ACC ANOVA Note de curs 2
Observaii
i 1 ni
n1
n2
n3
..... m m 0
nm
14
ACC ANOVA Note de curs 2
Observaii
Mrimea efectului
F
r F
F df int ragrrup r
F df int ragrrup
15
ACC ANOVA Note de curs 2
ANOVA factorial
Utiliznd acestui test factorial putem analiza efectele a dou sau mai multe
VI asupra unei VD, precum i efectele de interaciune ale VI asupra VD.
Ce testm?
Se va putea testa :
efectul variabilei X asupra variabilei dependente( efectul principal al
variabilei X) ;
n cazul unui design cu trei VI vom testa trei efecte principale, trei efecte
cu dubl interaciune i un efect cu tripla ciune. ntr-un design cu patru VI
vom testa, patru efecte principale, 6 efecte de dubl interaciune, 4 efecte de
tripl aciune i 1 efect de quadrupl aciune
16
ACC ANOVA Note de curs 2
Interaciuni
Efecte
17
ACC ANOVA Note de curs 2
Sfericitatea
n cadrul acestei tehnici vom apela la teste de contrast sau la teste post-
hoc., deoarece testul F global testeaz doar dac exist diferene ntre
diferitele condiii experimentale. Testele de contrast disponibile sunt doar
cele standardizate, iar testele post-hoc sunt LSD, Bonferroni i Sidak(cel
mai recomandat fiind testul Bonferroni.
18
ACC ANOVA Note de curs 2
19
ACC ANOVA Note de curs 2
20
ACC ANOVA Note de curs 2
21
ACC ANOVA Note de curs 2
ntrebri:
Care este motivul pentru care nu se realizeaz un simplu ANOVA ONE WAY
pentru a testa dac mediile pentru fiecare punct difer?
2. A doua raiune const n faptul c One way ignor informaia util setul de
date, anume diferenele sistematice ntre indivizi, cum arat coloana cea mai
din dreapta. Aceste diferene ntre indivizi n scorurile lor medii sunt contate ca
erori n One way ANOVA. Se poate asuma faptul c diferenele de scoruri nu
sunt simple erori ntmpltoare, mai degrab ele se produc ca un rezultat al
faptului c unii oameni au o memorie mai bun dect alii. O cale de a
acomoda violarea strii de independen i prezena de diferene individuale n
scorurile memoriei este de a folosi persoana ca o variabil independent de-a
lungul timpului. A face aceasta , nseamn c persoana este considerat un
efect ntmpltor i timpul un efect fixat. Efectele ntmpltoare sunt cele n
care nivelurile variabilei sunt selectate la ntmplare dintr-o populaie de
niveluri. n cazul metodei de studiu loci, cei 100 de participani pot fi gndii ca
selectai ntmpltor dintr-o populaie de oameni n vrst.
22
ACC ANOVA Note de curs 2
Modelul
Ex: scorul persoanei 1 pare s creasc n timp, n timp ce scorul persoanei 2 pare
s descreasc. Deci diferenele ntre punctele de timp sunt diferite pentru
persoana 1 i persoana 2. n alte cuvinte , interaciunea persoan x timp
evalueaz inconsistene n efectul timp ntre oameni. Ideal, concluziile despre
efectul timpului ar trebui s fie acelai pentru toi subiecii aflai sub studiu. n
consecin, dac creterea varianei care este datorat interaciunii persoan x
timp depinde mult de variana care este datorat efectului timp, cineva poate
conchide c exist prea mult variaie de la persoan la persoan pentru a face
inferene semnificative despre diferenele mediilor de grup pentru cele cinci
23
ACC ANOVA Note de curs 2
puncte temporale. Nu este cazul pentru aceste date din cauza faptului c testul
pentru efectul timpului d urmtoarea ecuaie:
Mrimea efectului
Nestandardizat: mrimea efectului este exprimat ca cea mai mare diferen ntre
unele dintre medii. n exemplul nostru, ar fi diferena ntre timpul 4(47,30) i
mrimea de pornire (34,06), care este 13,24 Acesta este efectul brut sau
nestandardizat din cauz c el este exprimat n metrica original a variabilei
dependente, scorul adevrat la memorie. Aceste scoruri sunt procentaje, aa
nct efectul detectat corespunde la 13,24 puncte percentile pe msur. Similar
poate fi tiut c efectul este egal la 100 x (13,24/34,06 = 39%.
Mrimea efectului
Mrimea efectului brut este folositoare cnd variabila dependent este msurat
pe o metric binecunoscut ca punctele percentile, scoruri T, scoruri z
ddl1 F 4 28,77
2 0,22485
ddl1F ddl2 4 28,77 396 0,25 Valoare mare.
24
ACC ANOVA Note de curs 2
Teste de continuare
Contraste a priori
Teste post-hoc
Teste de contrast.
25
ACC ANOVA Note de curs 2
Contrastul polinomial
Contraste polinomiale
n metoda loci exist k-1=4 contraste polinomiale pentru timp. Aceast medie
care este posibil pentru a testa pentru un efect al timpului, un efect
ptratic(timp2) un efect cubic(timp3) i un efect quartic(timp4) Un test F separat
este folosit pentru fiecare polinomial pentru a determina dac fiecare trend
particular(liniar, ptratic, cubic) explic o cretere semnificativ a varianei n
variabila dependent. Pentru metoda datelor loci, doar primul termen
polinomial corespunznd efectului liniar al timpului este semnificativ. F(1,99)
= 30,96, p<.001, 2 = .24. Deci, se poate trage concluzia c scorurile la
memorie a adulilor btrni s-au mbuntit n timp i c forma acestei
mbuntiri este o cretere liniar n timp.
26
ACC ANOVA Note de curs 2
Omogenitatea varianelor
Cerine:
ntr-un design factorial cu msurtori repetate care include variabile B-S cum
ar fi grupul, o cerin adiional este ca varianele i covarianele msurrilor
repetate trebuie s fie aceleai pentru fiecare grup. Aceast asumpie,
cunoscut ca matrice de omogenitate a covarianelor poate fi testat folosind
testul M a lui Box. Dac variabila dependent nu este normal distribuit, cu
toate acestea, M-ul lui Box tinde de a indica faptul c matricele de covariaie
sunt diferite, cnd de fapt acestea nu sunt. Combinarea asumpiilor de
sfericitate i omogenitate a matricei covarianelor este cunoscut sub numele
de multisample sphericity.
27
ACC ANOVA Note de curs 2
Sfericitatea.
Testele F ajustate
Dou opiuni cnd sfericitatea pare s fie violat. Una este de a folosi
Msurri repetate MANOVA, n cazul n care violarea sfericitii nu este prea
extrem ( ntre .75 i.90, un test F ajustat poate s fie folosit cu un cadru de
model mixt. Testul ajustat este obinut prin multiplicarea gradelor de libertate
de la numitor i numrtor prin fcnd posibil de a obine o valoare F mai
mare cu semnificaie extins(cnd sfericitatea nu este ntlnit, atunci
valoarea lui F este distorsionat, n sensul de a fi mai mare dect cea
calculat. Fiecare din cele dou formule poate fi folosit, rezultnd o ajustare
mai conservativ sau mai liberal. n 1996, Stevens recomand efectuarea
mediei ntre cele dou estimri a lui , folosind corect df. n metoda modelului
loci, gradele de libertate pentru testul F(4,396) vor fi ajustate la(1.16,114,80)
folosind GG i (1,16, 115,31 folosind HF. n ambele cazuri se obine un F de
28,76 care este nalt semnificativ, p<.0001.
Sfericitate i contrast
28
ACC ANOVA Note de curs 2
ANOVA factorial
Design-ul cercetrii
temp
2,00 29 19 17 65
Total 44 39 37 120
Redare rezultat
29
ACC ANOVA Note de curs 2
Prin acest demers analizm influena unei VI n fiecare din condiiile alte VI.
Designul experimental este de tipul 3x2 i avem ase grupuri experimentale(G1
G6) i ase medii(M1 M6)
Analiza efectelor simple ale VI tip temperamental n fiecare din cele dou
condiii ale variabilei independente stimei de sine(sczut- ridicat):
Analiza efectelor simple ale VI stim de sine sczut - stim de sine ridicat
n cele trei condiii ale VI tip de temperament
30
ACC ANOVA Note de curs 2
31