Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ingeniera Ambiental

Curso: Clculo Diferencial

MOMENTO 1: RECONOCIMIENTO DEL CURSO

MARIA ALEJANDRA GARCES

CDIGO: 1081928952

TUTOR:
WILSON DE JESUS

CLCULO DIFERENCIAL
100410
GRUPO: 646

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA
CEAD PLATO
FEBRERO 2017
 Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera
Programa: Ingeniera Ambiental
Curso: Clculo Diferencial

INTRODUCCIN

Por medio del presente trabajo de reconocimiento se abordan las unidades del curso de manera
general, es una aproximacin a los contenidos del mismo, as como al manejo de algunas
herramientas, como el editor de ecuaciones, el cual nos facilitar el desarrollo y escritura de los
ejercicios de clculo que posteriormente se harn en los trabajos colaborativos.

A travs de esta gua que const de tres fases los estudiantes interactuaron con sus
compaeros y tutor con el fin de presentarse y recopilar los datos de cada uno, los cuales sern
necesarios y de gran utilidad a lo largo del curso, tuvieron un ejercicio prctico para el uso del
editor de ecuaciones de Word; el cual ser de uso primordial en todas las actividades, por
ltimo los estudiantes pudieron expresar las expectativas que tienen acerca del curso. Con
estas actividades los estudiantes iniciaron su curso de Clculo diferencial y tuvieron un
acercamiento inicial con sus compaeros y con la temtica del curso.
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Programa: Ingeniera Ambiental
Curso: Clculo Diferencial

DESARROLLO FASE 1

En esta fase se propone una actividad que entrene al estudiante en la escritura del lenguaje
matemtico, por lo tanto, haciendo uso del editor de ecuaciones de Microsoft Word, el
estudiante deber transcribir al pie de la letra a Word los ejercicios que se desarrollan en los
videos que se relacionan a continuacin:

Video 1: Progresiones geomtricas

En una progresin geomtrica el primer trmino es 3 y la razn comn es 2. Hallar el quinto

trmino y la suma de los ocho primeros trminos de la progresin

P .G a1=3, r =2, a5=? , s8 =?

Utilizamos la frmula para el trmino general:

n1
an =a1r

a5 =3251

a5 =32 4

a5 =316 a5=48

Utilizamos la frmula para la suma:

a1(1r n)
S n=
1r

3( 128 )
S 8=
12
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Curso: Clculo Diferencial
3(1256) 3(255) 765
S 8= = =
1 1 1

S 8=765

Video 2: Limites algebraicos

1 1
lim
x 0 x +1 2
x

Aplicamos las propiedades de las fracciones:

a c ad bc
=
b d bd

2(x+ 2)
lim
x 0 ( x+ 2 )2
x

2x2
( x +2 )2
lim
x 0 x

x
( x +2 )2
lim
x 0 x
1
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x
lim
x 0 ( x+ 2 )2x

Eliminar los trminos comunes: X

1x

( x +2 )2x

1
lim
x 0 ( x+ 2 )2

1

4

Video 3: Derivada de una funcin usando la definicin

F ( x )=3 x 25 x+1 F' ( x )=?

Formula:

' f ( x+ x )f ( x )
F ( x ) = lim Reemplazamos x por H
x 0 x

f ( x +h )f ( x )
F' ( x ) =lim
h0 h

Desaparecemos la funcin x y la reemplazamos con (x+h)

3
5 ()+1
F ()=3
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x+ h 35 ( x+ h ) +1
F ( x +h ) =3

Desarrollamos la expresin

F ( x+ h )=3 ( x 2 +2 xh+h2 )5 x5 h+ 1

F ( x+ h )=3 x 2 +6 xh+3 h25 x5 h+1

3 x2 +6 xh+3 h 25 x5 h+13 x 2+ 5 x 1
F' ( x ) =lim
h0 h

Simplificamos

3 x2 +6 xh+3 h 25 x5 h+13 x 2+ 5 x 1
F' ( x ) =lim
h0 h

6 xh+3 h25 h
F' ( x ) =lim
h0 h

Factorizamos

h ( 6 x+ 3 h5 )
F' ( x ) =lim
h0 h

Simplificamos H

F' ( x ) =lim ( 6 x +3 h5 )
h0
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F' ( x ) =6 x+3 ( 0 )5

F' ( x ) =6 x5

DESARROLLO FASE 2

MIS EXPECTATIVAS RESPECTO AL CURSO CALCULO DIFERENCIAL

Es la primer vez que voy a ver el curso, cabe resaltar que me gustan mucho las materias
relacionadas con las ciencias exactas, en cursos anteriores me he destacado y espero que en
este no sea la excepcin pues me generan bastante inters los temas que se van a estudiar.
Espero tambin tener una buena comunicacin con el grupo y con los tutores con el fin de que
el proceso de aprendizaje sea lo ms efectivo posible y poder sacar el curso adelante con
buenas calificaciones. De este curso espero poder adquirir los conocimientos necesarios para
posterior mente aplicarlos en mi vida cotidiana espero desarrollar ms mi habilidades
matemticas y pondr mi disposicin, mi dedicacin y mi empeo en lograr en conjunto con mi
equipo cumplir los objetivos de la materia.

DESARROLLO FASE 3
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DESARROLLO FASE 3

Foto de perfil donde se pueda

identificar el rostro del
estudiante.

Breve descripcin donde incluya Mara Alejandra Garces M

nombre
CEAD - UNAD al que se CERES Plato
encuentra adscrito
Programa en el que se Ingeniera Ambiental
encuentra matriculado

Usuario de Skype Maleja.garces1

Cdigo Estudiantil 1081928952

No. De Grupo de trabajo 100410_646

asignado

CONCLUSION
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Programa: Ingeniera Ambiental
Curso: Clculo Diferencial
La realizacin de este trabajo me permite dar recorrido por revisin
general del curso, sus temticas, entornos, documentos, contenidos y actividades y reforzar los
conocimientos adquiridos en el desarrollo de las unidades. As como adquirir habilidades que
me permiten mayores destrezas objetivas en las temticas de las unidades. El uso del editor de
ecuaciones facilita el desarrollo de los trabajos colaborativos ya que es una herramienta
bastante til y clara si se maneja de manera correcta. Este curso requiere de bastante disciplina
y una adecuada programacin del tiempo para abarcar de manera ptima las 3 unidades del
presente curso

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
 Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera
Programa: Ingeniera Ambiental
Curso: Clculo Diferencial

Julio profe (2015). Progresiones Geomtricas - Ejercicio 1. Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=qQ4FFRKSF3M

Julio profe (2013). Lmites algebraicos - Ejercicio 1. Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=rrbS5l--1Ss

Julio profe (2010). Derivada de una funcin usando la definicin - Ejercicio 1. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=sR5KYTap0Cg