Rayn - Cceres

MACATE
INSTITUCION EDUCATIVA 88074

PROGRAMACIN CURRICULAR
del
ANUAL Per -Jimbe
EDUCACION ARTISTICA
I. INFORMACIN GENERAL:

Institucin Educativa : N 88074 Rayan Lugar : Rayn

Nivel : Secundaria Grado: 1 Seccin: nica.
Docente : Mary Ysabel Ayala Pazos

II. DESCRIPCIN GENERAL:

El rea de Educacin por el Arte, aspira a generar vivencias en los educandos desde las diferentes
expresiones artsticas como: msica, artes visuales, teatro y danza, busca que todos los alumnos
participen, vivencien el arte y se promueva a partir de ello el desarrollo del pensamiento divergente y
la creatividad, el fortalecimiento de su sensibilidad, el disfrute por el arte, el reconocimiento y apreciacin
de las caractersticas de su propia cultura y de otras, la construccin de su propia identidad, la afirmacin
de su personalidad mediante la identificacin de sus gustos personales, como tambin descubrir sus
posibilidades y limitaciones, la confianza y seguridad en s mismo para expresar sus propios puntos de
vista con libertad, el desarrollo de su autonoma y capacidad de decisin, el desarrollo de sus actitudes
solidarias con los dems , la actitud crtica y el reconocimiento de elementos bsicos de las diferentes arte
mediante diversas experiencias.
Los campos temticos a considerarse en el presente grado para lograr las metas de aprendizaje
Artes visuales, dibujo bsico, collage, tteres teatro, la danza coreografas, la msica, la profundidad es
de acuerdo al grado de estudio.

Expresa sus emociones, sentimientos e ideas

con imaginacin y creatividad, mediante
diversas formas de comunicacin artstica de
EXPRESIN
su entorno y de otros espacios culturales,
ARTSTICA
explorando diversos modos para la
realizacin artstica, respetando las normas
de convivencia.
Manifiesta sus opiniones crticas acerca de
APRECIACIN diversas expresiones artsticas de la realidad
ARTSTICA social y cultural de su medio, identificndose
con ellas.
COMPETENCIAS POR CICLO
III. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
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Programacin

CAPACI
BIME UNIDAD DIDCTICA/
DADES INDICADORES CAM
STRE SITUACIN SIGNIFICATIVA

Expresa sus emociones y sentimientos mediante el

Expresin
dibujo.
Artstica
Unidad I: Aprendiendo de las artes Expresa su sensibilidad mediante las artes visuales
visuales Discrimina informacin relevante sobre artes Artes
visuales: Disciplina y elementos. Eleme
SITUACIN SIGNIFICATIVA:
Identifica los elementos que componen las diversas artes
Pienso en posibilidades creativas para
construir mi identidad personal y socio manifestaciones artsticas. forma
Apreciacin Dibujo
cultural? Artstica
Cmo me ayuda las artes visuales a Estud
plasmar mis emociones y sentimientos?
I

Ejecuta diversos ejercicios y temas musicales de El so

Expresin iniciacin utilizando la voz y/o instrumentos Msic
Artstica musicales. Elem
Unidad II: la msica como medio de
comunicacin Expresa su sensibilidad mediante la msica.
SITUACIN SIGNIFICATIVA: Observa los movimientos y escucha sonidos del
De qu manera la msica puede, contexto y los relaciona con su cuerpo
valorar y resaltar nuestras costumbres? Apreciacin
Artstica

Expresa su sensibilidad mediante la msica La v

Unidad III: Expresando Expresin Ejecuta temas musicales de iniciacin del coro. El c
sentimientos a Artstica Expresa sus vivencias mediante elementos El s
travs de la De msica. Inst
msica. Explora, juega reconoce los instrumentos musicales.
SITUACIN SIGNIFICATIVA:
Apreciacin
De qu manera la msica puede, valorar y
Artstica
resaltar nuestras costumbres?
II
Unidad IV: Desarrollando mis Ejecuta juego de iniciacin dramtica e improvisa Juego
habilidades teatrales Expresin Juego
tema de su entorno. Expre
Artstica
Expresa su sensibilidad mediante el teatro. El libr
SITUACIN SIGNIFICATIVA:
Valora el mensaje y la forma de las manifestaciones de lib
Pienso en posibilidades creativas para
manifestar escenas teatrales? Cmo Apreciacin artsticas. Teatrn
elaborar un libreto para una presentacin Artstica Identifica informacin bsica referente al teatro. Repre
teatral? tteres
Unidad V: la danza como expresin Expresin Expresa su sensibilidad mediante las danzas. La d
corporal Artstica Elem
SITUACIN SIGNIFICATIVA: Discrimina el contenido de las danzas como
III Expr
De qu manera las danzas de la Apreciacin expresin corporal.
comunidad pueden unir el lazo familiar, Artstica mov
valorar y resaltar nuestras costumbres? relaj
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Programacin

Unidad VI: las danzas de mi regin Expresin Representa danzas creativas fortaleciendo su Des
SITUACIN SIGNIFICATIVA: Artstica identidad social y cultural activ
De qu manera las danzas de la
Discrimina el contenido de las danzas folklricas de Figu
comunidad pueden unir el lazo familiar,
valorar y resaltar nuestras costumbres? su regin Esti

Apreciacin
Artstica

Unidad VII: Utilizando Materiales no

Expresin Crea imgenes y situaciones utilizando materiales y Mat
Convencionales de manera creativa recursos a partir de su propia vivencia Rec
Artstica
SITUACIN SIGNIFICATIVA: de l
Expresa sus emociones y sentimientos mediante la
Cmo puedo ayudar en la conservacin Por
de los recursos de mi comunidad?
pintura utilizando diversos elementos artstico plstico.
Ces
Ser importante reciclar? Relaciona imgenes desde su contexto con sus propias Esp
vivencias.
Identifica los elementos que componen las diversas
manifestaciones artsticas.
Apreciacin
Artstica

IV

Unidad VIII: Utilizamos nuestra

Crea .imgenes y situaciones utilizando materiales y Mater
creatividad para celebrar la navidad Expresin
Artstica
recursos a partir de su propia vivencia. recurs
SITUACIN SIGNIFICATIVA: Expresa su sensibilidad mediante las artes visuales. Coron
Cmo elaboro productos navideos con
materiales alternativos? Cmo me ayuda Valora el mensaje que expresa las diferentes Pap
las artes visuales a expresar mis manifestaciones artsticas Adorn
sentimientos?Qu materiales de nuestra Identifica los elementos que componen las diversas
Apreciacin
comunidad puedo utilizar para elaborar mi manifestaciones artsticas.
Artstica
proyecto de esta unidad? Muestra inters en la preparacin de los adornos
navideos

V. VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES
VALORES COMPORTAMIENTOS ACTITUD ANTE EL
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Programacin

Respeta la propiedad ajena. E scu ch a con a

Es cortes con sus compaeros y profesores al profesor.
RESPETO Escucha la opinin de sus compaeros Respeta la opin
Respeta el orden. Le da valor agre
Emplea vocabulario adecuado. Demuestra inte
Permanece en el aula durante las horas de clase.
Se presenta correctamente uniformado. Parti cip a activ
RESPONSABILIDA Cuida el patrimonio de la I.E. Cumple con
D Cumple normas de convivencia. fuera del aula.
Llega a la hora indicada E s perseverante
Demuestra aseo personal. O rg an i z a y lid
Demuestra empata frente a los dems.
SOLIDARIDAD Comparte con los dems. Asu me los erro
Apoya voluntariamente a los que necesitan.
Mantiene la unidad en el saln.
IV. CALENDARIZACIN
HORAS
SEMESTRE. BIMESTRE UNIDADES CRONOGRAMA DIAS SEMANAS
EFECTIVAS
1 14-03-16 AL 21 -04-16 23 161 5
I
2 24-04-16 AL 20-05-16 25 175 5
I
3 23-05-16 AL 24-06-16 24 168 5
II
4 27-06-16 AL 22-07-16 18 126 4
VACACIONES Del 25 JULIO AL 05 AGOSTO 2016
5 08-08- 16 AL 09 -09-16 24 168 5
III
6 12-09- 16 AL 14-10-16 23 161 5
II 7 17-10-16 AL 18-11-16 24 168 4
IV
8 21-11- 16 AL 23 -12-16 25 175 5

V. RECURSOS Y MATERIALES :
A) IMPRESOS

Afiches Folletos. Revistas.

Carteles. Lminas. Fotografas.
Lecturas Libros de trabajo. Historietas.
Fichas de Peridicos. Textos del Ministerio
trabajo.

B) DEL ENTORNO

Material Recursos productivos Medio geogrfico

reciclable.

C) PEDAGOGICOS
Diagramas Tmperas Cartulinas
Papelotes , hojas Plumones
bond
VI. EVALUACI

PROCESO
Formativa, sumativa y final
Elaboracin de instrumentos.
Recojo y seleccin de informacin.
Interpretacin y valoracin de informacin
Comunicacin de resultados
Toma de decisiones
ESTRATEGIAS
Permanente, integral y diferenciada.
A partir de los aprendizajes esperados por cada competencia.
Instrumentos variados de acuerdo a los indicadores (rbrica, lista de cotejo, gua de observacin, etc.)
Evaluacin cuantitativa vigesimal (0-20)
El docente es responsable subir el resultado la evaluacin al SIAGIE.
El informe de los resultados de la accin pedaggica de proceso y al finalizar el ao escolar se har por medi
del plantel.
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Programacin

Rayan, Marzo 2016

V B Francisco Roldan N.
Lic. Mary Ysabel Ayala Pazos
Director
Docente de rea