USO DE DISPOSITIVOS MVEIS NA EDUCAO

Trabalho final

PROJETO LIXMETRO Vamos cuidar de nosso planeta escola SUSTENTABILIDADE

AMBIENTAL ANO COTIDIANO ESCOLAR

Fonte: http://blogaprenderedivertido.blogspot.com.br/p/vamos-cuidar-do-nosso-planeta.html

Nome: Simes, Janice Macdo da Matta

Disciplina: Lngua Inglesa e Tipologia Textual.

Turma: 6 ano Turma D.

Mediador: Ana Amlia Alves.

1. Apresentao, objetivo e justificativa

Prticas, que levem no apenas preservao do meioambiente, mas a sustentabilidade de aes

voltadas a este fim, a partir do olhar crtico, de questionamentos e compromisso em promover
uma viso focada nas aes inadequadas sade de nosso planeta e de todos os seus habitantes,
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requerem um enfrentamento geral, conjunto e contnuo. As crianas, por estarem em processo de

construo, esto abertas a atitudes benficas que proporcionaram a formao de um cidado
consciente no apenas de seus direitos, mas de seus deveres sociais, incluindo nestes a
responsabilidade em promover aes encadeadas que garantam, a partir de mudanas nas aes
presentes, um futuro melhor para todos. Assim, uma ao, aparentemente isolada, gerar mais
mudanas de atitudes em efeito domin.
O objetivo geral deste projeto o desenvolvimento de uma conscincia voltada sustentabilidade
ambiental. Assim, este projeto se prope a fomentar, provocar e promover evidncia, anlise e
viso crtica da necessidade dos sujeitos do ambiente escolar a partir de aes direcionadas a
tornar a escola um modelo de preservao e sustentabilidade ambiental.
Neste sentido, a despeito das diversas possibilidades e versatibilidade do tema em questo, este
projeto tem como foco a tipologia Fotografia, no apenas como um gnero textual, mas um item
desencadeador de outras tipologias que tornem possvel uma impactao de toda comunidade
escolar voltada ao objetivo final de provocar mudanas nas atitudes cotidianas, de forma
consciente e voluntria atravs de aes positivas em prol da preservao ambiental. Ser
aplicado no Colgio Estadual Eraldo Tinoco, localizado na cidade de Feira de Santana Bahia,
na Avenida Senador Quintino, s/n, bairro Braslia, comunidade de baixa renda, em risco social
devido a vrios fatores como violncia, prostituio e gravidez infantil bem como crescente uso
de drogas.
O grupo escolhido para aplicao o 6 ano, por se configurar na srie inicial possibilitando
assim uma ao sequencial a partir dos anos que se seguiro, nos quais os alunos preparados
sero multiplicadores das aes promovidas.
A oportunidade de usar o gnero fotografia, articulado com a fala, a interpretao textual, a
produo escrita, torna possvel o registro e acompanhamento das aes, dentro do cenrio
escolar, de cunho investigativo observatrio para que os alunos desenvolvam entrevistas em
busca no apenas da anlise crtica e conscientizao, mas levantar dados estatsticos que
comprovem a necessidade de medidas para propor mudanas.
A partir do substrato e do corpus adquirido, os estudantes faro um vdeo-clip com as situaes
encontradas contrapondo outras fotos de realidades adversas. Nesta mesma oportunidade, sero
inseridas informaes, inclusive estatsticas. A seguir o vdeo ser apresentado via Whatsapp para
todos envolvidos em busca de consenso quanto a qualidade do trabalho, previamente a sua
divulgao. O registro do status quo em confronto com a situao ideal necessria, tem como
propsito despertar novas propostas e mudanas de postura mais favorveis s necessidades do
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meioambiente, afinal, se no cuidarmos de nosso lar maior, qual ser o destino das geraes
futuras.
Dentre dos objetivos especficos est a oportunidade de se maximizar algumas possibilidades
proporcionadas pelo celular como instrumento de aprendizagem.
A necessidade da insero das novas tecnologias nos espaos pedaggicos trata de se atender ao
contexto da modernidade que requer uma interao mais efetiva e direcionada entre professor x
estudante x aprendizagem mediados pela tecnologia, para que haja dialogicidade 1 na dinmica da
aprendizagem, proporcionando assim a construo dialtica do saber. Este procedimento levar a
um crescimento efetivo, constante, sequenciado, prazeroso e promotor de mudanas, tanto para o
estudante quanto para o professor e escola, atravs da assuno desta nova forma de ensinar a
aprender.

[...] as tecnologias no espao escolar precisam transpor a ideia da presena dessas apenas como ferramentas de auxilio
ao ensino, sendo [...] compreendidas e incorporadas pedagogicamente [o que] significa [...] respeitar as especificidades
do ensino e da prpria tecnologia para poder garantir que o uso, realmente, faa diferena. (KENSKI, 2007, p. 47)
Assim, o cenrio demanda, urgentemente, de anlises, estudos, discusses em busca de solues que
garantam no apenas a pura e simples insero dos equipamentos e criao espao fsico como
laboratrio de informtica e salas equipadas, mas a real funcionalidade e aplicabilidade tecnolgica,
contextualizada e voltada aos reais e urgentes propsitos pedaggicos.
Os PCNs (1998) afirmam ser o desenvolvimento tecnolgico responsvel por inmeras
transformaes na sociedade contempornea, em particular nas duas ltimas dcadas. Cada vez mais
a linguagem cultural inclui o uso de diversos recursos tecnolgicos na produo de processos
comunicativos. E a sociedade constri com esses recursos novas maneiras de se expressar e de se
relacionar. Tambm, as tecnologias da comunicao so pontuadas como veculos de informaes e
possibilitam novas formas de ordenao da experincia humana.

1 a essncia da educao como prtica da liberdade. Para Paulo Freire ao encontrarmos a palavra, na
anlise do dilogo, se nos impe buscar, tambm seus elementos constitutivos (Pedagogia do Oprimido,
2005, p.89). Uma das maiores contribuies de Bakhtin para anlise da construo do pensamento humano.
(FIGUEIREDO, 2009; ALMEIDA, 2008; BRANDO, 1997).
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2. Descrio do projeto ou do conjunto de atividades didticas

Modalidade de uso do
Fases (1) Atividades (2) Estratgias didticas (3) Recursos didticos (4)
celular (5)
1. Sero analisados diversas
reportagens sobre o tema, dentro e fora
da regio de conforto;
Anlise de materiais 2. Sero escolhidos os tpicos mais
Escolha do tema a ser fornecidos pela relevantes, dentro dos subgrupos; Recortes de Jornais Diversos; papel; bloco de notas;
Gravador
trabalhado professora, dentro da projetor; cx de som; microfone; celulares
3. Ser escolhida a temtica principal
temtica para escolha.
depois da defesa de cada grupo dentro
do modo de ver de cada um

Busca por informaes

sobre a produo e Pesquisas acerca do tema Celular como
Pesquisa Podero ser utilizados dispositivos com acesso internet
destino do lixo nas mquina fotogrfica
escolas
Mensagens de texto, gravao de udio e fotografias; vdeos
As fontes relevantes Turma da Mnica
sero definidos
previamente, bem https://www.youtube.com/watch?
como o vis a ser v=SlfpR8IgQeY&feature=player_embedded As entrevistas
abordado; https://www.youtube.com/watch? podero ser
v=7S6I77HhYL0&feature=player_detailpage realizadas atravs de
Sero definidos Dilogo com as fontes
Entrevistas mensagens de texto,
critrios e importncia https://www.youtube.com/watch? gravao de udio
do cenrio; v=pT8Oh4307F8&feature=player_detailpage com o celular ou com
Sero definidos fontes https://www.youtube.com/watch?v=zjqcwkEX- um gravador de voz
relevantes e ao&feature=player_detailpage
diversificadas para
pesquisa https://www.youtube.com/watch?
v=NgV7O_fJsD8&feature=player_detailpage
Produo Anlise do corpus Discusso da redao Apresentao das propostas Datashow
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adquirido; escolha das

fotos de relevncia e
impacto
Os alunos iro revisar
os textos dos colegas, a
O celular ser
fim de que todos
Reviso Discusso coletiva Envio e recepo de mensagens utilizado para o teste
adquiram
no envio das notcias
conhecimentos
variados
O celular ser
Envio das mensagens utilizado no envio e
Divulgao Divulgao das notcias Envio de mensagens
para a comunidade na recepo das
notcias produzidas
1. Bibliografia
2. MORAN, J. M. As mdias na educao. In: MORAN, J. M. Desafios na Comunicao Pesso-al. 3 ed. So Paulo: Paulinas,
2007, p. 162-166.
3. PETERS, R. S.; FRUET, F. S. O. Produo colaborativa de um jornal on-line na escola. Novas Tecnologias na Educao.
CINTED-UFRGS. V. 9 N 2, dezembro, 2011.