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Colegio Republica de Brasil

Melipilla
Unidad Tcnico Pedaggica

PLANIFICACIN ANUAL 2016

ASIGNATURA: Matemticas CURSO: 2 A


NOMBRE PROFESOR: Marisa Faras Olmedo

MES UNIDAD OBJETIVOS DE APRENDIZAJE HABILIDADES EVALUACIN


60 hrs. Unidad 1: OA 01 OAH a Evaluacin diagnstica
Contamos Contar nmeros del 0 al 1 000 de 2 en 2, de Resolver problemas:
hasta el 1000. 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100, hacia Emplear diversas
adelante y hacia atrs, empezando por estrategias para
cualquier nmero menor que 1 000. resolver
OA 02 problemas: a
Leer nmeros del 0 al 100 y representarlos travs de ensayo y
en forma concreta, pictrica y simblica. error; aplicando Evaluacin De unidad 1
OA 03 conocimientos
Comparar y ordenar nmeros del 0 al 100 de adquiridos.
menor a mayor y viceversa, usando material OAH b
concreto y monedas nacionales de manera Resolver problemas:
manual y/o por medio de software Comprobar
educativo. enunciados,
OA 05 usando material
Componer y descomponer nmeros del 0 a concreto y grfico.
100 de manera aditiva, en forma concreta, OAH c
pictrica y simblica. Argumentar y comunicar:
OA 06 Describir
Describir y aplicar estrategias de clculo situaciones de la
mental para adiciones y sustracciones hasta realidad con
20: completar 10; usar dobles y mitades; lenguaje
"uno ms uno menos"; "dos ms dos matemtico.

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menos"; usar la reversibilidad de las OAH d


operaciones. Argumentar y comunicar:
OA 07 Comunicar el
Identificar las unidades y decenas en resultado de
nmeros del 0 al 100, representando las descubrimientos
cantidades de acuerdo a su valor posicional, de relaciones,
con material concreto, pictrico y simblico. patrones y reglas,
OA 09 entre otros,
Demostrar que comprende la adicin y la empleando
sustraccin en el mbito del 0 al 100: expresiones
usando un lenguaje cotidiano y matemtico matemticas.
para describir acciones desde su propia OAH e
experiencia; resolviendo problemas con una Argumentar y comunicar:
variedad de representaciones concretas y Explicar las
pictricas, de manera manual y/o usando soluciones propias
software educativo; registrando el proceso y los
en forma simblica; aplicando los resultados procedimientos
de las adiciones y sustracciones de los utilizados.
nmeros del 0 a 20 sin realizar clculos; OAH f
aplicando el algoritmo de la adicin y Modelar: Aplicar y
sustraccin sin considerar reserva; creando seleccionar
problemas matemticos en contextos modelos que
familiares y resolvindolos. involucren sumas,
OA 17 restas y orden de
Identificar das, semanas, meses y fechas en cantidades.
el calendario OAH g
Modelar: Expresar, a
partir de
representaciones
pictricas y
explicaciones
dadas, acciones y
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situaciones
cotidianas en
lenguaje
matemtico.
OAH h
Representar: Elegir y
utilizar
representaciones
concretas,
pictricas y
simblicas para
representar
enunciados.
OAH i
Representar: Crear un
relato basado en
una expresin
matemtica
simple.

54 hrs. Unidad 2: OA 06 OAH a Evaluacin De unidad 2


Pienso y Describir y aplicar estrategias de clculo Resolver problemas:
resuelvo mental para adiciones y sustracciones hasta Emplear diversas
20: completar 10; usar dobles y mitades; estrategias para
"uno ms uno menos"; "dos ms dos resolver
menos"; usar la reversibilidad de las problemas: a
operaciones. travs de ensayo y
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OA 01 error; aplicando
Contar nmeros del 0 al 1 000 de 2 en 2, de conocimientos
5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100, hacia adquiridos.
adelante y hacia atrs, empezando por OAH b
cualquier nmero menor que 1 000. Resolver problemas:
OA 02 Comprobar
Leer nmeros del 0 al 100 y representarlos enunciados,
en forma concreta, pictrica y simblica. usando material
OA 04 concreto y grfico.
Estimar cantidades hasta 100 en situaciones OAH c
concretas, usando un referente. Argumentar y comunicar:
OA 14 Describir
Representar y describir la posicin de situaciones de la
objetos y personas en relacin a s mismos y realidad con
a otros objetos y personas, incluyendo lenguaje
derecha e izquierda y usando material matemtico.
concreto y dibujos. OAH d
OA 07 Argumentar y comunicar:
Identificar las unidades y decenas en Comunicar el
nmeros del 0 al 100, representando las resultado de
cantidades de acuerdo a su valor posicional, descubrimientos
con material concreto, pictrico y simblico. de relaciones,
OA 13 patrones y reglas,
Demostrar, explicar y registrar la igualdad y entre otros,
la desigualdad en forma concreta y pictrica empleando
del 0 al 20, usando el smbolo igual (=) y los expresiones
smbolos no igual (>, <). matemticas.
OA 10 OAH e
Demostrar que comprende la relacin entre Argumentar y comunicar:
la adicin y la sustraccin al usar la "familia Explicar las
de operaciones" en clculos aritmticos y la soluciones propias
resolucin de problemas. y los
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procedimientos
utilizados.
OAH f
Modelar: Aplicar y
seleccionar
modelos que
involucren sumas,
restas y orden de
cantidades.
OAH g
Modelar: Expresar, a
partir de
representaciones
pictricas y
explicaciones
dadas, acciones y
situaciones
cotidianas en
lenguaje
matemtico.
OAH h
Representar: Elegir y
utilizar
representaciones
concretas,
pictricas y
simblicas para
representar
enunciados.
OAH i
Representar: Crear un
relato basado en
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una expresin
matemtica simple

60 hrs. Unidad 3: OA 06 OAH a Evaluacin De unidad 3


Observo mi Describir y aplicar estrategias de clculo Resolver problemas:
mundo y mental para adiciones y sustracciones hasta Emplear diversas
descubro las 20: completar 10; usar dobles y mitades; estrategias para
matemticas "uno ms uno menos"; "dos ms dos resolver
menos"; usar la reversibilidad de las problemas: a
operaciones. travs de ensayo y
OA 15 error; aplicando
Describir, comparar y construir figuras 2D conocimientos
(tringulos, cuadrados, rectngulos y adquiridos.
crculos) con material concreto. OAH b
OA 16 Resolver problemas:
Describir, comparar y construir figuras 3D Comprobar
(cubos, paraleleppedos, esferas y conos) enunciados,
con diversos materiales. usando material
OA 09 concreto y grfico.
Demostrar que comprende la adicin y la OAH c
sustraccin en el mbito del 0 al 100: Argumentar y comunicar:
usando un lenguaje cotidiano y matemtico Describir
para describir acciones desde su propia situaciones de la
experiencia; resolviendo problemas con una realidad con
variedad de representaciones concretas y lenguaje
pictricas, de manera manual y/o usando matemtico.
software educativo; registrando el proceso OAH d
en forma simblica; aplicando los resultados Argumentar y comunicar:
de las adiciones y sustracciones de los Comunicar el
nmeros del 0 a 20 sin realizar clculos; resultado de
aplicando el algoritmo de la adicin y descubrimientos
sustraccin sin considerar reserva; creando de relaciones,
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problemas matemticos en contextos patrones y reglas,


familiares y resolvindolos. entre otros,
OA 08 empleando
Demostrar y explicar de manera concreta, expresiones
pictrica y simblica el efecto de sumar y matemticas.
restar 0 a un nmero. OAH e
OA 20 Argumentar y comunicar:
Recolectar y registrar datos para responder Explicar las
preguntas estadsticas sobre juegos con soluciones propias
monedas y dados, usando bloques y tablas y los
de conteo y pictogramas. procedimientos
OA 19 utilizados.
Determinar la longitud de objetos, usando OAH f
unidades de medidas no estandarizadas y Modelar: Aplicar y
unidades estandarizadas (cm y m), en el seleccionar
contexto de la resolucin de problemas. modelos que
involucren sumas,
restas y orden de
cantidades.
OAH g
Modelar: Expresar, a
partir de
representaciones
pictricas y
explicaciones
dadas, acciones y
situaciones
cotidianas en
lenguaje
matemtico.
OAH h
Representar: Elegir y
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utilizar
representaciones
concretas,
pictricas y
simblicas para
representar
enunciados.
OAH i
Representar: Crear un
relato basado en
una expresin
matemtica simple

54 hrs. Unidad 4: OA 06 OAH a Evaluacin De unidad 4


Describir y aplicar estrategias de clculo Resolver problemas:
mental para adiciones y sustracciones hasta Emplear diversas
20: completar 10; usar dobles y mitades; estrategias para
"uno ms uno menos"; "dos ms dos resolver
menos"; usar la reversibilidad de las problemas: a
operaciones. travs de ensayo y
OA 18 error; aplicando
Leer horas y medias horas en relojes conocimientos
digitales, en el contexto de la resolucin de adquiridos.
problemas. OAH b
OA 21 Resolver problemas:
Registrar en tablas y grficos de barra Comprobar
simple, resultados de juegos aleatorios con enunciados,
dados y monedas. usando material
OA 22 concreto y grfico.
Construir, leer e interpretar pictogramas con OAH c
escala y grficos de barra simple. Argumentar y comunicar:
OA 12 Describir
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Crear, representar y continuar una variedad situaciones de la


de patrones numricos y completar los realidad con
elementos faltantes, de manera manual y/o lenguaje
usando software educativo. matemtico.
OA 11 OAH d
Demostrar que comprende la multiplicacin: Argumentar y comunicar:
usando representaciones concretas y Comunicar el
pictricas; expresando una multiplicacin resultado de
como una adicin de sumandos iguales; descubrimientos
usando la distributividad como estrategia de relaciones,
para construir las tablas del 2, del 5 y del patrones y reglas,
10; resolviendo problemas que involucren entre otros,
las tablas del 2, del 5 y del 10. empleando
expresiones
matemticas.
OAH e
Argumentar y comunicar:
Explicar las
soluciones propias
y los
procedimientos
utilizados.
OAH f
Modelar: Aplicar y
seleccionar
modelos que
involucren sumas,
restas y orden de
cantidades.
OAH g
Modelar: Expresar, a
partir de
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representaciones
pictricas y
explicaciones
dadas, acciones y
situaciones
cotidianas en
lenguaje
matemtico.
OAH h
Representar: Elegir y
utilizar
representaciones
concretas,
pictricas y
simblicas para
representar
enunciados.
OAH i
Representar: Crear un
relato basado en
una expresin
matemtica
simple.

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