UNIDAD DIDACTICA: MI CUERPO CMO ES?

JARDIN MATERNAL MUNICIPAL

INTRODUCCIN
A partir de la sancin de la Ley Nacional 26.150 de Educacin Sexual Integral, el Ministerio de
Educacin de la Nacin construy acuerdos curriculares en torno a su implementacin en las escuelas de todos
los niveles educativos tanto de gestin estatal como privada.

El llevar a cabo ESI implica un cambio de actitud. Pensar la Educacin Sexual Integral en el Jardn de
Infantes requiere tener en cuenta mltiples cuestiones, no solo por la edad de los nios, sino tambin por la
necesidad de reflexionar sobre cmo nos posicionamos los adultos frente al tema; cmo influyen nuestras
formas de pensar, actuar, de concebir y entender la sexualidad. Debemos tener en cuenta creencias, mandatos,
imgenes y tradiciones culturales que se encierran y la historia personal de cada uno para partir desde all.

Resulta relevante indicar conceptualizaciones que tendremos en cuanta a la hora de implementar ESI
transversalmente en nuestro nivel. Por una parte, cuando hablemos de sexualidad lo haremos en el sentido ms
amplio de la palabra, es decir, teniendo en cuenta la definicin de la Organizacin Mundial de la Salud.
Sexualidad es una dimensin fundamental del hecho de ser humano. [] Se expresa en forma de
pensamientos, fantasas, deseos, creencias, actitudes, valores, actividades, prcticas, roles y relaciones. La
sexualidad es el resultado de la interaccin de factores biolgicos, psicolgicos, socioeconmicos, culturales,
ticos y religiosos o espirituales. [] En resumen, la sexualidad se practica y se expresa en todo lo que somos,
sentimos, pensamos y hacemos.

Por otra parte debemos aclarar que La Educacin Sexual Integral favorece e incluye el conocimiento y
cuidado del propio cuerpo y el de los dems; la valoracin de las emociones y expresiones; la informacin
bsica sobre la dimensin biolgica de la sexualidad; la reflexin sobre las relaciones interpersonales; el
fomento de valores y actitudes relacionados con el amor, la solidaridad, el respeto por la vida y la integridad de
las personas; y el ejercicio de los derechos relacionados con la sexualidad; la construccin de normas de
convivencia y las relaciones igualitarias entre varones y mujeres. De esta manera, ESI propone ampliar los
horizontes culturales referidos a estas cuestiones.

Hoy, como educadoras y educadores tenemos la responsabilidad y, a la vez, la gran oportunidad de

desarrollar la Educacin Sexual Integral en la escuela. De esta manera, contribuimos a garantizar el bienestar de
nuestros nios, nias y jvenes, y el cumplimiento del derecho a una educacin de buena calidad para todos y
todas.

1
 UNIDAD DIDACTICA: MI CUERPO CMO ES? JARDIN MATERNAL MUNICIPAL

Debemos tener en cuenta revalorizar las representaciones, los materiales y los juegos de cada contexto.
En este sentido, las propuestas pedaggicas planificadas por los docentes pueden convertirse en estrategias
privilegiadas para observar las ideas y los saberes de las nias y los nios, y promover nuevos aprendizajes.

El trabajo debe plantearse en conjunto, consensuado con otras instituciones y con las familias. Esto es
fundamental para llevar adelante un abordaje integral, en las que ambas educaciones (informal y formal) se
complementen y enriquezcan, ya que est en manos de todos ya que para una educacin sexual saludable se
deben crear climas de afecto, confianza en los que se pueda escuchar y comprender.

Estas acciones deben promoverse de manera intencional y planificada en el proceso de enseanza-

aprendizaje a lo largo del ciclo escolar y de manera transversal.

2
 UNIDAD DIDACTICA: MI CUERPO CMO ES? JARDIN MATERNAL MUNICIPAL

UNIDAD DIDACTICA:
MI CUERPO CMO ES?
SALA DE 5 AOS

DOCENTES: ACUA ARTAZA NATALIA

FUNDAMENTACIN
El nio o nia desde que nace, va descubriendo su cuerpo a travs de la exploracin.
A medida que va creciendo, sus habilidades y destrezas motrices van aumentando, lo que le proporciona mayor
control, dominio, autonoma y seguridad en s mismo.
Los nios y las nias del nivel inicial conocen las partes principales de su cuerpo, poco a poco van descubriendo
las funciones que regulan su organismo, muchas veces encontrando respuestas no cientficas.
Es por esta razn pretendemos promover el conocimiento y autocuidado de su cuerpo, y planificamos
experiencias en las cuales los nios y las nias puedan disfrutar haciendo uso del mismo de manera ldica.
En el transcurso de dicha unidad tendremos en cuenta lo propuesto en Educacin Sexual Integral
apuntando a el cuidado y respeto del propio cuerpo y el de mi compaero cmo as tambin los roles y afectos
puestos en juego.

OBJETIVOS
Aprender conductas de cuidado y respeto del cuerpo propio y del ajeno.
Descubrir las necesidades, caractersticas y funciones vitales de las personas.
Identificar y distinguir sensaciones provenientes de su cuerpo
Promover la solidaridad, la expresin de la afectividad, el respeto a la intimidad propia y ajena y el respeto por
la vida y la integridad de s mismos y de los otros/as.

CONTENIDOS:

3
 UNIDAD DIDACTICA: MI CUERPO CMO ES? JARDIN MATERNAL MUNICIPAL

Ciencias Naturales:
La identificacin de todas las partes externas del cuerpo humano y algunas de sus caractersticas. Utilizacin de
vocabulario correcto para nombrar los rganos genitales.
El conocimiento y adquisicin de hbitos relacionados con el cuidado de la salud, la higiene y seguridad
personal y la de los otros/as.
Distincin entre aquello que da placer o displacer,que nos enferma o nos mantiene sanos.
Identificacin de la importancia de la alimentacin para la vida, para el crecimiento y la salud.
Exploracin, planteo de interrogantes, observacin, experimentacin, anticipacin, registro, bsqueda y
comunicacin de informacin.

Educacin Sexual Integral

Exploracin y reconocimiento del propio cuerpo a travs de los sentidos, identificando algunas semejanzas y
diferencias con los otros -gnero, altura, color de ojos- y sus posibilidades.
Respeto por las diferencias fsicas.
Construccin progresiva de una imagen positiva de s mismo.
Expresin y comunicacin de sentimientos y emociones bsicas (amor, rechazo, simpata, bronca, respeto, entre
otros). Modalidades e intensidades en s mismo/a y en otros miembrosdel grupo.
Respeto por la propia intimidad y la de los otros.

POSIBLES ACTIVIDAD:
Hablamos sobre nuestro cuerpo, cmo es? exploramos como sentimos nuestro cuerpo? y qu
cuidados debemos tener del mismo? Indagacin de saberes previos
Les comentamos a los nios la posibilidad de la visita de un especialista, entre todos formulamos
posibles preguntas para realizarle al especialista durante su visita.
Invitamos a un pediatra del centro de salud para que los nios realicen consultas, el pediatra nos
explique las diferencias y similitudes entre los gneros y los cuidados del cuerpo.
Hablamos de genitalidad y sexualidad, utilizamos lminas y el dado de la sexualidad.
Invitamos a la familia y a los nios a mirar el video mi cuerpo mi tesoro
https://www.youtube.com/watch?v=4lX4Tq-w6Lc
Trabajamos partir del cuento Nicols tiene dos papas, el respeto por la diversidad y las diferentes
conformaciones de los ncleos familiares.
Nos conectamos con las emociones, con lo que nuestro cuerpo siente, invitamos a una profe de yoga
para que nos ensee algunas tcnicas de relajacin, indagamos sobre cmo nos sentimos, que provoca en
nosotros esta experiencia.

4
 UNIDAD DIDACTICA: MI CUERPO CMO ES? JARDIN MATERNAL MUNICIPAL

Armamos un taller con la familia para socializar lo trabajado y armamos entre todos un video sobre la
experiencia .
ESTRATEGIAS:
Indagacin de saberes previos.
Presentacin de actividades significativas y atractivas, en un contexto de carcter ldico.
Establecer conversaciones espontneas, brindando posibilidades de expresin y comunicacin,
permitiendo superar ciertas inhibiciones.

RECURSOS:
Recursos didcticos: canciones, cuentos, poesas, audiovisuales, lminas, dado etc.
Recursos humanos: familia, alumnos, docentes, auxiliares, comunidad educativa, pediatra, profe
de yoga,etc.
Recursos materiales: pinturas, palitos de madera, esponjas, hojas, afiches, computadora, cmara
de foto , fotos, etc.

EVALUACION:
Se realizara registro anecdtico de lo sobresaliente y se completar la grilla como instrumento.

TIEMPO:
Dos meses.

BIBLIOGRAFA:
Reunin de Consulta sobre Salud Sexual, convocada por la Organizacin Panamericana de la Salud (OPS) y la
Organizacin Mundial de la Salud (OMS), en colaboracin con la Asociacin Mundial para la Salud Sexual,
que se realiz del 19 al 22 de mayo de 2000 en Antigua Guatemala, Guatemala.
Diseo Curricular Municipal 2007.
Serie Cuadernillo de ESI. Educacin Sexual Integral para la educacin inicial. Contenidos y propuestas para la
sala. Ministerio de educacin. Programa Nacional de Educacin Sexual Integral. Ao: 2010.

5
 UNIDAD DIDACTICA: MI CUERPO CMO ES? JARDIN MATERNAL MUNICIPAL

Me Dibujo. Lo completo con las piernas,

Mara R, Negrn Cinco dedos en los pies,
Cinco ms en cada mano,
Voy a dibujar mi cuerpo. qu bonito que se ve!

Primero har la cabeza, Me olvidaba del ombligo

El cabello, dos orejas, Y tambin de las rodillas,
Los dos ojos y las cejas. De los codos, las muecas,
dnde hago las costillas?
En el centro la nariz,
Ms abajo una boquita, Ahora que ya est listo
Cuello, hombros y dos brazos Lo pintar suavecito,
Ms la panza bien gordita. Lo guardar como recuerdo
De cuando era chiquito.
6
 UNIDAD DIDACTICA: MI CUERPO CMO ES? JARDIN MATERNAL MUNICIPAL

Me gusta la esponja azul

azulita como el cielo
recorre cuello y espalda
y me moja los cabellos.
La esponja anaranjada
como naranja jugosa
salpica mis piernecillas
con agita espumosa.
Rosa es sta esponja
como una hermosa flor:
la comparto con un amigo
Esponjas de colores. y nos hace cosquillas a los dos.
La esponja amarilla sta esponja blanca
amarilla como el sol como la espuma del jabn
recorre todo mi cuerpo bebi agua tibiecita
y se detiene en mi corazn. y entre mis manos se escondi.
Esta esponja es verde Esponjas de colores
como las plantas del jardn ligeras y suavecitas
me acaricia muy mimosa venid maana de nuevo
mejillas, frente y nariz. a jugar con mis manitas!