MOTIVAR, CUESTION DE DETECTIVES cias tambin ayu-

dan a dar forma a la

motivacin de los
Tal vez le resulte difcil dres, nos damos
nios en tanto positi-
analizar o definir la cuenta de que los
vas como maneras
motivacin, sin em- niveles de motivacin
negativas .
bargo, es uno de los varan tanto entre ni-
El conocimiento de
Contenido: factores ms impor- os y dentro del mis-
mo nio en diferentes su hijo/a y una com-
tantes para que nues-
momentos depen- prensin de motiva-
tros hijos e hijas ten-
Motivar introduccin 1 diendo en la tarea o cin son herramien-
gan xito en sus estu-
actividad. tas poderosas para
dios. A pesar de que
ayudar a los nios/as
Qu es la motivacin? 2 usted y los maestras/ Como primeros edu-
a alcanzar el xito
os de su hijo/a puede cadores de sus hijo/
escolar.
observar el compor- as , podemos ayudar-
La pirmide de Maslow 3 tamiento de su hijo/a, les a dar forma a su Este resumen como
evaluar sus impulsos voluntad para fomen- apoyo a la interven-
motivacionales pue- tar el aprendizaje. cin que el progra-
Motivar al estudio 4-5 de que requiera Cuando sus hijos/as ma de educar en
trabajo de detecti- comienzan la escuela familia pretende
ve. que, en colaboracin desentraar algunos
Recordando 6
Si bien existe una ten- con los maestros/as ,
de los misterios de la
dencia a creer que la puede seguir desem-
motivacin y le ayu-
motivacin es un ras- peando un papel
dar a alentar la
go personal, es decir vital papel para ayu-
dar a lograr el xito motivacin para el
que algunas perso-
educativo y alcanzan aprendizaje perma-
nas lo tienen y otros
todo su potencial. nente de sus hijos e
no, los investigadores
han encontrado que Amigos/as , compa- hijas.
este no es el caso. eros/as de clase ,
Como padres y ma- eventos y experien-
Pgina 2
QU ES LA MOTIVACIN?

El diccionario describe la motivacin como una razn para hacerlo algo o comportarse de una ma-
nera particular . En el escaln ms bsico estn las necesidades relacionadas con Las supervivencia
( para obtener alimentos, refugio y la compaa ), pero tambin estamos impulsados a conocer a
otros objetivos, como e sentir afecto o el entretenimiento.
As que la motivacin es bsicamente el deseo de alcanzar una meta ( motivo ) , combinado con la
energa para trabajar hacia ese objetivo (estrategia) . Cuando estos factores estn en la misma l-
nea, una persona va a estar motivada para potenciar sus capacidades. Por ejemplo , si un nio
quiere entretenerse ( motivo ) va la librera (del aula o de la biblioteca) para elegir un libro
(estrategia) y volver a su escritorio para iniciar la lectura ( meta ) .
La motivacin puede ser interna ( intrnseca) o externa ( extrnseca ) . A veces tenemos la sensacin
de satisfaccin de completar un tarea , o sentir el orgullo de un trabajo bien hecho . Esta es la moti-
vacin intrnseca.
Otras veces slo estamos motivados si hay alguna recompensa para el esfuerzo, como un salario por
empleo. Esto es motivacin extrnseca.
Los nios que estn motivados para aprender son ms propensos a llevar a cabo las tareas que se les

Por qu es importante la motivacin ?

Nivel de motivacin de su hijo es un factor importante para el xito en el aprendizaje, e influye en su ex-
periencia educativa de varias maneras, veamos las fundamentales:
La motivacin afecta a las decisiones que se tomen. Por ejemplo, elegimos lo que nos parece ms
interesante.
La motivacin conduce a un mayor esfuerzo y energa. La motivacin del nio afectar si se realiza
una tarea entusiasmo o apata .
La motivacin aumenta la iniciacin y persistencia en las actividades. Un estudiante motivado es ms
probable que inicie una tarea y tambin ms posibilidades de llevarlo a cabo hasta su finalizacin.
La motivacin aumenta la profundidad de las experiencias de aprendizaje . Los estudiantes con alta
motivacin son ms propensos a tratar de entender un tema en profundidad el lugar de tratando de
aprender algo superficialmente o de memoria.
Motivacin ayuda a dirigir la conducta de los estudiantes. Si su hijo tiene motivacin ser ms propen-
so a optar por terminar su tarea que posponerlo para otro da.
La motivacin afecta a la interpretacin de los resultados obtenidos. Un alumno motivado sentir mayor
orgullo de una buena calificacin y estar ms decepcionado con una mala nota, reforzando la idea
del esfuerzo.
LA PIRAMIDE DE MASLOW Pgina 3

La pirmide de Maslow, o jerarqua de las necesidades

humanas, es una teora psicolgica propuesta
por Abraham Maslow en su obra: Una teora sobre la moti-
vacin humana (en ingls, A Theory of Human Motivation)
de 1943, que posteriormente ampli, obtuvo una impor-
tante notoriedad, no slo en el campo de la psicologa
sino en el mbito empresarial del marketing o la publici-
dad. Maslow formula en su teora una jerarqua de necesi-
dades humanas y defiende que conforme se satisfacen
las necesidades ms bsicas (parte inferior de la pirmi-
de), los seres humanos desarrollan necesidades y deseos
ms elevados (parte superior de la pirmide).

La escala de las necesidades se describe como una pirmide de cinco niveles: los cuatro primeros niveles
pueden ser agrupados como necesidades de dficit (primordiales); al nivel superior lo denomin por
ltima vez autorrealizacin, motivacin de crecimiento, o necesidad de ser. La idea bsica es: solo
se atienden necesidades superiores cuando se han satisfecho las necesidades inferiores, es decir, todos
aspiramos a satisfacer necesidades superiores. Las fuerzas de crecimiento dan lugar a un movimiento as-
cendente en la jerarqua, mientras que las fuerzas regresivas empujan las necesidades prepotentes hacia
abajo en la jerarqua. (Wikipedia)

Esta teora se basa en la premisa de que el comportamiento humano es impulsado por recompensas
(p.e. ir a trabajar para obtener un sueldo). Muchos aspectos de la escolarizacin se basan en estos mo-
delos de refuerzo , tales como las notas.
QUE PODEMOS HACER PARA MOTIVAR A NUESTROS HIJOS E HIJAS?
Generar valor a la educacin
Como padre y/o madre , usted es el primer educador de su hijo/a. Las actitudes le modelo puede afectar
las actitudes de su hijo/a hacia el aprendizaje . conseguir involucrados en el viaje educativo de su hijo antes
de tiempo. Si un nio se siente cuentan con el apoyo y que sus esfuerzos de aprendizaje se valoran que ser
mucho ms probable que estn motivados .
Aqu hay algunas cosas que usted puede hacer para dar valor a la educacin:
Pase tiempo con su hijo mientras hacen sus tareas. Lo No es su trabajo para hacer sus tareas , pero al
sentarse con su nios mientras trabajan (incluso si usted est leyendo un libro o la peridico ) que de-
muestra que usted valora su trabajo de la escuela y es preparado para dejar a un lado el tiempo para
estar con ellos .
Voluntario/a para ser un ayudante cuando la escuela pida apoyo paternal. Esto demuestra que se
preparan para dar su tiempo para ser parte de su experiencia educativa.
Participe en la escuela de su hijo , asistiendo a los padres y las reuniones , ,asistir a eventos especiales
como conciertos, asaderos familiares y eventos comunitarios.
Las seales visuales pueden ser importantes. Por ejemplo coloque en la pared de la habitiacin del
ni@ el diploma del da de la paz, libro, etc.. Este certificado le recuerda al nio que su los padres va-
loran la educacin y estn ayudando a proporcionarles con las mejores oportunidades educativas
posibles .
Hable en forma positiva a la gente sobre una buena educacin que pueda tener! saben o han ledo.
Resalte lo que puede lograrse con una buena educacin.
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Elogia el esfuerzo
Es importante elogiar los esfuerzos de su hijo, y su logros, no su inteligencia. Decirle a un nio que son muy
inteligente por su buen desempeo en una prueba puede hacer que se sientan bien en esa ocasin, pero
si en la prxima prueba no loa supera, su reaccin inmediata podra ser perder la confianza y desarrollar las
creencias negativas acerca de su capacidad de aprendizaje.
Los nios elogiados por su esfuerzo y duro trabajo vendr a ver la inteligencia como algo que pue-
den desarrollar y mejorar. "

Retroalimenteacin (Feedback)
Cuando usamos el comportamiento retroalimentacin especfica nos estamos centrando en el
proceso , no el producto . Es importante hacer esto por varias razones .
El nio aprende que es el esfuerzo se reconoce por lo que ser ms propensos a aumentar
su produccin.
Si el nio no tiene tanto xito en una tarea ( no todos podemos ser Picasso ), entonces ellos
entender que no es tan importante la nota final , si el realizarla y terminarla.
Los nios saben que su capacidad en ciertas reas. Si alabamos lo que hace exagerada-
mente y saben que no es tan bueno como el trabajo sus compaeros , entonces corremos el
riesgo de perder su confianza. Por ejemplo, si un hijo tiene dificultades con la escritura y puede
ver que su amigo lo hace mucho mejor, podemos decirle:
"qu bonita letra " suena poco sincero .
Es mejor decir " Como se nota que hoy te has esforzado con la letra, evaluanto el
esfuerzo (retroalimentacin especfica para el esfuerzo), por lo que es es probable

Construir una buena relacin con su hijo de profesor

Usted es un modelo a seguir para sus hijos. Si usted tiene un buen relacin con el maestro de su es es ms
probable que tengan un productivo y motivado relacin estudiante-profesor .
Algunas cosas que usted puede hacer para crear una relacin beneficiosa con maestro de su hijo :
Compartir informacin con los profesores que no pueden de lo contrario no sabra , por
ejemplo los libros favoritos de su hijo , los intereses y las actividades de aprendizaje que pa-
recen estimular su hijo.
Deje que su hijo sepa que usted y el maestro est en asociacin para ayudar a aprender.
Mantener un contacto regular con los maestros durante el ao y hacer tiempo para asistir a
las reuniones de clase y sesiones de informacin .
Trate de aprender las metas educativas del profesor y filosofas .
Ayude a su hijo a explicar por qu un profesor puede estar haciendo algo que parece in-
necesaria o aburrida (consulte con el maestro si usted tambin no se sabe! )
Las necesidades bsicas
Un estudiante que tiene hambre, est cansado o demasiado emocional no puede estudiar y aprender
bien . Puede ayudar a su hijo a cumplir con estas necesidades bsicas .
Trate de evitar que su hijo contraiga demasiado cansado por el establecimiento horas regulares de
estudio y de ir a la cama .
Dle a su hijo acceso para un desayuno nutritivo y almuerzo escolar saludable.

Un nio que se siente seguro , alimentado y bien descansado estar ms motivado para aprender .
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La importancia del ambiente

El ambiente en el hogar es un factor importante para ayudar a motivar y animar al estudio. Usted puede ayu-
dar a travs de:
Leer con sus hijos. Desde muy temprana edad muestra este que valora la alfabetizacin y est preparado
para dedicar tiempo a actividades educativas con sus hijos.
Ayudar a los nios se organizarn al proporcionar un limpio y rea de estudio ordenado, con suficiente luz y
que est lejos de distracciones.
El establecimiento de rutinas y alentar a sus hijos a estudiar en el mismo lugar ya la misma hora cada da.
Negociar y acordar un lmite al tiempo de la pantalla incluyendo televisin, videojuegos, ordenador y tel-
fono mvil. El lmite diario debe ser de un mximo de dos horas.
Alentar a los hermanos para no interrumpir y respetar otras estudio y las tareas veces miembros de la familia.
Mantener una buena seleccin de material de lectura en el hogar y / o el acceso a la biblioteca local.
Disfrutar de algunas actividades de aprendizaje basadas en el juego en conjunto.
La promocin de un estilo de vida hogar saludable. Muchos estudios apuntan a los vnculos entre la salud y
los logros acadmicos.

Los diez mejores cosas que los padres pueden hacer en casa
para ayudar a motivar al estudio a sus hijos e hijas

I. Lea con sus hijos y jugar juntos .

II. Pase tiempo con sus hijos cuando hacensu tarea.
III. Esfuerzos y logros de la alabanza de los nios en lugar de
su inteligencia.
IV. Demuestre que usted y su familia valoran la educacin .
V. Hable con su hijo lo que estn haciendo en especfico
lecciones y por qu.
VI. Asegrese de que los nios tengan una dieta saludable y
el almuerzo escolar.
VII. Asegrese que los nios llegan a la cama temprano y no
comienzan la jornada escolar cansado.
VIII. Ayude a los nios a establecer y mantener una rutina de
estudio / tarea.
IX. Trate de proporcionar a los nios con un libre de distrac-
ciones , brillante y rea de estudio limpio.
X. Mantente en contacto con el maestro de su hijo
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RECORDANDO AYUDAR EN EL ESTUDIO

1 SUPERVISAR Y ELOGIAR
2. MANTENER CONTACTO CON EL COLEGIO
3. PROPORCIONAR AYUDA DIRECTA
AYUDAR NO ES HACER LA TAREA NOSOTROS

ESTA AYUDA ES ALGO PUNTUAL PARA COM-

PRENDER UNA ACTIVIDAD, RECORDARLE INFORMACIN PRE-
VIA QUE NECESITA PARA REALIZARLA, BUSCAR INFORMA-
CIN, COMPROBAR SI UN CONTENIDO SE HA ASIMILADO.
4. ENSEAR ALGUNAS TCNICAS DE ESTUDIO
HORARIO Y PLANNING

ORGANIZACIN DE MATERIAL

PREPARAR MOCHILA

BUSCAR INFORMACIN

ENSEARLE A ASIMILAR LOS CONTENIDOS

5. POTENCIAR OTROS ASPECTOS: VISITAS CULTURALES, ACCESO A

NNTT, FAVORECER EL HBITO LECTOR Y GUSTO POR LA MSICA,
DESARROLLAR CAPACIDADES PERCEPTIVAS Y ESPACIALES
(PUZLES, PINTURA, CONSTRUCCIONES, ETC), DESARROLLAR ES-
TRATEGIAS COGNITIVAS (SOPAS DE LETRAS, JUEGOS DE MESA,
JUEGOS DE CARTAS, BUSCAR DIFERENCIAS, VEO VEO, ADIVI-
NANZAS, ETC).
6. las
5. En FAVORECER EL DEPORTE. Mens sana in corpore sano.
Condiciones ambienta-
les7. PROCURAR EL de
Los deberes la escuela pueden unir a los hij@s, los padres
madres y los maestr@s en PSICOLGICO
BIENESTAR el afn de mejorar DEL
la HIJO/A
enseanza. Si us-
APOYO AFECTIVO: SEGURIDAD DE QUE LOS PADRES
ted empieza a tomar las medidas recomendadas LEchar-
en esta QUIE-
la de apoyo, desde los primeros cursos,
REN, VERBALIZACIONES Y DEMOSTRACIONES AFECTIVAS. obtendr mejores resul-
tados.
AMBIENTE SERENO EN EL HOGAR: BUENA COMUNICACIN,
Ayudando a su hij@ con la tarea, usted aumenta las posibilida-
DE
desACONTECIMIENTOS
que l tiene de triunfar Y SENTIMIENTOS.
en la escuela y en la vida. Ayudan-
EXIGENCIA
do a su hij@ADECUADA
con la tarea, A SU CAPACIDAD:
usted NO EXIGIRLE
le ensea muchas ME-
lecciones
NOS NI MS DE LO QUE PUEDE.
muy importantes sobre la disciplina y la responsabilidad. Esta
ayuda tambin puede servir para mejorar la comunicacin en-
GARANTIZAR UN TIEMPO DE OCIO Y DISFRUTE EN FAMILIA:
tre usted y su hij@ as como entre usted y la escuela.
EXCURSIONES, SALIDAS, JUEGOS EN CASA, ETC.
Usted tiene una magnfica oportunidad de ayudarle a su hijo a
comprender la relacin entre el trabajo en la escuela y la vida
 Pgina 7

NOTAS:
 artn
a V el asco M
Laur
Formadora
Coach educativo
Lleva ms de 20 aos
de trayectoria profesional
a la optimizacin de solu-
Telfono: 639123308 ciones como formadora en
diferente organizaciones
laborales en el rea psicos
formateate.net@gmail.com ocial. Con experiencia en
varios mbitos, presencial
Combina la teora con la pr o a distancia.
ctica perfectamente pues
ha trabajado desde muy jov
en con personas y conoce
de primera mano el trato
con el otro, ya sea cliente
ciudadano o paciente, pue ,
s no entiende la formacin
desde un mero constructo
terico.
El profundo aprecio que tie
ne por la infancia y por
los mayores le ha hecho ten
er cierta especializacin
tanta en educacin como con
Formateate.net Amante de su trabajo y hor
mayores
miguita trabajadora le
llevan a disfrutar en cada
momento de su trabajo
siendo una motivadora nat
a.

Organizacin

Conocer ms:

Si deseas conocer ms sobre temas que afectan a est rea y que

trabajo, puedes mirar:

Temas sobre profesorado: http://www.scoop.it/t/profesorado

Temas padres y madres: http://www.scoop.it/t/madres-y-padres
Blog 2014 : http://pensandoenaltopositivamente.blogspot.com.es/