Evaluacion A Distancia Expr

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
Departamento de Ciencias de la Educacin

Seccin LenguasHispnicas y Literatura
Expresin Oral y Escrita

Evaluacin a distancia
4 crditos
Titulaciones Ciclo
Todas las titulaciones I
Profesor Principal:
Carlos M. Vacacela
Le recordamos que el envo de evaluaciones a distancia a travs del EVA

(Entorno Virtual de Aprendizaje) es obligatorio; y, el ingreso se lo realiza
de manera impostergable de acuerdo a la segmentacin publicada en el
siguiente enlace:
http://distancia.utpl.edu.ec/calendarioevaluacionesadistancia
TUTORAS: El profesor asignado publicar en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su nmero telefnico y horario de tutora, para
contactarlo utilice la opcin Contactar al profesor
Ms informacin puede obtener llamando al Call Center 07 3701444, lnea gratuita 1800 88758875 o al correo electrnico callcenter@utpl.
edu.ec
Abril Agosto 2017
La Universidad Catlica de Loja Asesora virtual:

www.utpl.edu.ec
PRIMER BIMESTRE
PRUEBA OBJETIVA (2 puntos)
Competencia a desarrollar: Aplica debidamente las normas gramaticales y de

redaccin en un escrito.
EN LOS SIGUIENTES TEMES ELIJA EL LITERAL CORRECTO (UNA SOLA OPCIN) Y

ENCIRRELO CON UN CRCULO.
1. Existen slabas compuestas: de una hasta cinco letras. Identifique el literal donde
existen dos palabras con slabas de dos letras y una palabra con slabas de tres.
a. Mira, lora, tienes.

b. Prensas, trenzas, mal.
c. Dos, tres, cuentos.
2. Cul de las siguientes palabras se encuentra dividida correctamente en slabas:
a. Int-ran-si-gen-cia.
b. Trans-por-ta-cin.
c. Ent-ret-e-ni-mien-to.
3. Las palabras se clasifican segn el nmero de slabas. Identifique dnde se

encuentra una palabra bislaba y dos trislabas:
a. Sombros, partidario, sol.

b. Pienso, camino, fruto.
c. Peralta, calle, mirada.
4. Identifique el literal donde constan tres palabras pentaslabas.
a. Polgono, pentaslabos, monigote, filntropo, pingino.

b. Papelgrafo, sonido, telegrafa, cabida, ortografa.
c. Maleante, pronunciacin, peregrinar, insuficiencia.
5. El literal donde se encuentran dos palabras con diptongo y una con hiato es:
a. Maz, pas, baha.

b. Tierra, suave, cohete.
c. Sauce, dilogo, piano.
La Universidad Catlica de Loja

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Evaluaciones a distancia: Expresin Oral y Escrita
6. Identifique el literal donde se encuentran una palabra con triptongo y dos con
hiato;
a. Ajusticiis, meollo, catico.

b. Decas, mueble, maleza.
c. Cambiis, difano, diestros.
7. Elija el literal donde todas las palabras poseen diptongo:
a. Paleta, amigo, solitario.

b. Hiato, sueo, viernes.
c. Labios, cuenca, nio.
8. La oracin donde se observan dos palabras con hiato es:
a. La primera novela de Ernesto Sbato es El Tnel.

b. Alejandra es una de las mayores exponentes de poesa latinoamericana.
c. Debemos luchar para hacer realidad nuestros sueos.
9. Reconozca el literal donde el acento prosdico est presente:
a. Mara, sali, rbol.

b. Csped, comn, cndor.
c. Autor, salud, unidad.
10. El literal donde todas las palabras tienen acento ortogrfico es:
a. Cruel, literatura, cortsmente.

b. Ta, lmpara, pizarrn.
c. Cruz, anochecer, caracol.
11. Identifique el literal donde se encuentran tres palabras agudas con acento
prosdico.
a. Comps, amar, men, feliz, vivir, cocer, pap.

b. Doce, comen, llevar, ficcin, csped, ser, tres.
c. Reloj, lloran, pared, martes, piedad, tab, bal.
12. Cul de los siguientes literales contiene dos palabras graves y dos esdrjulas?
a. Sbado, csped, nfora, carcter.

b. Pilago, levnteselos, cancin, pasin.
c. Cmasela, gurdeselo, rgimen, sintese.
4 MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

13. Identifique el litera donde se encuentran tres palabras graves con acento
prosdico.
a. Flores, lpiz, farol, saltan, fnix, lloran.

b. Carcajadas, carcter, corro, traers.
c. Crter, comps, benju, pared, feliz.
14. Elija el literal donde todas las palabras graves poseen acento ortogrfico:
a. Palas voces, manos.

b. Corra, rido, corts.
c. Lpiz, rbol, cliz.
15. Identifique el literal donde existen palabras graves:
a. Csamela, tmelo, gol.

b. Mesa, tiza, Flix.
c. nfora, sbado, rgimen.
16. La tilde diacrtica se encuentra en una de las siguientes oraciones:
a. Dije que lo vera si tena tiempo. Pero no pude.

b. Se ve muy simptica con ese vestido azul.
c. Toma una taza de t para que no sientas fro.
17. La oracin que contiene un adverbio interrogativo de tiempo es:
a. Quin es el que te pregunt la hora?

b. Cundo nos vamos de aqu?
c. Cunto te cost ese pupitre?
18. La oracin donde las palabras compuestas llevan el guion en forma correcta es:
a. Hice un estudio filosfico literario del Quijote de la Mancha.

b. Se requiere un anlisis morfolgico sintctico de esta obra.
c. Este es un enfoque histrico-crtico de la obra Garcilaso de la Vega.
19. Identifique la oracin donde existe una palabra que funciona como conjuncin
causal y que sirve para explicar la razn o causa de algo.
a. No lleg temprano porque no quiso madrugar.

b. Por qu no vino la nia si no llovi hoy?
c. No me explico el porqu de su actitud negativa.

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20. Uno de los siguientes literales no aplica la regla de la utilizacin de maysculas.
a. No s si es Peruano, Ecuatoriano o Argentino.

b. Llegaron: Lorena, Jhanet y Roxana Alvarado.
c. Manco de Lepanto, El Libertador, El Mrtir del Glgota.
21. El uso correcto de las maysculas en un texto legal es:
a. Dicen que el Reglamento interno no fue aprobado.

b. El Reglamento Interno no fue aprobado.
c. Este es el reglamento Interno que no fue aprobado.
22. En cul de las siguientes oraciones se ha hecho uso correcto de la minscula:
a. Peruanos son los que viven cerca al Parque central.

b. Tuve que pasar por la Parroquia Yangana, para llegar rpido.
c. Rosita es profesora en una escuela del barrio Las Palmas.
23. La oracin en la que se ha utilizado correctamente el nmero partitivo es:
a. Felipe lleg en el dcimo primer puesto.

b. La cuarta parte del premio fue para el representante de Loja.
c. Casi no lo creo. Se ubic en dcimo lugar en la competencia?
24. El nmero 135, en romanos, se escribe de la siguiente manera:
a. CMXXV.
b. LLXXXV.
c. CXXXV.
25. La oracin que, debido al uso de la coma, contiene vocativo es:
a. Ven pronto, Juan, le dijo antes de llegar.

b. Los nios, las nias y los jvenes ubicarse aqu.
c. Cuenca, Atenas del Ecuador, est de fiestas.
26. El literal donde se encuentra la oracin subordinada condicional es:
a. S, este es el auto que se ha cado en el barranco.

b. El prximo invierno, si Dios lo permite, viajar al norte.
c. Mi madre vive sola en un lugar muy agradable.
27. El ejemplo de oracin adjetiva explicativa es:
a. Tulcn es una ciudad hermosa, pero en invierno hace fro.

b. Mi hijo ya se retir a su dormitorio porque maana tiene clases.
c. Vilcabamba, que es un lugar hermoso, posee pocos habitantes.

28. La oracin que emplea en forma correcta la coma es:
a. La exagerada puntualidad, caus sorpresa.

b. Ismael, entr al cine, bien, acompaado.
c. Margarita, apresrate que llegaremos tarde.
29. La oracin en la que se usa en forma correcta el punto y coma es:
a. No te quedes ah, acrcate que; te dar un delicioso caf caliente.

b. Daniela se quejaba por el cansancio; de pronto anocheci y se olvid.
c. No quiero llegar tarde; le dijo; Rosita a su maestra.
30. El grupo de palabras que contiene errores es:
a. Cohibir, absorto, combate, mbar.

b. Resaba, precabido, hombligo.
c. Mandbula, soberbia, combativo.
31. Ejemplo de participio es:
a. Acorralado
b. Acorralando.
c. Acorralaba.
32. El literal donde todas las palabras estn escritas correctamente es:
a. Astusia, conjelado, flamjero.

b. Ginecologa, jefa, jirafa.
c. Pisarra, vizagra, surjir.
33. El grupo de palabras donde se observa el error denominado adicin es:
a. Aprieta, flccido, paciencia, perfecto.

b. Calientito, nieblina, dijieron, nadies.
c. Preba, verda, trenta, seicientos, rel.
34. El grupo de palabras que siempre deben escribirse en forma separada es:
a. A cerca, a dems, vice almirante, a fuera.

b. Tal vez, en seguida, de veras, a propsito.
c. Tres cientos, al rededor, ante ayer, a delante.
35. En uno de los siguientes literales existe una oracin que tiene el denominado
vulgarismo verbal. Identifquelo.
a. Ella es ms mejor que su hermana menor, me dijo.

b. Al voltiar la esquina mir a su hermano junto al rbol.
c. Dicen que se sent en la mesa casi ya muerto.

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36. La oracin que contiene el error denominado solecismo por el uso de una
preposicin dems es:
a. No me niegue; usted les ha visto sin duda.

b. Creo de que tienes mucha responsabilidad.
c. Encontr el auto, cuyo auto fue robado.
37. Determine el tipo de error que se observa en el siguiente prrafo:
Creo que tenemos que reunirnos; pues, no hay otra manera pues de demostrar
nuestra decisin; si no nos organizamos pues nada somos. Ahora lo que cada
uno debe hacer es, demostrar su identidad, pues. Nada nos salvar ms que ese
documento.
a. Mala entonacin.
b. Presencia de modismos.
c. Muletillas.
38. El grupo de palabras parnimas es:
a. Brigada, grupo, pandilla, partida, camarilla.

b. Cocer, coser, Asia, hacia, rectificar, ratificar.
c. Vela, vela, cura, cura, lustro, lustro, muela, muela.
39. Uno de los literales contiene dos expresiones con prefijos de origen latino y tres
con prefijos de origen griego. Identifquelo.
a. Abstraccin, hiperactividad, etimologa, anfiteatro, morfologa.

b. Anacronismo extramuro, hiperrealismo, metalingstico, cataplasma.
c. Prosecretario, apoteosis, exalcalde, zoologa, antebrazo.
40. Las palabras que se han compuesto haciendo uso de prefijos latinos son:
a. Hipersensible, cataplasma, anacronismo.

b. Metatexto, infrarrojo, ex-compaero.
c. Arcngel, cacofona, acfalo, hagiografa.

PRUEBA ENSAYO (4 puntos)
1. Lea atentamente las siguientes palabras: almohada, causa, Paolo, dicono,

cohete, suave, baile, pelea, polea, cuesta, caos, peine, Mara, escuela, elico,
tierra, piano, pen, viento, Sofa.
Luego seleccione y escriba en la columna A las palabras con diptongo y en

la columna B las palabras con hiato. En el EVA debe seleccionar las palabras
solicitadas.
A. Palabras con diptongo B. Palabras con hiato
2. Lea el siguiente grupo de palabras y ubquelas en el cuadro segn las normas

de acentuacin: mansin, trbol, pramo, ciudadano, mrame, coser, corazn,
juntos, trpico, bolero, bal, dgalo, universidad, sbado, quieres.
2.1. Agudas 2.2.Graves 2.3.Esdrjulas

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3. Lea el enunciado siguiente y extraiga las palabras con tilde diacrtica y con tilde
enftica:
Quin dijera que tus dulces miradas ya no sern mas?
Dnde ests que no te veo!
Te busco en m, y t ests en todas partes, pero, tu cuerpo No lo s!? Cun
dichosos los ojos que te miran!
3.1. Tilde diacrtica 3.2. Tilde enftica
4. El uso adecuado de los signos de puntuacin permiten observar ciertas funciones

como: Oracin adjetiva explicativa, Aposicin, Oracin elptica, Oracin enlazada
con una conjuncin, Subordinada condicional. Al frente de cada oracin coloque
la funcin que existe, de acuerdo al uso de los signos de puntuacin.
Cuando viva aqu mi hermana, la escultora, todos los

4.1.
nios le traan flores
El nio jugaba con su mejor amigo, y la nia, esa
4.2.
muchachita rubia, con su mam.
4.3. Margarita corta las flores; Javier, las estrellitas de papel.
4.4. En la noche, si me invitas, estar en tu incorporacin.
Los estudiantes, que cumplieron con todos los requisitos
4.5.
de la beca, preparan maletas para viajar a Europa.
5. Identifique los ejemplos que a continuacin constan segn correspondan a:

Solecismo de concordancia, plural de nombres abstractos, vulgarismos verbales,
tautismo y plural de nombres abstractos.
Los orgullosos nunca terminan bien, siempre tendrn

5.1.
algo por qu llorar.
Me dicen que esa nia es sordamuda y que sus padres se
5.2.
separaron cuando ella tena 3 aos.
Al voltiar la esquina, la noche era ms espantosa que de
5.3.
costumbre.
Siento tanta atmiracin cuando no veo muchos nios en
5.4.
Madrit.
Margarita me niega haber pedido el libro; al parecer est
5.5.
media loca.

6. Identifique los ejemplos que a continuacin constan segn se refieran a:

sinonimia, paronimia, homonimia, palabras homfonas, palabras homgrafas.
Yo s de tu destino.
6.1.
Ella se ducha por las maanas.
Est apasionado por su amiga.
6.2.
Vive enamorado de sus sueos.
Me dijo que muela los ingredientes.
6.3.
Te duele la muela, hermanita?
El juez iba a absolver el caso.
6.4.
Se debe absorber el jarabe.
En verano, el sol abrasa muy fuerte.
6.5.
Ella me abraza de vez en cuando.
7. Lea y responda a las siguientes preguntas referentes al cuento El viaje de la

cometa Delia Eloisa Dousdebes.
ASESORA DE TRABAJO:
Para cumplir con el desarrollo de esta actividad, lea las veces que sean necesarias
el cuento mencionado. Una vez comprendido, responda en forma clara y precisa,
sin faltas de ortografa, a las siguientes interrogantes:
a. Identifique al personaje principal del cuento.

b. Ubique 5 oraciones donde se observa alguna accin (verbos) que realiza
el personaje principal, subraye el verbo, cmbielo por sus respectivo
sinnimo y escriba un ejemplo con cada uno de los sinnimos (en total 5
oraciones). Siga este ejemplo:
Accin Sinnimo Ejemplo

El la diriga soltando y l la dominaba soltando y
dominaba
templando el hilo. templando el hilo.
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
c. Cul es la enseanza que nos deja el cuento?

d. Qu tipo de valores (culturales, sociales, ticos, entre otros.) encuentra en
este cuento? (Mnimo dos valores). Justifique mediante una explicacin
breve.

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ATENCIN: No se aceptan copias de internet; caso de hacerlo la pregunta

ser anulada. Evite los errores ortogrficos y de redaccin.
Valor: 1 punto.
EL VIAJE DE LA COMETA
-Delia Eloisa Dousdebes-
En uno de tantos das estivales y ventosos del mes de julio, anticipndose a las
vacaciones escolares que estn tras la puerta, Pedro y sus amigos decidieron
organizar un concurso de cometas, por lo que un sbado muy de maana
salieron de excursin al Panecillo, desde cuya cumbre alistaron sus cometas con
el hilo y la cola, comprobando tambin que el armazn de carrizo est seguro y
el papel de seda bien templado.
La cometa de Pedro de color celeste y forma de avin era la que ms alto volaba.
Luca una larga cola de vivos colores que, al vaivn del viento, pareca una alegre
culebra bailarina. Pedro estaba feliz porque su cometa iba ganando el concurso,
volaba muy alto. El la diriga soltando y templando el hilo. Su avin daba vueltas,
suba, descenda o se dejaba llevar por la corriente del aire.
Como los amigos de Pedro saban que l era un experto en hacer volar cometas,
le alentaban gritando: ras ras ras tu cometa ganar, es la que el premio
se llevar Pedro les responda: miren cmo vuela, sube y baja sin cesar! Pero
por conversar se distrajo y solt el hilo de su cometa que cay hasta enredarse
en unos cables elctricos. Cuando se dio cuenta esta ya no volaba en el cielo
azul. Qu pas con mi cometa? Dnde est?... se preguntaba angustiado y
en voz alta. La buscaba sin tregua.
Pedro y sus amigos, despus de buscarla por largo tiempo, se entristecieron

dndola por perdida. Bajaban apenados. Pedro deca: Esto me pasa por
distrado. Todos comentaban: Cuan airosa volaba! Cuando de repente, al
llegar a la ciudad, vieron a la cometa enredada y rota entre los alambres. Pedro
entonces, preso de ansiedad, trep por el poste, desenred la cometa y la llev a
su casa. Coment a sus padres las hazaas de ella en el aire, y la pena que senta
por tenerla rota.
Fue tanta su afliccin que esa noche so que l mismo volaba como su
cometa: se elevaba, descenda, se dejaba mecer por el viento en el ancho cielo
azul y, adems, que sus amigos le hacan barra gritndole: Ras ras ras
Pedro vuela, vuela sin cesar, que tus sueos vuelan como la cometa por el ancho
espacio.
8. Escriba 4 ejemplos utilizando modismos y 4 ejemplos utilizando refranes de

uso frecuente en la conversacin diaria. Debajo de cada ejemplo, explique el
significado de cada oracin escrita, considerando el significado tanto de los
modismos como de los refranes. Observe el ejemplo propuesto.

ASESORA DE TRABAJO:
Para cumplir con esta actividad, es necesario estudiar de manera comprensiva

el numeral 7.9 del texto bsico. Del listado de modismos y refranes que constan
en el texto, elija 5 de cada grupo y, con cada uno de ellos, escriba una oracin
en la que se demuestre que estn utilizados de manera adecuada. As, con el
modismo que dice Sin ton ni son, el ejemplo sera:
Marcos no piensa en lo que dice. Habla sin ton ni son pero lo hace por
figurar. (Ejemplo utilizando un modismo).
Explicacin: Con ello lo que se quiere decir es que las personas hablan
incoherencias, lo hacen solo porque quieren darse a conocer o quieren
sobresalir, aunque lo que digan no tenga sentido.
Ejemplo utilizando un refrn:
Es necesario saber elegir las amistades, pero sobre todo, hay que ampararse
en las manos de Dios; porque como dice el refrn Quien a buen rbol se
arrima buena sombra le cobija, uno debe medir las consecuencias.
Explicacin: El refrn sugiere varias posibilidades interpretativas. Una de

ellas puede entenderse que si nos encomendamos en las manos de Dios,
siempre nos va a ir muy bien en nuestras acciones.
Recuerde: cuatro oraciones con modismos y cuatro con refranes, con su

respectiva explicacin.
ATENCIN: No se acepta copias de internet; caso de hacerlo, la pregunta ser anulada.
Con estas explicaciones, proceda a realizar lo solicitado.
Los errores ortogrficos y de redaccin le restarn puntos.
Valor: 1 puntos.
Nota: Estas dos ltimas actividades, el profesor las califica manualmente. Por lo tanto, se
tomar su tiempo para emitir la calificacin. Por favor, si an no tiene nota, despus de que
se le haya calificado las dems actividades, no se desespere ni se moleste en escribirle al
tutor; oportunamente se sumar la nota que le falta.

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Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su evaluacin a distancia en el

documento impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje
(EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas.
SEOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las
evaluaciones presenciales no est permitido el uso de
ningn material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, cdigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales estn diseadas para
desarrollarlas sin la utilizacin de estos materiales.

SEGUNDO BIMESTRE
PRUEBA OBJETIVA (2 puntos)
EN LOS SIGUIENTES TEMES ELIJA EL LITERAL CORRECTO (UNA SOLA OPCIN) Y

ENCIRRELO CON UN CRCULO.
1. La expresin Todos los escritores de obras literarias es un ejemplo de:
a. Frase con construccin lgica.

b. Frase que carece de verbo.
c. Oracin compuesta.
2. El ejemplo de frase es:
a. Nuestro presidente tiene un discurso persuasivo y de alto nivel acadmico.

b. La literatura ecuatoriana hunde sus races en la cultura precolombina.
c. Flores fragantes de los jardines de nuestros nobles campesinos.
3. Una frase que tiene el carcter de construccin lgica es:
a. Expresin Oral tiene contenidos extensos, pero de utilidad prctica.

b. La excelencia y la exigencia de la UTPL, grandes retos.
c. Educacin a distancia, la oportunidad de estudio para todos.
4. Como ejemplo de periodo tenemos:
a. Casas con grandes patios y con ventanas a la calle.

b. Bolvar muri enfermos y Sucre, asesinado.
c. Cuatrocientos corredores en un mismo lugar.
5. Son de mayor extensin y estn formadas por oraciones principales con

muchos modificativos, esto se identifica con las:
a. Clusulas cortas
b. Clusulas simples.
c. Clusulas largas.
6. Para la redaccin acadmica, informativa, administrativa o de la ndole que

fuera, nos valemos de:
a. Frases.
b. Clusulas.
c. Periodos.

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7. Coln, en uno de sus viajes a Amrica, en sus adentros se imaginaba que pudo
haber estado equivocado en sus decisiones; pero como la nave y su empresa no
podan retroceder, no tuvo opcin alguna y continu. Cuando a la madrugada
de un 12 de octubre de 1492, uno de sus generales divis que llagaban a tierra,
pudo por fin respirar con tranquilidad. Lo anotado, corresponde a:
a. Frase.
b. Prrafo.
c. Prtasis.
8. La propiedad textual que posee el prrafo en la que todas las oraciones o

clusulas giran en torno a una idea principal se denomina:
a. Unidad de pensamiento.
b. Coherencia.
c. Estilo simple.
9. El ejemplo de coherencia por definicin es:
a. Si en tu mirada encuentro tan solo un resquicio de inocencia, entonces

podr decir que tus acciones son buenas; pero si encuentro venganza y
maldad, entonces tus actos no sern perdonados.
b. Todos sabemos que el lenguaje es una ciencia de la lingstica y que
dentro de ella est la morfologa, entendida esta como una disciplina
encargada del estudio de la formacin de palabras.
c. Tuvo que llegar a eso de las once de la noche; pero un hlito de silencio le
previno un final que, en ese instante, nadie se lo imaginaba.
10. Desarrollen los trabajos a distancia, estos trabajos son una especie de estrategia
de aprendizaje en nuestro sistema educativo y les ayudan a profundizar en sus
conocimientos. En este ejemplo encontramos ampliacin por:
a. Circunstancias de tiempo.
b. Definicin.
c. Circunstancias de lugar.
11. La oracin que presenta ambigedad es:
a. Muchos abonados han; reclamado por la interrupcin de sus, telfonos

pero. Estos van a; ser escuchados.
b. Es necesario entregarse con mayor fervor a las actividades diarias, porque
el cumplimiento es la carta de presentacin.
c. La caballerosidad, la sensatez y la experiencia hacen de este presidente
una persona con grandes cualidades.

12. La ampliacin del prrafo se da a travs de circunstancias de lugar. Identifique el

literal donde se encuentra este tipo de ampliacin.
a. Eran las siete de la maana cuando pap sala muy de prisa. Se le notaba
muy cansado; pero se fue.
b. Estuve sentado con mis compaeros cuando, por casualidad, apareci la
madrina de Lorena.
c. Al da siguiente, Manuelito decidi salir. Me dijo que viajara al sur, al pas
de las maravillas.
13. Si no logro lo que quiero me frustro, si me frustro me deprimo, si me deprimo no

como, y si todo contina muero.
En el ejemplo anotado existe amplificacin por:
a. Definicin.
b. Gradacin.
c. nfasis.
14. Identifique el literal donde un prrafo se ha amplificado mediante la exclamacin.
a. Tengo prisa, el mundo va lento / cul es el camino?, cul?

b. Es una gota de agua la vida / de pronto se esfuma A dnde va?
c. Qu hilvn nos une! / Qu flores se nos derraman en las pupilas!
15. Exclamaciones como Qu hermoso da! , No a la violencia! , Lo lograremos!,

son ejemplos de:
a. Cohesin.
b. nfasis.
c. Coherencia.
16. Para redactar una parfrasis debe primar:
a. La copia textual de un escrito.

b. La opinin y el anlisis personal.
c. La declamacin de un verso.
17. Reconozca el literal donde hay un ejemplo de cacofona:
a. El agua acumulada est en la alacena.

b. El profesor ya nos dijo sobre su criterio.
c. Mi hija sigue esa carrera con mucho inters.

17
18. Un no s qu que quedan balbuciendo. Este es un ejemplo de sonsonete

llamado:
a. Smil.
b. Cacofona.
c. Metfora.
19. Entr para adentro en un descuido es un ejemplo de lo que se denomina:
a. Circunloquios o perfrasis.
b. Frases demasiado manoseadas.
c. Frases cacofnicas superlativas.
20. Debe saber introducir las ideas, sus criterios, sus puntos de vista con la suficiente
claridad y objetividad posibles, esta frase se relaciona con la:
a. Invencin.
b. Exposicin o composicin.
c. Disposicin.
21. Elegir cuidadosamente un tema o asunto para redactarlo corresponde a la:
a. Elocucin.
b. Disposicin.
c. Invencin.
22. El rub de sus labios.

Cual tierna flor que se deshoja al viento.
Ms hermosa que el cielo estrellado.
Ganars el pan con el sudor de tu frente.
Cerrar con broche de oro.
En las frases anotadas se atenta contra la:
a. Sencillez y elegancia.
b. Amplificacin por definicin.
c. Cohesin y limpieza.
23. En la ciudad de Cuenca, a las 09h00 del da viernes 23 de junio del ao dos mil
diecisiete, se renen en la Sala de Sesiones del Consejo Provincial los miembros
de la directiva de la Escuela LA ASUNCIN. Este es el inicio de la redaccin de
aquello que denominamos:
a. Circular.
b. Memorndum.
c. Acta.

24. Ser sencillo en la escritura supone:
a. Utilizar un vocabulario pobre y redactar cualquier texto.

b. Ser acertado, evitar los excesos para alcanzar la elegancia.
c. Perder la elegancia de un escrito cualquiera.
25. El literal donde se atenta contra la sencillez y elegancia es:
a. Los profesores de la UTPL se capacitan en tecnologas.

b. Se dice Ganars el pan con el sudor de tu frente.
c. El padre mesmo comprselo una camisa para su hijo.
26. Identifique el tipo de estilo que usa el siguiente prrafo:
Pablo Palacio es uno de los autores ms talentosos de nuestro pas, su obra

aunque fue escasa, es una clara referencia del talento que se perdi de este gran
autor, ya que nunca lleg a ser difundida como se mereca. Es muy importante que
conozcamos un poco ms acerca del ms representativo escritor de la historia
de nuestra literatura ecuatoriana. Pablo Palacio nace en Loja el 25 de enero de
1906. Hijo de Angelina Palacio y Agustn Costa, el padre, no lo reconoci. Este,
aos ms tarde cuando Pablo Palacio ya era famoso, intent darle el apellido,
el literato se neg. Este gran autor perteneca a una rama empobrecida de los
Palacio. Familia criolla y de abolengo aristocrtico.
a. Estilo jocoso.
b. Estilo serio.
c. Estilo festivo.
27. Venga, pues, sobre m tu piedad, oh Yav!, Tu salvacin segn tu palabra, para
que pueda responder a los que me increpan que he esperado en tu palabra,
este es un ejemplo de estilo:
a. Castizo.
b. Majestuoso.
c. Grave.
28. El siguiente ejemplo: Bendigan a Dios, denle gracias, proclamen su grandeza

ante todos, pertenece al estilo:
a. Familiar.
b. Majestuoso.
c. Festivo.

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29. El literal donde encontramos un ejemplo de estilo majestuoso es:
a. En el receso del Congreso, el Poder Ejecutivo podr dirigirse al Consejo

de Gobierno, el que previa la calificacin del peligro asumir el informe.
b. Cunto amo tu ley! En ella medito todo el da. Tus mandamientos me
hacen ms sabio que a mis enemigos.
c. He sentido en el alma la dura necesidad de seguir esos pasos; pero mi
orgullo ha podido ms que una simple intencin.
30. La proposicin que se relaciona con el estilo satrico y burlesco es:
a. Producto de la aguda inteligencia del humorista.

b. Alegre, gracioso, propio en especial de los sainetes.
c. Se emplea en obras teatrales y su finalidad es ridiculizar.
31. Como ejemplo de estilo cortado tenemos:
a. Cuadrpedo en la aurora, alto en el da y con tres pies errando por el vano

mbito de la tarde, as vea la eterna esfinge a su hermano (Versos).
b. Hiplito me ama; no cabe duda. Ese feroz enemigo que no poda domar,
que con su respeto ofenda a quien importunaba la splica.
c. Love, story. Ya ves vos quin te ha enseado a pintar? claro no dirs que
Matisse, que Degas (Versos)
32. Platero se me ha rendido como una adolescente apasionada. De nada protesta.

S que soy su felicidad. Hasta huye de los burros y de los hombres, este es un
ejemplo de estilo:
a. Periodstico.
b. Potico.
c. Vulgar.
33. El Seor hizo una psima eleccin para inaugurar el jardn del Edn, en el juego
de la ruleta que puso en marcha todos perdieron, en el tiro al blanco de ciegos
nadie acert (Fragmento de la obra Can del escritor Jos Saramago). Este
fragmento, por la originalidad de los autores se dice que tiene un estilo:
a. Principesco.
b. Saramagueano.
c. Cainesco.

34. Por la originalidad de los autores, cul de los fragmentos pertenece al estilo
palaciano:
a. No exagere usted, amigo mo. Ya sabe usted que no hay peor cua que la
de la misma madera. Cuando los soquetes son hombres. (J. Bernard Shaw,
Pigmalin)
b. Por qu siempre has buscado negocios sucios y peligrosos?, -dijo
Aquilino-. Es como una mana tuya, Fusha. (Mario Vargas Llosa, La casa
verde).
c. Algn da te acorralar la rabia y, no entiendo cosa ms brutal que hacer,
vomitars sobre el mundo tus deshechos. (Pablo Palacio, Dbora).
35. Por la originalidad del autor, cul de los siguientes literales corresponde al estilo
cervantino:
a. Algn da te acorralar la rabia y, no teniendo cosa ms brutal que hacer,

vomitars sobre el mundo tus desechos (Pablo Palacio, Dbora).
b. Al que has de castigar con obras no trates mal con palabras, pues le basta
al desdichado la pena del suplicio, sin la aadidura de las malas razones.
(Miguel de Cervantes, El Quijote de La Mancha).
c. Por qu siempre has buscado negocios sucios y peligrosos? dijo
Aquilino-. Es como una mana tuya, Fusha (Mario Vargas Llosa, La casa
Verde).
36. Juan Beltrn, alumno de Comunicacin Social de la UTPL, de la manera ms

comedida pido se me conceda matrcula extraordinaria en la asignatura de
Teora de la Comunicacin. Por el contenido del cuerpo o desarrollo del tema,
este escrito corresponde a una:
a. Carta familiar
b. Solicitud.
c. Esquela.
37. Calisto, un joven de noble linaje, se enamora a primera vista de Melibea, nica
heredera de una familia, cuando entra al huerto de su casa buscando su halcn.
Pero cuando Calisto comienza a expresarle sus sentimientos ella lo rechaza.
Su criado Sempronio le sugiere que recurra a una vieja prostituta y alcahueta
profesional llamada Celestina. Esta se hace pasar por vendedora de artculos
diversos para entrar en las casas y organizar citas de amantes. Tambin regenta
un burdel con dos prostitutas, Aresa y Elicia.
Estos dos prrafos, por sus caractersticas, corresponden a:
a. Resea
b. Resumen.
c. Crtica.

21
38. El siguiente prrafo: Libro que contiene profundas reflexiones antropolgicas

filosficas y teolgicas de nuestra existencia humana. Intenta dar respuesta a
la pregunta: Qu es el hombre?.... (GASTALDI, talo: Aproximaciones filosfico
teolgicas al misterio del hombre, Editorial Don Bosco; Cuenca, Ecuador, s/f, 316
pp.), pertenece a:
a. Resea.
b. Resumen.
c. Comentario.
39. Desde que comenc a leer la obra me he dado cuenta de que se trata de una
pedantera. No porque lo diga yo, sino porque muchas personas que la analizaron
expresan la falta de coherencia. Bueno sera que el estudio lo enfoque desde
una perspectiva social, acorde a nuestra realidad.
El prrafo anotado corresponde a:
a. Resumen.
b. Crtica.
c. Resea.
40. Era de cabello negro, un poco ondulado, que le caa hasta los hombros. No
llevaba ninguna clase de maquillaje en su rostro, pero siempre tena un no s
qu que la haca tractiva. Sus ojos negros y su suave sonrisa le daban un aire de
mujer especial.
El prrafo anotado constituye un ejemplo de:
a. Narracin.
b. Descripcin.
c. Dilogo.

PRUEBA ENSAYO (4 puntos)
1. Para una buena redaccin es indispensable el uso adecuado de los elementos

bsicos como: estructuras complejas, exposicin, clusulas compuestas, periodo,
prrafo. Al frente de cada definicin coloque el elemento que corresponde.
ESTRATEGIAS DE TRABAJO: para realizar esta actividad debe leer

comprensivamente la unidad titulada 1. Elementos bsicos para una buena
redaccin.
Est formado por frases yuxtapuestas en las que, por lo

1.1.
regular, nada tiene que ver la una frase de la otra.
En ellas, el pensamiento tiene que adaptarse a la
necesidad de la expresin, utilizando frases subordinadas
1.2.
que unas veces pueden ser demasiado largas; otras,
cortas, simples o compuestas.
Saber desarrollar un tema, escribiendo ordenadamente
1.3.
los diversos elementos que conforman el escrito.
Est formado por varias clusulas u oraciones coordinadas
1.4. que se refieren a un mismo asunto, y es el que, por su
naturaleza, constituye la unidad estructural del texto.
Constan de dos o ms oraciones principales. A veces
1.5. pueden ir solas o acompaadas de ms oraciones
complementarias y pueden formar una o varias clusulas.
2. Identifique los enunciados de los siguientes documentos acadmicos que a

continuacin constan segn estos sean: crtica, entrevista, resea, resumen,
comentario.
ESTRATEGIAS DE TRABAJO: para desarrollar esta actividad, usted debe leer

comprensivamente la Unidad 4: Redaccin de documentos acadmicos.
Resume brindando un enjuiciamiento crtico y valorativo

2.1.
de los libros y/o cualquier escrito que hayamos ledo.
No solo es exclusiva para el periodista profesional que
2.2.
desea informar.
Es el grado ms elevado de nuestra inteligencia que nos
2.3.
permite enjuiciar y valorar algo a la luz de la razn.
A la hora de escribir, hemos de poner en juego toda
2.4. nuestra capacidad para decir una opinin sincera,
adecuada y de especial trascendencia.
Permite al lector informarse del contenido de un libro,
2.5. folleto, artculo, peridico, revista o cualquier otro escrito
sin necesidad de leerlo.

23
3. Reconozca, de acuerdo a la estructura, el tipo de documento administrativo al

que pertenece, segn correspondan: Correspondencia oficial, por la originalidad
de los autores, estilo indirecto, correspondencia social, solicitud.
ESTRATEGIA DE TRABAJO: Para desarrollar esta actividad, usted debe leer

comprensivamente la informacin se encuentra en las unidades 2 y 3,
correspondiente a la segunda parte del texto bsico.
El estilo es tan variado como autores notables han

existido y existen, por la calidad de obras que han
escrito en casi todos los pases del mundo; las cuales
han sobresalido por la originalidad con que han sido
3.1.
concebidas, dejando para la historia cultural de la
humanidad un verdadero testimonio de irrepetibilidad
como producto de la inteligencia con que han sido
escritas.
Los personajes no hablan por s mismos, sino a travs del
3.2. narrador que indirectamente narra o cuenta lo dicho por
los hablantes-personajes del texto.
Se trata de una misma redaccin, no para una sola
persona en particular, sino para un determinado grupo
3.3.
de individuos que se identifican social, cultural, familiar
y amigablemente con quien les escribe.
Circula a nivel de las dependencias del Estado para
3.4. recabar informacin de cualquier institucin oficial o
autnoma.
La solicitud es una carta privada que implica una peticin
a favor del firmante y cuya redaccin exige sencillez y
3.5.
naturalidad, tomando en cuenta que el estilo y el tono
deben adaptarse a la sicologa y cultura del destinatario.
4. Identifique los tipos de descripcin y ubique al frente de cada definicin, el

enunciado segn corresponda: Topogrfica, pictrica, literaria, expresionista,
cientfica.

comprensivamente la unidad titulada 5. La descripcin.
Describe y presenta al objeto y sujeto inmviles, como si

4.1.
se tratase del pintor ante un paisaje cualquiera.
Prima la imaginacin, cuidadosamente expresada a
4.2.
travs de un lenguaje potico.
Aqu no se describe todo lo que se ve, sino aquello que
4.3.
ms define al lugar que se describe.
Se sirve de un lenguaje objetivo, no figurado, sino
4.4.
preciso.
En este tipo de descripcin se justifica, por tanto, el
4.5.
absurdo, lo ridculo, lo grotesco.

5. Lea el siguiente fragmento del cuento Enemigos de Antn Chjov. Existen cinco
caractersticas en este cuento; selelas. En el EVA marque los que correspondan.
ESTRATEGIAS DE TRABAJO: para realizar esta actividad, adems de leer el cuento,

usted debe comprender el contenido terico de la Unidad 6: La narracin.
ENEMIGOS
Autor: Antn Chjov
Despus de las nueve de una oscura noche de setiembre, en casa del doctor
Kirilov, mdico del zemstvo falleca de difteria su nico hijo, Andrs, de seis
aos de edad. Cuando la esposa del mdico se arrodill ante la camita del
nio muerto y se sinti invadida por el primer ataque de desesperacin, en el
vestbulo son speramente el timbre.
A causa de la difteria las criadas haban sido despedidas y el mismo Kirilov, tal
como estaba, sin levita, con el chaleco desabrochado, cara mojada y manos
quemadas por el cido fnico, fue a abrir la puerta. El vestbulo estaba oscuro y
en el hombre que haba entrado slo podan distinguirse la mediana estatura, la
blanca bufanda y el rostro, grande y plido en extremo, tan plido que pareca
que con la llegada de aquella persona en el vestbulo se hizo ms luz
-El doctor est en casa? -pregunt deprisa el visitante.
-Estoy en casa -contest Kirilov-. Qu desea usted?
-Ah, es usted? Me alegro mucho! -exclam el desconocido, se puso a buscar en

la oscuridad la mano del mdico, la encontr y la estrech con fuerza entre sus
manos-. Estoy muy, pero muy contento! Nos conocemos Soy Aboguin Tuve
el placer de verlo en casa de Gnuchev, en verano. Muy contento por haberlo
encontrado. Por el amor de Dios, no rehse acompaarme hasta mi casa Mi
mujer se enferm gravemente Tengo el coche conmigo
Por la voz y por los ademanes del visitante se notaba en l un estado de fuerte
excitacin. Como asustado por un incendio o por un perro rabioso, apenas
contena su respiracin acelerada, hablaba deprisa, con voz temblorosa, y algo
verdaderamente sincero, infantil y temeroso resonaba en sus palabras. Igual
que todos los asustados y aturdidos, hablaba con frases breves, cortadas y
pronunciaba muchas palabras innecesarias, que no venan al caso.
-Tema no encontrarlo -continu diciendo-. Por el camino sufr una enormidad

Por Dios, vstase y vmonos Todo sucedi as: Vinieron a mi casa Papchinsky,
Alejandro Semionovich usted lo conoce Charlamos durante un rato
luego nos sentamos a tomar el t; de pronto mi mujer lanza un grito, se lleva
la mano al corazn y cae sobre el respaldo de la silla. La llevamos a la cama
y le frot las sienes con amonaco, le roci la cara con agua estaba como
muerta Temo que sea un aneurisma Venga, por favor Tambin el padre
de ella haba muerto de aneurisma

25
Kirilov escuchaba en silencio, como si no entendiera el ruso. Cuando Aboguin

volvi a mencionar a Papchinsky y al padre de su mujer y comenz una vez ms
a buscar en la oscuridad la mano del doctor, ste sacudi la cabeza y dijo con
apata, alargando cada palabra: -Perdone, no puedo viajar con usted Hace
unos cinco minutos ha muerto mi hijo
-Es posible! -susurr Aboguin, retrocediendo un paso-. Dios mo, en qu mala

hora he venido! Qu da tan funesto! Es sorprendente Qu coincidencia!
Como si fuera a propsito
Aboguin asi el picaporte de la puerta y baj la cabeza pensativo. Vacilaba

visiblemente, sin saber qu hacer: irse o seguir rogando al doctor. -Esccheme
-dijo con calor, asiendo a Kirilov por la manga-. Comprendo perfectamente
su situacin! Me da vergenza tratar de atraer su atencin, pero qu puedo
hacer? Juzgue usted mismo, a dnde voy a ir? Aparte de usted, no hay aqu
otro mdico. Venga, por amor de Dios! No se lo pido por m No soy yo el
enfermo!
Sobrevino el silencio. Kirilov volvi la espalda a Aboguin; durante un rato

permaneci inmvil y luego pas lentamente del vestbulo a la sala. A juzgar por
sus pasos, inseguros y mecnicos; por la atencin con que acomod la pantalla
de una lmpara apagada y hoje un grueso libro que estaba sobre la mesa,
no tena en estos momentos propsito ni deseo alguno, no pensaba en nada
ni, probablemente, recordaba ya que en el vestbulo lo esperaba, de pie, una
persona extraa. Por lo visto, el crepsculo y el silencio de la sala intensificaron
su aturdimiento. Al pasar de la sala a su gabinete, levantaba el pie derecho ms
alto de lo necesario, buscaba con las manos el quicio de las puertas y en toda
su figura se senta entonces cierta perplejidad, como si viniera a parar a una
casa ajena o por primera vez en la vida se hubiera emborrachado y se entregase
ahora, sorprendido, a la nueva sensacin. Sobre una pared del gabinete, a travs
de los estantes con libros, extendase una amplia franja de luz; junto con el
pesado olor a ter y cido fnico, esa luz penetraba por la puerta entreabierta
y daba al dormitorio el doctor se sent en el silln ante la mesa; durante un
minuto contempl, somnoliento, sus libros iluminados, luego se levant y fue
al dormitorio.
Reinaba all una quietud mortal. Todo, hasta el ltimo detalle, hablaba
elocuentemente de la tempestad, recin soportada, del cansancio, y todo re
posaba ahora. Una vela, colocada sobre el taburete en el compacto montn de
frascos, cajas y tarritos, y una gran lmpara encima de la cmoda iluminaban
generosamente toda la habitacin. En la cama junto a la ventana, yaca un nio
con los ojos abiertos y una expresin sorprendida en el rostro. Estaba inmvil;
pareca, sin embargo, que sus ojos abiertos se tornaban a cada instante ms
oscuros y ms lejanos. Con las manos sobre su cuerpo y escondida la cara en
los pliegues de la colcha, la madre estaba de rodillas ante la cama. No se mova,
igual que el nio, y sin embargo cunto movimiento sentase en las curvas de su
cuerpo y en sus brazos! Con la fuerza y el fervor de todo su ser, inclinbase sobre
la cama como temiendo alterar la tranquila y cmoda postura que encontr al

fin para su fatigado cuerpo. Las colchas, los trapos, las palanganas, los charcos
en el suelo, las cucharitas desparramadas por doquier, la gran botella blanca
con agua de cal, el mismo aire, pesado y sofocante Todo pareca sosegado y
sumergido en la quietud.
El doctor se detuvo junto a su mujer, meti las manos en los bolsillos de

sus pantalones e, inclinando hacia un lado la cabeza, mir a su hijo. Su cara
expresaba la indiferencia y slo por algunas gotas de roco que brillaban en su
barba, se notaba que haba llorado.
El repulsivo terror con que suele hablarse de la muerte estaba ausente en

el dormitorio. En la paralizacin general, en la postura de la madre, en la
indiferencia del rostro del mdico haba algo que atraa, algo que conmova el
corazn, aquella leve y difcilmente asible belleza del dolor humano que an
no aprendieron a comprender y describir y que, al parecer, slo la msica sabe
trasmitir. Hasta en el sombro silencio haba belleza; Kirilov y su mujer callaban,
sin llorar, como si, adems del peso de la prdida, se percatasen tambin
del lirismo de su situacin; del mismo modo en que antao haba pasado su
juventud, as ahora, junto con este nio, desapareca para siempre su derecho
a tener hijos. El doctor tena cuarenta y cuatro aos, estaba canoso y pareca un
viejo; su enferma y demacrada mujer tena treinta y cinco aos. Andrs no era
slo el nico, sino tambin el ltimo.
En contraste con su mujer, el doctor perteneca a la clase de naturalezas que

durante el dolor espiritual sienten una necesidad imperiosa de movimiento.
Despus de permanecer cinco minutos al lado de su mujer, se dirigi, levantando
mucho el pie derecho, a una pequea habitacin, la mitad de la cual estaba
ocupada por un gran divn; desde all pas a continuacin a la cocina. Habiendo
deambulado un buen rato entre el horno y la cama de la cocinera, se inclin y
por una pequea puerta sali al vestbulo.
All vio de nuevo la bufanda blanca y el plido rostro. -Por fin! -suspir Aboguin,
asiendo el picaporte de la puerta-. Vamos, por favor! El doctor se estremeci,
lo mir y record -Escuche, ya le dije que no puedo ir con usted! -dijo,
animndose-. Me extraa
-Doctor, no soy de piedra, comprendo perfectamente su situacin lo

compadezco! -respondi con tono implorante Aboguin, poniendo la mano en
la bufanda-. Pero no lo pido por m Se est muriendo mi mujer! Si usted oyera
aquel grito, viera su cara, entonces hubiera comprendido mi insistencia. Dios
mo, yo cre que usted haba ido a vestirse! Doctor, el tiempo es oro! Vamos, se
lo ruego! [contina]
Tomado de: http://www.cuentosinfin.com/enemigos/

27
Caractersticas
5.1 Ambiente ( )
5.2 Estilo majestuoso ( )
5.3 Cuento ( )
5.4 Crtica ( )
5.5 Accin ( )
5.6. Resumen. ( )
5.7. Caracteres ( )
5.8. Narrador. ( )
6. De acuerdo a la definicin seale las cualidades del estilo y ubique al frente el

enunciado segn corresponda: Claridad, naturalidad, legibilidad, organizacin,
ortografa.

comprensivamente la unidad titulada 2.1. Cualidades del estilo.
Cuando el pensamiento del que escribe

6.1.
penetra sin esfuerzo en la mente del lector.
Es el resultado del esfuerzo para escribir con
6.2.
sencillez y elegancia.
6.3. Nos ensea a escribir con correccin.
Agilita la facilidad para que los lectores
6.4.
puedan leer sin dificultad alguna el trabajo.
La redaccin de un trabajo resulta ms
6.5. ordenada y atractivamente presentada, si el
escrito est bien distribuido sobre el papel.
7. Redacte manifestando lo que le llama la atencin del fragmento cuento

Enemigos de Antn Chjov, que se encuentra en la actividad 5.
ESTRATEGIAS DE TRABAJO: para realizar esta actividad, usted, debe leer el

fragmento del cuento, las veces que sean necesarias; de igual manera la Unidad
4.3 referente al tema El comentario, que se encuentra en el texto bsico.
La extensin de la redaccin no ser inferior a las 280 palabras ni mayor a 300.
Valor: un punto.
ATENCIN: El comentario debe ser original. No se aceptan copias de internet;

caso de hacerlo la pregunta ser calificada con cero.

8. Redacte un ensayo referente al tema Formacin universitaria.
ESTRATEGIAS DE TRABAJO: para realizar esta tarea, usted debe leer

comprensivamente la Unidad 7.2; y servirse de todos los documentos que usted
crea conveniente. Con esos fundamentos tericos reflexione sobre la necesidad
de profesionales en su medio de residencia, la razn de haber elegido la carrera
en la que se matricul y cmo ayudara en el desarrollo de su entorno y del pas
desde su profesin. Resalte la necesidad de una formacin en valores, que es lo
ms fundamental.
Los errores ortogrficos y de redaccin le restarn puntos.

Debe haber claridad y coherencia en la redaccin.
La extensin de esta tarea es de 180 a 130 palabras, aproximadamente.
Valor: un punto.
Nota: Estas dos ltimas actividades, el profesor las califica manualmente. Por lo tanto, se
tomar su tiempo para emitir la calificacin. Por favor, si an no tiene nota, despus de que
se le haya calificado las dems actividades, no se desespere ni se moleste en escribirle al
profesor; oportunamente se sumar la nota que le falta.
Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su evaluacin a distancia en el

documento impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje
(EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas.
SEOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las
evaluaciones presenciales no est permitido el uso de
ningn material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, cdigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales estn diseadas para
desarrollarlas sin la utilizacin de estos materiales.

29

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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Departamento de Ciencias de la Educacin

Expresin Oral y Escrita

Le recordamos que el envo de evaluaciones a distancia a travs del EVA

Abril Agosto 2017

La Universidad Catlica de Loja Asesora virtual:

PRUEBA OBJETIVA (2 puntos)

Competencia a desarrollar: Aplica debidamente las normas gramaticales y de

EN LOS SIGUIENTES TEMES ELIJA EL LITERAL CORRECTO (UNA SOLA OPCIN) Y

a. Mira, lora, tienes.

2. Cul de las siguientes palabras se encuentra dividida correctamente en slabas:

3. Las palabras se clasifican segn el nmero de slabas. Identifique dnde se

a. Sombros, partidario, sol.

4. Identifique el literal donde constan tres palabras pentaslabas.

a. Polgono, pentaslabos, monigote, filntropo, pingino.

a. Maz, pas, baha.

La Universidad Catlica de Loja

a. Ajusticiis, meollo, catico.

7. Elija el literal donde todas las palabras poseen diptongo:

a. Paleta, amigo, solitario.

8. La oracin donde se observan dos palabras con hiato es:

a. La primera novela de Ernesto Sbato es El Tnel.

9. Reconozca el literal donde el acento prosdico est presente:

a. Mara, sali, rbol.

a. Cruel, literatura, cortsmente.

a. Comps, amar, men, feliz, vivir, cocer, pap.

a. Sbado, csped, nfora, carcter.

4 MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

a. Flores, lpiz, farol, saltan, fnix, lloran.

a. Palas voces, manos.

15. Identifique el literal donde existen palabras graves:

a. Csamela, tmelo, gol.

16. La tilde diacrtica se encuentra en una de las siguientes oraciones:

a. Dije que lo vera si tena tiempo. Pero no pude.

17. La oracin que contiene un adverbio interrogativo de tiempo es:

a. Quin es el que te pregunt la hora?

a. Hice un estudio filosfico literario del Quijote de la Mancha.

a. No lleg temprano porque no quiso madrugar.

La Universidad Catlica de Loja

20. Uno de los siguientes literales no aplica la regla de la utilizacin de maysculas.

a. No s si es Peruano, Ecuatoriano o Argentino.

21. El uso correcto de las maysculas en un texto legal es:

a. Dicen que el Reglamento interno no fue aprobado.

22. En cul de las siguientes oraciones se ha hecho uso correcto de la minscula:

a. Peruanos son los que viven cerca al Parque central.

23. La oracin en la que se ha utilizado correctamente el nmero partitivo es:

a. Felipe lleg en el dcimo primer puesto.

24. El nmero 135, en romanos, se escribe de la siguiente manera:

25. La oracin que, debido al uso de la coma, contiene vocativo es:

a. Ven pronto, Juan, le dijo antes de llegar.

26. El literal donde se encuentra la oracin subordinada condicional es:

a. S, este es el auto que se ha cado en el barranco.

27. El ejemplo de oracin adjetiva explicativa es:

a. Tulcn es una ciudad hermosa, pero en invierno hace fro.

6 MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

28. La oracin que emplea en forma correcta la coma es:

a. La exagerada puntualidad, caus sorpresa.

29. La oracin en la que se usa en forma correcta el punto y coma es:

a. No te quedes ah, acrcate que; te dar un delicioso caf caliente.

30. El grupo de palabras que contiene errores es:

a. Cohibir, absorto, combate, mbar.

31. Ejemplo de participio es:

a. Astusia, conjelado, flamjero.