PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior

Ministerio del Poder Popular para la Educacin
Universidad Bolivariana de Venezuela
Misin Sucre
Programa de Formacin de Educadores y Educadoras
Mencin de Educacin Especial

TALLER ELECTIVO
Autismo
(25 horas)

Tercer Trayecto de Formacin: Especializada.

(8 Semestre)

Realizado por:
Equipos de trabajo PNFE-UBV
Revisado por:
Comisin Coordinadora Nacional del PNFE-UBV

Julio, 2008

Taller electivo: Autismo. Educacin Especial. 1

8vo Semestre
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Introduccin

El autismo es un desorden del desarrollo del cerebro que comienza en los nios antes de

los tres aos de edad y que deteriora su comunicacin e interaccin social causando un

comportamiento restringido y repetitivo. Puede clasificarse de diversas formas, como un

desorden en el desarrollo neurolgico o un desorden en el aparato psquico. La

profundizacin de necesidades educativas especiales por este sndrome que afecta la

comunicacin y las relaciones sociales y afectivas del individuo, constituye para este

taller su principal propsito de trabajo y debe complementarse con la preparacin del

educador(a) en formacin, para completar su proyecto de aprendizaje de atencin a los

nios(as) autistas.

En este sentido, es necesario considerar la incorporacin de contenidos de esta rea y

que es propio de la Mencin en Educacin Especial. Con esto se espera elevar la

preparacin de los/las educadores(as) para que asuman con responsabilidad tal reto.

Los/las futuras educadores (as) debern apropiarse de una concepcin terica

metodolgica que les permitirn explicar, comprender y actuar en la educacin de estos

nios.

Los contenidos y objetivos propuestos brindan la posibilidad de comprender la dinmica

del desarrollo de estos nios, sus caractersticas ms generales y las acciones educativas

a acometer en el contexto familiar y escolar con los nios autistas. Otra de las

posibilidades que ha de brindar se encuentra en las posibles estrategias educativas para

la atencin, estimulacin e intervencin lo ms temprano en la diversidad de nios con

autismo.

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Objetivo del taller

Caracterizar los elementos del proceso de atencin psicopedaggica de los nios con

autismo.

CONTENIDOS:

Tema1. Autismo. Diferentes enfoques. Caractersticas generales del nio autista.

Diagnstico. 20 Horas

Tema 2. Caracterizacin de las acciones educativas, mtodos y procedimientos ms

frecuentes utilizados en el contexto familiar y escolar. 30 horas

Estrategias metodolgicas

El taller que se presenta aborda la concepcin terica metodolgica para la atencin a

nios autistas.

Los estudiantes contarn en sus encuentros en la Aldea Universitaria donde debern

apropiarse de los conocimientos tericos que le permitirn comprender y explicar qu es

el autismo y qu hacer en la familia y la escuela para brindarle a estos nios un

desarrollo exitoso.

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Luego tendrn intercambios prcticos en las instituciones donde se encuentran los nios

con autismo, para profundizar empricamente sobre la base de lo aprendido. Para esto,

realizarn las siguientes actividades guiados por el maestro tutor:

Observacin de actividades.

Intercambio con especialistas.

Actividades directas con los nios autistas

Cada una de estas tareas y visitas estarn acompaadas de instrumentos que permitirn

recoger una serie de informacin que posteriormente ser sistematizadas por el

estudiante en la Aldea Universitaria en actividades de anlisis de lo realizado en la VPB.

Estos instrumentos sern desarrollados por el estudiante, al cual solamente se le dar el

objetivo del mtodo. As este aplicar los conocimientos adquiridos en los semestres

precedentes. Los instrumentos sern objeto de anlisis, bajo la direccin del profesor

asesor, previo a su aplicacin.

Estas tareas permitirn vincular la actividad acadmica, laboral e investigativa del

estudiante.

En el tema I se realizar la introduccin al taller de autismo explicando su objetivo, el

porqu de ella en el octavo semestre de la formacin, los contenidos que se tratarn, las

temticas en las que est dividida, caractersticas de sus interencuentros evidenciando la

importancia de su asistencia, formas de evaluacin sistemtica y participativa.

Se precisarn caractersticas generales del nio autista, las causas y el diagnstico

En el componente de Vinculacin Profesional Bolivariana:

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Identificarn las principales caractersticas psicopedaggica de los escolares con

autismo.

Aplicarn diferentes tcnicas exploratorias para el diagnstico del autismo.

Posteriormente analizarn estos resultados y elaborarn un informe que ser presentado

y discutido en el encuentro de aprendizaje en la aldea con el profesor asesor.

En el tema 2 se caracterizarn las acciones educativas, mtodos y procedimientos ms

frecuentes utilizados en el contexto familiar y escolar, para lo cual el profesor puede

emplear.

En el componente de Vinculacin Profesional Bolivariana:

Disearn la estrategia de intervencin a emplear en el tratamiento a un nio autista

por parte de la escuela y la familia, elaborado a partir del diagnstico de este nio.

Aplicarn la estrategia de intervencin diseada.

En el encuentro de aprendizaje en la aldea con el profesor asesor cada estudiante

presentar su estrategia, la cual ser perfeccionada a partir del criterio de sus

compaeros y el profesor.

Una vez aplicada la estrategia cada estudiante elaborar un informe contentivo de un

estudio de casos, el cual ser presentado y debatido en el encuentro de aprendizaje en la

aldea.

Evaluacin

Evaluaciones sistemticas.

Presentacin y defensa del estudio de caso.

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Bibliografa.

- Mariel R. Deveikis. El autismo. s.f, s.e, s.l

- Las 20 preguntas que ms se preguntan sobre autismo. s.a s.f, s.e, s.l
- Qu es el autismo? Tomado de: National Institute of Neurological Disorders and
Stroke Bethesda. Maryland 20892-2540
- Tratamiento multimodal del autismo. s.a s.f, s.e, s.l
- Claudia Graciela Ottati Sols; Marta Linke Weber. Prevencin y Deteccin Precoz
de Trastornos Autsticos en la primera infancia. s.f, s.e, s.l
- Autismo o Sndrome Autista. s.a s.f, s.e, s.l
- Ballone GJ - Autismo Infantil, in. PsiqWeb, Psiquiatria Geral, Internet, disponvel
em http://www.psiqweb.med.br/infantil/autismo.html> 2002
- Salgado Ruiz, Alfonso. Intervencin logopdica en el autismo y trastornos
psicopatolgicos. s.f, s.e, s.l
- S.E. Bryson e I.M. Smith Epidemiologa del autismo: prevalencia, caractersticas
asociadas, e implicaciones para la investigacin y prestacin de servicio 1. s.f, s.e,
s.l
- Autismo y epilepsia: prevalencia, etiologa e importancia clnica. s.f, s.e, s.l
- Dr. ngel Diez Cuervo - Especialista en Neurologa y Psiquiatra. Asesor Mdico
de la Asociacin Pauta. 5 Congreso Autismo-Europa - Barcelona 96 - 3-4-5 Mayo
1996

1
Artculo original: Bryson S.E. & Smith, I.M. (1998). Epidemiology of autism: prevalence, associated
characteristics, and implications for research and service delivery. Mental Retardation and Developmental
Disabilities Research Reviews, 4: 97-103. Traducido por Francisco Senz de Valluerca y Teresa Sanz.

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