SUMRIO

INTRODUO...................................................................................................
IDENTIFICAO DA ESCOLA ...................................................................
ESTRUTURA FSICA .....................................................................................
MATERIAL DIDTICO DISPONVEL .......................................................
QUANTIDADE DE SALAS ..........................................................................
NVEIS DE EDUCAO QUE OFERECE ..................................................
ENTIDADE MANTENEDORA ....................................................................
CORPO DOCENTE DO ENSINO MDIO ...................................................
QUANTIDADE DE PROFESSORES ............................................................
PROPORO ENTRE ALUNO X PROFESSOR ......................................
FORMAO ESPECFICA E PROFISS IONAL DOS PROFESSORES ..
TEMPO DE TRABALHO DOS PROFESSORES NA ESCOLA ...............
GRAU DE ENVOLVIMENTO POLTICO E SOCIAL COM A COMUNIDADE
CORPO DISCENTE DO ENSINO MDIO ...............................................
JUSTIFICATIVA...............................................................................................
OBJETIVO GERAL..........................................................................................
OBJETIVOS ESPECIFICOS
METODOLOGIA..............................................................................................
CRONOGRAMA...............................................................................................
AVALIAO ....................................................................................................
REFERNCIA....................................................................................................

INTRODUO
Este trabalho pedaggico tem como intuito organizar uma pesquisa do
contexto real, onde est inserido o Colgio Futuro. Levantando dados
pertinentes das aes desenvolvidas por esta escola, em suas
atividades pedaggicas, administrativas, e afetiva em meio a toda
comunidade acadmica existente. Para isso, o Colgio Futuro se prope
a formular um inventrio de todas as atividades elaboradas com
xito, o que ir possibilitar a execuo de um diagnstico , para
verificar os pontos negativos e positivos, e planejar em cima dessas
informaes um Projeto Pedaggico que possibilite aos Jovens do Ensino
Mdio uma melhor orientao de seu futuro Profissional. Dados relevantes
como perfil socioeconmico da escola, estrutura fsica, material didtico
disponvel, quantidade e qualificao do corpo docente do Ensino Mdio,
aspecto dos alunos que cursam o referido nvel, bem como, a
representao socioeconmica dos pais e a realidade onde est
inserida a escola, sero levados em conta, como informaes
relevantes para o planejamento e a execuo d esse plano
educacional, pois so indicadores preponderantes e que devem ser
considerados como suporte pela equipe da escola ao traar sua
proposta pedaggica que atenda diversidade cultural e a realidade social
destes. Proporcionar atividades que auxiliem no desenvolvimento
pessoal e profissional, o objetivo do Colgio Futuro em relao aos
seus alunos, mais especificamente os jovens do Ensino Mdio, tendo
em vista que estes j esto ou sero inseridos no mercado de
trabalho, que por sua vez torna-se cada vez mais competi tivo,
fazendo com que somente os mais preparados consigam galgar
maiores patamares em meio a sociedade. O progresso da tecnologia
estabelece ain da, que a cada dia, surja um nmero cada vez maio r
de profissionais empreendedores, seja no ramo tecnolgico ou em
outros, pois a inovao fundamental, face concorrncia econmica
e gerao de fortuna, tornando-se dessa forma, uma necessidade
constante. Hoje, observa-se qu e m esmo tendo formao escolar, pela
qualidade oferecida e as alteraes relevantes que a educao sofreu,
mui tas pessoas, no so absorvidas pelo mercado, acabando por
inventar seu prprio trabalho, driblando os contra tempos para
conseguir sobreviver.
1.2 IDENTIFICAO DA ESCOLA

Nome da Instituio: Colgio Futuro Zona: Centro Nome do Gestor:

Givanildo Viviano Marino Pedagoga: Maria Viviane Gomes Endereo da
Escola: Av. Beira Rio, N 1651, Bairro: Centro 3, CEP: 69.0220-00 Nvel e
Modalidade de Ensino que a escola atende: Ensino Fundamental e Mdio
Turnos: Tempo Integral Horrio de Funcionamento: 07:00 s 17:00 Perfil
Socioeconmico: Escola Estadual de Tempo Integral de ensino Pblico.

1.3 ESTRUTURA FSICA Possui uma excelente estrutura fsica,

sendo o Colgio todo em alvenaria, com: 21 salas de aulas utilizadas;
Auditrio, Biblioteca, Sala dos Coordenadores, Laboratrio de
Informtica e Qumica, Sala de diretoria; Sala de professores;
Ambulatrio; S ala de Monitoramento; Sala de recursos multifuncionais
para Atendimento Educacional Especializado (AEE); Quadra Poliesportiva
coberta e com arquibancada lateral; Piscina; Alimentao escolar regular
para os alunos no Refeitrio; Cozinha; Banheiros com chuveiros, armrios
e acessibilidade aos alunos com deficincia; Vias adequadas a alunos
especiais; Sala de secretaria; Despensa; Ptios.

1.4 MATERIAL DIDTICO DISPONVEL Cumprindo o que a Lei estabelece,

o Material Didtico do C olgio Futuro oferecido gratuitamente pelo
Governo Estadual, atravs da Secretaria de Educao, so eles: kit
com cadernos, lpis, borracha, rgua, tesoura, apontador, cola, lpis de
cor, jogo de pincel em cores, livros didticos das disciplinas curriculares,
a apostila do projeto e fardamento bsico.
1.5 QUANTIDADE DE SALAS O Colgio Futuro conta com 21 salas d e
Aula, sendo que 6 delas direcionadas especificamente para o Ensino
Mdio.
1.6 NVEIS DE EDUCAO QUE OFERECE A escola oferece o Nvel
Fundamental e o Nvel Mdio, de ensino.
1.7 ENTIDADE MANTENEDORA Governo Do Estado Secretaria Estadual
De Educao
1.8 CORPO DOCENTE DO ENSINO MDIO: Este ncleo de ensino dispe de
54 funcionrios (1 Gestor, 26 professores dos quais 16 so destinados ao
Ensino Mdio , 7 estagirios, 4 funcionrios da secretaria, 4
merendeiros, 1 nutricionista, 2 Tcnicos em Enfermagem, 3 Pedagogos,
2 vigilantes e 4 servios gerais) e conta com 265 estudantes
regularmente matriculados , sendo que 160 cursam o nvel mdio,
divido em 6 turmas, 2 de cada perodo. Os professores desta Instituio
possuem formaes nas diversas licenciaturas, na rea do ensino,
facilitando a diversidade de conhecimento, alguns ps- graduados em
Gesto e Empreendedorismo, indo alm das licenciaturas, auxiliando
assim a execuo interdisciplinar do projeto proposto. E com o objetivo
de melhoria da qualidade de ensino, a formao dos profissionais
deste complexo contnua , sendo eles os primeiros a fazerem a
capacitao no SEBRAE, sobre a arte de empreender, no incio do ano
letivo.

1.9 QUANTIDADE DE PROFESSORES

Para o Ensino Mdio a Escola disponibiliza de 16 professores.
7 1.10 PROPORO ENTRE ALUNO X PROFESSOR A proporo de 10
alunos para 1 professor. So 160 alunos no nvel mdi o, divididos em 6
turmas, sendo 2 do Primeiro ano, 2 do Segundo ano e 2 do Terceiro ano.
1.11 FORMAO ESPECFICA E PROFISSIONAL DOS PROFESSORES 1.
Professor de Matemtica: 1. Graduado em Matemtica, com esp
ecializao em Mat emtica, G esto Financeira e Empreendedorismo 2.
Graduao em Matemtica e especializao em Estatstica 2. Professor de
Portugus Licenciatura Plena em P ortugus, com especializ ao em
metodologia da pesquisa. 3. Professor de Geografia Licenciatura em
Geografia, com especializao em Gesto Ambiental e Educao
Ambiental; 4. Professora de Histria Licenciatura em Histria e
Sociologia, com especializao em Gesto Pblica e Gesto Escolar. 5.
Professor de Fsica Graduao em Fsica e especializao em Metodologia
da Pesquisa. 6. Professor de Biologia Licenciatura em Biologia,
especializao em Sade Pblica. 7. Professor de Filosofia Graduado
em Sociologia e Filosofia, Especialista em Didtica do Ensino e Mestre em
Cultura. 8. Lngua Estrangeira: 1. Licenciatura em Lngua Inglesa. 2.
Licenciatura em Lngua Espanhola. 9. Professor em Artes Graduao
em Artes e Msica, com especializao em artes plsticas. 10. Professor
de Educao Fsica Graduao em Educao Fsica e Ps-Graduao
em Psicomotricidade e Educao Fsica Escolar 11. Professor de Qumica
Graduao em Qumica, especializao Analise Clinica e Gesto
Laboratorial. 12. Professor de Pedagogia:
8 1. Graduao em Pedagogia e especializao em Psicologia Clinica e
Psicoterapia Infantil. 2. Licenciatura em Pedagogia e especializao em
Didtica do Ensino e Gesto Escolar. 13. Professor de Educao Ambiental
Tecnlogo em Gesto Ambiental; Contabilizando, o Colgio Futuro possui 16
professores qualificados e trabalhando segundo sua rea de formao.

1.12 TEMPO DE TRABALHO DOS PROFESSORES NA ESCOLA A experincia

profissional dos docentes est entre 5 a 15 anos.
1.13 GRAU DE ENVOLVIMENTO POLTICO E SOCIAL COM A
COMUNIDADE
60% desses colaboradores reside prximo a rea escolar, ou seja, nos
bairros adjacentes. O colgio conta com o apoio e orientao de
rgos competentes, como o Conselho Tutelar da Zona em que est
situada e Secretaria de Assistncia Social, ale d e ser uma escola
Pblica Estadual.
1.14 CORPO DISCENTE DO ENSINO MDIO
O corpo discente d a es cola, bastante jovial, pelo fato de ser
oferecido em horrio Integral, a faixa etria dos alunos varia de 6 a
19 anos (do 1 ano fundamental, at o 3 do nvel mdio), em sua
grande maioria, so provenientes de famlias que, muitas vezes, no
contam com uma fonte de renda reduzida de um salrio mnimo, por
isso, os pais optaram por colocar seus filhos em escola pblica, devido s
suas restries econmicas.
2 - JUSTIFICATIVA
O ensino mdio o trmino da educao bsica, devendo ser o
perodo de solidificao dos contedos trabalhados, de preparao para
novos saberes, por meio do desenvolvimento e pensamentos crticos e
inovadores. Dentre os objetivos dessa fase de ensino, a legislao
brasileira, por meio da Lei de Diretriz es e Bases da Edu cao
Nacional (LDB), est a d e preparao bsica p ara o mercado de
trabalho, ou seja, sobre a nova Lei, o Ensino Mdio, como parte da
educao escolar, dever vincular-se ao mundo do trabalho e prtica
social (A rt.1 2 da Lei n 9.394/96). Essa conexo orgnica e
deve contaminar toda a prtica educativa escolar. Resumindo, a Lei
estabelece uma perspectiva para esse nvel de ensino que integra,
numa mesma e nica modalidade, finalidades at ento desvinculadas,
para oferecer, de forma articulada, uma educao equilibrada, com
funes equivalentes para todos os educandos. Visando a formao da
pessoa, d e maneira a desenvolver valores e competncias necessrias
integrao de seu projeto individua l ao projeto d a sociedade em
que se situa. Proporcionando aprimoramento do educando como pessoa
humana, incluindo a formao tica e o desenvolvimento da autonomia
intelectual e do pensamento crtico. Harmonizando a preparao e
orientao bsica p ara a sua integrao ao mundo do trabalho, com
as competncias que garantam seu aprimoramento profissional e
permitam acompanhar as mudanas que caracterizam a produo no
nosso tempo . Tendo em vista o desenvolvimento das competncias
para continuar aprendendo, d e forma autnoma e crtica, em nveis
mais complexos de estudos. Para que as escolas alcancem as metas
estabelecidas, faz -se preponderante a elaborao de um bom projeto
pedaggico, o que s poder ocorrer atravs do inventrio,
diagnstico e prognstico escolar, ou seja, atravs do planejamento.
A falta de um plano educativo adequado, que delimite contedo e
escolha tticos educacionais eficazes, pode levar os professores a
enfrentarem alto grau de evaso em suas disciplinas, ou mesmo uma
ansiedade pessoal relacionada ao fato de perceberem que seus alunos
no esto atingindo o nvel de desenvolvimento (cognitivo, de
competncia e de habilidade) desejado. De acordo com A ranha (p. 26,
2006) o desafio est em criar uma escola em que o trabalho ocupe
lugar de importncia: que no seja ausente nos cursos d e formao
nem se reduza ao adestramento nos chamados profissionalizantes.
Naqueles falta a prtica, nestes a teoria.
Visando a melhor qualificao para os alunos, o Colgio Futuro e seus
professores, aps perceberem as condies sociocultural e econmica
de seus alunos e seus anseios para mudarem de vida, entraram em
parceria com o SEBRAE, cuja instituio possui um Programa Nacional de
Educao Empreendedora, para o Ensino Mdio, que possui o objetivo
de colaborar para o desenvolvi mento integral dos jovens, procurando
estimular o protagonismo juvenil, sensibilizar e preparar os estudantes
para os desafios do mundo do trabalho, instigando-os a identificarem
oportunidades e planejarem seu futuro por meio de atitudes
empreendedoras (SEBRAE, 2016) . O empreendedor aquele que faz
as coisas acontecerem, se antecipa aos fatos e tem uma viso futura
da organizao. (DORNELAS, p. 17, 2012) Atravs desse projeto
pedaggico, Formando Jovens Empreendedores Na Escola, os jovens
do Ensino Mdio do Colgio Futuro tero a chance de obterem
conhecimentos diversificados, o que seria o despertar para vrias
competncias e o promover de possibilidades diferentes das realidades
vividas por eles, ou seja, educar para a auto realizao e,
simultaneamente, produzir um pais mais justo e mais feliz
( DOLABELA, 200 3 p.13). Mediante a situao socioeconmica e cultural
diagnosticada na escola, a ideia de trazer para esta escola o Projeto:
Formando Jovens Empreendedores, para os alunos de Nvel Mdio,
ideal, tendo em vista realidade atual do mundo, o propsito
mostrar que a inovao e a educao andam de mos dadas, para os
que desejam um futuro diferenciado e assim contribuir para melhoria
da sociedade brasileira, que hoje vive em crise, com grandes nmeros
de desempregos. Aprender a criar oportunidades em meio
diversidade na escola um grande passo na vida dos futuros cidados.

OBJETIVO GERAL

Proporcionar aos estudantes do Colgio Futuro, o desenvolvimento de habilidades

pessoais, intelectuais e sociais inerentes ao Empreendedorismo.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
 Capacitar os professores da escola, envolvidos no projeto, a temtica do
empreendedorismo.
Aperfeioar nos alunos o perfil empreendedor, atravs das Aulas e Palestras
que sero ministradas, ao longo do Ano Letivo;
Oferecer oficinas para os alunos que tratem sobre o tema do Empreendedorismo.
Usar os empreendimentos do entorno da escola como exemplo de superao e
inovao;
Realizar a Feira Temtica Eu posso fazer e vender;

Temtica
fazer Eu posso
e vender;
METODOLOGIA

Com o intuito de despertar nos jovens, do Col gio Futuro, o p erfil

empreendedor, o s professores uniram-se ne sse projeto pedaggico sobre
empreendedorismo e viso do futuro de seus discentes, e planejaram de que forma
poder o ajud -los nessa empreitada de conquistar seu espao, ou seja, o alvo :
despertar o jovem para a necessidade de plan ejar seu Projeto de Vida e, assim,
conseguir direcionar seu futuro pessoal e profissional da melhor maneira possvel
(KRUKI, p. 5, 2015). O pblico alvo do projeto pedaggico so os alunos do
nvel mdio, cerca de 16 0 alunos, sendo duas turmas do 1 Ano, duas do 2 ano e
duas turmas finalistas do 3 ano. A melhor maneira encontrada pelos docentes foi
primeiramente capacitar todos os professores envolvidos no P rojeto: Formando
Jovens Empreendedores Na Escola, tais profissionais passaro por um Curso de
40 horas, divi do em 8 encontros, em parceria com o SEBRAE, que possui um
Programa Nacional de Educao Empreendedora, divididos em Trs cursos, o
escolhido p ela Escola e os professores foi o de Formao de Joven s
Empreendedores (SEBRAE, 20016), o qual ser adaptado a escola em destaque,
os professores recebero a formao no incio do ano letivo, para que possam
transmitir com qualidade a essncia do trabalho que ir ser desenvolvida ao longo do
ano. Iniciando as aulas, os educadores trataro o tema do Projeto - Formando
Jovens Empreendedores Na Escola sendo que no primeiro Bimestre o assunto ser
apresentado aos discentes, atravs de palestras, e correlacionando suas disciplinas
com o perfil empreendedor . O local de realizao das palestras s er o auditrio
da Escola, cada pro fessor envolvido ter a oportunidade de expor sua viso de
empreendedorismo dentro de su a rea, al m disso, um convidado especial,
representando a p arceria com o SEBRAE, fechar com excelncia o ciclo de
palestras do primeiro Bimestre. As previses so d e Trs palestras: uma em
Fevereiro tratando do que vem a ser o empreendedorismo; a segunda em Maro
Relao do Empreendedorismo com as discipl inas cursadas; e a Terceira em Abril:
Perfil Empreendedor. No segundo Bimestre a escola Oferecer o ficinas para os
alunos sobre o t ema: Empreendedorismo. S ero dividas nos meses de Abril a J
unho: - Oficina 1: Conexes, Oportunidades e Desafios! ; - Oficina 2: Eu: J ovem
Empreendedor? E Oficina 3: Planejar para Alcanar Resultados. Ser utilizado para
tais atividades, o auditrio e as prprias salas de aula, os matrias sero doados
pelo parceiro S EBRAE, tais como apostilas, vdeos,
palestrantes, caber a escola of erecer o suport e fsico, a disponibilidade dos
professores e alguns matrias didticos, como papel, caneta, pincis, projetor de
imagens, som, mi crofone. No Terceiro Bimestre, no ms de J ulho e Agosto, os
alunos da escola sair o a campo com seus professores para observarem o
entorno de sua comunidade, utilizando os empreendimentos adjacentes escola
como exemplo de superao e inovao. Alguns empreendedores sero co
nvidados a darem seus depoimentos, no auditrio da escola, onde os pais sero
convidados a assistirem junto com seus filhos os exemplos encontrados, en cerrando
essa terceira etapa com a participao de toda comunidade escolar, sua realidade
e sua vizinhana. Para a investi gao de c ampo, ser necessria a permisso dos
responsveis, a escola enviar um documento padro solicitando a colaborao
dos mesmos p ara que os alunos possam sair do ambien te escolar. Sero utiliz
ados, uniforme da escola, nibus esc olar, professores do projeto, ofcio da escola
convidando os empre endedores da redondeza, todas as visitas sero feitas nos dias
de aulas normais, cerca de trs visitas, um dia para cada ano do Ensino Mdio,
tendo em vista q ue a escola de Tempo Integral, os pro fessores administraro o
tempo das visitas, conforme um dia de aula. No quarto Bimestre , os alunos iro d
emonstrar na prtica a teoria aprendida, atravs do Evento Escolar de enceramento
do ano letivo, que ser feito atravs de u ma Feira Temtica Eu Posso Fazer e Vender.
O evento ser aberto ao pblico, onde os discent es demonstraro o domnio dos
assuntos referentes ao tema de empreendedorismo na prtica. Com a orientao
dos professores, os alun os planejaro, inovaro e criaro produtos artesanais para
que s eja comercializado na es cola, os valores sero simbli cos, apenas par a
motivar o empenho dos discentes, que estaro se ndo avaliados pela comunidade
es colar. O espao a s er uti lizado ser a Quadra de Esporte e t oda rea livre, os
alunos sero divi didos em grupos, para que assim possam trabalhar da melhor
forma e obter xito nesse trabalho final.

CRONOGRAMA
IDENTIFICAO DA ETAPA DATA\NICIO DATA\TRMINO
Escolha do Tema do Projeto Pedaggico 23\01\2016 30\01\2016
Participao dos Discentes referente aos Temas para elaborao
do Projeto 03\02\2016 07\02\2016
Levantamento de Referenciais Bibliogrficos, Eletrnicos, para o embasamento do
Projeto 10\02\2016 22\02\2016
Elaborao do Projeto Pedaggico Corpo Docentes e Discentes 23\02\2016
02\03\2016
Apresentao do Projeto Pedaggico para a Comunidade Escolar 07\03\2016
10\03\2016
Implementao do Projeto Pedaggico Oficina com os Professores de 40 horas \
Parceiro: SEBRAE 11\03\2016 20\03\2016
1 Bimestre Ciclo de Palestras - 1 Palestra: O que vem a ser Empreendedorismo
21\03\2016 21\03\2016
2 Palestra: Relao do Empreendedorismo com as Disciplinas Cursadas 18\04\2016
18\04\2016
3 Palestra: O Perfil Empreendedor 23\04\2016 23\04\2016
2 Bimestre: Ciclo de Oficinas 1 Oficina: Conexo, Oportunidades e Desafios!
28\04\2016 29\04\2016
2 Oficina: Eu: Jovem Empreendedor? 19\05\2016 20\05\2016
3 Oficina: Planejar para Alcanar Resultados 09\06\2016 10\06\2016
3 Bimestre: Visitas Tcnicas e Depoimentos 1 Visita Tcnica: 1 Ano 22\07\2016
22\07\2016
2 Visita Tcnica: 2 Ano 05\08\2016 05\08\2016
3 Visita Tcnica: 3 Ano 19\08\2016 19\08\2016
Depoimento dos Empreendedores Convidados Bate-Papo 15\09\2016 16\09\2016
4 Bimestre: Feira De Empreendedorismo EU POSSO FAZER! 17\11\2016 18\11\2016

AVALIAO

Avaliar um a constante em nossas atividades nos dias atuais. Constantemente

somos convidados a avaliar a nossa relao com companheiros conjugais, com os
fornecedores de bens e servios, o desempenho de estudantes, o cumprimento de
pro messas de polticos, nossas aspiraes e projeto de vida entre outros. A
avaliao de desempe nho frequentemente tem sido utilizada nas instituies de
ensino como instrumento para averiguar o nvel de satisfao do corpo discente,
no somente em relao s propostas da disci plina, executadas pelo docente,
como tam bm pela forma como f oram executadas no transcorrer do p erodo
letivo, bem como as Atividades Pedaggicas oferecidas pela escola. Dentre os
diversos mto dos utilizados para a avaliao do desempenho, a avaliao 360
tem obtido maior nfase no ambiente or ganizacional e atu almente n o meio
educ acional, devido a sua possibilidade de identificar e dia gnosticar as part es
interessadas, pois busca desenvolver as competncias das pessoas atravs do
feedback de seus pares ,ist o , superiores (gestores), lide rados ( corpo docente),
clientes (corpo discente) internos ou externos (comunidade) e do prprio avaliado
(Projeto Pedaggico e responsveis), trata-se de uma inovao em subst ituio
avaliao tradicional, fundamentada no parecer nico do sup erior (professor) para
com o subordinado (aluno), (REIS, 2010). Na avaliao 360, adota pelo Colgio
Futuro para averiguar a efetividade do P rojeto Pedaggico Formando J ovens
Empreendedores na Escola, as informaes sero obti das atravs de
questionrios e formulrios, com fatores de desempenho pesso al e p rofissional
de todos os envolvidos, sero previamente definidas, para expressarem as percepes
das pessoas (corpo doc ente e disc ente) com as quais o avaliado reage n a sua pr
xis profissional (lderes, pares, clientes toda co munidade acadmica),
permitindo-lhe assim com par-las com suas percepes p essoais (auto avaliao).
Esta dinmica enriquece o processo avaliativo, pois as informaes p rovenientes
de diversas fontes tendem a assegurar a assertividade das informaes coletadas
(PONTES, 2002). O Colgio Futuro avaliar o Projeto P edaggico proposto,
atravs de reunies bimestrais com os professores, direo, alunos e parceiros.
Esses estudos iro verificar as aes pedaggicas, im plementadas no projeto,
atravs da organizao e aplicao de instrumentos de verificao de desempenho
(questionrios, fichas e formulrios), que ser fomentado com mural de estatstica
de participao no bim estre, alm diss o, a instituio de ensino ir viabilizar a
coleta de info rmaes atravs de caixa de sugestes distribudas pelo ambiente
escolar.

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