SESIN DE APRENDIZAJE

Cmo se sostiene y se mueve nuestro cuerpo

al jugar?
I.- DATOS INFORMATIVOS:
I. E. : MARISCAL RAMN CASTILLA N 7207
AREA :
PROFESORA : LILIANA SANTILLAN RAMIREZ
FECHA :
GRADO /SEC : 3 A

II.-APRENDIZAJES ESPERADOS: En esta sesin, los nios y las nias conocern la

estructura sea que forma nuestro cuerpo y, a partir de esto, comprendern cmo
realiza funciones de soporte y de movimiento, las cuales hacen posible que pueda
efectuar diferentes actividades, como jugar, saltar, caminar, dibujar, etc.

RE INST. DE
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR
A EVAL.
Indaga, mediante Genera y Registra datos o *Lista de
mtodos cientficos, registra datos. informacin cotejo
situaciones que en tablas y/u
pueden ser organizadores
grficos.
investigadas por la
ciencia.
Explica el mundo fsico, Comprende y Identifica y describe,
basado en aplica usando
conocimientos conocimientos modelos, los principales
cientficos. cientficos y huesos y articulaciones del
sistema seo y algunas de
argumenta
sus funciones.
cientficamente.
Mo
men Actividades
tos
Saluda cordialmente a los estudiantes y comenta qu contentos los observas durante la
INICIO

hora del recreo. Luego, pregntales: qu actividades realizan durante el recreo?, creen
que es importante la recreacin para todo nio y nia?, por qu creen que es necesario
realizar actividades como practicar deportes o jugar?
Escucha sus respuestas y escrbelas en la pizarra.
Planteamiento del problema:
DESARROLLO

Formula a los estudiantes estas preguntas: alguna vez se han fracturado un hueso?, en
qu parte del cuerpo? Escucha sus respuestas y escrbelas en la pizarra.
Muestra un hueso de pollo sin carne y pide a un voluntario que palpe los huesos e intente
partirlos. Pregntale: cmo se perciben los huesos: duros o blandos?, se pueden
doblar o partir fcilmente? Registra sus respuestas en la pizarra.
Plantea estas interrogantes:
Si los huesos son duros, cmo es que se mueven?
Qu hueso creen que se ha fracturado Martn?
Qu sucedera si Martn no tuviera huesos en sus piernas?

Planteamiento de hiptesis
 Anlisis de los resultados de la observacin
Pide que observen la lmina que pegaste en la pizarra y la comparen con el dibujo que realizaron en
el Anexo 1. Luego, pregntales:
A qu huesos del ser humano se parecen los encontrados en la pieza de pollo?, son largos
o cortos?
Todos los huesos del ser humano son iguales?
Observamos los huesos presentes en la pieza de pollo
Coloca en un lugar visible para todos los estudiantes el esqueleto humano interactivo.
Invita a un voluntario para que seale en el esqueleto los huesos similares que encontr
en la pieza de pollo y diga los nombres que les corresponden.

Consulta de fuentes de informacin escrita

Pide a un integrante de cada equipo que entregue a sus compaeros los libros de
Ciencia y Ambiente 3; luego, indica que lean en voz baja la informacin contenida en la
DESARROLLO

pgina 36, para que despus ubiquen en el esqueleto humano interactivo los huesos
que irs mencionando a fin de verificar su aprendizaje.
Observamos las articulaciones presentes en la pieza de pollo
Cuando hayan terminado de leer, solicita que vuelvan a observar la pieza de pollo, en
especial, la unin entre el hueso de la pierna y los huesos del muslo. Formula estas
preguntas: qu tipos de huesos estn presentes en esta pieza de pollo?, qu huesos
estn unidos?, existen huesos unidos en otras partes del cuerpo?
Observamos y manipulamos el esqueleto humano interactivo
Propn que un representante por grupo ubique en el esqueleto interactivo todas las
uniones de huesos existentes en este. Luego, pregntales: cul es la funcin de estas
uniones?, cmo se llama la unin de estos huesos?
Indica a los estudiantes que te entreguen las piezas de pollo y los otros materiales
utilizados, a fin de que las mesas de trabajo se encuentren libres para continuar con las
dems actividades.

Consulta de fuentes de informacin escrita

Solicita que lean la informacin contenida en la pgina 40 del libro Ciencia y
Ambiente 3, y distribuyan las actividades a trabajar en el grupo de la siguiente manera:
Cuando
Promueve hayan terminado
la reflexin de realizar
sobre la actividad,
las actividades invita a los
realizadas en estudiantes
esta sesin.a Formula
socializarlas
la
CIERRE

siguientes preguntas: cmo se sintieron al trabajar en equipo?, qu actividades de las

que realizaron les gustaron ms?, por qu?; tuvieron alguna dificultad?, cmo la
superaron?
Solicita a los nios y a las nias que hagan un recuento de las actividades que
 Observamos los huesos
Qu necesitamos?
Una pieza de pollo sancochada (pierna con muslo o alas completas,
con piel), pinzas, guantes y platos tendidos descartables.
Cmo lo haremos?
Coloquen la pieza en el plato, separen suavemente con las pinzas
descartables la piel de la carne del pollo y, luego, respondan: qu
hay debajo de la piel?, cul creen que sea la funcin de la piel?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Utilicen nuevamente las pinzas y separen la carne (o msculos) de
los huesos y colquenla en el plato. Luego, en el recuadro izquierdo,
dibujen todo lo que se puede observar en los msculos del pollo; en
el recuadro derecho, describan el color, la forma y la textura que
presentan.

Ahora, observen y describan los huesos. Mencionen las

caractersticas de los huesos (color, forma, textura y tamao):
__________________________________
____________________________________________________________________
Qu huesos encontraron en la pierna de pollo?
____________________________________________________________________
A qu huesos del ser humano se parecen los huesos encontrados
en la pierna de pollo?, estos huesos son largos o cortos?
_________________________________
____________________________________________________________________
Qu estructuras pudieron observar adems de los huesos?,
cmo se llaman?
 Observa el esqueleto y responde:
Qu huesos y articulaciones intervenan cuando Martn pateaba
la pelota?
Colorea de azul los huesos y encierra en un crculo las
articulaciones.
Luego, consulta en el libro Ciencia y Ambiente 3 y completa el
cuadro.

Elabora conclusiones.
Despus de observar los huesos encontrados en la pierna de pollo y
consultar tu libro de ciencia, responde las preguntas de la clase:
Si los huesos son duros, cmo es que se mueven?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Qu hueso creen que se ha fracturado Martn?
____________________________________________________________________
Qu sucedera si Martn no tuviera huesos en sus piernas?
____________________________________________________________________
Qu funcin cumplen los huesos y las articulaciones?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Qu sucedera si no tuviramos articulaciones?
____________________________________________________________________