INFORMTICA 1

Cecilia Prez Chvez / Bachillerato

desarrolla 100% apegado INCLUYE MATERIAL
COMPETENCIAS reforma dgb 2009 DE APOYO DOCENTE
Nota
aclaratoria
E l presente texto es una versin preliminar del bloque 1 del
libro Informtica 1, escrito por Cecilia Prez Chvez.
El libro consta de cuatro bloques, los cuales se basan en
los contenidos del programa de esta materia, que corresponde
al primer semestre de la Reforma Integral de la Educacin
Media Superior (riems) de la dgb. Por lo tanto, cada bloque
se desarrolla bajo el enfoque de competencias.
El libro se compone de varias secciones que facilitan la
labor del docente en el aula, a la vez que fomentan la ad-
quisicin de competencias en los alumnos. Algunas de estas
secciones se describen a continuacin:
Reconoce tus competencias. Esta seccin se conforma de dos
tablas con ejemplos de ejercicios, notas o temas del libro
donde se fomenta el desarrollo de las once competencias ge-
nricas y las disciplinares que corresponden a la materia.
Para comenzar... Inicia cada bloque con una evaluacin diag-
nstica donde se manejan los tres saberes contemplados en los
programas: conocimientos, habilidades y actitudes y valores.
Introduccin, mapa conceptual y evidencias de aprendizaje. Antes
de iniciar el desarrollo de los temas, se incluye una introduc-
cin y un mapa conceptual donde se visualizan los contenidos
ms importantes del bloque. Adems, se incluye la lista de evi-
dencias de aprendizaje, para que tanto alumno como maestro
sepan desde un principio lo que se debe lograr al final.
Desarrolla competencias. Este apartado corresponde a las
actividades, que pueden ser grupales o individuales. Con
ellas se busca generar situaciones que permitan la adquisi-
cin de conocimientos y el desarrollo de las competencias
deseadas. Son parte medular del enfoque propuesto por la
sep en la riems.
Sobre la autora
Cecilia Prez Chvez es licenciada en Informtica (Instituto Tecnolgico de Chihuahua II). Profesora de
grupo, asesora en el sistema abierto de enseanza y coordinadora de academia (Colegio de Bachilleres de
Chihuahua), con ms de 13 aos de experiencia. Particip en la elaboracin del material didctico para la
capacitacin basada en Normas de Competencia Laboral en la materia de Informtica (dgb).
El mundo que te rodea y Retratos. El mundo que te rodea son
notas que buscan vincular lo que se va construyendo en clase
con el entorno inmediato. Ofrecen informacin complemen-
taria, donde tambin se puede establecer la relacin con otras
materias, lo que forma parte de la interdisciplinariedad. Esas
notas tambin hacen referencia a las competencias genricas.
Por su parte, los Retratos aportan datos sobre personajes im-
portantes para la materia.
Lee. Esta seccin incluye lecturas que sirven para ampliar
informacin o tratar temas relacionados con el contenido.
Se complementan siempre con alguna actividad.
Evaluacin. Al final de cada bloque se incluye una evalua-
cin que busca mostrar el avance logrado por los alumnos
en cuanto a sus conocimientos y habilidades.
Evaluacin final. Es otra evaluacin que se incluye al final
del libro, donde tambin se revisan los conocimientos y las
habilidades alcanzados por los estudiantes.
Para terminar... Autoevala tus competencias. Para reforzar las
competencias genricas que se trabajaron, se incluye al final del
libro una tabla donde los alumnos tendrn que autoevaluarse y
demostrar el avance que tuvieron en esta rea.
Estudio eficaz. Aqu se dan diversas sugerencias para que los es-
tudiantes aprendan a estudiar y a hacer mapas mentales y con-
ceptuales. Esta seccin, incluida al final del libro, servir como
apoyo extra para ellos y los profesores.
Por ltimo, cabe recalcar que esta publicacin es preliminar,
ya que todava se estn afinando los ltimos detalles de edi-
cin y diseo. Sin embargo, la ponemos a su disposicin para
que pueda realizar un anlisis anticipado del libro.
Contenido
Apegado a la Reforma Integral de la Educacin
Media Superior de la DGB
BLOQUE I
opera Funciones bsicas
de una computadora
TEMA 1: Identifica a la computadora como un sistema
TEMA 2: Reconoce la diferencia entre hardware y software
TEMA 3: Define los trminos: sistema, computadora, hardware,
software, archivo e informtica como parte del lenguaje
de la sociedad de la informacin
TEMA 4: Describe el funcionamiento bsico de una computadora
TEMA 5: Reconoce los elementos de una computadora:
procesador, memoria principal, dispositivos de
entrada, salida, almacenamiento y comunicacin
TEMA 6: Enuncia las caractersticas y elementos que integran las tic
TEMA 7: Define qu es un sistema operativo y sus funciones
TEMA 8: Identifica el entorno de trabajo del sistema operativo:
elementos del escritorio y ventanas
TEMA 9: Enuncia las funciones bsicas del explorador de archivos
TEMA 10: Confirma la importancia de proteccin de la informacin
TEMA 11: Identifica las caractersticas del software daino
TEMA 12: Define el concepto de virus y software antivirus
TEMA 13: Describe el proceso para detectar y eliminar software daino
TEMA 14: Reconoce la importancia de la actualizacin del
software antivirus
BLOQUE II
UTILIZA LAS Tecnologas de
Informacin y Comunicacin
TEMA 15: Reconoce la naturaleza, funcin y las oportunidades
que ofrecen las tic en situaciones cotidianas y escolares
TEMA 16: Conoce los cambios recientes que han sufrido las tic
y su efecto en los mbitos personal, del trabajo y social
TEMA 17: Comprende las posibilidades que ofrecen las tic como una
herramienta de apoyo a la creatividad y la innovacin
TEMA 18: Establece el tipo de informacin que requiere, sus fuentes y
posibilidades localizacin a travs de las tic
TEMA 19: Describe las caractersticas de la informacin que desea
localizar en los recursos electrnicos
TEMA 20: Enuncia criterios de seleccin de informacin
a travs de las tic
TEMA 21: Reconoce las oportunidades de educacin y formacin
disponibles mediante el empleo de las tic
TEMA 22: Enuncia las caractersticas de la educacin en lnea
BLOQUE III
EMPLEA EL Procesador de textos
TEMA 23: Describe qu es un procesador de textos
TEMA 24: Reconoce la importancia de la planeacin de un documento
TEMA 25: Identifica el ambiente de trabajo de los procesadores
de textos y los elementos que lo integran
TEMA 26: Reconoce las medidas de seguridad para proteger un documento
BLOQUE IV
REALIza Presentaciones electrnicas
TEMA 27: Reconoce a las presentaciones electrnicas como un medio
electrnico para expresarse y comunicarse
TEMA 28: Reconoce la importancia de la planeacin de una presentacin
TEMA 29: Identifica el ambiente de trabajo de las presentaciones
electrnicas y los elementos que lo integran
TEMA 30: Define diversas medidas de seguridad para proteger una
presentacin electrnica
TEMA 31: Conoce el procedimiento y requerimientos de comunicacin
para publicar en Internet una presentacin electrnica
 Recono
t
c
e
e
nci
ta
us
s

compe
Las competencias son capacidades que una persona desarrolla en forma
gradual durante el proceso educativo, que incluyen conocimientos, habilidades,
actitudes y valores, en forma integrada, para dar satisfaccin a las necesidades
individuales, acadmicas, laborales y profesionales. Existen principalmente tres
tipos de competencias: genricas, disciplinares y laborales.
Las competencias genricas le permiten al individuo comprender el mundo, apren
der a vivir en l y aportar lo propio para transformarlo en niveles superiores.
Por su parte, las competencias disciplinares engloban los requerimientos
bsicos conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que se necesitan
en cada campo disciplinar, para que los estudiantes puedan aplicarlos en
diferentes contextos y situaciones en su vida.
Estas competencias se podrn entretejer ms adelante con las competencias
laborales, para conformar un todo armnico que le da pleno sentido al proceso
educativo.

Competencias A continuacin se muestran algu-

nos ejemplos de este libro donde

genricas se aplican las once competencias

genricas.

1 Conocerse, valorarse y
abordar los problemas
y retos a partir de objetivos. 7 Aprender por iniciativa e
inters propio a lo largo de
la vida.

B1 / p. 67 B1 / p. 110

2
(ejercicio 3) (actividad grupal)

Ser sensible al arte,

apreciarlo e interpretarlo
en todas sus expresiones.

B1 / p. 18
8 B1 / p. 20
Participar y colaborar de
manera efectiva en trabajos
de equipo.

(figura 3)

9
(actividad grupal)

3 Elegir y practicar estilos

de vida saludables.

B1 / p. 39 B1 / p. 20
Participar con una
conciencia cvica y tica
en la vida de la comunidad,
de la regin, de Mxico y
del mundo.
(ejercicio 2) (actividad grupal)

4 Escuchar, interpretar y emitir

mensajes pertinentes en distintos
contextos, mediante
la utilizacin de herramientas
y medios apropiados.
10
Mantener una actitud
respetuosa hacia la diversidad
de culturas, creencias, valores,
ideas y prcticas sociales
de otras personas.
B1 / p. 148 B1 / p. 60

5
(ejercicio 3) (actividad individual)

11
Desarrollar innovaciones
y proponer soluciones a Contribuir al desarrollo
problemas a partir de un sustentable del medio
mtodo seleccionado. ambiente, de manera
crtica y con acciones
responsables.
B1 / p. 93

6
(actividad grupal) B1 / p. 51
(prrafos 1 y 2; figura 1)
Mantener una postura
personal sobre temas de
inters y considerar otros
puntos de vista de manera
crtica y reflexiva.
B1 / p. 160
(ejercicio 3)
 Competencias A continuacin se muestran las competencias
disciplinares bsicas del campo de las ciencias

disciplinares experimentales que deben manejarse en esta ma-

teria, como lo seala el programa.

Establece la interrelacin entre la ciencia,

la tecnologa, la sociedad y el ambiente en
contextos histricos y sociales especficos.

B1 / p. 67
(ejercicio 3)

Fundamenta opiniones sobre los impactos de

la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana,
asumiendo consideraciones ticas.

B1 / p. 18
(figura 3)

Identifica problemas, formula Explicita las nociones cientficas

preguntas de carcter cientfico que sustentan los procesos para la
y plantea las hiptesis necesarias solucin de problemas cotidianos.
para responderlas.

B1 / p. 39 B1 / p. 110
(ejercicio 2) (actividad grupal)

Obtiene, registra y sistematiza Disea modelos o prototipos

la informacin para responder a para resolver problemas,
preguntas de carcter cientfico, satisfacer necesidades
consultando fuentes relevantes o demostrar principios
y realizando experimentos cientficos.
pertinentes. B1 / p. 148 B1 / p. 110
(ejercicio 3) (actividad grupal)

Relaciona las expresiones simblicas

Contrasta los resultados obtenidos en de un fenmeno de la naturaleza
una investigacin o experimento con y los rasgos observables a simple
hiptesis previas y comunica vista o mediante instrumentos
sus conclusiones. o modelos cientficos.
B1 / p. 110
B1 / p. 93 (actividad grupal)
(actividad grupal)

Valora las preconcepciones Analiza las leyes generales que rigen

personales o comunes sobre el funcionamiento del medio fsico
diversos fenmenos naturales a y valora las acciones humanas de
partir de evidencias cientficas. riesgo e impacto ambiental.

B1 / p. 160 B1 / p. 60
(ejercicio 3) (actividad individual)

Aplica normas de seguridad en el

manejo de sustancias, instrumentos
y equipo en la realizacin de
actividades de su vida cotidiana.

B1 / p. 51
(prrafos 1 y 2; figura 1)
Bloque 1

Bloque1 Bloque2 Bloque3 Bloque4

Opera funciones bsicas Utiliza las Tecnologas Emplea el procesador Realiza presentaciones
de una computadora de Informacin y de textos electrnicas
Comunicacin

Opera
funciones
bsicas de una
computadora
 opera funciones bsicas
de una computadora

Analizars aspectos elementales sobre el

desarrollo de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin y operars las
funciones de uso comn de un sistema operativo para administrar informacin
personal y escolar, tras conocer el funcionamiento bsico de una computadora.
Tambin aplicars procedimientos para garantizar la seguridad de la informacin.
 01 1
1

0 0
0
1 10
Para
1
1
comenzar...
0 1
0 0
0 0 0
1 0
Para que puedas
0 1
Conocimientos
comprender los temas
de este bloque, es  elaciona correctamente las siguientes columnas anotando en el parntesis de la
R
necesario que rescates las derecha el inciso correspondiente.
competencias (habilidades,
1. Programas que alteran el buen funcionamiento del a. Computadora
conocimientos, actitudes equipo de cmputo y que pueden daar la infor- b. Datos
y valores) que ya has macin. c. Informacin
d. Sistema operativo
adquirido a lo largo de 2. Puede ser de texto, de audio, imagen, video, etc.
e. Archivo
tu vida. Haz tu mejor 3. Mquina capaz de realizar operaciones aritmticas f. Carpeta
y lgicas.
esfuerzo para responder y g. Virus
4. h. Antivirus
detecta aquellos aspectos Elemento que permite organizar los archivos en un
medio de almacenamiento.
que no conoces o dominas
5.  atos relacionados entre s y que tienen un signi-
D
para enfocar tu estudio. ficado.
6.  rograma que previene, detecta y elimina progra-
P
mas dainos.
7. Programa que permite al usuario interactuar con la
computadora.
8. Elementos de informacin en bruto.

8 st-editorial.com
 opera funciones bsicas
de una computadora

Habilidades
Responde lo que se te pide.
1. Enumera los pasos para encender un equipo de cmputo.

2. Marca con una X los procedimientos que sabes realizar con respecto al manejo de archivos y carpetas
en el explorador de archivos.
Crear carpetas Mover archivos Eliminar archivos
Renombrar archivos Crear archivos Seleccionar archivos
Mover carpetas Recuperar carpetas Organizar carpetas y archivos

3.  Conoces algn procedimiento para corroborar si tu medio de almacenamiento y/o equipo de cm-
puto no tienen virus? Explcalo.

4. Conoces alguna forma de proteger los documentos? Explcala.

Actitudes y valores
Contesta las siguientes preguntas.
1. Consideras que es importante proteger la informacin? Por qu?

2. Qu opinas de las personas que invaden la privacidad de otros usuarios y accesan a sus archivos e
informacin sin autorizacin? Crees que merezcan algn tipo de sancin? Cul?

3. Consideras que es importante que una empresa mantenga actualizado su software antivirus? Por qu?

bachillerato.st-editorial.com 9
Bloque 1
Evidencias
de aprendizaje
Explicars de forma verbal
los trminos empleados en la sociedad
de la informacin.
Elaborars una representacin grfica
sobre el funcionamiento bsico de una
computadora.
Expondrs oralmente
los usos de los diferentes tipos de
dispositivos y funciones de una
computadora.
Realizars ejercicios
relacionados con el funcionamiento
bsico de una computadora.
Realizars una presentacin
sobre qu es un sistema operativo y sus
principales funciones.
Emplears las herramientas bsicas
del sistema operativo en ejercicios
guiados.
Generars dispositivos
de almacenamiento
con informacin organizada.
Elaborars un organizador grfico
sobre la seguridad de la informacin.
Usars software antivirus
y seguirs procedimientos para
proteccin de archivos.
Emplears dispositivos libres de virus,
respaldars informacin y protegers
archivos con contraseas y atributos.
10
Introduccin
n la actualidad estamos rodeados de diversas
E mquinas y aparatos electrnicos que nos
facilitan la vida; por esa razn, en nuestro vocabulario
cotidiano hemos integrado trminos como informtica,
computadora, hardware, software, Internet, videojuegos y una
gran cantidad de conceptos nuevos que pertenecen a la sociedad de la
informacin en que vivimos.
Las computadoras tienen una utilidad amplia, es por ello que la
informtica es una de las reas tecnolgicas ms extendidas y sus
aplicaciones abarcan desde las comunicaciones, hasta la robtica. Por lo
tanto, es importante saber cmo han evolucionado los equipos de cmputo,
cmo funcionan y cules son los medios que nos sirven para interactuar con
ellos y as administrar informacin personal y escolar. Podrs ver todos estos
temas en el siguiente mapa conceptual.
Funciones bsicas
de una computadora
dependen del
sistema operativo
que utiliza que funciona gracias a
software hardware elementos bsicos
en el que se estudian
procesador
memoria principal
funciones
dispositivos de entrada
software daino
dispositivos de salida
software antivirus
dispositivos
entorno de trabajo de almacenamiento
comunicacin
elementos del escritorio
ventanas
st-editorial.com
 opera funciones bsicas
de una computadora

1 2 3 Contina...

Identifica a la Reconoce la
losdiferencia
grandes Define los trminos:
Reconoce los pasos sistema, computadora, hardware,
computadora como momentos
entre hardware
del desarrollo
y del mtodoarchivo
software, cientfico
e informtica como parte del lenguaje
un sistema de la qumica
software de la sociedad de la informacin

Te imaginas cmo era el mundo cuando no existan computadoras? Pregunta

a tus abuelos o personas de la tercera edad de qu manera realizaban sus
investigaciones y tareas escolares. Registra en tu cuaderno los comentarios de
las personas a las que hayas entrevistado para despus adentrarte en el mundo
de la informtica.

Seguramente te has dado cuenta de que las tecno-
logas de la informacin y la comunicacin (tic) han
modificado e impactado de manera notoria nuestra
vida cotidiana. A continuacin te invitamos a co-
nocer ms sobre el tema.
Hasta hace relativamente poco, el uso de las
computadoras estaba destinado slo a profesiona-
les de la materia: programadores, tcnicos y perso-
nas que parecan ser expertos en algo totalmente
desconocido para el resto de los seres humanos. Sin
embargo, en nuestros das, ya es comn el uso de
las computadoras y por eso es importante que te
familiarices con todo lo relativo a ellas, para facili-
tar tu aprendizaje en el campo de la informtica.
Para iniciar el estudio de la informtica es necesa-
rio que conozcas y comprendas el vocabulario propio
de esta rea para que emplees la computadora de un
modo ms eficiente y as aproveches al mximo los
beneficios que brinda como veremos ms adelante.
La curiosidad y necesidad del ser humano por
conocer y entender el mundo, lo han conducido
a acumular diversa informacin desde tiempos
ancestrales. Por ello, ha buscado formas de or-
ganizar y medir la informacin, desarrollando
sistemas como los de las bibliotecas o los de las
computadoras. De esta manera, el registro de in-
formacin ha dado un vuelco importante, mar-
cando la historia de la humanidad.

Tecnologas de la informacin y la comunicacin. Conjunto de programas informticos y medios de comunicacin masiva

para procesar, transmitir y presentar informacin en diversos formatos. Glosario
Programador. Persona experta en disear programas computacionales.

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Bloque 1

Pero, qu es la informacin y cmo se mide? La (grados), tambin se puede medir la informacin,

informacin es un conjunto de datos y representacio-
nes estructurados que tienen significado. Los datos,
a su vez, son elementos de informacin en bruto y sin
ningn significado: son smbolos, letras o hechos
aislados. Por otra parte, es importante mencionar el
proceso, pues es una parte esencial para medir la in-
formacin. El proceso es un conjunto de fases suce-
sivas de una operacin, mtodo o sistema que debe
seguirse. Para que comprendas mejor, unifiquemos
conceptos por medio del ejemplo del cuadro 1.
De la misma forma en que se pueden medir
longitudes (metros), peso (kilos) y temperaturas
lo cual es muy til para calcular la capacidad de
los medios de almacenamiento que uses. La capa-
cidad de almacenamiento para los datos se define
como el nmero de bytes que puede almacenar.
Puedes observar las unidades para medir la infor-
macin en el cuadro 2.
Un kilobyte equivale a 1 024 bytes y no a 1 000
bytes, debido a las dos posibilidades que puede
tomar el bit (cero o uno). Por lo mismo, la base
es dos (210 = 1 024 bytes). Por ejemplo, la pala-
bra Cobach cuenta con 6 bytes, equivalente a 6
caracteres.

Cuadro 1. Datos, proceso e informacin en las computadoras

Datos Proceso Informacin
Horas trabajadas: 8 8*20 Salario diario: $160.00
Salario por hora: $20.00
Nombre: Alejandro

Cuadro 2. Unidades para medir informacin

1 bit 1, 0 sistema binario (bit = binary digit).
1 byte (b) 8 bits (carcter, unidad mnima de informacin).
1 kilobyte (kb) 1024 b (mil bytes).
1 megabyte (mb) 1024 kb (un milln de bytes).
1 gigabyte (gb) 1024 mb (mil millones de bytes).
1 terabyte (tb) 1024 gb (un billn de bytes).

actividad individual
Desarrolla competencias

1. Investiga en Internet ms informacin sobre las tecnologas de la informacin y comunicacin (tic); busca
diversos ejemplos de stas y redctalos en tu cuaderno.
2. Despus, explica cmo se ha transformado la comunicacin entre los seres humanos a partir del uso de las
tic. Ejemplifica con un caso personal, en el que expongas cules son las tic que usas para comunicarte, y de
qu manera te ayudan en tu vida cotidiana.

Glosario Informacin en bruto. Aqulla que no ha sido procesada ni modificada.

12 st-editorial.com

1 22
Identifica a la Reconoce la
losdiferencia
grandes
computadora como momentos
entre hardware
del desarrollo
y software,
un sistema de la qumica
software
Has escuchado alguna vez los trminos hardware y software? Sabes cules son sus elementos?
Cmo se diferencian? Renete con cuatro personas y comenten acerca de las preguntas que se
plantean. Lleguen a conclusiones. Despus, cotejen lo que trabajaron con la informacin que se
presenta en este tema.
Las computadoras u ordenadores funcionan gracias
a dos componentes que son bsicos: el hardware y
el software, los cuales han ido evolucionando con-
forme la tecnologa ha avanzado. El hardware que
usaban las computadoras de las primeras genera-
ciones es muy distinto al que existe actualmen-
te. Por otro lado, el desarrollo de las tecnologas
computacionales en la llamada quinta generacin
se centr en la creacin de software que permitie-
ra aprovechar al mximo las caractersticas de un
ordenador. De esta manera han ido cambiando y
perfeccionndose estos componentes, los cuales
podrs distinguir fcilmente, si es que an no los
conoces, despus de que estudies sus caractersticas
y diferencias en los siguientes apartados.
Componentes fsicos (hardware)
Las computadoras u ordenadores se componen de
varios elementos, indispensables para su funciona-
miento. Todos ellos poseen dispositivos de entrada,
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opera funciones bsicas
de una computadora
3 Contina...
Define los trminos:
Reconoce los pasos sistema, computadora, hardware,
del mtodoarchivo e informtica como parte del lenguaje
cientfico
de la sociedad de la informacin
que consisten en aquellas partes cuya funcin es
introducir los datos que procesar la computadora,
equivalente a un cerebro; y por otro lado, los dispo-
sitivos de salida, que permiten que la computadora
nos muestre la informacin resultante.
Los dems dispositivos de una computadora,
como bocinas, cmara, escner, etc., son elemen-
tos para ampliar el uso del equipo de cmputo.
De acuerdo con la funcin que realiza cada uno
de ellos se clasifican en dispositivos de salida, de
entrada, almacenamiento o comunicacin.
Uno de los componentes de las computadoras es
el fsico, mejor conocido como hardware, es decir,
el aparato en s, lo que puedes tocar.
Los componentes fsicos de las computadoras
se han ido actualizando conforme la tecnologa
ha ido avanzando. Hoy da existen monitores de
pantalla plana, de tamaos cada vez ms grandes,
ratones pticos e inalmbricos, teclados flexibles, y
cmaras con mayor resolucin.
13
Bloque 1

Componentes
bsicos de un
equipo de cmputo
Monitor

Unidad Central de Proceso (cpu, por

sus siglas en ingls) o gabinete

Ratn o mouse
Teclado

Componentes lgicos (software)

Otro componente de las computadoras es el lgico, conocido como software, y abarca los elementos intan-
gibles, como los programas que se utilizan para procesar los datos y obtener informacin. Hay distintos
tipos de software, los cuales se van actualizando peridicamente, incluso algunos se pueden actualizar e
instalar desde Internet.

actividad individual
Desarrolla competencias

Reconoce el concepto que representa la imagen o representacin grfica escribiendo en la lnea la palabra
hardware o software, segn corresponda.

1. 2. 3.

4. 5. 6.

Glosario Intangible. Se dice de lo que no se puede tocar.

14 st-editorial.com
 opera funciones bsicas
de una computadora

2 2 3 3 4 Contina...

Definelos
Reconoce la diferencia Reconoce losgrandes
trminos: sistema, computadora,
Reconoce hardware,
los pasos Describe el funcionamiento bsico
entre hardware y software,
momentos archivo e informtica
del desarrollo comocientfico
del mtodo parte del de una computadora: entrada,
software de la lenguaje
qumica de la sociedad de la informacin proceso y salida

Conoces las definiciones de sistema, computadora, hardware, software, archivo

e informtica? Investiga en la Internet sus definiciones y despus redacta, de
manera breve y concisa, lo que piensas sobre la importancia de conocer estos
trminos informticos en la sociedad de la informacin.

La sociedad actual en la que habitamos se ha de- Sistema

nominado sociedad de la informacin. En sta, las
transformaciones estn dadas por los nuevos medios
de comunicacin y tecnologas digitales que sirven
para crear y divulgar informacin, las cuales impac-
tan todas las esferas de la sociedad, como la econo-
ma, la cultura, la poltica y las relaciones sociales.
En esta nueva sociedad, existen trminos a los
que te recomendamos habituarte, pues estn pre-
sentes en tu vida cotidiana, por ello, a continuacin
te invitamos a que conozcas las definiciones que
te proponemos de los conceptos que investigaste y
que se emplean en la sociedad de la informacin.
Recuerda que ya conoces las diferencias de dos de
los elementos ms importantes de una computa-
dora: hardware y software.
El Diccionario de la Lengua Espaola define sistema
como un conjunto de cosas que, relacionadas entre s
ordenadamente, contribuyen a determinado objeto.
Existen diferentes tipos de sistemas, como el sistema
nervioso, el sistema mecnico, el bancario, el sistema
braille, etc., cada uno de ellos enfocado a integrar una
serie de elementos que logran un objetivo.
Al hablar de informacin y computadoras for-
zosamente tenemos que hablar de lo que es un sis-
tema informtico.
El sistema informtico se compone de diver-
sos elementos, como la informacin, los datos, el
proceso, los programas o software, y por supuesto,
interviene el usuario, que es quien utiliza la com-
putadora u ordenador.

Sistema braille. Sistema de escritura a base de relieves en papel para invidentes. Glosario

bachillerato.st-editorial.com 15
Bloque 1

Composicin del Datos

sistema informtico 8*20 Cristina
$20.00 la hora
8 horas de trabajo

Usuario Programas

Proceso
8*20

salario diario Equipo de cmputo

$160.00 8*20

Informacin
Salario diario:
$160.00

Computadora Software
Las computadoras son mquinas electrnicas que Es el conjunto de programas y procedimientos
permiten realizar procedimientos aritmticos y necesarios que puede ejecutar el hardware para la
salario diario
lgicos con la ayuda de programas informticos, $160.00realizacin de tareas. Se trata de la parte intan-
gracias a lo cual se realizan tareas complejas en un gible, lo que le proporciona lgica al hardware,
lapso corto y con mucha precisin. Las computa- ya que se ejecuta dentro de ste. El software pue-
doras personales como la que quizs tengas en tu de ser modificado, borrado y creado fcilmente.
casa o en la escuela se conocen tambin como pc Corresponde a los distintos programas 8*20 que pue-
(siglas de Personal Computer). den utilizar las mquinas y 8*20
que a su vez permiten
realizar todas las diferentes acciones y tareas al
Hardware hardware. Consiste en un cdigo secuencia de
Es el conjunto de dispositivos fsicos de los que instrucciones que cambian el estado del hard-
se compone una computadora, como el teclado, el ware en lenguaje mquina especfico para un
ratn, las unidades de disco, el monitor y los ele- procesador individual. El software puede ser cla-
mentos perifricos de todo tipo, entre otros. Puede sificado en tres grandes categoras: software de
ser clasificado como bsico y complementario. El sistema, software de programacin y software de
primero abarca todos los componentes 8*20 necesa- aplicacin.
rios para suministrar la funcionalidad mnima de
la computadora, y el complementario se emplea Archivo
para realizar aquellas funciones no indispensables Es el conjunto de informacin, como un docu-
salario diario
para el funcionamiento del equipo de cmputo. El mento o un programa que suele
$160.00 almacenarse en
hardware, a diferencia del software, no es cambiado un disco para ser ledo por la computadora. ste
continuamente. suele ser identificado por un nombre
salario y la descrip-
diario
$160.00
Existe una categorizacin que se puede divi- cin de la carpeta o directorio que lo contiene.
dir en cinco partes. La primera incluye el cpu y la De igual manera, los archivos facilitan la forma
memoria del computador o ram; la siguiente est de utilizar los recursos usados para almacenar la
conformada por el teclado y el mouse; en la tercera informacin dentro del equipo de cmputo. Por
salario diario
categora se encuentra el monitor y la impresora;
$160.00 la lo regular, un archivo contiene un flujo de bytes
cuarta integra al disco duro, el cd-rom y los discos (nmeros enteros en el intervalo de 0 a 255) que
flexibles. Por ltimo, la quinta categora contiene el es ledo por el sistema operativo como una nica
mdem y la tarjeta de red. unidad lgica.
16 st-editorial.com
 opera funciones bsicas
de una computadora

E l mundo que te rodea

El Museo Nacional de Antropologa alberga un importante acervo de

las culturas prehispnicas e indgenas actuales de nuestro pas, el cual
podrs disfrutar a travs de su pgina web: http://www.mna.inah.gob.mx
El portal te ofrece imgenes en tercera dimensin de varias de las piezas
en la seccin multimedia. Tienes acceso a la informacin de cada sala,
as como a las actividades que ofrece el museo y una lista de ligas de
inters. Incluye adems, una seccin dedicada a los nios, un buscador,
noticias y la historia del museo.

Informtica
El trmino informtica proviene del francs informatique, que resulta de la unin de las palabras infor-
mation y automatique; por lo tanto, informtica se refiere a la prctica que permite manejar informacin
de manera automtica a travs de las computadoras. Debido al amplio campo que abarca, la informtica
est en estrecha relacin con conocimientos de ingeniera, matemticas, electrnica y lgica, entre otros.
Gracias a la informtica se pueden realizar desde actividades de programacin, hasta el desarrollo de
robots e inteligencia artificial.

actividad grupal
Desarrolla competencias

1. Forma equipos de seis integrantes y mediante un sorteo, reprtanse cada uno de los conceptos estudia-
dos en este tema: sistema, computadora, hardware, software, archivo e informtica.
2. Elaboren cada quien una cartulina o esquema que les sirva para exponer el trmino que le toc a cada
uno de manera oral ante el resto del grupo.
3. Al final, cada equipo explicar por qu estos trminos pertenecen a la sociedad de la informacin.

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 Bloque 1

3 2 4 3 5 Contina...

Define los trminos: sistema, computadora,

Reconoce los grandes Describe el funcionamiento
Reconoce los pasos Reconoce los elementos de una computadora:
hardware, software, archivomomentos
e informtica
del como
desarrollo bsico
deldemtodo
una computadora:
cientfico procesador, memoria principal, dispositivos de
parte del lenguaje de la sociedad de la informacin entrada, proceso y salida
de la qumica entrada, salida, almacenamiento y comunicacin

Quiz te parezca increble todo lo que se puede realizar gracias a las

computadoras. Pero sabes cul es su estructura y de qu manera funcionan?
Observa la figura ubicada en la parte superior. En ella, podrs observar
la manera en que se obtiene el jugo de naranja. Sencillo cierto? De la
misma manera es el funcionamiento bsico de una computadora, como te
explicaremos a continuacin.

El uso de las computadoras se ha extendido, con el el fin de facilitar la adquisicin de conocimientos,

paso de los aos, a diversos mbitos de la vida del
ser humano. Los ordenadores estn presentes en
campos como el laboral, el educativo, el econmico
y el cultural, entre otros. Por ello es indispensable
que en la sociedad de la informacin que vivimos
actualmente adquieras no slo la habilidad de ope-
rar un ordenador para sacarle todo el provecho po-
sible; sino que conozcas de qu manera funciona.
Cuando conocemos el funcionamiento de las
tecnologas de la informacin y comunicacin
(tic) que usamos frecuentemente es ms sencillo
manejarlas y hacerles frente a diversos proble-
mas que puedan ir surgiendo al ir utilizndolas.
Es conveniente tambin leer los instructivos que
acompaan a cada uno de los aparatos para em-
plearlos correctamente.
Es probable que te parezca complicada la mane-
ra en que una computadora ejecuta diversas accio-
nes gracias a una orden tuya, pero es sencillo. Con
18
te presentaremos un ejemplo en el que vamos a es-
tablecer una analoga.
Para comprender el funcionamiento de un siste-
ma de cmputo, debes conocer cules son los prin-
cipales componentes internos de la computadora,
los que hacen que tu equipo funcione y procese
datos para obtener informacin.
Como puedes observar en la anterior, primero te-
nemos un elemento de entrada que en este caso es
la naranja, un elemento para llevar a cabo el proce-
so el extractor de jugos y por ltimo, un elemen-
to de salida, que es el jugo de naranja. Pues bien,
de la misma forma ocurre con las computadoras:
es necesario introducir datos (entrada) para que los
componentes internos de la mquina los convierta
(proceso) en informacin (salida), la cual puede ser
visual, auditiva o tctil. Con este sencillo ejemplo te
ser ms fcil comprender el funcionamiento bsico
de una computadora.
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 opera funciones bsicas
de una computadora

actividad individual
Desarrolla competencias

1. Lee el planteamiento, interprtalo y escribe cules son los datos de entrada, el proceso que se realizar y
la salida que se obtendr. Observa el ejemplo.

Planteamiento Entrada Proceso Salida

Para subir a la montaa Estatura mnima =1.50 cm Si 1.70 >= 1.50 Puedes subir
rusa debes tener una Estatura de Alberto = 1.70 Puedes subir
estatura igual o mayor de Sino
1.50 cm, No puedes subir
Alberto mide 1.70 cm.

Obtn el permetro de un
rectngulo que mide 20
cm de ancho y 15 de alto.

La mueblera Delsa est

ofreciendo un descuento
del 15% en una compra
mayor de $1000.00.
Tu compra es de
$1250.00, Cunto debes
pagar?

2. Elabora una representacin grfica sobre el funcionamiento bsico de una computadora.

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 Bloque 1

4 2 5 3 6 Contina...

Describe el funcionamientoReconoce losReconoce

grandes los elementos
Reconocede los
unapasos
computadora: Enuncia las caractersticas y
bsico de una computadora:momentos delprocesador,
desarrollo memoria principal,
del mtodo dispositivos de
cientfico elementos que integran las tic
entrada, proceso y salida de la qumicaentrada, salida, almacenamiento y comunicacin

Adems del software y el hardware, las computadoras necesitan de dispositivos

diversos para funcionar. Sabes cules son stos? Investiga con tres compaeros
cules son los dispositivos que una pc necesita para que puedan jugar su
videojuego favorito. Despus, averigen si el joystick, el monitor y las bocinas
son dispositivos de entrada y/o de salida.

Las computadoras cuentan en su parte interna con
varios componentes, pero existen dos que son los ms
importantes para procesar los datos: la unidad central
de proceso y la memoria principal. Luego se encuen-
tran los dispositivos de entrada, de salida y los de al-
macenamiento. A continuacin veremos todos ellos.
Procesador o unidad
central de proceso
La unidad central de proceso (cpu, por sus siglas
en ingls), que tambin se conoce como procesador,
equivaldra al cerebro y el corazn de un ser vivo.
Consiste en un circuito que recibe y procesa la in-
formacin, ejecutando instrucciones y programas.
Los principales elementos que conforman a un
procesador y que le permiten funcionar son:
Unidad de control. Controla y coordina las ope-
raciones (bsqueda, decodificacin y ejecucin
de la instruccin) de todos los componentes del
sistema de cmputo.
Unidad aritmtica-lgica. Lleva a cabo las fun-
ciones de procesamiento de datos aritmticos,
como las operaciones bsicas (suma, resta, multi-
plicacin y divisin) y operaciones lgicas (falso,
verdadero, mayor que, menor que, igual a, etc.).
Registros. Son las partes que se encargan del al-
macenamiento interno del procesador. El tamao
del registro vara segn las caractersticas del
procesador.
Interconexin interna del procesador. Es la for-
ma en que se comunican la unidad de control, la
unidad aritmtica-lgica y los registros.

Glosario Decodificacin. Interpretacin de smbolos.

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de una computadora

En el cuadro 3 puedes ver las caractersticas de un procesador y algunos ejemplos.

Cuadro 3. Caractersticas de los procesadores y ejemplos
Caractersticas del procesador
Capacidad de memoria: mide el nmero de bytes que puede almacenar la computadora.
Bus frontal (fsb, por sus siglas en ingls): define la velocidad de conexin entre el procesador y la memoria. Se mide en megahertz
(mhz) y en los nuevos procesadores en MT/s (Millones de transferencias por segundo.)
Velocidad del procesador: es la rapidez con que se procesan los datos, la cual se mide en megahertz (mhz) y gigahertz (ghz).
Ejemplos de caractersticas de procesadores Intel
Modelo fsb Velocidad
80486 33 mhz 100 mhz
Pentium 60 mhz 233 mhz
Pentium II 100 mhz 400 mhz
Pentium III 133 mhz 580 mhz
Pentium IV 400 mhz 800 mhz 1.4 ghz 3.4 ghz
Pentium Dual Core 533 MT/s 800 MT/s 1.4 ghz 2.20 ghz
Core 2 Duo 667 MT/s 1333 MT/s 1.60 ghz 3.33 ghz
Core 2 Quad 1066 MT/s 1333 MT/s 2.40 ghz 3.00 ghz

Memoria principal
La memoria principal es una coleccin de chips conectados a la tarjeta madre, que determina el tamao y
nmero de programas que pueden ejecutarse al mismo tiempo, as como la cantidad de datos que pueden
ser procesados instantneamente. Existen dos tipos de memoria:
Memoria de Slo Lectura (rom, por sus siglas en ingls). El contenido de esta memoria no puede ser alterado ya
que se graba cuando el fabricante introduce la informacin que necesita la computadora para arrancar. En
ella se encuentran las instrucciones para el teclado, el ratn, el monitor, la hora y la fecha. Se le conoce como
memoria no voltil, porque cuando la computadora se apaga, los programas y la informacin almacenados
en ella no se pierden.
Memoria de Acceso Aleatorio (ram, por sus siglas en ingls). En ella se almacenan las instrucciones de los
programas y la informacin que entra a travs de los dispositivos. Se le conoce como memoria voltil ya
que cada vez que se apaga la computadora se borra lo que tiene almacenado.

Cuando vas a comprar un equipo de cmputo existen ciertas caractersticas que debes tomar en cuenta:
Marca y tipo de procesador. Tanto Intel como amd ofrecen opciones similares, sin embargo, los de
Intel suelen ser ms caros. En ambos casos, se recomienda que el procesador sea de 64 bits en vez de
32 bits.
Velocidad del procesador. La velocidad no suele ser una medida absoluta sobre la potencia de procesa-
miento, pues los procesadores de doble ncleo son mejores con velocidades ms bajas.
Cantidad de ram. Se recomienda un mnimo de 512 mb para sistemas operativos modernos (Win-
dows xp y Windows Vista).
Capacidad del disco duro. Depende de las necesidades de cada usuario.

Evidentemente hay ms caractersticas a las que debes prestar atencin a la hora de decidir qu equipo
comprar, pero estos cuatro elementos son los ms importantes, ya que influyen directamente en el fun-
cionamiento de la computadora.
Para introducir los datos al procesador y obtener la salida como informacin, el equipo necesita cier-
tos dispositivos que realizan estas funciones, adems de los dispositivos que nos permiten almacenar la
informacin.

Chip. Dispositivo electrnico pequeo que contiene un buen nmero de circuitos interconectados. Glosario

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Bloque 1
Dispositivos de entrada
Los tambin llamados ordenadores se compo-
nen de varios elementos, indispensables para su
funcionamiento. Todos ellos poseen dispositivos
de entrada, que consisten en aquellas partes cuya
funcin es introducir los datos que procesar la
computadora, equivalente a un cerebro; y por
otro lado los dispositivos de salida, que permiten
que la computadora nos muestre la informacin
resultante.
Los dispositivos de entrada permiten introducir a
la computadora datos en cualquiera de sus formatos
(texto, sonido o imagen). Los de uso ms comn son
el teclado, el mouse, el escner, el micrfono, el joystick
y la cmara web (figura 1).
Teclado. Permite la comunicacin entre el usuario y
la computadora; su apariencia es semejante a la del
teclado de una mquina de escribir, aunque con
tiene teclas que son especficas para el uso de la
computadora. En l se identifican varias secciones,
que sirven para tareas especficas, como se muestra
en la figura 1.
Ratn o mouse. Se usa para moverse fcilmente al
manejar los programas, as como para sealar, se-
leccionar y mover objetos que aparecen en el mo-
nitor en los ambientes grficos. Este aparato intro-
duce datos o manipula objetos grficos siguiendo el
movimiento de la mano. Existen varios tipos: me-
cnico, ptico, trackball y touchpad. Cualquiera de
estos ratones cuenta con botones de seleccin que,
al presionarlos, emiten seales para que la compu-
Figura 1. Mouse
Existen mltiples
dispositivos de Escner
entrada de dife-
rentes modelos.
Cmara web
Teclas especiales
Glosario ptico. Relativo a la luz. El ratn ptico capta los movimientos por medio de un sensor de luz incluido en su base.
22
tadora realice determinada accin. La ubicacin
de estos botones depende del tipo de ratn.
Escner. Este dispositivo sirve para digitalizar im-
genes o texto. Capta la intensidad con la que se re-
fleja la luz en cada uno de los puntos de lo que se
quiere escanear. La versin que se obtiene se puede
luego manipular en la computadora con el respecti-
vo programa.
El lector ptico es un tipo de escner muy utiliza-
do en tiendas y almacenes. Su tarea es interpretar
el cdigo de caracteres impresos, como lneas o ba-
rras (cdigo de barras), y transformar esa informa-
cin en datos que la computadora reconoce. Esto
se hace a travs de la proyeccin de un rayo de luz
que descifra dicho cdigo.
Micrfono. Permite grabar voz o sonido y almace-
nar la informacin en un archivo de sonido para
que pueda trabajarse con l en la computadora. El
equipo de cmputo debe contar con una tarjeta de
sonido y el software para convertir los sonidos en
seales digitales.
Joystick. Consiste en una palanca o control que
permite mover el cursor u objeto en la pantalla.
Suele usarse en videojuegos, programas de navega-
cin virtual o simuladores, como los que usan los
pilotos de aviones.
Cmara web. Es una cmara de video diseada para
computadoras; permite ver al interlocutor mien-
tras se est conectado a Internet, lo que facilita
las videoconferencias o las plticas personales con
quienes estn lejos.
Micrfono
Joystick
Teclas de edicin
Teclas de funcin Teclado numrico
Teclado alfanumrico Teclas de direccin
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 opera funciones bsicas
de una computadora

Dispositivos de salida Al escoger un monitor debes revisar estos tres as-

Los dispositivos de salida sirven para obtener la
informacin que est almacenada en la memoria
de la computadora. Se puede extraer de forma
impresa, digital, visual o audible. Los dispositivos
de salida de uso ms comn son el monitor, la
impresora, el plotter, el can (o video beam) y
las bocinas.
Monitor. Es el principal dispositivo de salida de una
computadora, porque gracias a l podemos ver la in-
formacin que resulta de los procesos computacio
nales, as como los datos que ingresa el usuario. Todo
monitor necesita ser controlado por una tarjeta grfi-
ca o de video, la cual se encarga de controlar la infor-
macin que aparece en la pantalla. Existen tres tipos:
monitores crt (siglas en ingls de tubo de rayos ca-
tdicos), monitores lcd (pantalla de cristal lquido)
y monitores de plasma (figura 2).
Los monitores cuentan con ciertas caractersticas
que sirven de indicadores para saber cules son de
mejor calidad.
pectos:
Resolucin de la pantalla. Se refiere a la cantidad
de pixeles que se pueden ubicar en un determi-
nado modo de pantalla.
Tamao de la pantalla. Las dimensiones de las
pantallas se expresan en pulgadas y son la medi-
da en diagonal de la pantalla. Existen diferentes
tamaos de pantallas (desde 12 hasta 30 pulga-
das) y la eleccin depende de las necesidades del
usuario y del tipo de equipo que haya adquirido.
Frecuencia de barrido de la pantalla. Velocidad
con que se actualizan las imgenes en la pantalla.
Impresora. Es uno de los dispositivos ms usados,
tanto en oficinas como en el hogar. Este aparato
permite obtener el registro en una hoja de papel de
la informacin contenida en la computadora. Exis-
ten varios tipos de impresoras (figura 2 y cuadro 4),
las cuales se diferencian segn el tipo de impresin,
la calidad y la velocidad con que trabajan.

Cuadro 4. Tipos de impresora ms utilizados

Impresora Funcionamiento Caractersticas
Matriz de puntos Utiliza varias agujas sujetas a una cabeza de Bajo costo.
impresin que se desplaza de izquierda a dere- Calidad de impresin baja.
cha, que pasan por una cinta mojada con tinta Ruidosas.
para golpear el papel e imprimir lnea por lnea la Baja velocidad de impresin (entre 80 y 400 carac-
informacin. teres por segundo).
Inyeccin de tinta Roca pequeos chorros de tinta directamente en Silenciosas.
el papel a travs de pequeos orificios, creando Permiten imprimir a color.
texto o imgenes. Velocidad media de impresin.
Buena calidad de impresin.
Precio accesible.
Lser Se basa en el uso de un rayo lser que registra Alta calidad de resolucin.
los caracteres en un tambor sensible a la luz para Velocidad de impresin alta (entre 4 y 18 pginas por
posteriormente fijar la tinta en el papel mediante minuto).
el calor. Alto costo.
Totalmente silenciosas.

Figura 2. Los dis-

Impresora de positivos de salida
Monitor crt Monitor lcd matriz de puntos Impresora lser cambian y evolucio-
nan constantemen-
te, de acuerdo a las
Salida necesidades de los
digital Monitor de plasma
Impresora de usuarios.
inyeccin de tinta
Salida
anloga

Digital. Representacin de la informacin por medio de caracteres.

Tarjeta grfica. Dispositivo capaz de convertir datos digitales en imgenes. Glosario
Pixel. Mnima unidad que conforma una imagen digital.

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 Bloque 1

Plotter. Es muy similar a una impresora, slo que sirve para imprimir documentos muy
grandes, como mapas o planos. Los arquitectos, ingenieros y diseadores grficos son
quienes ms lo utilizan. Cuenta con un brazo mvil y un cartucho con tinta, el cual se
desplaza sobre los pliegos de papel.
Plotter Can. Este aparato sirve para proyectar en una pantalla de gran tamao lo que se ve en
el monitor. Se utiliza principalmente para hacer presentaciones o conferencias frente a
grandes auditorios, aunque tambin es de mucha utilidad en el saln de clases o en el
laboratorio de cmputo.
Bocinas. Son aparatos que se conectan a la computadora a travs de una tarjeta de soni-
do para reproducir msica, voz o cualquier tipo de archivos de audio. Actualmente estos
Bocina (parlante) dispositivos ya son parte del equipo bsico que contiene la computadora al comprarla,
ya sean bocinas externas o internas, integradas en el monitor o en el gabinete (o cpu)
de la computadora (figura 3).

Dispositivos de almacenamiento o memoria secundaria

Can
Figura 3. Actualmente, el plotter, las
bocinas y el can son indispensables
para la actividad que realizan muchas
empresas.
Para tener un mejor control de la informacin que se guarda en la computadora se han
implementado sistemas de almacenamiento, los cuales sirven como soporte o respaldo.
Algunos de estos medios de almacenamiento se explican a continuacin.
Disco duro. Es el medio de almacenamiento ms comn porque es donde normalmente
se guardan los archivos al trabajarlos en la computadora. Esta unidad se compone de
discos magnticos que se encuentran sobre un eje central que les permite moverse.
Para grabar o tener acceso a la informacin que contienen estos discos se utiliza un
proceso electromagntico. Suelen estar protegidos en un medio hermtico, que posee
las siguientes caractersticas:
Se le conoce como disco duro o rgido, debido a que est construido con una capa
rgida de aluminio en comparacin con los llamados discos flexibles, y es fijo, por-
que se encuentra de manera permanente en la computadora.
Las capacidades de los discos duros son variables y cada vez van aumentando su
capacidad.
La velocidad con que gira un disco duro es un factor muy importante para el desem-
peo de la computadora y se miden en revoluciones por minuto (rpm). Generalmen-
te se recomiendan discos duros con una velocidad mnima de 7 200 rpm.
Por lo general el disco duro se identifica con la letra C:.
Los equipos actuales ofrecen la posibilidad de conectar dos o hasta cuatro discos
duros dependiendo de la capacidad de la tarjeta madre del sistema; as que el resto
de los discos duros puede tomar la secuencia de letras para identificarse, por ejemplo
D: , E: , F: , etc.
Disco flexible o disquete. Contiene una pieza plana y circular de plstico Mylar, la cual se
guarda en una pequea caja que le sirve de proteccin. Este disco funcionaba como un
medio porttil para guardar y leer informacin. Actualmente se usa cada vez menos.
Disco ptico. A diferencia de los discos duros y flexibles, estos medios de almacena
miento no usan cargas magnticas para grabar la informacin, sino rayos lser que re-
gistran los datos en un disco de plstico. La informacin se puede leer cuando otro rayo
explora el disco y transforma los datos en cdigos que la computadora pueda interpre-
tar. Existen diferentes tipos de unidades de discos pticos (cuadro 5):
Unidad de cd-rom. nicamente lee informacin almacenada en discos compactos.
Unidades cd-r y cd-rw. Permiten leer y almacenar informacin en discos compactos.
Unidad de dvd-rom. Lee la informacin almacenada en discos dvd-rom.
Unidad dvd grabable. Permite almacenar datos en discos de dvd. La mayora de estas unida-
des son regrabables y por desgracia se usan para cometer delitos como la piratera (figura 4).

Electromagntico. Relativo a los campos elctricos y magnticos que estn relacionados entre s.
Glosario Tarjeta madre. Circuito que consta de varios chips, ranuras y conectores.
Carga magntica. Fuerza que atrae o repele un cuerpo.

24 st-editorial.com
 opera funciones bsicas
de una computadora

Cuadro 5. Tipos, caractersticas y capacidad de los discos pticos

Tipos de discos pticos Caractersticas Capacidad
cd-rom (disco compacto de slo La informacin que contiene no puede ser modifica- Un solo disco puede almacenar
lectura) da debido a que se almacen en el momento de la hasta 650 mb, equivalente a 400
fabricacin. Puede contener texto, imgenes, anima- disquetes.
ciones, video y sonido. Se utiliza principalmente para
guardar informacin que ocupa mucho espacio, como
enciclopedias, programas, videojuegos o discos de
msica con informacin adicional.
cd-r (disco compacto grabable) Sirve para grabar informacin permanente en un disco Su capacidad est entre 650 mb y
compacto, por lo que no se puede borrar o modificar lo 700 mb (equivalente a 80 minutos
que se almacene ah. Es muy til para hacer respaldos aproximadamente).
de informacin o grabar msica.
cd-rw (disco compacto reescri- Este disco s permite grabar y borrar informacin
bible) varias veces. Se suele usar tambin para respaldar
informacin.
dvd-rom (disco verstil digital de Al igual que con los cd-rom, la informacin se almacena 1 lado/1 capa = 4.7 gb
memoria de slo lectura) desde que se fabrica el disco, por lo que no se puede eli- 1 lado/2 capas = 8.5 gb
minar ni modificar su contenido. Se utiliza principalmente 2 lados/1 capa = 9.8 gb
para almacenar pelculas con gran calidad de reproduc- 2 lados/2 capas = 17 gb
cin, ya que tiene mayor capacidad que un cd-rom. Algunos dvd pueden usar los dos
lados del disco; cada uno puede
dvd-r y dvd+r (discos verstiles Generalmente se usan para grabar informacin de tipo almacenar una o dos capas de
digitales grabables) visual y sonora, aunque posteriormente no es posible datos. El lser lee la informacin
modificarla o borrarla. de una capa y al terminar cambia
dvd-rw y dvd+rw (discos vers- En este disco s es posible grabar y eliminar informa-
su intensidad para leer la siguien-
tiles digitales regrabables) cin. te capa.

Memoria por puerto usb. La memoria usb (Universal Serial Bus) es un dispositivo de almacenamiento de
datos mvil. Es muy til debido a que tiene mayor capacidad que los discos flexibles y es de un tamao
muy cmodo. Se conecta al puerto usb de la computadora y sta lo reconoce de manera automtica. Su
capacidad vara de acuerdo con la marca o modelo y alcanza hasta los 16 gb, aunque esta capacidad cons-
tantemente est incrementndose.

Figura 4. Los productos piratas pre-

sentan defectos y su funcionamiento
no es adecuado, adems, merman el
desarrollo econmico de un pas.

bachillerato.st-editorial.com 25
 Bloque 1

Dispositivos de gabinete; los mdems externos se conec-

Figura 5. El mdem tiene una
velocidad de transferencia de
hasta 56 kbps.
comunicacin
Tarjeta de red. Tambin conocido como
adaptador de red o nic (Network Inter-
face Card o Tarjeta de Interfaz de Red),
este dispositivo permite conectar diferen-
tes equipos en una red local y compartir
recursos entre ellos.
Mdem. Cuando se enva informacin de
una computadora a otra que se encuentra
en un lugar remoto es necesario utilizar
un dispositivo llamado mdem, el cual
convierte la seal digital a analgica y
analgica a digital. La seal digital es una
corriente de 1 y 0, por lo que es el tipo
de seal que utilizan las computadoras, la
seal analgica transporta datos en forma
de ondas, como las del sonido. Cuando la
comunicacin se realiza por medio de la
lnea telefnica, el dispositivo modula la
seal digital de la computadora convir-
tindola en seal analgica para que pueda
viajar por los cables del telfono, al llegar a
la computadora destino demodula la seal
a digital para que la seal sea comprensi-
ble para la computadora (figura 5).
Son dos los tipos de mdems que se uti-
lizan con ms frecuencia, los internos
y externos. Los mdems internos son
tarjetas que se insertan en una ranura
de expansin en la tarjeta principal del
tan a un puerto serie o usb de la com-
putadora, con la ventaja de retirarse con
mucha facilidad.
Comunicacin inalmbrica (wireless). En
este tipo de comunicacin no se utilizan
cables, por lo que la seal se propaga como
ondas electromagnticas por el espacio sin
un medio fsico.
Bluetooth. Tecnologa que permite la
transmisin de voz y datos por medio de
radiofrecuencia entre diferentes dispositi-
vos. Los dispositivos que principalmente
utilizan esta tecnologa son las computa-
doras porttiles o laptops, telfonos celu-
lares, agendas electrnicas, impresoras y
cmaras digitales.
Funciones e interrelacin
de los componentes
Como vimos, cada componente del equi-
po de cmputo realiza una funcin espe-
cfica, ya sea de entrada, salida o almace-
namiento. A su vez, estos componentes
tienen una relacin con la parte interna
de la computadora, especialmente con el
procesador y la memoria principal que se
encuentran en la tarjeta madre. Si algn
componente no realiza su funcin correc-
tamente, el sistema no produce el resulta-
do deseado.

actividad grupal
Desarrolla competencias

1. Realiza, junto con cuatro compaeros, una investigacin de campo sobre los diversos
dispositivos. Para ello, visiten a una tienda de equipo de cmputo para completar, de la
siguiente manera, el cuadro que se presenta despus.
a. Reconozcan y marquen con una X la letra que represente el tipo de dispositivo en-
trada (E), salida (S), almacenamiento (A) o comunicacin (C).
b. Anoten una de las posibles marcas del dispositivo y su costo.

Dispositivo Tipo Marca Costo

Impresora lser E S A C

Memoria usb E S A C

Teclado E S A C

Mdem E S A C

Escner E S A C

2. Escriban un reporte en un archivo de Word sobre sus impresiones acerca del trabajo de
campo. Pngale el nombre Investigacin sobre dispositivos informticos y
gurdenlo en una memoria usb, en un cd, o en un disco flexible.

26 st-editorial.com

Desarrolla competencias
1. Analiza la figura siguiente, reconoce cmo se da la interrelacin entre los componentes
y explcala en tu cuaderno con tus propias palabras.
Componentes del
sistema de cmputo
Fuente de poder
Proporciona energa elc-
trica a los dispositivos.
Gabinete
Contiene los componentes
ms importantes de la pc.
Disco duro
Permite guardar grandes
cantidades de informacin.
2. Comenta tu trabajo en clase para que aclares dudas y unifiques ideas.
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opera funciones bsicas
de una computadora
actividad individual
Memoria ram Microprocesador
Almacena los programas y Formado por la unidad de control
datos del usuario mientras la y la unidad aritmtica y lgica.
computadora est encendida. Define la capacidad, el tamao y
velocidad.
Memoria rom
Almacena las instrucciones
bsicas del fabricante, como
Tarjeta madre las de arranque e instruccio-
Elemento principal que nes de comprobacin de los
contiene el microprocesador, dispositivos.
ram, rom, ranuras de
expansin, pila, puertos, etc.
Ranuras de expansin
Permiten conectar tar-
jetas controladoras para
diferentes dispositivos.
Conector
Enlaza los medios
de almacenamiento.
Unidades de disco Puertos Tarjeta de video Tarjeta de sonido
flexible y disco ptico Permiten conectar diferentes dis- Permite el despliegue de Permite capturar y repro-
Permiten leer y/o grabar informa- positivos. Pueden ser en paralelo, las imgenes. ducir sonido.
cin de un medio de almacena- serie, usb y Firewire.
miento.
27
 Bloque 1

5 2 63 7 Contina...

Reconoce los elementos deReconoce

una computadora:
los grandes Enuncia las caractersticas
Reconoce los pasos y Define qu es un sistema
procesador, memoria principal, dispositivos
momentos de
del desarrollo elementos quecientfico
del mtodo integran las tic operativo y sus funciones
entrada, salida, almacenamiento y comunicacin
de la qumica

Como has visto, existen otros aparatos tecnolgicos, adems de la

computadora, que utilizan diversos dispositivos. Como ya dijimos, al conjunto
de todos esos aparatos y medios de comunicacin se les denomina Tecnologas
de la Informacin y la Comunicacin (tic). Te invitamos a que investigues en
Internet, peridicos, libros y revistas ms sobre las tic y escribe en tu cuaderno
cules utilizas.

En las pocas prehistricas la comunicacin y los
datos se transmitan oralmente o por medio de
smbolos, lo cual no limit la capacidad humana
de procesar e informar. Posteriormente se origin
la escritura, lo que signific un cambio radical en la
manera de comunicar y registrar informacin. De
la misma manera sucedi con la invencin de la
imprenta y el telgrafo, slo por mencionar algu-
nos ejemplos.
Conforme la sociedad va adquiriendo nuevas ca-
ractersticas, la tecnologa se transforma y da paso
a nuevos inventos que hasta hace siglo y medio se
pensaron imposibles, como los medios de comuni-
cacin masiva la prensa, la radio, la televisin y el
cine gracias a los cuales es posible comunicarse
con mayor nmero de personas en menor tiempo.
En aos recientes, Internet se ha sumado a las lla-
madas Tecnologas de la Informacin y la Comuni-
cacin (tic), junto con el resto de los medios de co-
municacin masiva. Las tic se encargan del diseo,
desarrollo, fomento, mantenimiento y administracin
de la informacin por medio de sistemas informticos
(http://www.emagister.com/las-tecnologias-informa-
cion-comunicacion-cursos-2506835.htm#programa).
Esta red internacional mundial est formada por
la conexin directa entre sistemas informticos, los
cuales se componen de computadoras, redes de te-
lecomunicaciones, televisin, radio, prensa digital y
dispositivos porttiles, tales como telfonos celu-
lares, que permiten tener acceso a informacin de
todo tipo, en cualquier momento y desde prctica-
mente cualquier lugar del mundo.

Glosario Medios de comunicacin masiva. Aqullos que transmiten informacin a un gran nmero de receptores.

28 st-editorial.com
 opera funciones bsicas
de una computadora

Figura 6. La
tecnologa
informtica
aumenta las
posibilidades de
comunicacin.

Caractersticas distintivas constantemente se estn presentando productos

de las nuevas tecnologas
Las tecnologas que han surgido en los ltimos
veinte aos han desarrollado caractersticas espe-
ciales, como las que mencionamos a continuacin:
Inmaterialidad. Esta cualidad se refiere a la posibilidad
de manejar mucha informacin de manera que no
ocupe tanto espacio, lo que permite enviarla y reci-
birla de manera rpida y eficiente, con un costo muy
bajo.
Interactividad. Las nuevas tecnologas facilitan que
los usuarios se comuniquen de forma prctica, me-
diante los canales o los cdigos que les resulten ms
tiles (mensajes instantneos, correo electrnico,
videoconferencias, etc.), acortando con esto las dis-
tancias entre las personas (figura 6).
Instantaneidad. Como se ha dicho, los medios de
comunicacin ms recientes han hecho posible que
todos los procesos de enlace sean ms rpidos, aun
en tiempo real, eliminando los lmites geogrficos
incluso polticos entre distintos pases.
Innovacin. Hasta el siglo pasado, la transforma-
cin y la renovacin de los inventos tenan un
proceso muy lento, en el cual podan pasar aos
hasta que apareciera un cambio radical. Sin em-
bargo, las tic han modificado esta idea, ya que
nuevos, con capacidades mejoradas, superando
en muchos aspectos a los productos anteriores.
Esto hace que sea prcticamente imposible es-
tar al da.
Calidad de imagen y sonido. Los fabricantes de equi-
pos de cmputo, televisin o telefona se han esfor-
zado por ofrecer, adems de las posibilidades de ra-
pidez y bajo costo, una excelente calidad en cuanto
a imagen y sonido, llegando a grados de definicin
que, aun para uso domstico, se asemejan mucho a
los que usan los profesionales.
Interconexin. La tecnologa utilizada por cada
individuo, unida a travs de la red internacional,
permite una realimentacin que refuerza la red
global con las tecnologas independientes de cada
usuario.
Diversidad. Las tic actuales se caracterizan por
ofrecer una amplia variedad de herramientas para
desempear tareas de todo tipo: procesadores de
texto, reproductores de msica y video, software
para la comunicacin entre lugares lejanos, acceso
a bibliotecas virtuales, educacin a distancia, apo-
yo en las investigaciones cientficas, ejecucin de
operaciones de clculo complejas, diseo de com-
ponentes, etc.

actividad grupal
Desarrolla competencias

En grupos de tres o cuatro integrantes, comenten sus puntos de vista sobre cmo intervienen las tic en las
reas de transporte, educacin, empresa y hogar. Hganlo con apertura y consideren de manera reflexiva
las opiniones de todos.

Tiempo real. Acciones simultneas que ocurren entre emisor y receptor, con una diferencia imperceptible de tiempo.
Definicin. Nivel de detalle y calidad de una imagen digital; tambin se aplica a video y sonido.
Glosario

bachillerato.st-editorial.com 29
Bloque 1

6 2 7 3 8 Contina...

Enuncia las caractersticasReconoce

y Define qu es un
los grandes sistema los pasos Identifica el entorno de trabajo del sistema
Reconoce
elementos que integran lasmomentos
tic operativo y susdel
del desarrollo funciones
mtodo cientfico operativo: elementos del escritorio y ventanas
de la qumica

Sabas que la comunicacin entre la computadora y el usuario se realiza

a travs de los sistemas operativos? Renete con cuatro compaeros ms y
discutan sobre la cuestin que les planteamos, en un clima de respeto, escucha
y tolerancia. A continuacin, conocern ms sobre este tema.

El sistema operativo es el software sobre el que
funcionan las dems aplicaciones instaladas en una
computadora y por eso es el ms importante de los
programas.
El desarrollo del software est en constante cam-
bio, ya que las necesidades de los usuarios se modi-
fican con regularidad y el mercado es cada vez ms
competitivo.
Un sistema operativo es una serie de programas
que le permite al usuario enviar indicaciones al pro-
cesador central de la computadora de manera fcil,
y fue concebido como el instrumento indispensa-
ble para aumentar la utilidad de una computadora.
Los sistemas operativos son un buen ejemplo del
software que se transforma con rapidez.
En los comienzos de la computacin, las mquinas
no contaban con sistema operativo o con progra-
mas informticos propiamente dichos. La evolu-
cin comienza con el lenguaje mquina, en el cual
sobre la base de cadenas de unos (1) y ceros (0)
30
se daban las instrucciones al equipo de cmputo.
En esos momentos, las computadoras estaban muy
lejos de ser equipos de tipo personal como en la ac-
tualidad, sino que eran mquinas grandes que ocu-
paban en ocasiones toda una habitacin. Despus
se us el lenguaje ensamblador, y as hasta llegar a
los sistemas operativos de ambientes grficos, los
cuales, a travs de imgenes, representan las fun-
ciones y aplicaciones que utilizan los usuarios de
las computadoras personales.
Los sistemas operativos han dado varias solu-
ciones a una misma necesidad tecnolgica: integrar
sobre una plataforma informtica numerosos pro-
gramas y al mismo tiempo garantizar una relacin
eficiente con el usuario. El dominio del ambiente
de trabajo se ha convertido en una condicin in-
dispensable para interactuar con la realidad actual.
Adems, hay que aprender a utilizar medidas de
seguridad para evitar prdidas de datos o el ataque
de virus computacionales.
st-editorial.com
 opera funciones bsicas
de una computadora

Concepto Tipos de sistemas operativos

Un sistema operativo es el programa encargado de ope-
rar, interpretar, codificar y emitir las rdenes a la unidad
central de proceso para que pueda realizar las tareas ne-
cesarias y especficas para completar una orden. Permi-
te usar la computadora de manera ms accesible.
Cuando surgieron las computadoras no exis-
tan los sistemas operativos; insertar un progra-
ma o agregar instrucciones para ser ejecutadas
era una tarea compleja. En la bsqueda de sim-
plificar la relacin con la mquina surgi la idea
de crear un mecanismo para que cualquier usua-
rio pudiera operar e interactuar fcilmente con la
computadora. As es como surgieron los sistemas
operativos.
Funciones
Un sistema operativo cumple con las siguientes tareas:
Administra y controla los recursos del equipo (dispo-
sitivos de entrada, salida, almacenamiento y comuni-
cacin) para que funcionen de manera eficiente.
Ejecuta los programas al decodificar las instruc-
ciones que emite el usuario.
Proporciona un ambiente o entorno que facilita
el uso del software.
Se encarga de la seguridad de la informacin y
los archivos que almacena.
Existen diversos tipos de sistemas operativos, de
acuerdo al nmero de usuarios y a la posibilidad del
sistema de ejecutar o no varias tareas, como podrs
observar en el cuadro 6.
La comunicacin entre la computadora y
el usuario, como ya mencionamos, se realiza a
travs de los sistemas operativos. stos pueden
clasificarse en dos tipos: sistemas de interfaz de
lnea de comandos o de interfaz grfica (gui, por
sus siglas en ingls).
En los sistemas de lnea de comandos se debe
teclear una serie de instrucciones siguiendo las
reglas de sintaxis (forma de escribir los coman-
dos), para que la computadora pueda interpretar
sus rdenes. El sistema de lnea de comandos que
ms se utiliz fue ms-dos, pero slo permita un
usuario y una tarea. Despus del ms-dos se crearon
sistemas operativos como Windows, Mac os x,
Linux, entre otros, que brindan al usuario una
interfaz grfica; sin embargo, funcionan sobre un
sistema de lnea de comandos como el ms-dos.
Es conveniente aclarar que los sistemas operati-
vos de lneas de comandos tienen algunas venta-
jas y desventajas, que tienen que ver con distintas
cuestiones, como los requerimientos mnimos
del sistema.

Cuadro 6. Caractersticas de los sistemas operativos

Sistema operativo Caractersticas
Sistemas operativos multitareas Permiten ejecutar varios programas al mismo tiempo, almacenando en la memoria
primaria las instrucciones y los datos de estos procesos.
Sistemas operativos de tiempo compartido Hacen posible la distribucin de los recursos comunes de forma igualitaria
entre los usuarios, para que parezca que cada uno tiene una computadora
independiente.
Sistemas operativos monotareas Ejecutan un programa en un determinado tiempo, o slo una tarea, de una en una, lo
que significa que se debe esperar a que se termine de ejecutar el programa que se
usa para poder iniciar alguna otra tarea

Sistemas operativos monousuario
Sistemas operativos por lotes
Sistemas operativos multiusuario
Sistemas operativos de tiempo real
Ejecutan los programas de un solo usuario de manera inmediata.
Su funcionamiento se basa en el orden de admisin de las tareas por procesar.
Trabajan mediante lotes o bloques de informacin y cuentan con dos zonas de
memoria. Una abarca el sistema operativo como tal y la otra se usa para la ejecu-
cin de programas transitorios.
Ejecutan los programas de varios usuarios al mismo tiempo, adems de tener
acceso a los recursos de la computadora a travs de las redes computaciona-
les. Actualmente este tipo de programa es fundamental ya que las redes son
muy utilizadas en empresas y otras instituciones.
Optimizan los tiempos de respuesta para procesar la informacin rpidamente.
Suelen usarse para aplicaciones que necesitan gran precisin, como en opera-
ciones militares o en vuelos de aerolneas.

Codificar. Crear un sistema de signos para formular y comprender un mensaje. Glosario

bachillerato.st-editorial.com 31
Bloque 1

R etrato

John von Neumann. Matemtico estadounidense de origen hngaro

y ascendencia juda. Fue uno de los pioneros de la computadora digital
moderna, ya que invent el algoritmo Merge sort y el concepto de
programa almacenado. Este concepto permiti la lectura de un programa
dentro de la memoria de la computadora, y despus la ejecucin de las
instrucciones del mismo sin tener que volverlas a escribir. Los programas
almacenados hicieron a las computadoras flexibles, confiables y rpidas.

Sistemas operativos de Tienen mayor rapidez de procesamiento y efi-

ambiente grfico
En la actualidad, la mayora de las computadoras
personales tienen interfaz grfica, con la finalidad
de que las personas, con un mnimo de adiestra-
miento, puedan manipular en la pantalla objetos
que representan tareas o comandos. Estos objetos
grficos son los elementos clave de las interfaces
grficas. Un objeto grfico es un cono en la pan-
talla, manejable con el ratn o con otro dispositivo
de entrada (teclado, joystick, etc.). En los ambientes
grficos, en lugar de teclear comandos, se le indica
a la mquina por medio de las opciones del men
lo que se desea hacer. Las interfaces grficas son
ms amigables y fciles de operar que las interfaces
de lnea de comandos (figura 7).
Caractersticas. Existen diversas caractersticas de
los sistemas operativos grficos, pero las ms nota-
bles son las siguientes:
ciencia en el uso.
Las rdenes no se tienen que escribir, se selec-
cionan con el ratn.
Cuentan con opciones de accesibilidad para
usuarios con capacidades especiales.
Los nombres de los archivos pueden contener
hasta 255 caracteres.
Otorgan facilidad para conexin a Internet.
Facilitan conectarse en red.
Hacen posible el uso de elementos multimedia (vi-
deo, audio, imagen y texto) y al integrarlos se ampla
la posibilidad de realizar trabajos con mayor calidad.
Se pueden crear ambientes de trabajo personali-
zados.
Cuentan con un ambiente de trabajo ms atrac-
tivo para el usuario.
Existen mltiples programas para estos sistemas
operativos.

Figura 7. Mac os x,
de Apple, es un
sistema operativo
de interfaz grfica.

Glosario cono. Smbolo grfico o pequea figura que en informtica corresponde a una ejecucin de un programa, un archivo o una carpeta.

32 st-editorial.com
 opera funciones bsicas
de una computadora

E l mundo que te rodea

El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (Conacyt) ofrece su portal que
puedes consultar en la siguiente direccin electrnica: http://www.conacyt.
mx/ donde es posible hacer uso de diversos servicios en lnea, as como
consultar la informacin sobre trmites o sobre las investigaciones que
se realizan en todo el pas a travs de este organismo gubernamental.
La seccin de Difusin es particularmente interesante, ya que cuenta con
noticias, calendario de eventos, actividades para nios y liga a la revista
Ciencia y Desarrollo.

actividad individual
Desarrolla competencias

Elabora un mapa mental donde representes el concepto de sistema operativo, sus funciones y tipos. Recuer-
da utilizar colores, smbolos e imgenes.

bachillerato.st-editorial.com 33
Bloque 1

7 2 8 3 9 Contina...

Define qu es un sistemaReconoce los Identifica

grandes el entorno de trabajo
Reconoce del
los pasos Enuncia las funciones bsicas del
operativo y sus funcionesmomentos delsistema operativo:
desarrollo delelementos del
mtodo cientfico explorador de archivos
de la qumica escritorio y ventanas

Seguramente conoces el entorno de trabajo del sistema operativo de

las computadoras en las que has trabajado. Lo dudas? Al encender la
computadora aparece la pantalla principal, ste es uno de los elementos del
entorno de trabajo, por ejemplo. Investiga en Internet cules son los elementos
del Escritorio o pantalla principal y despus comparte con el resto de la
clase tu informacin.

El entorno de trabajo va cambiando segn los diversos
sistemas operativos, y por lo tanto los elementos del
escritorio y las ventanas, sus elementos, van modificn-
dose tambin. Gracias a entornos de trabajo amigables
que pertenecen a sistemas operativos de ambiente grfi-
co, los usuarios pueden manipular en la pantalla objetos
que representan las diversas acciones que la mquina
puede ejecutar. Estos objetos grficos presentan diver-
sidad de formas y colores, y tambin, como ya hemos
explicado, se denominan conos. Conforme el usuario
va conociendo su ordenador y su sistema operativo, se
va habituando a reconocer y manejar esos objetos gr-
ficos. Los conos nos facilitan ordenar a la mquina la
ejecucin de tareas, pues de otra manera, tendramos
que teclear una infinidad increble de comandos, lo cual
resultara tedioso y muy complicado.
Existen diferentes sistemas operativos, as
como diversas versiones de cada uno de ellos.
Para el desarrollo de ste y los temas posteriores
utilizaremos como referencia Windows xp, por
34
ser el ms usado y porque existen muchsimas
aplicaciones para este tipo de interfaz. En la ac-
tualidad, la mayora de los equipos de cmputo
cuentan con este sistema.
Los requerimientos mnimos de hardware que
se necesitan para trabajar con Windows xp y Win-
dows Vista son los siguientes:
Procesador Pentium iii o superior.
128 mb de memoria ram.
Al menos 20 gb de espacio en disco duro.
Tarjeta de video svga.
Unidad de cd-rom.
Mdem de 56 kbps, o ms, para acceso a Internet.
Ratn.
Monitor con una resolucin mnima de 800 x
600 pixeles.
Es importante que sepas que sta no es la lti-
ma versin de Windows, pues se est preparando el
lanzamiento de Windows 7.
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 opera funciones bsicas
de una computadora

Arranque del sistema operativo e inicio de sesin

Al encender el equipo, el primer programa que se activar es el sistema operativo, que en este
caso es Windows xp. La pantalla de inicio se conoce como Escritorio, donde figuran diferentes
conos. El escritorio puede tener distintos fondos, as como diferentes conos segn la forma en que
se haya personalizado. Los elementos de la pantalla principal son los conos, el botn Inicio, la
barra de tareas, y el rea o los conos de notificacin (figura 8).

Figura 8. Elemen-
tos de la pantalla
principal.
conos

Barra de tareas

rea de notificacin

Botn incio

Una de las caractersticas principales de los sis-
temas operativos de ambiente grfico es que repre-
sentan diferentes elementos por medio de conos.
Existen diferentes tipos, en dependencia de su fun-
cin, como vers en la figura 9.
Un elemento importante del ambiente grfico
es el puntero del ratn, que sirve para seleccio-
nar, ejecutar o arrastrar los objetos grficos con los
que cuenta el sistema operativo. El puntero puede
adoptar diferentes formas de acuerdo a la accin
que se est ejecutando.
Para seleccionar un objeto es necesario presionar
una vez el botn izquierdo del ratn; esta accin
se conoce como dar un clic. Para ejecutar algu-
na aplicacin o abrir una ventana debes presionar
rpidamente dos veces el botn izquierdo del ra-
tn, lo cual se conoce como dar doble clic. Si lo
que deseas es mover de lugar algn objeto, debes
presionar el botn izquierdo y, sin soltarlo, mover
(arrastrar) el objeto hasta donde elijas y final-
mente soltar el botn.
En lo que respecta al funcionamiento mecnico
del ratn puede haber distintas variantes. Algunos
slo tienen dos botones, pero otros tienen una he-
rramienta llamada scroll que permite mover las ba-
rras directamente desde el ratn, sin necesidad de
desplazar el puntero hasta los mrgenes. Si mue-
ves el scroll del ratn con la tecla Ctrl presionada,
puedes obtener directamente un acercamiento o un
alejamiento en la ventana en que trabajas.

Figura 9. Ejemplos
de los diversos
tipos de conos,
con los cuales
conos de conos de conos de conos de conos puedes identificar
programa carpeta archivo acceso directo especiales la informacin de la
computadora.

bachillerato.st-editorial.com 35
Bloque 1
Botn Inicio. Despliega una serie de me-
ns y submens que te permiten acceder a
programas o documentos. Al seleccionar
el botn Inicio se despliega un men
compuesto por varias partes. En la parte
superior aparece el nombre del usuario,
en el men de la izquierda primero apa-
recen los conos de acceso a Internet y
Correo electrnico (estos progra-
mas se instalan automticamente con el
sistema operativo).
En el centro encuentras los progra-
mas que recientemente has utilizado y
al final, el acceso para desplegar el men
Todos los programas, que muestra
las aplicaciones instaladas en la compu-
tadora. En el men de la derecha, en la
parte superior, vers los accesos a Mis
documentos, Documentos recien
tes, Mis imgenes, Mi msica, Mi
PC y Mis sitios de red, los cua-
les te permiten organizar tus archivos,
localizar los dispositivos del sistema y
Men Inicio y acceso
a las aplicaciones
Glosario Configurar. Accin que permite que una aplicacin funcione correctamente.
36
verificar las conexiones de red con las
que pueda contar tu equipo. En la parte
intermedia encuentras los accesos para
configurar tu equipo. La seccin final
cuenta con el acceso para la Ayuda y
soporte tcnico, as como la opcin
para Buscar carpetas y archivos, ade-
ms del elemento Ejecutar, utilizado
para iniciar programas en forma directa
tecleando el comando correspondiente.
Algunos comandos del men Inicio
tienen una flecha hacia la derecha, lo
que significa que posee otras opciones
en un submen.
En el men Inicio encuentras
tambin dos opciones muy importan-
tes: Cerrar sesin, que te permi-
te cambiar de una sesin de usuario a
otra, ya que este sistema operativo te
permite tener ms de un ambiente de
trabajo configurado, y la opcin Apa
gar equipo, con la que puedes reini-
ciar la computadora o apagar el equipo
definitivamente.
El men Inicio es como una especie de ndice,
que te permite localizar fcil y rpidamente
programas, archivos de texto, de msica, etc
Barra de tareas. Adems de conte-
ner al botn Inicio y los conos de
notificacin, presenta las aplicaciones
que estn activas.
rea o conos de notificacin. Contie-
ne los conos de los programas que se
cargan automticamente al encender
la computadora, como el antivirus y
el reloj del sistema.
Acceso a las aplicaciones
Para acceder a los programas, realiza
los siguientes pasos:
1. Haz clic en el botn Inicio y des-
pus en la opcin Todos los pro
gramas.
2. Selecciona la carpeta (por ejem-
plo, Accesorios) que contenga el
programa deseado.
3. Haz clic sobre el programa que de-
seas utilizar.
Puedes tener varios programas abier-
tos y ejecutndose al mismo tiempo, sin
necesidad de cerrar uno para abrir otro.
Opcin Todos los
programas desplegada
Recuerda que antes de apagar el cpu de tu
computadora, debes apagar el equipo desde el
men inicio para que no pierdas informacin.
st-editorial.com

Ventanas, barras de
herramientas y mens
Las aplicaciones de Windows xp se identifican
por tener un elemento conocido como ventana,
que cuenta con las partes que se especifican en la
figura 10.
Barra de ttulo. Proporciona el nombre de la
aplicacin o programa activo y el nombre del ar-
chivo en el que se est trabajando.
Botones de ventana. Se ubican en el lado derecho
de la barra de ttulo, realizan varias funciones:
Minimizar, que reduce la ventana activa a un
botn de la barra de tareas. Para restablecer el ta-
mao slo tienes que hacer clic en el botn en la
barra de tareas. Maximizar restablece el tama-
o y ubicacin anterior de una ventana. Cerrar
cierra el programa o archivo que se encuentra
activo. Al maximizar una ventana, se cambia al
botn Restaurar que recupera el tamao que
tena la ventana antes de ser maximizada.
Barra de mens. Cada opcin despliega diferen-
tes acciones que se pueden ejecutar.
Barras de herramientas. Estn conformadas
por botones que representan y ejecutan alguna
Barra de ttulo
Barra de mens
Barra de herramientas
Barra de estado
Restablecer. En informtica, se refiere a darle a una aplicacin sus caractersticas iniciales.
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opera funciones bsicas
de una computadora
instruccin. Los elementos de estas barras pue-
den variar dependiendo de la aplicacin en la
que se encuentren.
Barra de estado. Proporciona informacin del
estado de la aplicacin, por ejemplo cuando se
est guardando algn archivo o se est ejecutan-
do el antivirus.
Barras de desplazamiento. Se utilizan para
mover el contenido de la ventana y se ubican
en el margen derecho (vertical) y en el margen
inferior (horizontal) de la ventana. Si el con-
tenido de la ventana se puede ver totalmente,
las barras de desplazamiento no aparecen. En
la barra de mens, por ejemplo, se encuentran
diferentes opciones, las cuales pueden variar
segn el programa que ests trabajando
Los cuadros o cajas de dilogo se utilizan para
proporcionar ms informacin acerca del programa
al ejecutar una accin, o tambin para aceptar un
mensaje de error o advertencia.
Los cuadros de dilogo pueden contener al-
gunos de los componentes que vers en la p-
gina siguiente.
Botn Minimizar Botn Maximizar Botn Cerrar
Figura 10.
Partes de una
ventana.
Barras de desplazamiento
Glosario
37
Bloque 1

Los cuadros
o cajas de dilogo La opcin Impri mir aparece en el
men Archivo de la barra de mens.
Campos numricos

Cuadros de lista

Botones de opcin

Botones de opcin

Casillas de verificacin
Botones de comando

actividad individual
Desarrolla competencias

Identifica los pasos para realizar los siguientes procedimientos:

1. Abre el programa Paint que se encuentra en la opcin Accesorios. Describe en tu cuaderno el procedi-
miento para abrir el programa.
2. M
 inimiza el programa y observa dnde aparece posicionado. Cmo se minimiza? Dnde aparece el
programa minimizado? Responde en tu cuaderno.
3. Restaura la aplicacin y despus cirrala. Describe en tu cuaderno el procedimiento.

38 st-editorial.com
 opera funciones bsicas
de una computadora

8 2 9 3 10 Contina...

Identifica el entorno de trabajo del sistema

Reconoce los grandes Enuncia las funciones
Reconoce bsicas
los pasos Confirma la importancia de
operativo: elementos del escritorio
momentosy ventanas
del desarrollodel explorador de cientfico
del mtodo archivos proteccin de la informacin
de la qumica

Sabes cules son las funciones bsicas del explorador de archivos? Comenta
en tu saln de clases sobre esto. Elijan a uno de ustedes para que vaya
escribiendo las respuestas de todos en el pizarrn. Despus, comparen sus
respuestas con la informacin que te brindamos en este tema.

Windows xp y Windows Vista cuentan con una
aplicacin llamada Explorador de Windows
que muestra la estructura de archivos, carpetas y
unidades de almacenamiento del equipo. Por medio
del Explorador puedes copiar, mover, cambiar el
nombre y buscar archivos y carpetas. Imagina que
el explorador es un archivero donde tienes ordena-
da por carpetas la informacin que para ti es valiosa
y que en el momento en que necesitas acceder a al-
gn archivo puedes encontrarlo fcilmente gracias
a que est bien organizado en esta estructura de
carpetas y archivos creada por ti mismo.
Empecemos por definir lo que es una carpeta y
un archivo. En varias ocasiones has utilizado una
carpeta (o flder) para archivar o guardar algn
documento o trabajo. Pues bien, en el Explora
dor las carpetas tienen la misma funcin, dentro
de ellas se guardan los diferentes archivos que t
creaste y se representan con el cono de una pe-
quea carpeta.
bachillerato.st-editorial.com
Los archivos contienen informacin que integraste
con la ayuda de algn programa. Un archivo puede
ser un texto, un dibujo, un video, una imagen, etc. Los
tipos de archivos se diferencian por el cono que los
representa, el cual tiene una forma que remite al pro-
grama en el que fue creado el archivo (figura 18).
Es conveniente que los nombres de las carpetas
y de los archivos se relacionen con el tipo de infor-
macin que contienen. Por ejemplo, puedes crear
una carpeta que se llame Tareas y dentro de ella
almacenar todos los archivos que sean tus tareas
de matemticas, fsica, ingls, etc. Asimismo, si un
archivo contiene informacin del tomo, es conve-
niente que lleve esta palabra en el nombre.
Para acceder al Explorador de archivos
debes seguir los siguientes pasos:
1. Haz clic en el botn Inicio.
2. Selecciona la opcin Todos los programas.
3. Elige en el submen la opcin Accesorios.
4. Selecciona la opcin Explorador de Windows.
39
Bloque 1

Ventana y componentes del explorador de archivos

El explorador de archivos se presenta mediante una ventana que tiene distintas partes,
como se muestra en esta pgina.
En la barra de herramientas encuentras los diversos botones, como el botn Vistas, que
te proporciona distintas opciones para visualizar las carpetas, como se muestra en la imagen.
La barra de direccin muestra la ruta de la carpeta actual, o sea, el dispositivo de
almacenamiento donde est la carpeta seleccionada y el nombre de la carpeta.
En el panel de carpetas y dispositivos de almacenamiento se despliega la estructura
de carpetas y los dispositivos donde se encuentran almacenadas.
Podrs observar que algunas carpetas o dispositivos cuentan con un signo +, esto sig-
nifica que al dar un clic en este elemento se desplegarn otras carpetas que se encuentran
dentro de la carpeta inicial.

Ventana y
componentes del Los botones de la barra de herra-
mientas te permiten acceder a di-
explorador de ferentes carpetas rpidamente.
archivos

Atrs regresa Adelante Arriba te

Barra de herramientas Barra de direccin Panel de carpetas y archivos a la ubicacin avanza a la lleva un nivel
anteriormente ubicacin arriba para
seleccionada. posterior ubicarte en la
desde donde carpeta donde
ests posi- ests situado.
cionado.

Bsqueda
activa la Carpetas Vistas
herramienta activa o permite modi-
para buscar desactiva ficar la vista
archivos o el panel de del panel de
carpetas carpetas y carpetas y
que tengas dispositivos archivos.
almacenadas de almacena-
en algn miento.
dispositivo de
almacena-
miento.
Opciones de vistas

conos Lista

Panel de carpetas y disposi-

tivos de almacenamiento

Vistas en miniatura Mosaicos Detalles

40 st-editorial.com
 opera funciones bsicas
de una computadora

Administrador de archivos
El Explorador de archivos cuenta con determinados componentes que te ayu-
dan en el manejo y administracin de tu informacin. A continuacin, te mostraremos
sus diversas funciones.

Creacin de carpetas y archivos

Los pasos para crear una carpeta son los siguientes:
1. Activa el Explorador de archivos.
2. Selecciona la ubicacin, sea dispositivo o carpeta, donde deseas crearla.
3. Elige en el men Archivo la opcin Nuevo.
4. Del submen que se despliega selecciona la opcin Carpeta. Figura 11. La opcin Nuevo se despliega
mostrando diversas aplicaciones.
5. Aparecer una carpeta con el nombre Nueva carpeta, que puedes cambiar si
colocas el cursor en Nueva carpeta y sobrescribes con un nuevo nombre.
6. Da un clic en cualquier rea del panel de archivos y carpetas o presiona Enter.

Otra forma de crear una carpeta nueva es por medio del men contextual (figura 11):
se presiona el botn derecho del ratn, se selecciona la opcin Nuevo y en el submen
que se despliega elige Carpeta.
Existen varias formas para crear archivos, la ms utilizada es entrar a la aplicacin,
conformar el documento y guardarlo en la unidad de almacenamiento deseada. Tam-
bin puedes crear archivos desde el Explorador de archivos, sin necesidad de
entrar a la aplicacin que vas a utilizar.
Puedes realizar los siguientes pasos para crear archivos:
1. Activa el Explorador de archivos.
2. Selecciona la unidad de almacenamiento o la carpeta donde se va a crear el nuevo
archivo.
3. Selecciona en el men Archivo la opcin Nuevo.
4. En el submen que se despliega aparecen los programas que estn instalados, selec-
ciona la aplicacin donde deseas crear el nuevo archivo.
5. Escribe el nombre que le dars al archivo y presiona Enter o da un clic en cualquier
rea del panel de carpetas y archivos.
6. Selecciona el archivo y con un doble clic entras a la aplicacin para escribir la infor-
macin que el archivo contendr.
7. Guarda la informacin y cierra la aplicacin.

Igual que en lo referido a las carpetas, puedes crear un nuevo archivo por medio del
men contextual, el cual activas con el botn derecho del ratn.
Para cambiar el nombre de una carpeta o de un archivo debes seguir los siguientes
pasos:
1. Selecciona la carpeta o el archivo al que deseas cambiar el nombre.
2. Selecciona en el men Archivo la opcin Cambiar nombre.
3. El nombre de la carpeta o del archivo aparece de la siguiente manera:
4. Sobrescribe en el rea seleccionada el nuevo nombre y presiona Enter o da un clic
en cualquier rea del panel de carpetas y archivos.

De igual manera, puedes cambiar un nombre por medio del men contextual, pero
no olvides seleccionar la carpeta o el archivo.
Un modo ms rpido de hacer el cambio es dar un clic en el nombre, esperar un
momento y dar otro clic. No confundas este procedimiento con la accin de doble
clic, en este caso, es necesario hacer una pausa entre cada clic, despus puedes escribir
el nuevo nombre.
Te recomendamos que nombres siempre a tus archivos de una manera que te sea
fcil identificarlos. Si tienes varios del mismo tipo, puedes incluso ponerles nmeros
arbigos junto a un punto y seguido con su nombre, para que puedas localizarlos
ms fcil y rpidamente. Por ejemplo, puedes nombrar a dos archivos parecidos as:
1. Tareas de agosto, 2. Tareas de septiembre.

bachillerato.st-editorial.com 41
Bloque 1
Figura 12. Para
Cortar o
Copiar archivos
puedes usar el
men contextual o
puedes arrastrarlos
con el mouse.
Seleccin de carpetas y archivos
Para seleccionar un archivo, o una carpeta, basta con
dar un clic encima. Si quieres seleccionar varios ar-
chivos que se encuentran ordenados en forma con-
tinua, da clic en el archivo inicial, presiona la tecla
Shift y da un clic en el ltimo archivo de la fila. Si
deseas seleccionar archivos en forma dispersa, utiliza
la tecla Ctrl y da clic en los archivos deseados. Si
deseas seleccionar todos los archivos, selecciona en
el men Edicin la opcin Seleccionar todo.
Transferencia
Para mover carpetas o archivos por medio del men
Edicin realiza los siguientes pasos:
1. Selecciona la carpeta o el archivo que deseas
cambiar de ubicacin.
2. Despliega el men Edicin y elige la opcin
Cortar.
3. Posiciona el cursor en la unidad de almacena-
miento o la carpeta donde deseas colocar el ele-
mento seleccionado.
4. Selecciona la opcin Pegar del men Edicin.
5. Aparecer el elemento seleccionado en la nueva
ubicacin.
En el men contextual tambin encuentras
varias opciones.
Otra forma de mover un elemento es usando
el ratn (figura 12).
Copiar carpetas y archivos
El procedimiento para copiar es muy parecido al
proceso de mover. Por medio del men Edicin
sigue estos pasos:
1. Selecciona la carpeta o el archivo que deseas co-
piar en otra ubicacin.
2. Despliega el men Edicin y elige la opcin
Copiar.
42
Para arrastrar un archivo, se seleccio-
na con el puntero y se mueve hasta la
carpeta deseada, sin soltar el ratn.
3. Posicinate en la unidad de almacenamiento o la car-
peta donde deseas copiar el elemento seleccionado.
4. Selecciona la opcin Pegar del men Edicin.
Recuerda que tambin puedes copiar carpetas y
archivos por medio del men contextual.
Si seleccionas el elemento que deseas copiar y dejas
presionada la tecla Ctrl (control) arrastra el elemento a
la ubicacin donde deseas copiarla, observa que al arras-
trarlo aparece un pequeo signo +. Obtienes el mismo
resultado que con los procedimientos anteriores.
Eliminar carpetas o archivos
Para eliminar un archivo puedes hacerlo utilizando
la tecla Supr o elegir del men Archivo la opcin
Eliminar. Al borrar uno o varios archivos aparece
una caja de dilogo para confirmar la accin, como
observas en la figura 13.
Esta confirmacin significa una eliminacin
momentnea para los archivos del disco duro. Al
aceptar esta accin los archivos se traspasarn a la
Papelera de reciclaje, donde posteriormen-
te los podrs recuperar si as lo deseas.
En caso que elimines archivos de almacena-
miento porttil, no hay posibilidad de recuperarlos
luego de eliminarlos.
Figura 13. Si das clic en S, el archivo o carpeta se enviar a la
Papelera de reciclaje y no se mantendr en donde
est guardado.
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 opera funciones bsicas
de una computadora

actividad individual
Desarrolla competencias

Realiza los siguientes procedimientos en el explorador de archivos. Fjate cmo, al realizar cada uno de estos
pasos, puedes alcanzar un objetivo, que en este caso, es manipular archivos.
1. Activa el Explorador de archivos.
2. Selecciona tu medio de almacenamiento.
3. Crea las carpetas Informtica I e Informtica II respectivamente.
4. Crea dos archivos de texto, uno con el nombre Historia de las computadoras y otro con el nombre
Algoritmos.
5. Copia el archivo Historia de las computadoras en la carpeta Informtica I.
6. Mueve el archivo Algoritmos a la carpeta Informtica II.
7. Elimina el archivo Historia de las computadoras que est en tu medio de almacenamiento.
8. Abre la carpeta Informtica II y cambia el nombre de Algoritmos por el de Tema I.
9. Selecciona la unidad C: de tu computadora y organiza los archivos y carpetas con respecto a su tamao,
del ms chico al ms grande.

bachillerato.st-editorial.com 43
Bloque 1

9 2 10 3 11 Contina...

Enuncia las funciones bsicas Confirma laReconoce

Reconoce los grandes importancialosde
pasos Identifica las caractersticas del
proteccin de
del explorador de archivosmomentos del desarrollo dellamtodo
informacin
cientfico software daino
de la qumica

Cmo te sentiras si perdieras tus archivos despus de una tarde ardua de

trabajo en la computadora? Sera terrible, no es as? Sabes cmo puedes
proteger tu informacin? Organiza con tu profesor y tus compaeros una
lluvia de ideas sobre las maneras que conocen para proteger la informacin.

Los sistemas de cmputo son vulnerables a sufrir Respaldos de informacin

algn dao por el desgaste propio del equipo, por
mal uso o por el ataque de algn virus. Si nuestra
informacin est expuesta a daarse o perderse, es
importante implementar medidas de seguridad.
Tanto en los centros laborales y educativos como en
el uso individual, la informacin es un elemento muy
importante, ya que por medio de ella se generan otros
procesos que a su vez darn como resultado otro tipo
de informacin. Siempre es necesario tomar medidas
de seguridad para su proteccin, ya que la prdida, la
modificacin o la mutilacin de la informacin pueden
crear situaciones desfavorables que afectan el trabajo.
Existen diversas medidas para proteger la infor-
macin, y es importante que ests al pendiente de
todas ellas, que realices respaldos, que ests revisan-
do y ejecutando tu software antivirus constantemen-
te, as como sus actualizaciones. Tambin es funda-
mental que tengas cuidado de que otras personas no
tengan acceso a informacin confidencial.
44
Una de las medidas bsicas para garantizar la se-
guridad de la informacin es realizar respaldos pe-
ridicos. Debes clasificar cules archivos son ms
importantes, esto lo defines determinando qu tan
difcil fue recopilar esa informacin y la trascen-
dencia que sta pueda tener. Los medios de alma-
cenamiento utilizados para respaldo se conservan
en un rea ajena al centro de cmputo; incluso al-
gunas empresas los guardan en bvedas de bancos,
de esta forma si un centro de cmputo sufriera al-
gn dao, como por ejemplo un incendio, los res-
paldos estaran protegidos y se podra recuperar la
informacin para restablecer el trabajo.
Los respaldos de informacin son copias de to-
dos los archivos, y puedes realizarlas en cd y en me-
morias usb, por ejemplo; es muy recomendable usar
estas memorias, las cuales se presentan en diversas
capacidades de almacenamiento, con el fin de evitar
la contaminacin ambiental por el desecho de cd.
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 opera funciones bsicas
de una computadora

Proteccin de documentos
Por la gran importancia que tiene la informacin con que trabaja la computadora, el
sistema operativo permite realizar algunas operaciones que protegen los documentos.
Una medida de proteccin es aplicar a los archivos privilegios de slo lectura o con-
figurarlos como ocultos. Si deseas evitar que se altere la informacin de un archivo,
pero quieres que se conserve la posibilidad de leerlo, activa la casilla Slo lectura
del cuadro Propiedades el cual se muestra en la figura 14 mediante los pasos que
se explican ms adelante.
1. Elige el (los) archivo(s) al (a los) que deseas aplicar esta propiedad.
2. Da un clic al botn derecho del ratn y selecciona del men contextual la opcin
Propiedades.
3. Activa del cuadro de dilogo Propiedades la opcin Slo lectura que est en
la seccin de Atributos, como se muestra en la figura 15.
4. Para que el archivo adopte la propiedad configurada haz clic en el botn Aplicar
y posteriormente en Aceptar.
Figura 14. Puedes acceder al cua-
dro Propiedades mediante el
Para ocultar uno o varios archivos debes seguir los mismos pasos, con la diferencia men contextual.
de que activars la casilla Oculto. Al recibir este atributo el archivo aparece con un
aspecto transparente.
Para que el atributo tenga efecto, debes modificar las Opciones de carpeta de
esta forma:
1. Activa el Explorador de Windows.
2. Despliega el men Herramientas y elige Opciones de carpeta; aparece el
cuadro de dilogo correspondiente.
3. Elige la ficha Ver y activa en la seccin Configuracin avanzada la opcin
No mostrar archivos ni carpetas ocultos, como puedes observar en la
figura 16.
4. Para concluir presiona el botn Aplicar y posteriormente Aceptar.

Despus de este proceso los archivos con el atributo Oculto ya no estarn visibles.
Cuando desees visualizarlos recurre nuevamente al cuadro de dilogo Opciones de
carpeta y activa la opcin Mostrar todos los archi vos y carpetas ocul
tos.
Figura 15. La opcin Slo
Algunas aplicaciones tienen una opcin para crear una contrasea (password) para lectura se activa en la parte
lectura o escritura al guardar la informacin, de tal forma que si no conoces la clave de inferior del cuadro.
lectura no podrs abrir el archivo y si desconoces la clave de escritura no podrs mo-
dificarlo. Por eso es conveniente que al aplicar claves las anotes en algn lugar oculto
para que despus no tengas problemas al acceder a tu informacin, o utilizar claves
que te sean fciles de recordar.

actividad individual
Desarrolla competencias

1. Plantea un caso real o hipottico donde hayas perdido informacin. Escribe en un ar

chivo de Word un reporte claro, coherente y sinttico donde expliques: qu pudo ha-
ber causado la prdida de los datos?, qu medidas de seguridad se hubiesen podido
tomar para evitar esa prdida?
2. Crea un respaldo de este archivo en una carpeta de tu computadora que se llame Res
paldos.
3. Aplica al archivo respaldado el atributo de Slo lectura.
4. Aplica a la carpeta Respaldos el atributo de Oculto.
5. Oculta la carpeta Respaldos.
Figura 16. Asegrate de marcar la casilla
No mostrar archivos ni
carpetas ocultos para que el
cambio proceda.

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Bloque 1

10 2 11 3 12 Contina...

Confirma la importancia de Identifica las

Reconoce los grandes
proteccin de la informacin del software
momentos del desarrollo
de la qumica
caractersticas
Reconoce los pasos Define el concepto de virus
deldaino
mtodo cientfico y software antivirus

Sabes qu son los virus informticos? Explica con tus propias palabras las
caractersticas de los virus y cmo piensas que se pueden evitar. Comparte
despus tu informacin con tus compaeros y comparen su informacin con la
que encontrarn en este tema.

Como ya mencionamos, la informacin que el inconveniente fue que su sistema operativo no

guardas en tu computadora est expuesta al ata-
que del software daino, comnmente conocido
como virus.
Los virus informticos aparecieron en 1984
como pequeos programas que pueden modifi-
car el funcionamiento de otros; sin embargo, hay
quienes afirman que el primer virus se cre en la
dcada de los aos 50, cuando tres jvenes pro-
gramadores crearon un programa, el CoreWar, a
manera de juego, el cual era capaz de disminuir
la memoria de la computadora. Existen muchos
mitos e historias diferentes en cuanto a la apari-
cin de los virus en el terreno de la informtica,
lo cierto es que son una calamidad que se ha ido
expandiendo conforme la Internet se ha ido mo-
dificando y sofisticando.
Cuando ibm sac al mercado su primera com-
putadora personal, lo hizo de manera apresurada,
pues queran ser los primeros en comercializarla;
46
estaba dotado de suficientes elementos de seguri-
dad. Por esta razn esta computadora fue objeto de
mltiples ataques de virus.
Desde 1983 diversos expertos programadores
presentaron en pblico la manera de crear virus y
en 1984 el ataque de estos software dainos comen-
z a expandirse. En 1986 la voz de alarma se alz
an ms fuerte, pues aparecieron tres virus capaces
de daar el disco de arranque de los ordenadores, y
se propagaban de manera masiva.
A partir del ao 2000 los creadores de los soft-
ware dainos han perfeccionado y modificado sus
tcnicas para desarrollar programas cada vez ms
potentes y perjudiciales, que pueden colarse a una
mquina de la manera ms engaosa, y provocar
no slo prdida de informacin, sino el robo de la
misma con fines delictuosos, como el robo de con-
traseas bancarias, con el fin de hacer compras en
Internet u obtener estados de cuenta bancarios.
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 opera funciones bsicas
de una computadora

Existen diferentes tipos de software daino con caractersticas especficas. En el cuadro

7 puedes ver algunos ejemplos.

Cuadro 3. TIPOS DE SOFTWARE DAINO

Tipo Caractersticas Ejemplo
Gusano Su misin es reproducirse infinitamente en archivos, direc- Win32/Aimdes.A
torios o cualquier medio de almacenamiento disponible.
Gusano de Internet Aprovecha los servicios de Internet como el correo elec- Bat/Hobat.A
trnico o el chat para ingresar al sistema y reproducirse.
Infector de archivos Infecta los archivos ejecutables, como los .exe o .com, Win32/Neshta.A
ejecutables es decir, a los programas que tienen una funcin
especfica, cuando el usuario activa alguno de estos
archivos automticamente se ejecuta el virus.
Troyano El objetivo de este tipo de virus es capturar toda la in- html/Bankfraud.A
formacin que el usuario teclea, principalmente claves
de acceso para entrar al sistema de una forma remota.
Polimrfico Tienen la capacidad de cambiar de forma para dificultar Win95/Marburg
su deteccin. Es uno de los tipos de virus ms comple-
jos y difciles de eliminar.
Macrovirus Algunos programas como Word, Excel y PowerPoint W97M/Melissa
utilizan elementos de programacin llamados Macros.
Este tipo de virus aprovecha estos elementos para
alojarse en los archivos y reproducirse por medio del
correo electrnico.
Residente Tiene la capacidad de alojarse en la memoria de la Jerusalem
mquina, se carga desde el sector de arranque de sta
y ocasiona que el sistema se apague.

Algunos efectos que pueden causar estos tipos de virus son:

Eliminar programas y datos.
Modificar programas para que funcionen mal o errneamente.
Hacer que el equipo funcione lento.
Robar informacin confidencial.
Reduccin de la capacidad de memoria ram o del disco duro.
Eliminar la configuracin de la mquina (bios).
Daar el disco duro al hacerlo funcionar repetidamente sobre ciertos sectores, hasta
afectar su mecanismo, as como las unidades de disquete.
Quemar el procesador.

actividad grupal
Desarrolla competencias

1. En equipos de tres integrantes, investiguen entre sus familiares y compaeros si al-
guno de ellos ha recibido un correo electrnico advirtiendo sobre algn virus, o si sus
equipos de cmputo han sido atacados por estos software dainos.
2. Despus, reflexionen de manera crtica sobre el hecho de que existan personas que
hacen circular los virus por la Red.

bachillerato.st-editorial.com 47
11 2 12 3 13 Contina...

Identifica las caractersticas

Reconoce Define el concepto
del los grandes de virus
Reconoce losypasos Describe el proceso para detectar
software daino software antivirus
momentos del desarrollo del mtodo cientfico y eliminar software daino
de la qumica

Seguramente ya reconociste la importancia de conocer lo que es el software

antivirus para combatir los virus informticos. Comparte con el resto de tu
clase algunos nombres de antivirus que conozcan y anoten todos aquellos que
se mencionen. Despus, estudien el siguiente tema, para que aprendan a definir
lo que es un virus y un antivirus.

Los virus informticos son programas creados
para alterar el funcionamiento del equipo de
cmputo. Sus efectos pueden ser de varios tipos:
pueden daar elementos del hardware, hacer len-
to el procesamiento de la informacin, alterar la
informacin almacenada o incluso pueden borrar
todos los archivos del disco duro de tu mquina.
Afortunadamente, con el fin de prevenirlos, se
han creado los antivirus.
Los virus son amenazas muy serias y estn laten-
tes todo el tiempo. Pueden estar alojados dentro de
alguna pgina de Internet a la que acceses, llegarte
en un correo electrnico -como archivo adjunto o
en el cuerpo del mismo correo-, o en su defecto en
un cd, una memoria usb, un disco flexible, o una
memoria de cmara fotogrfica, slo por mencio-
nar algunos dispositivos.
Es complicado intentar explicar por qu existen
personas que crean virus; quiz es como tratar de
comprender por qu existen personas que cometen
delitos y violan las normas y las leyes. Hay quienes
dicen que la creacin de virus representa un reto in-
telectual para algunos programadores, en un desafo
cuestionable, por cierto por ver quin de ellos crea
el ms fuerte y el ms masificado; o que esos progra-
madores son personas que estn en desacuerdo con
la existencia de los grandes monopolios que acapa-
ran la industria de la informtica, lo cierto es que al
final de cuentas los ataques de estos virus nos daan
a todos, su creacin no es tica y carece de todo valor.
Existen incluso sitios de diversas entidades comer-
ciales y de gobierno que han sido atacados con virus,
modificando toda la informacin que ofrecen o blo-
quendolos definitivamente.

Glosario Monitorear. Se refiere a la accin de vigilar, revisar o verificar.

48 st-editorial.com
 opera funciones bsicas
de una computadora

Definicin de virus Definicin de antivirus

Un virus es un programa introducido de forma
oculta en la memoria de una computadora, el
cual, al activarse, destruye total o parcialmente
la informacin almacenada. Los virus estn di-
seados para reproducirse y evitar su deteccin.
Como cualquier otro programa informtico, un
virus debe ser ejecutado para que funcione: es
decir, el ordenador debe cargar el virus desde la
memoria del ordenador y seguir sus instruccio-
nes. Estas instrucciones se conocen como carga
activa del virus. La carga activa puede trastornar
o modificar archivos de datos, presentar un de-
terminado mensaje o provocar fallos en el siste-
ma operativo.
Cundo se originaron los virus? Existen varias
teoras, una de ellas explica que el primer virus
computacional apareci en 1972, creado por Ro-
bert Thomas Morris. Ese virus recibi el nombre
de Creeper y enviaba un mensaje que deca: Soy
una enredadera, agrrenme si pueden.
Un antivirus es un programa que previene, detecta
y elimina virus informticos. Es necesario que tu
equipo de cmputo tenga instalado y activo un an-
tivirus para monitorear cuando abras algn archivo,
accedas a algn sitio de Internet o recibas un correo
electrnico. Debido a que cada da aparecen nuevos
virus es importante que el antivirus est actualiza-
do. Esto lo puedes hacer fcilmente si tienes una
conexin a Internet.
Antivirus de uso comn,
caractersticas y funcionamiento
Existen muchos antivirus en el mercado pertene-
cientes a diferentes compaas. Las caractersticas
de estos antivirus son similares, todos monitorean
el sistema y tratan de evitar la introduccin de vi-
rus, localizan los que ya estn alojados y eliminan
los que se encuentran en el almacn de datos. Todos
proporcionan la posibilidad de descargar de Inter-
net sus actualizaciones como vers en el cuadro 8.

Cuadro 8. Caractersticas de los antivirus ms comunes

Antivirus Direccin electrnica Caractersticas
avg antivirus (www.grisoft.com) Antivirus gratuito de gran efectividad, que cada vez cuenta con ms adeptos
en todo el mundo. Se destacan su proteccin para e-mail, anlisis y actuali-
zacin automtica y gratuita.
pc-cillin (http://es.trendmicro- Una de sus grandes ventajas es la actualizacin constante para las defini-
europe.com) ciones de virus. Muchos de los virus ms peligrosos fueron dados a conocer
gracias a los anuncios de esta empresa.
Norton Antivirus (www.symantec.com) La empresa Symantec es una de las ms expertas en virus. Su producto Norton
Antivirus est muy consolidado en el mercado, aunque sus ltimas versiones
fueron cuestionadas por el gran consumo de recursos que generan.
Panda Antivirus (www.pandasoft- Panda es otro producto que apunta a brindar un completo centro de segu-
ware.es) ridad. Para eso incorpora mdulos como TruPrevent, que hace las veces de
barrera para evitar intrusos.
eset nod32 (www.nod32.com) Se presenta como el gran competidor de Norton Antivirus. Su principal caractersti-
ca es el bajo consumo de recursos, tanto para el anlisis automtico como manual.
McAfee VirusScan (www.mcafee.com) McAfee es una de las firmas ms longevas en el desarrollo de antivirus. Su pro-
ducto VirusScan es de los ms prestigiosos del mercado.
BitDefender (www.bitdefender. Ms que un antivirus, es un centro de seguridad. Su sistema de proteccin
com) incluye firewall, filtro para pornografa y programas de chat.
Kaspersky Antivirus (www.kaspersky.com) Uno de los productos de mayor ascendencia en el mercado actual.
Fuente: Informacin tomada de la revista Dr. Max

actividad grupal
Desarrolla competencias

Trabajen de manera colaborativa en grupos de cuatro personas para realizar un mapa mental en una hoja de
rotafolio en donde definan los conceptos de virus y antivirus. Utilicen colores, smbolos e imgenes.

bachillerato.st-editorial.com 49
Bloque 1

12 2 13 3 14

Define el concepto de virus

Reconoce
y Describe el proceso
los grandes paralos
Reconoce detectar
pasos Reconoce la importancia de
software antivirus y eliminar software
momentos del desarrollo dainocientfico
del mtodo la actualizacin del software
de la qumica antivirus

Ya conoces qu es un virus y qu un antivirus, pero cmo detectar si tu

equipo presenta una amenaza de virus o ya tiene uno? Investiga en Internet la
manera de hacerlo. Complementa tu investigacin con la informacin que te
presentamos en este tema.

La forma de emplear los diferentes antivirus es
muy similar. Independientemente del antivirus que
tengas instalado, sigue los siguientes pasos:
1. Instala el antivirus y activa la opcin de monito-
reo, como se muestra en la figura 17.
2. Accede al programa antivirus si deseas revisar
algn medio de almacenamiento.
3. Selecciona la unidad que deseas monitorear. El
programa te dar una lista de las unidades de al-
macenamiento con las que cuenta tu equipo.
4. Selecciona la opcin Scan o Analizar segn
sea el caso.
5. Si el antivirus detecta virus en los archivos ana-
lizados te dar la lista de los virus que haya y
te preguntar si deseas eliminarlos o enviarlos a
cuarentena (dejarlos inactivos).
6. Lo recomendable es eliminar los archivos que se
encuentran infectados.
Es importante que tengas la costumbre de revi-
sar peridicamente tu sistema, adems de revisar
50
cada medio de almacenamiento que vayas a utili-
zar antes de abrir cualquier archivo. De esta forma,
conservars tu equipo libre de virus.
La mayora de los antivirus tambin cuentan con
opciones para poder escanear o revisar que estn
libres de virus otros dispositivos, como discos y me-
morias usb. Es por ello importante que te cerciores
de que dispositivos como stos estn completa-
mente libres de cualquier virus antes de copiar de
ellos informacin o ejecutarlos.
Algunas veces resulta ser un proceso tardado
comprobar que nuestros archivos no alojen nin-
gn tipo de virus, o revisar el disco duro del orde-
nador; no veas esta operacin como una prdida
de minutos, sino como una inversin de tiempo
para asegurarte de que todo marche bien y los
archivos se encuentren en ptimas condiciones.
Tambin es aconsejable cerciorarte de la lim-
pieza de tus dispositivos si los usaste en alguna
computadora compartida o en alguna de un caf
internet o cybercaf.
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 opera funciones bsicas
de una computadora

Figura 17. Pantalla

de antivirus desde
la cual puedes
analizar tu equipo
en busca de virus.

Medidas de prevencin de ataques de virus

Existen muchas medidas que debes tomar para evitar que tu equipo o tus medios de
almacenamiento porttiles se infecten. Lo conveniente es que apliques la mayora de
estas medidas, pues hay varias formas de contagio. Son de utilidad las siguientes reco-
mendaciones:
Tener instalado y activo un programa que evite, rastree y elimine virus. Estos progra-
mas se conocen como antivirus.
Evitar introducir a tu equipo medios de almacenamiento removibles que consideres
que pudieran estar infectados.
No instalar software pirata.
No abrir mensajes provenientes de una direccin electrnica desconocida.
Evitar descargar software de Internet.

actividad individual
Desarrolla competencias

1. Investiga los precios de algunos antivirus en las siguientes pginas de Internet y an-
talos en tu cuaderno.
http://www.avp-es.com/
http://www.antivirus.cai.com
http://www.symantec.com/
http://www.pandasoftware.com

2. Elabora en tu cuaderno un esquema donde sintetices los pasos que tienes que seguir
para detectar y eliminar un virus.

bachillerato.st-editorial.com 51
12 13 3 14
Define el concepto de virus y Describe el proceso para
Reconoce losdetectar
pasos Reconoce la importancia de
software antivirus y eliminar software daino
del mtodo cientfico la actualizacin del software
antivirus

No basta con instalar un antivirus en nuestra computadora y saber de qu

manera funciona. Sabes que adems debes actualizar tu software antivirus para
que la proteccin de tu informacin est plenamente garantizada? Comparte
con tus compaeros tus impresiones al respecto y despus estudien este ltimo
tema del primer bloque.

De todos los programas instalados en tu equipo de
cmputo, quiz el ms importante de actualizar es
el antivirus. Da a da aparecen nuevos programas
dainos (virus) que se propagan con mucha faci-
lidad debido al uso de Internet y a la portabilidad
de los medios de almacenamiento. Si el antivirus
no se actualiza peridicamente, tu informacin y
tu equipo estn en un riesgo constante.
Actualmente es muy fcil tener al da los antivi-
rus, ya que la mayora de ellos proporcionan actua-
lizaciones automticas va Internet, por lo que so-
lamente tienes que configurar tu software antivirus
para que cada determinado tiempo renueve la base
de datos y as ests siempre protegido.
La razn por la cual es fundamental mantener
actualizado el software antivirus es la velocidad con
la que los virus se van modificando y volvindo-
se prcticamente indetectables e indestructibles.
Los proveedores de servicios de Internet y de los
sistemas operativos generalmente cuentan en sus
52
portales con informacin sobre los nuevos virus y
antivirus que van apareciendo, con el fin de comba-
tir y disminuir las posibilidades de ataque. De igual
manera, muchas veces ponen en lnea los llamados
parches, que son pequeos programas ejecutables
que se usan para solucionar algn problema en la
computadora por el ataque algn determinado vi-
rus y que se encuentre circulando por la Internet, y
cuya creacin haya sido reciente.
Otra sugerencia til es que despus de navegar
por la Red, borres los archivos temporales, el histo-
rial y las llamadas cookies, pues algunas pueden ser
no seguras; stas son fragmentos de informacin
de una pgina web que se almacenan en el disco
duro de la computadora, tras navegar en Internet.
Debes tambin mucha atencin en los correos
que recibes, tanto de desconocidos como de co-
nocidos, as como en los mensajes que pudieras
recibir en el mensajero instantneo mientras tu
contacto se encuentra desconectado.
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de una computadora

actividad grupal
Desarrolla competencias

1. Renete en equipos de cinco personas para investigar en Internet los nombres de cinco antivirus, o bien
seleccionen algunos de los que se presentan en el cuadro 8.
2. Mediante un sorteo, elijan un tipo de antivirus por cada miembro del equipo.
3. Cada uno, por separado, elabore un organizador grfico sobre el antivirus que le haya tocado.
4. Presntenlo al equipo, y despus al grupo.

Lee
La informtica en todas partes

1. Revisa la siguiente nota informativa y realiza las actividades que se piden despus.

Ms all de la puerta de tu casa la infor
mtica tambin est presente. Supon
gamos que vas al banco en automvil.
Cuando te subes a un coche de modelo
reciente al menos dos computadoras se
ponen en accin: una que controla al
motor y otra al sistema elctrico. Son
ellas las que te avisan a travs del table
ro cundo te hace falta gasolina, lquido
de frenos o aceite, o en qu momento
se presentan desperfectos en el sistema
elctrico. Y gracias a los coches de lujo
actuales, podemos apreciar una tenden
cia a que el automvil se convierta
en una verdadera red de computadoras
sobre ruedas.
[...]
Si en la ruta al banco notas que los
semforos cambian a luz verde en la
medida en la que avanzan los grupos
de coches, esto es porque seguramen
te te encuentras en una ciudad con un
sistema automatizado de control de
trfico. En estos sistemas, los sem
foros de las calles ms importantes
estn unidos en una red informtica
que monitorea el trfico y ajusta el
cambio de luces en respuesta a las
condiciones del trfico.
Por fin llegas al banco, el cual es, en
sentido tcnico, una serie de bases de
datos de las que los cajeros automticos
y los empleados bancarios agregan y
descuentan informacin sobre nuestras
finanzas, gracias a una poderosa red
electrnica de enlace. Si haces un dep
sito a tu cuenta, la base de datos suma
esa cantidad a tu registro, y si la retiras
opera una resta; y lo mismo sucede con
los otros usuarios en las dems sucur
sales; al final del da se hace un corte
en todas las cajas para verificar que el
dinero en efectivo y los valores en docu
mentos concuerden con lo que reporta la
base de datos.
[...]
Frente a este gigante (la computa
dora) est apareciendo una nueva
generacin de aparatos digitales
diseados para un solo propsito y
que por esa razn son muy fciles de
usar y muy baratos. A esta familia
pertenecen los telf onos celulares,
los radiolocalizadores, los juegos
electrnic os de bolsillo, los asisten
tes digitales personales, los libros
digitales, y los reproductores de
archivos musicales mp 3.

Adaptado de: La informtica en todas partes. En: Ciberhabitat, Ciudad de la

Informtica (http://ciberhabitat.gob.mx/museo/vidadiaria/index).

2. Con base en el texto La informtica en todas partes realicen un debate en medio de un clima de res-
peto y tolerancia. Discutan sobre la siguiente pregunta: La diversidad de usos de la informtica en la
actualidad supone que los humanos dependen demasiado de las mquinas?
3. Investiguen sobre el uso de la informtica en la industria automotriz e infrmense si hay algunas
empresas que usan tecnologas que prescinden del trabajo humano. Si hubiese algunas, escriban los
nombres en su cuaderno.

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 Evaluacin

Conocimientos
Relaciona correctamente ambas columnas, y anota en el crculo el inciso que corresponda.

1.  ontrola y coordina el funcionamiento de todos los compo-

C a. Informtica.
nentes de la computadora. b. Sistema informtico.
c. Computadora.
2. Red que interconecta redes de computadoras entre s.
d. Hardware.
3. Elementos fsicos que integran a la computadora. e. Software.
4. Relacin entre las personas y las mquinas.
f. tic.
g. Ergonoma
5.  onjunto de hechos y representaciones estructuradas que tie-
C h. cpu.
nen un significado. i. cu.
6. Elementos intangibles, por ejemplo, los programas. j. alu.
k. Red.
7. Lleva a cabo las funciones de procesamiento de datos aritm- l. lan.
ticos. m. wan.
8. Engloba a la prensa, radio, televisin, cine y red mundial. n. Internet.
o. Informacin.
9.  us caractersticas son la capacidad de memoria, el tamao de
S
la palabra y la velocidad del procesador.
10.  onjunto de dispositivos fsicos y de programas para comunicar
C
computadoras con el objeto de compartir recursos y trabajo.
11.  egmento de red que tiene conectadas estaciones de trabajo y
S
servidores interconectados dentro de la misma zona.
12. Estudia el tratamiento automtico y racional de la informacin.
13. Mquina electrnica capaz de realizar operaciones aritmticas
y lgicas.
14.  e extienden sobrepasando las fronteras de las ciudades, pue-
S
blos o naciones.
15. Est compuesto por datos, equipo de cmputo, programas,
proceso, informacin y usuarios.

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 opera funciones bsicas
de una computadora

Habilidades
Realiza la siguiente prctica en el laboratorio de cmputo. No olvides utilizar tu disco de prcticas o una
memoria usb.
1. Activa el explorador de archivos.
2. Seleccionando la unidad C:, despliega el contenido de alguna de las carpetas que se encuentran en esta
unidad.
3. Comprime el contenido.
4. Abre alguna carpeta donde se encuentren almacenados archivos.
5. Activa la vista detalles y anota en la siguiente lnea el nombre, tamao, tipo y fecha de modificacin del
archivo ms pequeo.
Nombre:
Tamao:
Tipo:
Fecha:

6. Crea la siguiente estructura de carpetas y archivos en tu disco o memoria usb. Las carpetas estn repre-
sentadas con el smbolo 1y los archivos de texto con el smbolo 2.

< Disco 3

1 Autoevaluacin
1 Sistemas operativos
1 Interfaz grfica
2 Windows
2 Linux
1 Lnea de comando
2 ms-dos
1 Antivirus
2 Norton
1 Virus
1 Troyanos
2 Bankfraud.A
2 Pccillin

7. Crea dentro de la carpeta Antivirus el archivo de texto McAfee.

8. Mueve el archivo Pccillin a la carpeta Antivirus.
9. Copia el archivo Windows a la carpeta Sistemas operativos.
10. Cambiar el nombre del archivo Linux por Mac.
11. Elimina la carpeta Lnea de comando que se encuentra en la carpeta Siste mas operativos.
12. Comprime el archivo Bankfraud.A de la carpeta Troyanos.
13. Utilizando el antivirus que est instalado en tu laboratorio revisa tu memoria usb para verificar que est
libre de virus.
14. Aplica al archivo Mac el atributo de Slo lectura.
15. Crea en la unidad C: una carpeta que se llame Bloque I y copia toda la carpeta Antivirus de tu disco
o memoria usb a esta carpeta.

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Bloque 1

Para terminar...
Autoevala tus competencias

Ahora que has terminado este curso es conveniente que hagas un alto para reflexionar sobre las compe-
tencias genricas que has adquirido. En la siguiente tabla, seala el nivel que consideres has logrado en
cada aspecto. S lo ms honesto posible.

Siempre Frecuentemente Poco Casi nunca Nunca

Te conoces, te valoras y abordas los problemas y retos a
partir de objetivos
Eres sensible al arte y lo aprecias e interpretas en todas
sus expresiones
Eliges y practicas estilos de vida saludables

Escuchas, interpretas y emites mensajes en distintos

contextos, mediante herramientas y medios apropiados
Desarrollas innovaciones y propones soluciones a proble-
mas a partir de un mtodo
Mantienes una postura personal sobre temas de inters y
consideras otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva
Aprendes por iniciativa e inters propio

Participas y colaboras de manera efectiva en trabajos de

equipo
Participas con una conciencia cvica y tica en la vida de
tu comunidad, tu regin, Mxico y el mundo
Mantienes una actitud respetuosa hacia la diversidad de
culturas, creencias, valores, ideas y prcticas sociales de
otras personas
Contribuyes al desarrollo sustentable del medio ambiente,
de manera crtica y con acciones responsables

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 opera funciones bsicas
de una computadora

En los aspectos donde saliste ms bajo, cmo crees que podras mejorar?

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