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DIDACTICA
TUTOR:
MILCIADES RENTERIA
GRUPO: 401305_57
Preguntas orientadoras:
1. Qu es proceso de enseanza-aprendizaje?
En este proceso se considera que enseanza es un acto mediante el cual el profesor muestra sus
conocimientos y habilidades a los alumnos, mediante la funcin de sus objetivos dentro de su contexto, de
igual manera se deduce que el aprendizaje es al cambio que se da con cierta estabilidad en una persona, con
respecto a sus pautas de conducta, cuando la persona que aprende algo pasa de una situacin a otra nueva, es
decir que logra un cambio en su conducta, por lo tanto se concluye que el proceso de enseanza-aprendizaje
es la forma en la cual se transmiten conocimientos especiales o generales sobre una materia, se especifican
las dimensiones en el rendimiento acadmico a partir de los factores que determinan su comportamiento,
enseanza, ya sea trasmitiendo un contenido que sirva de actividad al alumno o al profesor, o que sirva como
instrumento de evaluacin, los medios que se seleccionen deben de obtener un tipo de respuesta del alumno
para as poder comprobar que se ha logrado el objetivo y de la misma forma que sean adecuados para quien
transmite la informacin, de igual manera limitando el medio en el que se est trabajando como el estudiante,
materiales y el tiempo con el que se cuenta, Rodrguez (1985) al describir el acto didctico- parte del
modelo informativo y superpone otro modelo similar invertido en el que se permita la alternancia de emisor y
receptor. Aadiendo, tambin, un mecanismo de control para evaluar las condiciones en las que el receptor
http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8929/Elprocesodeensenanza.pdf
Gamboa, M., Garca, Y., y Beltrn, M. (2013). Estrategias pedaggicas y didcticas para el desarrollo de las
Martnez, N. (2004). Los modelos de enseanza y la prctica de aula. Universidad de Murcia. Recuperado
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df
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