Guia Del Estudiante 2013 PDF

Gua del estudiante
Gua del
Estudiante
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Gua del estudiante
Rector
Dr. Humberto Llempn Coronel
Vicerrector Acadmico
Mg. Alcibades Sime Marques
Decano de Facultad Derecho
Dr. Daniel Cabrera Leonardini
Decano Facultad de Ingeniera
Mg. Jorge Lujan Lpez
Decano Facultad de Humanidades
Mg. Nicols Valle Palomino
Decano de la Facultad de Ciencias Empresariales

Mg. Alfredo Daz Jave
Directora del PEaD
Mg.. Lady Lora Peralta
GUA DEL ESTUDIANTE

Universidad Seor de Sipn
Programa Acadmico de Educacin a Distancia
Edicin
rea de Desarrollo Pedaggico PEaD
EQUIPO PEaD
Directora PEaD : Mg. Lady Lora Peralta

Jefe de desarrollo pedaggico : Lic. Ysaac Galn Salazar
Jefe de desarrollo en TIC : Lic. Freddy Benavidez Nez
Jefe de materiales impresos : Lic. Francisco Silva Peralta
Jefe de Centros Universitarios : Lic. Nancy Luna Puicn
Jefe de Extensin Universitaria : Lic. Mara Elena Pisfil Becerra
Secretaria acadmica : Ing Silvia Sialer Carhuattocto
Secretaria : Liset Silva Gonzales
Chiclayo: Av. Luis Gonzles 1004 Esq. Con Lora y Cordero

Telf. 481615
Campus USS: Carretera a Pimentel km. 5 / Telf.: 51 74 481610 Anexo: 6079 Chiclayo Per
http://www.uss.edu.pe/ http://www.uss.edu.pe/pead/ Febrero 2013
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Gua del estudiante
Presentacin Mg. Lady Lora Peralta

Directora del PEaD
Estimados estudiantes
Bienvenidos al Programa Acadmico de Educacin Superior a Distancia PEaD de la
Universidad Seor de Sipn, es una alegra y satisfaccin darte la bienvenida a nuestra
Universidad y al mismo tiempo felicitarte por haber decidido seguir estudios superiores,
bajo la modalidad a distancia.
Nuestro compromiso es brindarte una formacin profesional de calidad sin la necesidad

de asistir fsicamente a la universidad. Puedes aprender desde la comodidad de tu casa o
desde el lugar donde trabajas, esto es posible bajo un sistema innovador sustentado en la
naturaleza y principios de la educacin a distancia y el uso de tecnologas de ltima
generacin.
Para que conozcas nuestra propuesta educativa y tengas una visin global de las
oportunidades, beneficios y sobre todo de la metodologa de estudio o la forma como se
aprende en la modalidad a distancia, te presentamos la Gua del Estudiante PEaD. El
propsito fundamental de este documento es informarte sobre la filosofa, principios,
visin y misin de nuestra universidad y programa acadmico; asimismo te informa sobre
las caractersticas del material de estudio, la estructura curricular de cada una de las
carreras profesionales que ofrecemos, el sistema tutorial y acompaamiento permanente
que brindamos al alumno, el sistema de evaluacin, calendario acadmico y los cursos
extracurriculares. En esta gua tambin se detallan las herramientas tecnolgicas y los
procedimientos administrativos para optar el grado acadmico y el ttulo profesional.
Con este documento pretendemos dar respuesta a tus inquietudes y al mismo tiempo,
guiarte para que interactes eficientemente con tus docentes-tutores y compaeros, la
finalidad es ofrecerte una educacin de calidad y que logres aprendizajes significativos.
Bienvenid@s!
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Gua del estudiante
NDICE
PRESENTACIN
ndice
PRIMERA PARTE: UNIVERSIDAD SEOR DE SIPN

Nuestra alma Mater
Breve Historia
Filosofa de la Universidad
Visin, Misin, Principios, Ejes estratgicos
SEGUNDA PARTE: PROGRAMA ACADMICO DE EDUCACIN SUPERIOR A DISTANCIA

Qu es el PEaD?
Base Legal
Visin, misin, Finalidades
Modelo Educativo: Caractersticas, Base Terica
Ventajas de estudiar en el PEaD
TERCERA PARTE: Carreras Profesionales PEaD

Descripcin / Perfil profesional / Competencias / reas de desarrollo profesional
Duracin / Grado / Ttulo
Plan Curricular
Curso Extracurriculares
CUARTA PARTE: CMO SE ESTUDIA EN EL PEAD?

Metodologa y rol del alumno
Fases de estudio, materiales y medios educativos
Medios educativos de comunicacin
Sistema de evaluacin
QUINTA PARTE : SISTEMA DE TUTORA
SEXTA PARTE : CRONOGRAMAS

Cronograma Semestre Acadmico
Cronograma de Pensiones
Cronograma de Tutoras Acadmicas Virtuales
Cronograma de Evaluaciones en Lnea
STIMA PARTE: CURSOS DE ACREDITACIN

Ingls
Computacin
OCTAVA PARTE: GRADOS Y TTULOS

Procedimientos
Formas de sustentacin
Requisitos
NOVENA PARTE: ASPECTOS TECNOLGICOS
DCIMA PARTE: POLTICAS DE PAGO
Glosario
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Gua del estudiante
Primera Parte
Universidad Seor de Sipn

Nuestra alma mater
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Gua del estudiante
Breve historia
La Universidad Seor de Sipn (USS) es parte del Consorcio educativo
En la actualidad, la USS se
proyecta dentro de los ms grande del norte del Per, est ubicada en la ciudad de Chiclayo,
parmetros de lo que hoy se fue creada por el Consejo Nacional para la Autorizacin y
entiende como educacin global Funcionamiento de Universidades (CONAFU), el 05 de julio de 1999,
(permanente, especializada, sin
fronteras y en red), que
segn resolucin N 575-99-CONAFU. La USS surge para formar
demanda currculos comunes profesionales de excelencia que respondan a las demandas y retos de
con estndares de calidad que la sociedad globalizada.
permitan la movilidad de
estudiantes y docentes en la
creciente prospectiva de La universidad toma el nombre del Seor de Sipn; personaje
establecer a futuro las emblemtico de la cultura muchik, perteneciente a la lite de los
universidades globales, con ancestros seores que gobernaron en tiempos milenarios la costa
nuevas prcticas pedaggicas
en donde el auto-aprendizaje y norte el Per.
la educacin no presencial
sern slidos ejes En abril del 2000 la Universidad Seor de Sipn inicia su
Dr. Humberto Llempn Coronel funcionamiento con cinco carreras profesionales: Administracin,
Rector USS
Contabilidad, Derecho, Psicologa, Ingeniera de Sistemas. El
CONAFU con Resolucin N 009-2004-CONAFU establece la
adecuacin de la universidad al Decreto Legislativo N 882 Ley de
Promocin de la Inversin Privada en la Educacin, en este contexto,
la USS pasa a constituirse societariamente en Universidad Seor de
Sipn SAC., posteriormente con Resolucin N 104-05-CONAFU de
fecha 29 de marzo se le otorga la autonoma plena.
La universidad respondiendo a las demandas de la sociedad del

conocimiento y a los retos de la globalizacin, con resolucin de
Directorio N 176-2006/USS el 5 de julio del 2006, crea el Programa
Acadmico de Educacin Superior a Distancia PeaD con el fin de
brindar formacin profesional a nivel local, nacional e internacional a
travs de un modelo pedaggico innovador apoyado en tecnologas
de ltima generacin que han permitido superar los tradicionales
obstculos que impedan a hombres y mujeres seguir estudios
universitarios.
En este contexto, desde su creacin hasta la actualidad y fiel a sus

principios institucionales la USS viene revolucionando la forma de
desarrollar educacin superior de calidad, a travs de sus dos
modalidades presencial y distancia-, contribuyendo al progreso y
desarrollo sociocultural descentralizado, fomentando el acceso a la
educacin universitaria y a la educacin continua.
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Gua del estudiante
Filosofa de la Universidad
La USS plasma su presencia y trascendencia en el
tiempo, en su filosofa institucional presente en la
misin, visin y principios institucionales que sealan
las ideas matrices de su existencia y proyecto a
futuro. Estos principios son el motor y la gua para las
diversas actividades que realiza la universidad tanto a
nivel interno y externo. De esta forma los miembros
que constituyen y se integran a la universidad le dan
significado, direccin e identidad a su quehacer
diario,
Misin
Somos una universidad comprometida con la
creacin, el desarrollo y difusin del
conocimiento, basndose en la investigacin
cientfica y la extensin universitaria, el trabajo
de sus colaboradores y el uso de tecnologa
apropiada, tiene por finalidad:
- Preparar profesionales capaces de promover el cambio y aportar al desarrollo integral y

sostenible de la sociedad.
- Formar profesionales investigadores, emprendedores, competitivos, ticos y humanistas.
- Promover los principios de responsabilidad social entre los miembros de la Comunidad
Universitaria.
Visin
Al 2015 la Universidad Seor de Sipn ser una organizacin acreditada por su excelencia
acadmica, reconocida a nivel nacional e internacional por formar profesionales competitivos
que cambian la sociedad y actan en base a principios de responsabilidad social.
Principios
La Universidad Seor de Sipn se rige por los siguientes principios:
1. Cultivar y ejercer la autonoma universitaria de acuerdo con la constitucin poltica del

Per, las leyes de la repblica, adoptando su propio sistema de organizacin y gobierno
tanto acadmico como administrativo.
2. Buscar constantemente la calidad educativa universitaria a travs de acciones
permanentes de evaluacin y acreditacin universitaria, tanto acadmica como
institucional;
3. Buscar la verdad, la afirmacin de los valores ticos y el servicio a la comunidad para su
perfeccionamiento y desarrollo.
4. Promover el pluralismo y la libertad de pensamiento, de crtica, de expresin y de
ctedra, con lealtad a los principios constitucionales y a los fines propios de la
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Gua del estudiante
universidad.
5. Rechazar toda forma de violencia, intolerancia, discriminacin y dependencia.
Ejes Estratgicos
Los ejes estratgicos que orientan las diferentes acciones que nuestra Universidad realiza son:
Gestin Acadmica, Gestin de la Investigacin, Gestin de la Internacionalizacin y vinculacin,
Gestin de Bienestar, Gestin de la Extensin Universitaria y Gestin Administrativa.
Eje Estratgico: Gestin Acadmica ofrece una estrecha colaboracin con las
Pone nfasis en las acciones institucionales que empresas e instituciones, a travs de su
se asocian con el logro del aseguramiento de la participacin en proyectos conjuntos y su oferta
calidad de los programas acadmicos que la de servicios de investigacin; as como, asumir el
Universidad ofrece, la pertinencia de la liderazgo y fomentar el aprendizaje colectivo
formacin de profesionales y post graduados de mediante la generacin de espacios de opinin.
acuerdo con las necesidades del entorno. Adems; se pretende impulsar la presencia de la
Universidad en el contexto internacional dentro
Eje Estratgico: Gestin de la Investigacin del entorno global
y Produccin Intelectual
La Universidad define las acciones institucionales Eje Estratgico: Gestin de la
que se asocian con el fortalecimiento de las Internacionalizacin y Vinculacin con los
lneas de investigacin cientfica y tecnolgica Grupos de Inters
como el desarrollo de proyectos de innovacin. En el aspecto de la Internacionalizacin y vincu-
Asimismo, se propone fomentar la integracin lacin con los grupos de inters, se pretende ini-
de grupos afines de investigacin y reas ciar el proceso de internacionalizacin defi-
multidisciplinarias, en bsqueda de la niendo las acciones institucionales que se aso-
vinculacin internacional, para mejorar la cian con el fortalecimiento de las funciones uni-
calidad de la investigacin y la produccin versitarias a travs del proceso de mejoramiento
intelectual. continuo y acreditacin nacional e internacional
de sus Carreras Acadmicos Profesionales; des-
Eje Estratgico: Gestin de Bienestar y arrollando capacidades de desenvolvimiento en
el mbito internacional y participacin en pro-
Asuntos Estudiantiles
yectos de movilidad acadmica, cooperacin e
Acciones institucionales orientadas a conseguir
investigacin de toda la comunidad universitaria.
que cada estudiante se sienta integrado,
dndole una atencin personalizada, buscando
la satisfaccin de las necesidades culturales, Eje Estratgico: Gestin Administrativa
artsticas y de desarrollo personal de los Se pone nfasis en las acciones basadas en los
miembros de la comunidad universitaria; propsitos institucionales, como los de organiza-
asociada al logro de una convivencia armnica, cin, planeacin, direccin y control, realizados
basada en el respeto, la tolerancia y aceptacin en las tareas relevantes dentro de la institucin,
de la diversidad entre los distintos estamentos ms an cuando nos enfrentamos a cambios que
que componen la comunidad universitaria. nos obligan a ser ms eficientes y eficaces en el
quehacer administrativo y de gestin universita-
Eje Estratgico: Gestin de la Extensin ria. Teniendo como propsito una cultura de la
planeacin y evaluacin de los procesos adminis-
Universitaria
trativos, la utilizacin racional de los recursos fi-
Enfatiza en toda proyeccin fuera de la
nancieros de la universidad y la normatividad
Universidad, no slo en el plano cultural y
como las ms importantes que se deben des-
artstico, sino tambin en la educacin, salud,
arrollar con el propsito de avanzar en la mejora
reas sociales, polticas, administrativas,
empresariales y productivas. La universidad continua de la calidad educativa.
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Gua del estudiante
Segunda Parte
Programa Acadmico de Educacin

Superior a distancia
Calidad en educacin a distancia
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Gua del estudiante
Qu es el PEaD?
Son las siglas del Programa Acadmico de Educacin Superior a Distancia de la Universidad Seor
de Sipn.
El PEaD, surge en el 2006 como iniciativa de nuestra universidad para responder a la demanda de
un aprendizaje permanente, la igualdad de oportunidades y la educacin para todos y a lo
largo de toda la vida. Cuenta con un modelo educativo innovador mediado por tecnologas de
ltima generacin, donde el alumno es el centro y principal protagonista del proceso de
enseanza- aprendizaje.
El PEaD fue creado con la finalidad de constituirse en un espacio educativo de calidad que
democratice el ingreso a la educacin superior, bajo el paradigma de la educacin a distancia y el
uso de tecnologas, que permitan superar las barreras espaciales y temporales que histricamente
han impedido la formacin de hombres y mujeres que anhelan seguir estudios universitarios con
la finalidad de profesionalizarse, potenciar sus capacidades y actualizarse en un mundo cada vez
ms cambiante y exigente.
Base legal
La modalidad de Educacin a Distancia de la Universidad Seor de Sipn se fundamenta en
el marco legal del sistema Educativo Peruano, principalmente en la Constitucin Poltica del
Per, La Ley Universitaria N 23733 y en la Ley General de Educacin 28044, donde
literalmente se indica:
Art 27:
La Educacin a Distancia es una modalidad del Sistema Educativo caracterizada por la

interaccin simultnea o diferida entre los actores del proceso educativo, facilitada por
medios tecnolgicos que propician el aprendizaje autnomo. Es aplicable a todas las
etapas del Sistema educativo, de acuerdo con la normatividad en la materia.
Esta modalidad tiene como objetivos complementar, reforzar o reemplazar la

educacin presencial atendiendo las necesidades y requerimientos de las personas.
Contribuye a ampliar la cobertura y las oportunidades de aprendizaje
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Gua del estudiante
Misin
El PEaD, como parte de la Universidad Seor de Sipn, es un Programa

acadmico dedicado a la educacin superior bajo el paradigma de la
modalidad a distancia mediado por tecnologas, que permiten la formacin de
hombres y mujeres competitivos con una base cientfica, tecnolgica y humana
que contribuyan al desarrollo del pas donde se encuentren y al logro de una
cultura de paz.
Visin
El Programa Acadmico de Educacin Superior a Distancia -PEaD- de la

Universidad Seor de Sipn tiene como visin al 2015 ser acreditado bajo
estndares internacionales como un programa educativo que ofrece educacin
superior a distancia con parmetros de excelencia acadmica.
Finalidades del PEaD
- Contribuir a ampliar la cobertura y las oportunidades de aprendizaje,

democratizando el acceso a la formacin universitaria para aquellas personas
que por factores de tiempo y espacio no pueden asistir a una universidad
tradicional.
- Promover y validar nuevos entornos de aprendizaje y sistemas virtuales

de enseanza superior.
- Aprovechar crticamente las tecnologas de la informacin y comunicacin

con el fin de contribuir al logro de aprendizajes significativos.
- Promover el a colaborativo con el fin de fomentar la investigacin, la

construccin de conocimientos socializados e interdisciplinarios de calidad.
- Entablar lazos de cooperacin internacional con el fin de contribuir al

mejoramiento de la calidad de la enseanza superior a distancia.
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Gua del estudiante
Modelo Educativo PEaD
Representacin esquemtica del Modelo Educativo PEaD
Caractersticas significativo sustentado por Ausbel. Los

El modelo educativo que rige la modalidad a fundamentos de Piaget referente al conflicto
distancia de nuestra universidad se caracteriza cognitivo, las ideas de Vigostky en torno al
por responder a las exigentes y crecientes aprendizaje sociocultural y a la importancia del
demandas de la sociedad actual y ha sido intercambio de experiencias educativas para
pensado en aquellas personas que por razones solucionar problemas y lograr un aprendizaje
de tiempo, residencia, ocupaciones laborales o eficaz; tambin en este modelo aporta la Teora
responsabilidades familiares y sociales no de proceso de informacin de Gagn, Mayer y la
pueden asistir a las universidades tradicionales teora del Interaccionismo social de Feurestein
ni adoptar horarios de enseanza de
aprendizaje rgidos. El alumno centro del proceso de enseanza-
aprendizaje
Base terica Alrededor del alumno se organizan
El PEaD, se fundamenta en las teoras de la componentes educativos acorde a la naturaleza
autonoma y la independencia, las teoras de la de la educacin a distancia que interactan e
industrializacin de la enseanza; de la influyen de manera sistmica para el logro de
interaccin y comunicacin. Asimismo, se finalidades educativas, para ello se hace uso de
complementa con el aporte de las teoras tecnologas, medios y materiales que facilitan la
cognitivas y los principios del aprendizaje por comunicacin el aprendizaje autnomo y
descubrimiento de Bruner; del aprendizaje colaborativo.
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Gua del estudiante
Ventajas de estudiar en el PEaD

Estudiar desde el hogar o la oficina, sin la obligacin de
asistir fsicamente a las aulas universitarias lo que
posibilita al estudiante continuar con sus actividades
laborales.
Formacin profesional a corto plazo: El PEaD desarrolla 3

ciclos por ao lo que permite desarrollar estudios
profesionales con una duracin de 3 aos y medio para las
carreras de Ingeniera de Sistemas, Administracin,
Contabilidad, Turismo y Negocios; y cuatro aos para las
carreras de Derecho y Psicologa sin bajar la exigencia
acadmica ni reducir las semanas oficiales que debe durar
el semestre acadmico como lo demanda la Ley
Universitaria 23733.
Acompaamiento permanente de docentes especialistas en educacin a distancia

(docente -Tutor) y personal especializado (Coordinador PEaD)
Etapas de induccin: Antes de iniciar el ciclo acadmico los estudiantes reciben

capacitacin en el modelo pedaggico, tcnicas de estudio y plataformas virtuales que
utiliza el PEaD.
Se consideran 02 etapas:
a) Capacitacin en Tecnologas de la Informacin y Comunicacin para el manejo del

Mtodo de Educacin a Distancia de la USS.
b) Capacitacin en tcnicas de estudio.
Se brindarn de dos formas:
Presencial: en la sede central (Chiclayo) y en los Centros Universitarios de: (Lima y

Trujillo). (Ver cronograma)
Virtual: mediante videos Tutoriales publicados en la pgina web:

http://www.uss.edu.pe/pead/frmVideos.aspx
Soporte tecnolgico
- Campus Virtual de la USS
- Plataforma Blackboard Collaborate
- Google Apps
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Gua del estudiante
Base de datos online: los estudiantes encontrarn una bibliografa especializada

multidisciplinar consistente en textos digitales completos (libros, revistas, monografas,
tesis, artculos, etc.) en distintas area del conocimiento. Las principales bases de datos
con las que cuenta la USS son las siguientes:
- E-libros
- EBSCO Host
- Multilegis
Material de Enseanza de calidad: Los alumnos que acceden al PEaD reciben un paquete
educativo constituido por material impreso bibliogrfico (libros y guas didcticas) de
primera calidad.
Respaldo Acadmico: Docentes capacitados en la modalidad de Educacin a Distancia.
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Gua del estudiante
Tercera Parte
Carreras profesionales
PEaD
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Gua del estudiante
ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN

A) DURACIN DE ESTUDIOS
10 ciclos acadmicos
B) GRADO ACADMICO
Bachiller en Ciencias Administrativas
C) TTULO PROFESIONAL
Licenciado en Administracin
D) COMPETENCIAS
Identifica, ordena y explica con argumentos en forma coherente, los principios, los conceptos y los
problemas fundamentales del aspecto social, cultural, poltico y econmico del gnero humano, con
sentido crtico, tico y solidario.
Analiza, verifica y revisa las causas, los mtodos, las formas y estilos del conocer humanstico,
cientfico y crtico con el rigor acadmico propios del quehacer cientfico, mostrando iniciativa y
dinamismo personal.
Disea, revisa, supervisa y ejecuta proyectos de desarrollo humano, cientfico y tcnico de carcter
pluricultural en el mbito local, regional y nacional, con espritu tico y solidario.
Analiza, evala y explica con argumentos de manera coherente, clara y con propiedad, sus ideas;
utilizando la norma del lenguaje formal y el lenguaje matemtico; propiciando un espritu reflexivo.
Gestiona en forma sistmica organizaciones, utilizando racionalmente los recursos disponibles a
travs de los procesos funcionales a fin de lograr los objetivos establecidos.
Propone soluciones concretas y ejecuta decisiones mediante la utilizacin del mtodo cientfico.
Contribuye en forma sinrgica a la promocin de una cultura de paz y en armona con su medio
ambiente.
Promueve opciones lgicas de desarrollo personal a partir de su propio conocimiento orientado al
servicio de la comunidad.
Es proactivo, genera y promueve valores en forma actualizada y pertinente.
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Gua del estudiante
TOTAL
CICLO CD EXPERIENCIAS CURRICULARES CRED H.T H.P PRE-REQ.
HORAS
AD11 Lectura y Redaccin 5 4 2 6
AD12 Lgico Matemtica 5 4 2 6
AD13 Desarrollo Personal y Creatividad 3 2 2 4

I
AD14 Ctedra Seor de Sipn 2 1 2 3
AD15 Administracin I 5 4 2 6
TOTAL 20 15 10 25
AD21 La Persona y su Accin 4 3 2 5
AD22 Cultura Empresarial 3 2 2 4
AD23 Contabilidad Financiera I 5 4 2 6

II
AD24 Estadstica Aplicada I 5 4 2 6 AD12
AD25 Administracin II 5 4 2 6 AD15
TOTAL 22 17 10 27
Metodologa de la Investigacin
AD31 5 4 2 6
Cientfica
AD32 Comportamiento del Consumidor 3 2 2 4
AD33 Estadstica Aplicada II 4 3 2 5 AD24

III
AD34 Matemtica Financiera 4 3 2 5 AD12
AD35 Contabilidad Financiera II 5 4 2 6 AD23
TOTAL 21 16 10 26
AD41 El Hombre y su Cultura 4 3 2 5
AD42 Investigacin de Mercados 4 3 2 5 AD32
AD43 Comportamiento Organizacional 5 4 2 6 AD25
IV
Mtodos Cuantitativos para la Toma de
AD44 4 3 2 5 AD33
Decisiones
AD45 Administracin y Negocios Tursticos 3 2 2 4
TOTAL 20 15 10 25
AD51 Costos 5 4 2 6 AD35

V
AD52 Administracin de Recursos Humanos 5 4 2 6 AD43
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Gua del estudiante
AD53 Administracin de la Produccin 4 3 2 5 AD44
AD54 Administracin Pblica 3 2 2 4
AD55 Cultura Ambiental 3 2 2 4
TOTAL 20 15 10 25
AD61 Negocios internacionales 4 3 2 5 AD42
AD62 Legislacin Empresarial 5 4 2 6
AD63 Contabilidad de Gerencia 5 4 2 6 AD51

VI
AD64 Anlisis Econmico 3 2 2 4
AD65 Gestin Empresarial y Competitividad 3 2 2 4
TOTAL 20 15 10 25
AD71 Finanzas Internacionales 5 4 2 6 AD64
AD72 Sistemas de Informacin Gerencial 4 3 2 5
AD73 Seminario de Generacin de Empresas 5 4 2 6 AD63

VII
AD74 Tcnicas Modernas de Gestin 3 2 2 4
AD75 Anlisis de la Realidad Peruana 3 2 2 4
TOTAL 20 15 10 25
AD81 Gerencia Financiera 5 4 2 6 AD71
AD82 Gerencia Estratgica 5 4 2 6 AD73
VIII AD83 Gerencia de Marketing 5 4 2 6 AD61
AD84 Auditoria Administrativa 5 4 2 6 AD72
TOTAL 20 16 8 24
AD91 Proyecto de Tesis 5 4 2 6 Todos
AD92 Curso de Actualizacin I 5 4 2 6

IX
AD93 Prctica Pre Profesional I 10 0 20 20 Todos
TOTAL 20 8 24 32
AD101 Desarrollo de Tesis 5 4 2 6 AD91
AD102 Curso de Actualizacin II 5 4 2 6

X
AD103 Prctica Pre Profesional II 10 0 20 20 AD93
TOTAL 20 8 24 32
TOTALES 203 140 126 266
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Gua del estudiante
ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

10 ciclos acadmicos
B) GRADO ACADMICO
Bachiller en Ciencias Contables
Contador Pblico
D) COMPETENCIAS
Identifica, ordena y explica con argumentos en forma coherente, los principios, los conceptos
y los problemas fundamentales del aspecto social, cultural, poltico y econmico del gnero
humano, con sentido crtico, tico y solidario.
Analiza, verifica y revisa las causas, los mtodos, las formas y estilos del conocer
humanstico, cientfico y crtico con el rigor acadmico propios del quehacer cientfico,
mostrando iniciativa y dinamismo personal.
Disea, revisa, supervisa y ejecuta proyectos de desarrollo humano, cientfico y tcnico de
carcter pluricultural en el mbito local, regional y nacional, con espritu tico y solidario.
Analiza, evala y explica con argumentos de manera coherente, clara y con propiedad, sus
ideas; utilizando la norma del lenguaje formal y el lenguaje matemtico; propiciando un
espritu reflexivo.
Planifica, organiza y controla sistemas de informacin contable, en base a normas y
tecnologas modernas, demostrando creatividad y responsabilidad.
Planifica, organiza y analiza sistemas de contabilidad, en funcin a las necesidades de la
organizacin pblica y privada, aplicando procedimientos y tcnicas apropiadas, logrando la
participacin responsable de los trabajadores.
Analiza e interpreta estados financieros y propone recomendaciones para mejorar la marcha
de la empresa, trabajando con responsabilidad y en equipo.
Elabora el Plan Econmico, Financiero y Tributario de las empresas, de acuerdo a tcnicas y
normas pertinentes, con responsabilidad y tica.
Elabora peritajes contables en el campo judicial y laboral y realiza la valuacin patrimonial en
las tasaciones de acuerdo a las normas y tcnicas pertinentes, desenvolvindose con
honestidad y respeto a las personas e instituciones.
Realiza trabajos de investigacin cientfica en el campo de la contabilidad y ciencias afines, y
comunica los resultados con seriedad y oportunidad, trabajando en equipo.
Gestiona organizaciones aplicando procedimientos y tcnicas participativas, autoevaluando
permanentemente el funcionamiento de la misma para lograr eficiencia, eficacia y
satisfaccin.
Conoce y comprende su entorno social, natural, econmico y poltico e identifica problemas
reales, que son analizados y evaluados en forma crtica y reflexiva proponiendo y ejecutando
soluciones creativas mediante la utilizacin del mtodo cientfico, promoviendo espritu de
paz y una mejor calidad de vida.
Genera opciones de desarrollo personal, a partir de su propio autoconocimiento, orientando
al servicio de la comunidad. Es proactivo y promueve valores.
Elabora informes de auditoria, de acuerdo a los principios de Contabilidad, Normas
Internacionales de Contabilidad, Normas de Auditora generalmente aceptadas, trabajando
con responsabilidad, creatividad y tica.
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Gua del estudiante
CICLO CD EXPERIENCIAS CURRICULARES CRE D H.T H.P HORAS PRE-REQ
CO11 Lectura y Redaccin 5 4 2 6
CO12 Lgico Matemtica 5 4 2 6
CO13 Desarrollo Personal y Creatividad 3 2 2 4

I
CO14 Ctedra Seor de Sipn 2 1 2 3
CO15 Contabilidad I 5 4 2 6
TOTAL 20 15 10 25
CO21 La Persona y su Accin 4 3 2 5
CO22 Direccin de Empresas 5 4 2 6
CO23 Doctrina Contable 3 2 2 4

II
CO24 Matemtica Financiera 5 4 2 6 CO12
CO25 Contabilidad II 5 4 2 6 CO15
TOTAL 22 17 10 27
CO31 Metodologa de la Investigacin Cientfica 5 4 2 6
CO32 Doctrina Tributaria 3 2 2 4
CO33 Estadstica Aplicada 5 4 2 6

III
CO34 Contabilidad Intermedia 5 4 2 6 CO25
CO35 Cultura Empresarial 3 2 2 4
TOTAL 21 16 10 26
CO41 El Hombre y su Cultura 4 3 2 5
CO42 Contabilidad de Costos I 5 4 2 6 CO33
CO43 Legislacin Empresarial 3 2 2 4 CO32

IV
CO44 Contabilidad Superior 5 4 2 6 CO34
CO45 Economa Superior 3 2 2 4
TOTAL 20 15 10 25
CO51 Contabilidad de Costos II 5 4 2 6 CO42
CO52 Anlisis de Estados Financieros 4 3 2 5 CO44
V CO53 Contabilidad Gubernamental 5 4 2 6 CO44
CO54 Marketing 3 2 2 4
CO55 Cultura Ambiental 3 2 2 4
20
Gua del estudiante
TOTAL 20 15 10 25
CO61 Auditoria I 5 4 2 6 CO52
CO62 Contabilidad de Gerencia 5 4 2 6 CO51
CO63 Sistemas y Mtodos Contables 4 3 2 5 CO44

VI
CO64 Costos Agrcolas y Ganaderos 3 2 2 4
CO65 Gestin Empresarial y Competitividad 3 2 2 4
TOTAL 20 15 10 25
CO71 Auditoria II 5 4 2 6 CO61
CO72 Peritaje Contable y Judicial 4 3 2 5 CO61
CO73 Finanzas 5 4 2 6 CO62

VII
CO74 Administracin de Personal 3 2 2 4
CO75 Anlisis de la Realidad Peruana 3 2 2 4
TOTAL 20 15 10 25
CO81 Auditora Gubernamental e Integral 5 4 2 6 CO71
CO82 Finanzas Avanzadas 5 4 2 6 CO73
VIII CO83 Seminario de Generacin de Empresas 5 4 2 6 CO73
CO84 Planificacin y Presupuesto 5 4 2 6 CO73
TOTAL 20 16 8 24
CO91 Proyecto de Tesis 5 4 2 6 Todos
CO92 Curso de Actualizacin I 5 4 2 6

IX
CO93 Prctica Pre Profesional I 10 0 20 20 Todos
TOTAL 20 8 24 32
CO101 Desarrollo de Tesis 5 4 2 6 CO91
CO102 Curso de Actualizacin II 5 4 2 6

X
CO103 Prctica Pre Profesional II 10 0 20 20 CO93
TOTAL 20 8 24 32
TOTALES 203 140 126 266
21
Gua del estudiante
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

11 ciclos acadmicos
B) GRADO ACADMICO
Bachiller en Derecho
Abogado
D) COMPETENCIAS
espritu reflexivo.
Conoce y aplica las diversas tcnicas y estrategias de los medios alternativos de solucin de
conflictos con imparcialidad y empata, propiciando el desarrollo de una cultura de paz.
Est capacitado para dar consejos legales, prevenir y solucionar conflictos observando y
diagnosticando la realidad de su patrocinado y su entorno, con responsabilidad.
Comprende y aplica la informacin jurdica sobre fuentes del Derecho, principios, conceptos,
teoras, mtodos y tcnicas jurdicas tanto en su expresin oral y escrita con criterio
deontolgico.
Razona y resuelve con equidad, imparcialidad, celeridad y sentido de justicia.
Elabora dictmenes y resoluciones judiciales coherentes, congruentes y debidamente
motivadas.
Ser capaz de interpretar y realizar la integracin jurdica ante los vacos y deficiencias de la
norma.
Reconoce que la funcin jurisdiccional constituye un servicio a la sociedad.
Conoce y aplica las diversas metodologas de la investigacin cientfica, con capacidad de
interaccin multidisciplinaria.
Disea y ejecuta proyectos de investigacin cientfica en base a su capacidad de
observacin, anlisis y creatividad tanto en el mbito jurdico y multidisciplinario, individual y
colectivamente.
Conoce y aplica las normas referidas a la actividad notarial y registral con honestidad,
veracidad, diligencia y transparencia.
Asesora y participa en procedimientos administrativos, licitaciones, concursos y en
adquisicin de bienes en general.
22
Gua del estudiante
Dirige organizaciones nacionales e internacionales y gerencia proyectos empresariales, con

proactividad, responsabilidad y tica, basndose en la doctrina y normatividad empresarial,
comercial y tributaria.
CICLO CDIGO EXPERIENCIAS CURRICULARES CRED. H.T. H.P. T.H. PRE-REQ.
DE11 Lectura y Redaccin 5 4 2 6
DE12 Lgico Matemtica 5 4 2 6
DE13 Desarrollo Personal y Creatividad 3 2 2 4

I
DE14 Ctedra Seor de Sipn 2 1 2 3
DE15 Teora General del Derecho 5 4 2 6
TOTAL 20 15 10 25
DE21 La Persona y su Accin 4 3 2 5
Teora del Estado y Derecho

DE22 4 3 2 5 DE15
Constitucional General
DE23 Derecho Romano 3 2 2 4

II
DE24 Derecho Penal I (Parte General) 5 4 2 6
Derecho Civil I (Persona y Acto

DE25 5 4 2 6
Jurdico)
TOTAL 21 16 10 26
Metodologa de la Investigacin
DE31 5 4 2 6
Cientfica
Derecho Constitucional Peruano y

DE32 4 3 2 5 DE22
DD. HH.
III DE33 Derecho Penal II (Parte Especial) 5 4 2 6 DE24
DE34 Derecho Civil II (Reales) 4 3 2 5 DE25
DE35 Derecho Administrativo I 3 2 2 4 DE22
TOTAL 21 16 10 26
DE41 El Hombre y su Cultura 4 3 2 5
DE42 Teora General del Proceso 4 3 2 5 DE32

IV
DE43 Derecho Penal III (Parte Especial) 4 3 2 5 DE33
DE44 Derecho Civil III (Obligaciones) 5 4 2 6 DE34
23
Gua del estudiante
DE45 Derecho Administrativo II 4 3 2 5 DE35
TOTAL 21 16 10 26
DE51 Cultura Ambiental 3 2 2 4
Derecho Procesal Constitucional

DE52 4 3 2 5 DE42
Peruano
Teora de la Argumentacin
DE53 4 3 2 5
Jurdica
V
Derecho Civil IV (familia y
DE54 5 4 2 6 DE44
sucesiones)
Medios Alternativos de Solucin de

DE55 5 4 2 6
Conflictos
TOTAL 21 16 10 26
Gestin Empresarial y
DE61 3 2 2 4
Competitividad
DE62 Derecho Econmico 4 3 2 5
DE63 Derecho Comercial 4 3 2 5

VI
Derecho Civil V (Contratos y
DE64 5 4 2 6 DE54
Responsable Civil)
DE65 Derecho Procesal Penal I 5 4 2 6 DE43
TOTAL 21 16 10 26
Anlisis de la Realidad
DE71 3 2 2 4
Peruana
DE72 Derecho Laboral 4 3 2 5
DE73 Derecho Empresarial I 4 3 2 5 DE63

VII
DE74 Derecho Procesal Penal II 5 4 2 6 DE65
DE75 Derecho Procesal Civil I 5 4 2 6 DE64
TOTAL 21 16 10 26
DE81 Derecho Empresarial II 4 3 2 5 DE73
DE82 Derecho Tributario 4 3 2 5 DE63

VIII
DE83 Derecho Procesal Laboral 4 3 2 5 DE72
DE84 Derecho Procesal Civil II 5 4 2 6 DE75
24
Gua del estudiante
DE85 Prctica Pre Profesional I 5 2 6 8 DE74-75
TOTAL 22 15 14 29
DE91 Filosofa del Derecho 3 2 2 4
DE92 Derecho Notarial y Registral 5 4 2 6
DE93 Derecho internacional 5 4 2 6

IX
DE94 Derecho Jurisdiccional 4 3 2 5
DE95 Prctica Pre Profesional II 5 2 6 8 DE84-85
TOTAL 22 15 14 29
DE101 Secigra 12 2 20 22 Todos
DE102 Laboratorio I 5 4 2 6
X
DE103 Proyecto de Tesis 5 3 4 7 Todos
TOTAL 22 9 26 35
DE201 Secigra 12 2 20 22 DE101
DE202 Laboratorio II 5 4 2 6
XI
DE203 Desarrollo de Tesis 5 3 4 7 DE103
TOTAL 22 9 26 35
TOTALES 234 159 150 309
25
Gua del estudiante
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA DE SISTEMAS
10 ciclos acadmicos
B) GRADO ACADMICO
Bachiller en Ingeniera de Sistemas
Ingeniero de Sistemas
D) COMPETENCIAS
humansticos, cientfico y critico con el rigor acadmico propios del quehacer cientfico,
espritu reflexivo.
Gestiona y administra la informacin de una organizacin a travs de anlisis, modelamiento
y procesamiento de la misma utilizando herramientas computacionales e informticas,
integrando todos los componentes en un sistema de informacin (hardware, software, redes,
servicios, procesos y clientes), para la toma de decisiones.
Disea, desarrolla e implementa software para la gestin de la informacin en las
organizaciones.
Gestiona el conocimiento, la informacin, la investigacin y datos de una organizacin
utilizando modelos y tecnologa de informacin.
Integra la informacin de la cadena de valor organizacional.
Formula, ejecuta y evala planes estratgicos de desarrollo organizacional, fomentando el
liderazgo e innovacin tecnolgica, para la mejora continua de las prcticas
organizacionales.
Modela y simula procesos organizacionales para la implementacin de soluciones integradas
basadas en tecnologas de informacin con la finalidad de incrementar competitividad
empresarial.
Genera proyectos de inversin, promoviendo la generacin de empleo y el uso de
tecnologas y sistemas de informacin para los diferentes sectores productivos.
Evala y selecciona metodologas basadas en TI/SI para la gestin organizacional (e-
comerce, e_business, e_learning,e_goberment, etc.).
Formula proyectos de investigacin y desarrollo, integrando para tal efecto equipos de
trabajo interdisciplinarios, asumiendo el liderazgo efectivo en la coordinacin metodolgica y
tcnica de los mismos.
Audita y controla, en las organizaciones, las tecnologas de informacin.
26
Gua del estudiante
CICLO CD EXPERIENCIAS CURRICULARES CRED H.T H.P TOTAL HORAS PRE-REQ.
IS11 LECTURA Y REDACCION 5 4 2 6
IS12 LGICO MATEMTICA 5 4 2 6
DESARROLLO PERSONAL Y
IS13 3 2 2 4
CREATIVIDAD
I
IS14 CTEDRA SEOR DE SIPN 2 1 2 3
INTRODUCIN A LA INGENIERA
IS15 5 4 2 6
DE SISTEMAS
TOTAL 20 15 10 25
IS21 LA PERSONA Y SU ACCION 4 3 2 5
ALGORITMOS Y ESTRUCTURAS
IS22 4 3 2 5
DE DATOS
IS23 TALLER DE PROGRAMACIN I 4 3 2 5

II
IS24 FSICA I 4 3 2 5
IS25 MATEMATICA I 4 3 2 5 IS12
TOTAL 20 15 10 25
METODOLOGA DE LA
5 4 2 6
IS31 INVESTIGACIN CIENTFICA
IS22
TALLER DE PROGRAMACIN II 4 2 4 6
IS32 IS23
III
IS33 ESTADSTICA APLICADA 3 2 2 4
IS34 FSICA II 4 3 2 5 IS24
IS35 MATEMATICA II 4 3 2 5 IS25
TOTAL 20 14 12 26
IS41 EL HOMBRE Y SU CULTURA 4 3 2 5
IS42 ELECTRNICA DIGITAL 4 3 2 5 IS34
IS43 TEORA GENERAL DE SISTEMAS 4 3 2 5

IV IS32
IS44 BASE DE DATOS 4 3 2 5
IS45 MATEMATICA III 4 3 2 5 IS35
TOTAL 20 15 10 25
27
Gua del estudiante
IS51 CULTURA AMBIENTAL 3 2 2 4
IS52 SISTEMAS OPERATIVOS 4 3 2 5
ARQUIETCTURA DE
4 3 2 5 IS42
IS53 COMPUTADORAS
V
IS54 BASE DE DATOS AVANZADAS 5 4 2 6 IS44
IS55 INGENIERA DE LA INFORMACIN 4 3 2 5 IS32
TOTAL 20 15 10 25
GESTIN EMPRESARIAL Y
IS61 3 2 2 4
COMPETITIVIDAD
MODELAMIENTO Y SIMULACIN
IS62 4 3 2 5 IS43
DE SISTEMAS
ADMINISTRACIN DE
VI IS63 4 3 2 5 IS45
OPERACIONES
IS64 INGENIERA DE SOFTWARE 4 3 2 5 IS55
IS65 REDES DE COMPUTADORAS I 5 4 2 6 IS42
TOTAL 20 15 10 25
ANLISIS DE LA REALIDAD
IS71 3 2 2 4
PERUANA
IS72 REDES DE COMPUTADORAS II 4 3 2 5 IS65
IS73 INGENIERIA EMPRESARIAL 4 3 2 5
VII
SISTEMAS DE INFORMACIN
IS74 4 3 2 5 IS55
GERENCIAL
TALLER DE DESARROLLO DE
IS75 5 2 4 6 IS55
SISTEMAS DE INFORMACIN
TOTAL 20 13 12 25
AUDITORA DE TECNOLOGAS DE
IS81 4 3 2 5 IS64
LA INFORMACIN
PROYECTO DE INGENIERA DE
IS82 4 3 2 5 IS72
ISSTEMAS
VIII IS83 INTELIGENCIA ARTIFICAIL 4 3 2 5
IS84 INGENIERA WEB 5 4 2 6 IS64
IS85 GENERACIN DE EMPRESAS 3 2 2 4 IS63
TOTAL 20 15 10 25
IS91 PROYECTO DE TESIS 5 4 2 6 Todos
IX
TOPICOS AVANZADOS EN
IS92 5 4 2 6
INGENIERIA DE SISTEMAS I
28
Gua del estudiante
IS93 PRCTICA PRE PROFESIONAL I 10 0 20 20 Todos
TOTAL 20 8 24 32
IS101 DESARROLLO DE TESIS 5 4 2 6 IS91
TOPICOS AVANZADOS EN
IS102 5 4 2 6
INGENIERA DE SISTEMAS II
X
IS103 PRCTICA PRE PROFESIONAL II 10 0 20 20 IS93
TOTAL 20 8 24 32
TOTALES 200 133 12 265 .
29
Gua del estudiante
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA
11 ciclos acadmicos
B) GRADO ACADMICO
Bachiller en Psicologa
Licenciado en Psicologa
D) COMPETENCIAS
espritu reflexivo.
Organiza y desarrolla programas de prevencin de la salud mental en la comunidad,
haciendo uso de tcnicas modernas de intervencin, logrando que los beneficiarios
internalicen estrategias de crecimiento personal, demostrando en su labor profesional
actitudes de respeto a los valores culturales y promoviendo el trabajo interprofesional e
interinstitucional.
Realiza investigaciones diagnsticas con el fin de determinar y explicar la problemtica de
salud mental, tanto individual como grupal, y sistematiza la informacin recopilada, valorando
las modernas tcnicas de evaluacin, elaboracin y fundamentacin del informe psicolgico;
demostrando rigurosidad y respeto a la persona e integridad en su trabajo.
Elabora, implementa, ejecuta y evala programas de intervencin psicolgica individual y
grupal, en nios, adolescentes y adultos, basados en slidos criterios tcnicos y cientficos,
demostrando actitudes de respeto, tolerancia y disciplina.
Elabora, implementa, ejecuta, informa y sustenta proyectos de investigacin cientfica del
comportamiento, demostrando actitudes coherentes con la tica de la investigacin cientfica.
Realiza acciones de orientacin, consejera, y abordaje en crisis psicosociales y ambientales,
sustentado en criterios tcnicos cientficos.
Emite juicios tcnicos a partir del anlisis del comportamiento normal y anormal, a solicitud
de las autoridades competentes, con responsabilidad, veracidad y respeto de la persona
humana.
Elabora, implementa, ejecuta y orienta empresas autogestionarias en el rea de la
Psicologa, demostrando creatividad, iniciativa e innovacin.
Elabora, valida y aplica diferentes pruebas psicolgicas para nios y adultos, a partir del
conocimiento de los fundamentos de la medicin y exploracin de las funciones psicolgicas;
demostrando slidos criterios tcnicos y tericos.
30
Gua del estudiante
Realiza acciones de asesora y consultora en la direccin, diseo y gestin de talento

humano; a partir del anlisis de las variables psicosociales que influyen en el funcionamiento
de las organizaciones; haciendo uso de la creatividad, proactividad, actitud crtica y respeto a
la persona.
Elabora programas reeducativos a partir de la descripcin y explicacin de las bases
neuropsicolgicas de los procesos cognitivos y del comportamiento humano, con
responsabilidad y sentido tico.
Realiza acciones de docencia en los diferentes niveles educativos, a partir del conocimiento
de las variables que explican el aprendizaje; promoviendo valores de respecto,
responsabilidad y trabajo en equipo.
Identifica, ordena y explica en forma coherente, los principios, los conceptos y los problemas
fundamentales del aspecto social, cultural, poltico y econmico del gnero humano, con
TOTAL
CD. EXPERIENCIAS CURRICULARES CRED H.T H.P PRE-REQ
HORAS
I CICLO
PS11 Psicologa General 5 4 2 6
PS12 Lectura y redaccin 5 4 2 6
PS13 Lgico Matemtica 5 4 2 6
PS14 Desarrollo personal y Creatividad 3 2 2 4
PS15 Ctedra Seor de Sipn 2 1 2 3
Subtotal 20 15 10 25
II CICLO
PS21 Psicologa del Desarrollo 4 2 4 6
PS22 Bases Biolgicas del Comportamiento Humano 5 4 2 6
PS23 Estadstica 3 2 2 4 PS13
PS24 Tcnicas de Entrevista y Observacin psicolgica 5 4 2 6 PS11
PS25 La Persona y su Accin 4 3 2 5
IIICICLO
PS31 Metodologa de la Investigacin Cientfica 5 4 2 6 PS23
PS32 Pruebas Psicolgicas para Nios 5 4 2 6 PS24
PS33 Teoras de la Personalidad 4 3 2 5
31
Gua del estudiante
PS34 Problemas Psicosociales 3 2 2 4
PS35 Comportamiento Sexual 4 3 2 5
IV CICLO
PS41 Pruebas Psicolgicas para Adultos 4 3 2 5 PS32
PS42 Tcnicas Proyectivas 4 3 2 5 PS33
PS43 Psicologa Clnica 5 4 2 6
PS44 Anlisis Experimental del Comportamiento 4 3 2 5 PS31
PS45 El Hombre y su Cultura 4 3 2 5
V CICLO
PS51 Psicologa de la Salud 5 4 2 6 PS43
PS52 Psicologa Educativa 4 3 2 5 PS44
PS53 Neuropsicologa 5 4 2 6
PS54 Psicologa Organizacional 3 2 2 4
PS55 Cultura Ambiental 3 2 2 4
VI CICLO
PS61 Construccin de Pruebas Psicolgicas 5 4 2 6
PS62 Diagnstico e Informe Psicolgico 5 4 2 6 PS51
PS63 Bases Tericas de la Psicoterapia 4 3 2 5
Elaboracin de Programas de Prevencin y

PS64 3 2 2 4
Promocin de la Salud Mental.
PS65 Gestin Empresarial y Competitividad 3 2 2 4
VII CICLO
PS71 Internado I 5 2 6 8 PS62
PS72 Terapia Cognitivo Conductual 4 3 2 5
PS73 Orientacin y Asesora Escolar 5 4 2 6
PS74 Evaluacin y Seleccin de Personal 3 2 2 4
PS75 Anlisis de la Realidad Peruana 3 2 2 4
32
Gua del estudiante
VIII CICLO
PS81 Internado II 5 2 6 8 PS71
PS82 Psicoterapia Infantil 5 4 2 6
Estrategias de Intervencin en Discapacidades del

PS83 5 4 2 6
Aprendizaje
PS84 Diseo y Gestin del Talento Humano. 3 2 2 4
PS85 Psicologa del Hombre y la Familia Peruana 3 2 2 4
IX CICLO
PS91 Internado III 5 2 6 8 PS81
PS92 Terapia Familiar 5 4 2 6
PS93 Terapia Gestalt 4 2 4 6
Estrategias de Abordaje en Crisis y Emergencias

PS94 3 2 2 4
Psicosociales
PS95 Elaboracin de Proyectos Productivos. 3 2 2 4
X CICLO
PS101 Internado Final I 10 2 16 18 Todos
PS102 Proyecto de Tesis 5 4 2 6 Todos
Cursos de Actualizacin I (Terapia Alternativa de

PS103 5 4 2 6
Intervencin Grupal).
XI CICLO
PS201 Internado Final II. 10 2 16 18 PS101
PS202 Desarrollo de Tesis. 5 4 2 6 PS102
Cursos de Actualizacin II (Terapia de las

PS203 5 4 2 6
Adicciones)
Subtotal 20 10 20 30 .
TOTAL 224 151 146 297
33
Gua del estudiante
ESCUELA PROFESIONAL DE TURISMO Y NEGOCIOS
10 ciclos acadmicos
B) GRADO ACADMICO
Bachiller en Turismo y Negocios
Licenciado en Turismo y Negocios
D) COMPETENCIAS
Identifica, ordena y explica con argumentos en forma coherente, los principios, los conceptos y los
problemas fundamentales del aspecto social, cultural, poltico y econmico del gnero humano, con
Analiza, verifica y revisa las causas, los mtodos, las formas y estilos del conocer humanstico, cientfico
y crtico con el rigor acadmico propios del quehacer cientfico, mostrando iniciativa y dinamismo
personal.
Disea, revisa, supervisa y ejecuta proyectos de desarrollo humano, cientfico y tcnico de carcter
pluricultural en el mbito local, regional y nacional, con espritu tico y solidario.
Analiza, evala y explica con argumentos de manera coherente, clara y con propiedad, sus ideas;
utilizando la norma del lenguaje formal y el lenguaje matemtico; propiciando un espritu reflexivo.
Conoce y comprende su entorno socioeconmico, geogrfico natural, cultural y poltico e identifica
problemas reales en base a la investigacin cientfica, proponiendo alternativas de solucin que permitan
mejorar la calidad de vida de la poblacin a partir del desarrollo sostenido de la actividad turstica pblica
y privada.
Gestiona la integracin y compromiso de agentes pblicos y privados involucrados, promoviendo y
liderando la elaboracin y ejecucin de planes estratgicos para el desarrollo integral sostenido y la
acreditacin de los destinos tursticos.
Elabora, ejecuta y evala planes y proyectos de inversin turstica pblica y privada en base a estudios
cientficos y segmentacin del mercado, incentivando el trabajo en equipo y la creatividad.
Genera y gerencia empresas de negocios tursticos pblicos y privados de diversa categora, que
elaboren productos y servicios tursticos competitivos a nivel mundial, aplicando estrategias y tcnicas
adecuadas; as como principios normativos y ticos, generando empleo y renta para el pas.
Organiza y desarrolla eventos tursticos, cientficos, culturales, locales, regionales, nacionales e
internacionales, de conformidad con la normas y poniendo nfasis en la revaloracin cultural y
medioambiental.
Desarrolla y gestiona el marketing turstico, utilizando estrategias y tecnologas que permitan la
segmentacin, el posicionamiento sostenido de destinos y productos tursticos competitivos a nivel
mundial, estimulando la innovacin, la creatividad y el trabajo en equipo.
Desarrolla estrategias y tcnicas de investigacin de mercados internos y externos, Estadsticas, que
contribuyan al desarrollo sostenido de la actividad turstica productiva, estimulando la capacidad analtica
y la creatividad.
Planifica y desarrolla proyectos de investigacin cientfica en el rea, poniendo nfasis en
investigaciones cualitativas y el trabajo en equipo.
Analiza y valora las potencialidades tursticas, las fortalezas y oportunidades de la regin y del pas,
con fines de impulsar el desarrollo integral sostenido a travs del turismo; generacin de empresas
y empleos, desde un enfoque holstico, estimulando el respeto y la valoracin a la cultura, la
naturaleza, las culturas vivas y el trabajo en equipo.
Aplica la normatividad turstica nacional e internacional en funcin a casos concretos en el desarrollo
sostenido de la actividad turstica pblica y privada, respetando a la persona, el medio ambiente, la
diversidad cultural y la iniciativa.
34
Gua del estudiante
EXPERIENCIAS TOTAL PRE-

CICLO CD CRED H.T H.P
CURRICULARES HORAS REQ.
TN11 Lectura y Redaccin 5 4 2 6
TN12 Lgico Matemtica 5 4 2 6
Desarrollo Personal y
TN13 3 2 2 4
Creatividad
I
TN14 Ctedra Seor de Sipn 2 1 2 3
TN15 Introduccin al Turismo 5 4 2 6
TOTAL 20 15 10 25
TN21 La Persona y su Accin 4 3 2 5
Geografa Turstica
TN22 3 2 2 4 TN15
Nacional e Internacional
TN23 Estadstica Aplicada 5 4 2 6 TN12

II
TN24 Arqueologa Peruana 4 3 2 5
TN25 Ingls I 4 3 2 5
TOTAL 20 15 10 25
Metodologa de la
TN31 5 4 2 6
Investigacin Cientfica
TN32 Matemtica Financiera 4 3 2 5 TN23
TN33 Recursos Tursticos I 3 2 2 4 TN22

III
TN34 Administracin General 4 3 2 5
TN35 Ingls II 4 3 2 5 TN25
TOTAL 20 15 10 25
TN41 El Hombre y su Cultura 4 3 2 5
TN42 Legislacin Turstica 4 3 2 5
TN43 Psicologa Turstica 4 3 2 5

IV
TN44 Recursos Tursticos II 4 3 2 5 TN33
TN45 Ingls III 4 3 2 5 TN35
TOTAL 20 15 10 25
35
Gua del estudiante
TN51 Cultura Ambiental 3 2 2 4
TN52 Administracin Turstica 5 4 2 6 TN34
TN23
TN53 Investigacin de Mercados 4 3 2 5
V TN43
TN54 Ecoturismo 4 3 2 5 TN44
Gerencia de Recursos
TN55 4 3 2 5
Humanos
TOTAL 20 15 10 25
Gestin Empresarial y
TN61 3 2 2 4
Competitividad
TN62 Turismo y Cultura Popular 4 3 2 5 TN44
Destinos y Circuitos
TN63 4 3 2 5 TN52
VI Tursticos
TN64 Costos y Presupuestos 4 3 2 5
TN65 Gestin Hotelera I 5 4 2 6 TN55
TOTAL 20 15 10 25
Anlisis de la Realidad
TN71 3 2 2 4 .
Peruana
TN32
TN72 Gerencia Financiera 4 3 2 5
TN64
TN53
Formulacin y Evaluacin
VII TN73 5 4 2 6
de Proyectos Tursticos
TN64
Productos y Servicios
TN74 4 3 2 5 TN63
Tursticos
TN75 Gestin Hotelera II 4 3 2 5 TN65
TOTAL 20 15 10 25
Desarrollo de Proyectos de
TN81 5 4 2 6 TN73
Inversin Turstica
VIII
TN82 Gerencia Estratgica 4 3 2 5 TN72
TN83 Gestin de Calidad Turstica 3 2 2 4 TN75
36
Gua del estudiante
Marketing y Promocin
TN84 4 3 2 5 TN74
Turstica
Todos
TN85 Practica Pre Profesional I 4 1 6 7
al VII
TOTAL 20 13 14 27
TN91 Proyecto de Tesis 5 4 2 6 Todos
TN92 Curso de Actualizacin I 5 4 2 6

IX
TN93 Prctica Pre Profesional II 10 0 20 20 TN85
TOTAL 20 8 24 32
TN101 Desarrollo de Tesis 5 4 2 6 TN91
TN102 Curso de Actualizacin II 5 4 2 6 TN92

X
TN103 Prctica Pre Profesional III 10 0 20 20 TN93
TOTAL 20 8 24 32
TOTALES 200 134 132 266
37
Gua del estudiante
Cuarta Parte
Cmo se estudia en
el PEaD?
38
Gua del estudiante
Metodologa
Aprendizajes interactivo
colaborativo
Importante
En la modalidad a distancia, no hay clases presenciales, el alumno es el principal protagonista de sus
aprendizajes, utilizando los materiales didcticos (libros y guas), la comunicacin con los docentes y sus
compaeros de estudio se realiza a travs de herramientas tecnolgicas que facilitan el dilogo en tiempo
real (comunicacin sincrnica) y diferido (comunicacin asincrnica).
En esta modalidad el estudiante, despliega estrategias de aprendizaje autnomo e interacta con sus
docentes y compaeros a travs de la virtualidad con el fin de aprender.
METODOLOGA ACTIVA Y ROL DEL ALUMNO
En el PEaD, prima la metodologa activa mediada por tecnologas de la informacin y la

comunicacin. Esta metodologa combina estrategias de aprendizaje autnomo y
colaborativo que permite que el estudiante de la modalidad a distancia de la USS:
Se convierta en un sujeto activo de su formacin, es decir, el estudiante no es un

receptor pasivo de informacin, sino un constructor activo de conocimientos, es
quien est constantemente investigando, para ello, utiliza diversas fuentes;
pregunta y se preocupa por estar informado, adems, critica con fundamentos y
39
Gua del estudiante
aporta alternativas de solucin a los problemas presentados en el desarrollo de su

formacin.
Aprenda de manera autnoma, aplicando

estrategias de estudio acorde con su estilo y ritmo
de aprendizaje, lo que posibilita dirigir su propio
aprendizaje, comprometerse en procesos de
autoevaluacin y reflexin sobre lo que aprende,
cmo lo aprende y qu resultados logra,
proponiendo acciones concretas para su mejora
constante.
Planifique sus horarios de estudio: En el PEaD no

hay clases presenciales, no existen horarios rgidos
de estudio, el alumno aprende cuando l quiere, no
cuando lo decide el profesor, para ello, acta con
mucha responsabilidad, planificando sus ocupaciones laborales, familiares y sociales,
al fin de optimizar y aprovechar el tiempo.
Aprenda de los dems; a travs del trabajo

colaborativo, en los foros de debate y en el
intercambio de ideas desarrolladas en la dinmica de
las tutoras acadmicas virtuales
Utiliza las tecnologas de la informacin y la

comunicacin: como instrumentos que le permiten la
exploracin, la bsqueda sistemtica de informacin,
el almacenamiento y recreacin de conocimientos, as
como medio o puente de comunicacin para entablar
dilogos sincrnicos y asincrnicos con sus docentes y
pares.
40
Gua del estudiante
Fases de estudio
A continuacin presentamos algunas fases y actividades necesarias que el alumno del
PEaD debe realizar para lograr aprendizajes significativos, advertimos que estas fases no
son lineales, ni pasos rgidos, adems, cada alumno es libre de organizar su manera de
estudiar.
1. Explora las herramientas tecnolgicas de aprendizaje

EXPLORA LA PGINA WEB DEL PEAD Aprendizaje autnomo
Descarga y lee la Gua del Estudiante
Visualiza los videos tutoriales
INGRESA Y EXPLORA EL CAMPUS
VIRTUAL
Descarga el cronograma acadmico
Explora.
Explora sus Cursos y revisa sus slabos
Descarga las Evaluaciones a Distancia
CONFIGURA SU COMPUTADORA para
el entorno Blackboard Collaborate
instalar la Mquina Virtual Java (ver video
El alumno debe tener un
tutorial)
Configurar acceso (ver video tutorial)
conocimiento y dominio de las
diversas opciones que le brinda las
INGRESA A SU CORREO CRECE herramientas tecnolgicas que se
Revisa sus mensajes utilizan en PEaD, pues es a travs
Hace preguntas y solicita informacin a su de estos medios que se comunica con
Coordinador de escuela, sobre procesos sus docentes, rinde exmenes, y
administrativos, segn su inters.
-
sigue todo su proceso de estudio.
2. Revisa y analiza el material educativo de estudio

Aprendizaje autnomo
REVISA LA GUA DIDCTICA
Se ubica en el tema de estudio segn la semana
que corresponde
Lee minuciosamente la informacin, grficos,
esquemas y orientaciones
AMPLIA EL TEMA LEYENDO EL LIBRO

BASICO
Subraya las ideas importantes, realiza resmenes,
anotaciones, desarrolla actividades sugeridas por
el docente etc.
Pone a prueba lo aprendido resolviendo las
autoevaluaciones ubicadas en la Gua didctica
La lectura es una de las actividades
RESUELVE LA EVALUACIN A DISTANCIA
Resuelve progresivamente las preguntas objetivas
ms importantes que el estudiante del
y las actividades planteadas en la parte de ensayo. PEaD debe realizar, a travs de ella
Graba en su computador los avances de su accede a gran cantidad de
evaluacin. informacin necesaria para su
Cuando est totalmente resuelta la evaluacin a formacin profesional. Para leer hay
distancia la sube al Campus virtual (segn que ser disciplinados.
cronograma)
41
Gua del estudiante
3. Producto del anlisis de su material de estudio se comunica con

sus docentes
EL ALUMNO
Ingresa al Campus Virtual en cualquier
momento del da e ingrese al curso.
En la opcin Consultas Virtuales al
docente realiza preguntas acadmicas.
Solicita aclaracin de un tema
Solicita la opinin del avance de sus
evaluaciones a distancia .
Comunicacin asincrnica
EL DOCENTE-TUTOR
Responde las consultas dentro de un
plazo de hasta 24 horas de haber sido
planteada la pregunta.
Aclara dudas
Opina sobre el avance de las actividades
planteadas en la evaluacin a distancia
Brinda orientaciones segn la consulta o
pregunta acadmica realizada por el
alumno
4. El alumno asiste a las Tutoras Acadmicas Virtuales (TAV)
EL Alumno
Ingresa a la Plataforma Blackboard Collaborate (segn cronograma de las TAV) e Interacta
con sus compaeros y docente en tiempo real
Participa ordenadamente haciendo uso del micrfono o Chat.
Aprendizaje interactivo
Comunicacin sincrnica
EL DOCENTE-TUTOR
Brinda orientaciones y asesora segn la consulta o pregunta acadmica realizada por el alumno
Explica de manera sinttica el contenido de los temas segn programacin del slabo haciendo
uso de diapositivas, videos, pdf, etc.
42
Gua del estudiante
Materiales educativos
El estudiante del PEaD, accede a material didctico de primer nivel, acorde a las caractersticas de
la modalidad a distancia. Estos materiales tienen por finalidad guiar el aprendizaje y desarrollar
los contenidos temticos de cada asignatura de manera cientfica y didctica.
Los principales materiales educativos que se ponen a disposicin del alumno son los siguientes:
Material educativo fsico
La Gua didctica, es un material impreso que se entrega al

estudiante. Son elaboradas por los docentes expertos y
responden a la propuesta curricular de la asignatura.
Este material es un complemento del Texto bsico y tiene por

finalidad orientar el aprendizaje autnomo, para ello,
contiene resmenes, esquemas mentales, organizadores
grficos que explican la temtica del silabo; asimismo, por
tema, presenta actividades y autoevaluaciones que tienen por
finalidad que el estudiante por si mismo vaya midiendo sus
aprendizajes y logros.
El Texto bsico constituyen uno de los materiales

educativos impresos ms importantes que utilizan los
alumnos para abordar de manera cientfica los contenidos
de cada asignatura.
El texto bsico, es un libro editado por reconocidas y
prestigiosas editoras nacionales e internacionales, son
seleccionados previo anlisis y estudio que realizan los
expertos del PEaD, sobre una gama de propuestas
bibliogrficas.
43
Gua del estudiante
Material educativo virtual
Gua del estudiante

Importante documento de consulta tanto para el alumno y el docente, su propsito
fundamental es informarte sobre la naturaleza del PEaD, su filosofa, misin, visin, fines,
elementos del modelo pedaggico, sistema de evaluacin, calendario acadmico, estructura
curricular de cada una de las carreras profesionales; cursos extracurriculares, grados, ttulos;
adems clarifica y brinda algunas importantes recomendaciones administrativas y
acadmicas.
La Gua del Estudiante se encuentra en formato virtual en la pgina web del PEaD y el
alumno puede descargarla, desde la opcin men descargas.
http://www.uss.edu.pe/pead/
Base de datos on line
- E-libros: Donde los estudiantes encontrarn una

bibliografa especializada multidisciplinar con ms de
20 mil textos digitales completos, en distintas reas
del conocimiento.
- EBSCO Host: es una base de datos que contiene libros

completos y publicaciones peridicas que cubren
diferentes reas de las ciencias y humanidades. Posee
herramientas nicas de bsqueda y recuperacin de
informacin.
- Multilegis presenta un completo y actualizado sistema

de informacin jurdica en lnea. Cuenta con prcticos
buscadores de tecnologa avanzada y con herramientas
que proporcionan un manejo sencillo y eficaz del texto.
Los Videos tutoriales PEaD
Son materiales educativos elaborados con el fin de explicar didctica y grficamente, paso a
paso cmo hacer uso correcto de:
Campus virtual
Google Apps.
Plataforma Blackboard Collaborate
Adems, los videos tutoriales tienen por objetivo responder y aclarar la mayora de preguntas o
dudas que haya sobre las actividades acadmicas y administrativas que realizan a travs de las
herramientas tecnolgicas anteriormente descritas
44
Gua del estudiante
Relacin de videos tutoriales
Si deseas enlazarte (seguir vnculo) de los videos Tutoriales, coloca el cursor en el video
que desees observar, presiona la tecla Ctrl. y haz clic. Para el caso de los videos de
Blackboard Collaborate coloca el cursor en VER.
USO DE BLACKBOARD COLABORATE

** Consideraciones Previa VER .
** Instalacin de Java VER .
** Configuracin y Acceso VER .
** Uso del Entorno VER .
USO DEL CAMPUS VIRTUAL
Cmo Ingresar al campus virtual?
Cmo consultar mi plan de estudios?
Cmo consultar mis cursos actuales? Los videos tutoriales estn
Cmo consulto o imprimo mi slabo? dispuestos al alumno las 24
Cmo realiz una consulta a mi profesor? horas del da a travs de la
Cmo y Dnde descargo mis evaluaciones a distancia? pgina web del PEaD.
Cmo envo mis evaluaciones a distancia?
Cmo participo en el foro de mi curso?
Cmo descargo el material de lectura de mi curso?
Dnde consulto las notas de mis cursos?
Dnde encuentro enlaces de inters de mi curso?
Cmo rindo mi examen en lnea Simple?
Cmo rindo mi examen en lnea complejo?
Cules son los cursos en los que me puedo matricular?
Dnde puedo ver mi boleta de notas?
Dnde visualizo mi record integral?
Dnde observo en qu orden de mrito me ubico?
Cundo son las fechas que me corresponde realizar mis pagos?
Que documentos he presentado al PEaD y que documentos tengo pendientes de
entregar?
Cmo realiz trmites por medio del Campus Virtual USS?
Dnde y Cmo realizo un prstamo de un libro?
Cmo cambio la contrasea de mi campus virtual?
USO DEL GOOGLE APPS

Cmo acceso a Google Apps?
Cmo usar el Calendario?
Cmo compartir Documentos?
Cmo Crear un sitio en google?
Cmo Modificar un sitio en Google?
45
Gua del estudiante
Pasos para acceder

Los videos tutoriales, estn a disposicin del alumno las 24 horas del da. Acceder a ellos es
muy fcil.
1 Ingresa a la pgina web de la universidad:

http://www.uss.edu.pe/
2 Haz clik en el logo del PEaD, que se encuentra al lado derecho de la pgina, en la parte
inferior
Para acceder a los videos

tutoriales y a otra
importante informacin del
Programa hacer clik en el
cono PEaD.
46
Gua del estudiante
3 Estando ya dentro de la pgina Web del PEaD, haz clik en la opcin video Tutoriales, te
llevar a la relacin de videos que se han puesto a disposicin del alumno
Aqu, encontrars los

videos tutoriales. Haz
Clik
47
Gua del estudiante
Medio tecnolgico de comunicacin

Para la comunicacin en tiempo real y diferida, entre docentes y estudiante, la universidad
emplea tres plataformas electrnicas de ltima generacin, estos medios permiten difundir o
poner al alcance del alumno informacin importante; asimismo facilitan realizar procesos
acadmicos y administrativos on line, sin la necesidad de asistir presencialmente a la universidad.
Campus Virtual USS: http://campus.uss.edu.pe/newcampus/login.aspx.

Este importante medio permite:
La visualizacin de: slabos, boletas de notas,
comunicados, rcord integral, registro de pagos,
matrcula actual.
Realizacin de: matrcula y evaluaciones en lnea,
consultas al docente y al tutor, participacin en
foros, evaluacin al docente.
Descargas: evaluaciones a distancia, materiales de
lectura, cronograma acadmico y de pagos, etc.
Subir archivos: evaluaciones a distancia.
Escribir consultas al docente
La Plataforma Blackboard Collaborate

Facilita la comunicacin bidireccional docente - alumnos
en tiempo real, por chat, video conferencia y el
intercambio de mensajes inmediatos, permite el
asesoramiento acadmico respecto a situaciones propias
de cada una de las asignaturas. Ayuda a retroalimentar el
proceso de aprendizaje y personalizar la comunicacin.
Por este medio se desarrollan las Tutoras Acadmicas
Virtuales.
Correo institucional Google Apps

Medio que facilita la comunicacin asncrona entre alumnos y coordinadores de escuela, por
este instrumento los alumnos reciben comunicados, orientaciones y pautas propias de la
dinmica de la vida universitaria en el PEaD.
Telfono
Es empleado principalmente para la comunicacin entre estudiantes y Coordinadores PEaD
con la finalidad de dinamizar las orientaciones y la solucin de consultas administrativas.
48
Gua del estudiante
Sistema de Evaluacin
La evaluacin en el PEaD es un proceso de carcter
integral, sistemtico y continuado, orientada a
recoger y brindar informacin sobre el logro de las
finalidades educativas alcanzadas por los
estudiantes.
Calificacin
El sistema de calificacin que utiliza la Universidad Seor de Sipn es numrico, utilizando la
escala vigesimal de 0 (cero) a 20 (veinte). La calificacin mnima aprobatoria por cada
asignatura es 11 (once)
Las evaluaciones se desarrollan totalmente en lnea, a travs de la pgina web del PEad de la
universidad, de acuerdo al cronograma establecido por la Direccin del PEaD
Tipos de evaluaciones
Las evaluaciones se denominan:
1. Evaluaciones a Distancia
2. Foros
3. Evaluaciones en Lnea
a) Ordinarias
b) Rezagados
c) Aplazados
A continuacin detallamos cada una de las evaluaciones mencionadas anteriormente:
1. Evaluaciones a Distancia
Son empleadas como estrategia de aprendizaje, en ella se plantean preguntas objetivas y de
ensayo donde se pueden incluir anlisis de lectura, elaboracin de organizadores o
esquemas de informacin, monografas o cualquier otra actividad que crea conveniente el
docente de acuerdo a la naturaleza de la asignatura.
Por asignatura, se realizan dos evaluaciones a distancia durante el ciclo acadmico,

concretamente, una cada dos meses. (una por cada unidad)
La primera Evaluacin a distancia es pre-requisito para la evaluacin en Lnea, es decir, si
el alumno no presenta esta evaluacin en los tiempos establecidos no podr rendir las
evaluacin en lnea, por consiguiente es inhabilitado del curso.
Segn el reglamento de Ingreso y Matrcula de la USS, en su Artculo 47.-se establece
lo siguiente: Concluida la primera y segunda unidad del semestre acadmico, los
docentes inhabilitarn a los estudiantes de la modalidad de estudios a distancia, que no
participaron en la evaluacin a distancia, informando al Secretario Acadmico la relacin
de alumnos inhabilitados para el registro en el sistema acadmico.
49
Gua del estudiante
Estas evaluaciones, son puestas a disposicin de los estudiantes, la primera semana de

iniciado el ciclo acadmico, a travs del campus virtual de la USS, en la opcin Descargar
Evaluaciones a Distancia de cada una de las asignaturas
Los alumnos descargarn los archivos y tendrn un plazo mximo, para resolver y enviar
de forma virtual el examen resuelto, con un da limite de presentacin (ver cronograma
del ciclo acadmico)
Por ningn motivo se aceptan evaluaciones a distancia en formato fsico. Todo envo se
realiza a travs del campus Virtual.
El valor total de la evaluacin a distancia es de cuatro (04) puntos, equivalente al 20%; de
la calificacin de cada bimestre.
Ver video tutorial: Cmo envo mis evaluaciones a distancia?

http://www.pead.uss.edu.pe/tutoriales/swf/EnviarEd.html
2. Foros
Es concebido, tambin, como una estrategia de aprendizaje, donde los alumnos
interactan dando a conocer por escrito sus opiniones fundamentados frente a una o
varias preguntas planteadas por el docente, estas preguntas se desprenden de la
temtica desarrollada en cada asignatura.
En el foro se evala el dominio temtico, la capacidad crtica y argumentativa; adems se

consideran las actitudes de responsabilidad y tolerancia ante las ideas plateadas.
La pregunta del foro, aparecer en el Campus Virtual, por asignatura, al da siguiente del
ltimo da estipulado para recepcionar virtualmente las Evaluaciones a Distancia.
El alumno tendr 7 das para participar en el foro ya sea respondiendo a la pregunta
planteada o criticando las opiniones de sus compaeros con argumentos y aportes
La participacin se hace a travs del campus virtual por cada asignatura, y tiene un valor
de dos (02) puntos, equivalente al 10% de la calificacin de cada bimestre.
Si solamente participa en el FORO y no en las Evaluaciones a Distancia y en Lnea, esta
participacin quedar anulada; consecuentemente ser inhabilitado en la asignatura.
Ver video tutorial: Cmo participo en el Foro de mi curso?

http://www.pead.uss.edu.pe/tutoriales/swf/Foros.html
3. Evaluaciones en Lnea:
a) Evaluaciones ordinaria
Son las evaluaciones finales de cada parcial por cada unidad y se desarrollan por cada
una de las asignaturas a travs de la pgina web de la universidad. Tiene por finalidad
conocer el grado de dominio de los contenidos temticos planteados por unidad.
50
Gua del estudiante
El cronograma de las evaluaciones en lnea por asignatura lo establece la Direccin

del PEaD y es publicado en el campus virtual.
Las pruebas en lnea incluyen preguntas objetivas y de tipo ensayo.
El tiempo de duracin de cada evaluacin la determina el docente y se aplica para
todos los estudiantes a la misma hora, segn la asignatura.
Esta evaluacin, tiene un valor de 14 puntos equivalente al 70% de la nota global.
Ver vdeo tutorial

Cmo rindo mi examen en lnea Simple
http://www.pead.uss.edu.pe/tutoriales/swf/ExamenEnLinea.html
Cmo rindo mi examen en lnea Complejo?

http://www.pead.uss.edu.pe/tutoriales/swf/ExamenComplejo.html
b) Evaluacin de rezagados en lnea
Destinada a los alumnos que por motivos muy justificados, no pudieron rendir en su
oportunidad el examen ordinario en Lnea. Para poder realizarla, es necesario cancelar
el monto de S/ 10.00 nuevos soles, por cada una de las evaluaciones de rezagado y al
mismo tiempo solicitar dicha evaluacin a travs de su campus virtual en la opcin
trmites en lnea, adjuntando voucher escaneado o nmero de operacin.
Esta gestin debe informarse oportunamente a sus coordinadores, a travs del correo
crece.
o Las evaluaciones estn programadas segn cronograma acadmico por cada uno
de los parciales y se rendirn dos das despus de la programacin de los
exmenes en Lnea. La nota obtenida corresponde a la evaluacin en lnea
ordinaria.
o Para la segunda unidad, el alumno que no rindi examen ordinario en lnea

segn cronograma, pasa inmediatamente a rendir el examen de rezagados
de esa unidad, perdiendo el derecho a presentarse al aplazado, ya que este
ltimo se programa en las mismas fechas que el rezagado.
o Los alumnos, que por Cruce de horarios, no pudieron rendir en la fecha

programada, debern de rendirlo en la programacin de rezagados, sin costo
alguno.
c) Evaluacin de aplazados
Destinada a los estudiantes que desaprueben la asignatura con nota menor de once,
despus de haber sido promediadas las notas de los dos promedios parciales ( 1 y 2
unidad). Es preciso indicar que la nota que se obtenga en esta evaluacin, sustituye al
promedio global.
51
Gua del estudiante
Frmula
El procedimiento de obtencin de la nota de los parciales tendr en cuenta la
siguiente frmula:
Parcial 1: ED*0.2 + FO*0.1 + EP*0.7 = P1

Parcial 2: ED*0.2 + FO*0.1 + EP*0.7 = P2
Donde
ED = Nota Evaluacin a Distancia
FO = Nota de FORO
EP = Nota Evaluacin Parcial en Lnea (Evaluacin en lnea)
Promedio final: se obtendr de acuerdo a la siguiente frmula:
(P1 + P2) / 2 = Promedio Final
Donde
P1 = Promedio primer parcial
P2= Promedio Segundo parcial
Importante:
Cualquier inquietud en torno a las evaluaciones y notas, por parte de los estudiantes, se
har en primera instancia ante el docente, en un lapso de 48 horas despus de rendido el
examen, en la opcin consultas virtuales al docente a travs del Campus virtual.
En segunda instancia, pasada esa fecha, comunicarse con su Coordinador de Escuela ante
cualquier inquietud.
52
Gua del estudiante
Quinta Parte
Sistema de tutora
53
Gua del estudiante
Tutora y acompaamiento
permanente
La tutora es comunicacin con fines de orientacin y
formacin. En este panorama el PEaD para orientar el
aprendizaje y guiar al estudiante en el logro de sus
objetivos, ha establecido un sistema tutorial mediado
por tecnologas y materiales educativos que permiten
un acompaamiento o asistencia al alumno en temas
formativos, acadmicos y administrativos de manera
permanente. Todo este proceso se realiza en un clima de
afecto mutuo.
Actores del sistema tutorial
- Alumno: centro principal del modelo educativo PEaD, alrededor de l se

despliega acciones educativas para atender sus necesidades formativas.
- Docente Tutor: orienta y gua al estudiante en su formacin acadmica y

personal, a travs de las guas didcticas, consultas en campus virtual y
tutoras acadmicas virtuales en plataforma Blackboard Collaborate.
- Coordinadores de Escuela: Se encargan de orientar y acompaar al alumno,

en los procesos administrativos y el cumplimiento de sus compromisos
acadmicos.
Funciones de la tutora
- Afectiva motivacional. A travs de la tutora los docentes-tutores y

coordinadores de escuela estimulan y trasmitan confianza y seguridad a los
estudiantes, brindndoles el soporte afectivo y estrategias apropiadas para
lograr el xito en sus estudios a distancia. En esta lnea la tutora contribuye
a erradicar sntomas de ansiedad y aislamiento que afectan la confianza del
alumno y ponen en riesgo su continuidad en la modalidad a distancia.
- Acadmica: Funcin tutorial donde el responsable directo es el docente-

tutor quien gua al estudiante al logro de sus aprendizajes; asimismo,
54
Gua del estudiante
motiva, asesora e informa sobre diversos aspectos del desarrollo acadmico

del curso.
- Orientadora e informativa: esta funcin es complementaria con las dems,

tiene como fin acompaar al alumno en los procesos administrativos y el
cumplimiento de sus compromisos acadmicos, siendo el responsable directo
el coordinador de Escuela.
Tipos de Tutora
El sistema de tutora del PEaD, brinda distintas posibilidades y vas para que el
alumno reciba orientacin, asesora y acompaamiento en su proceso de
formacin, lo que posibilita un acompaamiento permanente.
Por el momento y el medio por donde se comunica el alumno y el docente-Tutor

tenemos los siguientes tipos de tutora.
a. Tutora asincrnica
Mediante esta tutora el alumno recibe

orientaciones acadmicas y
administrativas propias de su proceso
de formacin. Se caracterizan por ser
de carcter individual y realizarse en
tiempo diferido o asincrnico, situacin
que permite al estudiante comunicarse
con sus profesores y coordinadores de
escuela en cualquier momento del da.
Es preciso resaltar que la Tutora asincrnica con fines de comunicacin,

orientacin y asesora se realiza por dos medios:
- Campus virtual: para la comunicacin exclusiva entre el alumno y su Docente-

Tutor. En este espacio, a travs de la opcin consultas virtuales, el alumno escribe
y solicita asesoramiento sobre temas acadmicos segn la asignatura. Por su parte
el docente responde a las consultas orientando, explicando y clarificando la
temtica materia de discusin dentro de un plazo de 24 horas, formulada la
consulta.
- Correo institucional: Herramienta de comunicacin principalmente entre el

Coordinador(a) PEAD y los alumnos. Por este medio el alumno recibe mensajes y
solicita a su Coordinador apoyo, orientacin y asesora en procesos
administrativos.
55
Gua del estudiante
b. Tutora Acadmica virtual (TAV)
Las TAV, son espacios de enseanza-aprendizaje mediadas por Tecnologas de la

informacin y la comunicacin, donde se realiza la comunicacin didctica entre el
docente-tutor y los estudiantes del PEaD. Las TAV se caracterizan por ser altamente
interactivas y realizarse en tiempo real (sincrnica), a travs de la virtualidad, para ello,
se utiliza una plataforma tecnolgica de ltima generacin.
En estos encuentros, los docentes absuelven dudas, brindan orientaciones, genera el

conflicto cognitivo, permite la discusin y debate acadmico; asimismo, presenta
diapositivas, lecturas, videos, etc. abordando la temtica segn el silabo y la semana que
corresponda.
En las TAV, los alumnos juegan un rol protagnico, para ello, deben haber ledo
previamente sus libros y guas didcticas, de manera que les permita participar
activamente (aportar, debatir, realizar consultas, etc.), durante el desarrollo de las TAV,
enriqueciendo en todo momento este evento.
Se realizan de manera peridica, cada quince das segn cronograma publicado por el
PEaD; si por alguna razn el alumno no puede asistir a una sesin de tutora, tendr la
posibilidad de descargarla cuando l lo crea conveniente. Todas las TAV quedan
grabadas en su campus virtual.
Para acceder y desarrollar ptimamente una Tutora Acadmica Virtual se deben tener
en cuenta los requerimientos tecnolgicos necesarios; asimismo, el estudiante debe
instalar en su computadora los aplicativos (software) necesarios y conocer como utilizar
ptimamente las diversas opciones que ofrece esta plataforma virtual, para ello, es
necesario que visualice previamente los vdeos tutoriales que se encuentran en la pgina
web del PEaD.
56
Gua del estudiante
c. Atencin Telefnica
El alumno tambin cuenta con la posibilidad de
comunicarse con su Coordinador de escuela a travs del
telfono y solicitarle orientacin sobre procesos
administrativos.
Coordinadores de Escuela PEaD - USS
ESCUELA COORDINADOR CORREO TELFONO
Lic. Cristian
cpead_administracion@crece.uss.edu.pe Cel.: 979234531
Administracin Snchez RPM: *657739
Uriarte
CPC. Lupe
Contabilidad Cachay cpead_contabilidad@crece.uss.edu.pe Cel.: 979234399
Snchez RPM: *632674
Abog. Yanina
Cel.: 979234604
Derecho Inoan Mujica cpead_derecho@crece.uss.edu.pe RPM: *632685
Lic. Roberto
Olazabal Cel.: 979234393
Psicologa cpead_psicologia@crece.uss.edu.pe RPM: *632670
Boggio
Ingeniera de Ing. Percy Cel.:979234526

cpead_sistemas@crece.uss.edu.pe RPM: *632678
Sistemas Celis Bravo
Turismo y Lic. Miguel cpead_turismo@crece.uss.edu.pe Celular:

979187332
Negocios Ruiz Palacios RPM: *632664
Telfono: 481610 anexo 6081 al 481615
57
Gua del estudiante
Sexta Parte
Cronogramas
58
Gua del estudiante
Cronogramas
Los procesos acadmicos y administrativos en el PEaD son altamente previstos y las actividades
son planificadas a travs de cronogramas, que son calendarios de trabajo, donde se encuentran
consignados de manera secuenciada las principales actividades y responsabilidades que los
estudiantes deben de realizar y cumplir durante el ciclo acadmico.
Son cuatro los cronogramas que los estudiantes deben revisar constantemente
Cronograma Semestre
Acadmico
Cronograma de Tutoras Cronograma de Evaluaciones

Acadmicas Virtuales en Lnea
Ubicacin
Los alumnos pueden visualizar y descargar los cronogramas desde el Campus Virtual USS
y desde la pgina web del PEaD (se recomienda imprimirlos)
Campus Virtual Pgina web del PEaD59

http://campus.uss.edu.pe/NewCampus/Login.aspx http://www.uss.edu.pe/pead/
Gua del estudiante
SEMESTRE ACADMICO 2013-0

Actividades Fecha
INSCRIPCIONES
- Presencial: oficinas Centro Universitario PEaD: Chiclayo /
Trujillo / Lima /Piura / Cajamarca
10 de setiembre al 07 de Diciembre
- Virtual: A travs del campus Virtual USS
Proceso de admisin y matrcula
Recepcin de ensayos
Enviar el ensayo al siguiente correo electrnico 10 de setiembre al 11 de Diciembre
nluna@crece.uss.edu.pe
Desde notificacin de ingreso al 03 de
Pago de matrcula: en el banco o va Ingresantes
enero
internet
Alumnos antiguos Desde el 10 de diciembre al 05 de enero
Registro de Matrcula virtual Ingresantes Hasta el 05 de enero 2013
(asignaturas va internet) Alumnos antiguos Desde el 10 diciembre al 05 de enero 2013
Registro de Matrcula extemporneo Alumnos Nuevos y
*(pago adicional de S/. 15.00) Antiguos
Desde el 06 hasta el 13 de enero
CURSO CERO:
induccin
Etapa de
VIRTUAL Capacitacin en Segn fecha de GRUPO 01: 03 de Noviembre

Dirigido a los alumnos del I ciclo
GRUPO 02: 24 de Noviembre
Metodologa y Tecnologas ingresante GRUPO 03: 15 de Diciembre
de la Informacin
Apertura del Semestre Acadmico: 05 de Enero de 2013

ltima da para recepcionar 1 Evaluacin a
hasta el 09 de febrero
Distancia
Primer parcial
Participacin en Foros 10 al 17 de febrero

Cronograma Acadmico
Primera Evaluacin en lnea 23 y 24 de febrero
Evaluacin de Rezagados en lnea 2 y 3 de marzo

30 de marzo
Distancia:
Segundo Parcial
Participacin en Foros: del 31 de marzo al 07 de abril
Segunda Evaluacin en lnea 13 y 14 de abril
Evaluacin de rezagados y aplazados en lnea 20 y 21 de abril
60
Gua del estudiante
CRONOGRAMA ACADMICO 2013-I

Alumnos del 2 al 11 ciclo
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Pago de matrcula: en el banco o Desde el 25 de abril al 02
va internet de mayo
Proceso de matrcula
REGULAR
Registro de Matrcula virtual Desde el 26 de abril al 03
(asignaturas va internet) de mayo
Pago de matrcula Extemporneo 03 mayo al 09 de mayo

EXTEMPORNEO Registro de Matrcula
Desde el 04 hasta el 10 de
extemporneo *(pago adicional de
mayo
S/. 15.00)
Apertura del Semestre Acadmico: 04 de mayo de 2013
hasta el 08 de junio
Primer parcial
Distancia
Participacin en Foros 09 al 16 de junio
Cronograma Acadmico
Primera Evaluacin en lnea 22 y 23 de junio
Evaluacin de Rezagados en lnea 29 y 30 de junio

27 de julio
Distancia:
Segundo Parcial
del 28 de julio al 04 de
Participacin en Foros:
agosto
Segunda Evaluacin en lnea 10 y 11 de agosto
Evaluacin de rezagados y aplazados en
14 y 15 de agosto
lnea
61
Gua del estudiante
Stima Parte
Cursos de
Acreditacin
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Gua del estudiante
Por qu estudiar ingls?

Las competencias que todo profesional debe
desarrollar hoy en da, les deben llevar a ser
proactivos, eficientes, creativos, que acepten los
cambios, retos y exigencias del mercado laboral
global; por lo que manejar el idioma ingls te
permitir obtener informacin de primera mano
sobre los avances cientficos y tecnolgicos lo que
te har actor principal de la innovacin,
caracterstica importante del desarrollo de toda
sociedad.
ESTUDIANTES INGRESANTES HASTA 2011-I
NIVEL BSICO CON UN TOTAL DE

BSICO (10 MESES)
324 HORAS ACADMICAS
ESTUDIANTES INGRESANTES DESDE 2011-II a la actualidad
NIVEL INTERMEDIO CON UN TOTAL

INTERMEDIO (20 MESES)
DE 648 HORAS ACADMICAS
Los servicios brindados en el CENTRO DE IDIOMAS, se pueden cancelar en cualquier

ventanilla del Banco de Crdito del Per. Basta con proporcionar el nmero de
cuenta BCP 305-1552328-0-87 y mencionar el servicio que va a cancelar con su
respectivo cdigo y cdigo de alumno.
63
Gua del estudiante
PAGOS
CDIGO SERVICIO MONTO
8232 BEGINNERS I S/. 80.00
8233 BEGINNERS II S/. 80.00
8234 BEGINNERS III S/. 80.00
8235 BEGINNERS IV S/. 80.00
8236 BEGINNERS V S/. 80.00
096 ELEMENTARY I S/. 80.00
115 ELEMENTARY II S/. 80.00
130 ELEMENTARY III S/. 80.00
132 ELEMENTARY IV S/. 80.00
170 ELEMENTARY V S/. 80.00
8237 PRE-INTERMEDIATE I S/. 80.00
8238 PRE-INTERMEDIATE II S/. 80.00
8239 PRE-INTERMEDIATE III S/. 80.00
8240 PRE-INTERMEDIATE IV S/. 80.00
8241 PRE-INTERMEDIATE V S/. 80.00
8242 INTERMEDIATE I S/. 80.00
8243 INTERMEDIATE II S/. 80.00
8244 INTERMEDIATE III S/. 80.00
8617 INTERMEDIATE IV S/. 80.00
8246 INTERMEDIATE V S/. 80.00
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Gua del estudiante
Los cursos de Computacin a distancia que ofrece el Centro de Informtica y Sistemas -

CIS, utiliza una de las tecnologas de enseanza a distancia ms modernas que te
permitirn aprender y preparar para la certificacin internacional en MOS (Word, power,
point, excel 2010) gracias a la plataforma ITA de Microsoft, estos cursos virtuales estn
diseados para que el alumno se certifique Internacionalmente y se capacite para su
insercin laboral.
Los alumnos cancelarn a la cuenta del BANCO DE CRDITO 305-1552328-0-87,

donde debe indicar el cdigo de alumno(a) y cdigo del servicio que se desea
cancelar.
CODIGO SERVICIO MONTO
104 COMPUTACION I S/. 240.00
275 COMPUTACION II - CIS S/. 240.00
483 COMPUTACION III S/. 240.00
Recuerda que los cursos de ingls y Computacin, son requisito para la obtencin de tu
grado de bachiller.
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Gua del estudiante
Octava Parte
Grados y ttulos
66
Gua del estudiante
PROCESOS PARA LA OBTENCIN DEL GRADO DE BACHILLER
Los trmites para la obtencin de Grados y Ttulos en la USS, se han automatizado de

tal manera que el alumno desde su campus virtual iniciar el proceso de trmite, con la
solicitud, actualizacin de datos personales, descarga de documentos y envo de la informacin
solicitada a la oficina del PEaD.
Cada una de las reas involucradas recibir un correo electrnico indicando que se ha
realizado el pago respectivo de la carpeta. Estas reas en algunos casos, deben evaluar el
expediente; en otros, emitir la documentacin necesaria para anexar a la carpeta del solicitante
en los plazos establecidos. Los procesos se han automatizado desde el SEUSS web, con la
finalidad que se pueda emitir la documentacin necesaria de manera descentralizada.
VALIDACIN
1. Tesorera validar los pagos

2. Direccin de biblioteca, validar la constancia de no adeudo
3. Direccin de Centros Empresariales, validaran pagos y notas del solicitante y darn

conformidad de los datos, dicha validacin permitir que el Decanato pueda imprimir la
constancia del solicitante.
EMISIN DE DOCUMENTOS
1. Direccin de Registros Acadmicos emite y entrega certificado de estudios y copia de

partida de nacimiento al Decanato de la Facultad.
2. El coordinador de escuela ser el que procese la documentacin por delegacin del

Decano.
3. Direccin de Grados y Ttulos, evala estado de la carpeta, brinda conformidad y

programa ceremonia.
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Gua del estudiante
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Gua del estudiante
Novena Parte
Aspectos tecnolgicos
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Gua del estudiante
Requisitos Tecnolgicos mnimos

Computadora con conexin a internet
Procesador: Pentium IV 2 GHz (Mnimo)
Versiones de Sistemas Operativos (cualquiera de ellos)
Windows XP (32 bit con 32 bit JVM)
Windows Vista (32 bit con 32 bit JVM )
Windows Vista (64 bit con 64 bit JVM)
Windows 7 (32 bit con 32 bit JVM)
Windows 7 (64 bit con 64 bit JVM)
Sun Java 1.5.0_17 o Sun Java 1.6.0_12
256 MB de RAM libre
20 MB de espacio libre de disco duro
28.8 kbps de conexin a internet
Audfonos y Micrfonos
WebCam (opcional)
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Gua del estudiante
Dcima Parte
Polticas de Pago
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Gua del estudiante
Al momento de matricularse, el alumno tiene la responsabilidad de cumplir con todas las obligaciones
econmicas asumidas con la Universidad; esto implica que, si por cualquier motivo se retira de la
Universidad, debe finiquitar los pagos adeudados.
No habr prrroga , ni anulacin econmica
El alumno no podr visualizar sus notas, si no se encuentra al da en el pago de sus pensiones.
Pasada la fecha de vencimiento de sus pagos (matrcula y pensiones), se cancelar s/ 0.50 cntimos
diarios de recargo en las oficinas del Banco.
Una vez ingresado el valor de la matrcula a la cuenta bancaria de la Universidad no ser devuelto bajo
ningn concepto.
Pagos en el Banco de Crdito del Per o Agentes

BCP
POR CADA CICLO:

Matrcula 300.00
CUATRO PENSIONES PORCICLO. PRECIO SEGN CATEGORA:

Cdigo del
Categ. Regular 250.00 c/u alumno
Categ. Convenio 200.00 c/u
Categ. Trabajador del Consorcio y Familiares Directos 150.00 c/u
Categ. Residentes de Tacabamba 155.00 c/u
PAGOS ADICIONALES SUMADOS A LA PRIMERA PENSIN

Carn de Biblioteca (Vigencia dos aos) 10.00
Carn Universitario (Vigencia un ao)* 25.00
OTROS TRMITES:
Derecho de categora ( por ciclo) 30.00
Convalidacin (porcada curso)** 30.00

* Pago programado en el mesde agosto
** Expedida la resolucin de convalidacin, el alumno debe informar las condiciones de pago para su respectiva
programacin: a. Al contado/ b. Financiado en el nmero de pensiones del ciclo vigente.
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Gua del estudiante
Cuenta de Servicios Varios 305-15-52-328-0-87

CDIGO
SERVICIOS EDUCATIVOS IMPORTE PAGO- BCP
AUTENTICACION DE CERTIFICADO DE ESTUDIOS 50.00 123
AUTENTICACION DE GRADO O TITULO 50.00 193
CAMBIO DE MODALIDAD (*) 5.00 516
CARNET DE BIBLIOTECA 10.00 (***)
CARNET UNIVERSITARIO 25.00 (***)
CARPETA DE BACHILLERATO 1,350.00 925
CARPETA DE TITULO 1,350.00 225
CERTIFICADO DE ESTUDIOS (c/ ciclo) (*) 30.00 026
CERTIFICADO DE ESTUDIOS (10 CICLOS) (*) 300.00 8059
CERTIFICADO DE ESTUDIOS (11 CICLOS) (*) 330.00 8060
CONSTANCIA DE ESTUDIOS (*) 30.00 029
CONSTANCIA DE VERIFICACION DE GRADO O TITULO 30.00 195
CONVALIDACION DE CURSOS 30.00 (***)
CREDITO PARA MATRICULA ESPECIAL (CREDITAJE) C/U 50.00 (***)
CREDITOS ADICIONALES 50.00 (***)
CUARTA MATRICULA PEAD 50.00 8058
DERECHO DE CATEGORIZACION 30.00 (***)
DERECHO DE TRAMITE 5.00 007
DERECHO DE TRAMITE CENTRO DE IDIOMAS 5.00 8098
DERECHO DE TRAMITE CIS 5.00 664
ENTREGA EXTEMPORANEA DE GRADO O TITULO (*) 50.00 (**)
ESTADO DE CUENTA - TESORERIA (*) 30.00 (**)
EXAMEN APLAZADO PEAD 20.00 7372
EXAMEN DE SUFICIENCIA CIS (*) 80.00 385
EXAMEN DE SUFICIENCIA INGLES (*) 100.00 179
EXAMEN REZAGADO PEAD 10.00 7371
LEGALIZACION DE 3 COPIAS CERTIFICADO DE ESTUDIOS 20.00 7309
RECTIFICACION DE REGISTRO DE MATRICULA (*) 50.00 129
REINICIO DE ESTUDIOS (*) 50.00 38
RESERVA DE MATRICULA (*) 55.00 031
SEGUNDA MATRICULA PEAD 30.00 8056
TERCERA MATRICULA PEAD 40.00 8057
TRASLADO INTERNO (*) 5.00 (**)
PLAN CURRICULAR (*) 30.00 (**)
VISACION DE SILABUS (*) 10.00 (**)
(*) mas derecho de Tramite - (**) servicios no se cancelan en BCP - (***) servicios programados en pensiones
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Gua del estudiante
SERVICIO FECHAS
MATRCULA 300.00
MATRCULA EXTEMPORNEA 315.00
2013 - 0
Pago de Mensualidades FECHAS
1 cuota 14/01/2013
2 cuota 05/02/2013
3 cuota 05/03/2013
4 cuota 05/04/2013
2013 - I
Pago de Mensualidades FECHAS
1 cuota 13/05/2013
2 cuota 04/06/2013
3 cuota 04/07/2013
4 cuota 05/08/2013
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Gua del estudiante
Glosarioi
APRENDIZAJE. Adquisicin de conocimiento, habilidades CERTIFICACIN. Resultado de un proceso por el que se
y destrezas. A veces se diferencia por su nivel de verifica y documenta el cumplimiento de requisitos de
formalidad (formal, no formal, informal). calidad previamente establecidos. Puede referirse a
procesos o personas.
APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA. Es un trmino
que designa un campo ms amplio que el de educacin COMUNICACIN ASNCRONA. Accin de aprendizaje en
permanente. Se supone que no se concentra en la la que las personas no estn en lnea al mismo tiempo, por
juventud, sino que ocupa periodos diferentes a lo largo de lo que no pueden tener comunicacin sin un cierto espacio
la vida, como factor de realizacin personal, integracin de tiempo. Ejemplos: cursos en lnea, cursos en CD-ROM,
social y complemento para la actividad laboral. Deriva de la presentaciones web, clases en vdeo, presentaciones de
obsolescencia del conocimiento aplicado actual, el audio y video, tutoras, grupos de discusin en lnea, y el
desarrollo de tecnologas nuevas, y el cambio en la correo electrnico.
estructura de los itinerarios vitales de las personas.
COMUNICACIN SNCRONA. Comunicacin que permite
APRENDIZAJE COLABORATIVO. Busca propiciar a los participantes interactuar simultneamente en tiempo
espacios en los cuales se d el desarrollo de habilidades real a travs de mtodos como el chat, pizarras
individuales y grupales a partir de la discusin entre los electrnicas o videoconferencia.
estudiantes al momento de explorar nuevos conceptos.
Podra definirse como un conjunto de mtodos de CRITERIO. Instrumento que permite analizar niveles de
instruccin y entrenamiento apoyados con tecnologa as calidad con distinto grado de concrecin. De los criterios,
como estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades que se relacionan con la consecucin de objetivos, suelen
mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social) donde derivarse estndares e indicadores. A diferencia de stos,
cada miembro del grupo es responsable tanto de su los criterios se refieren ms al cumplimiento de normas y
aprendizaje como del de los restantes del grupo. Son regulaciones pblicas.
elementos bsicos la interdependencia positiva, la
interaccin, la contribucin individual y las habilidades CURRCULO. Tambin se denomina estructura curricular.
personales y de grupo. Es similar al concepto de plan de estudios, es decir el
conjunto de asignaturas o materias as como los requisitos
AUTOEVALUACIN. Tambin se denomina autoestudio o acadmicos con los que se organiza una carrera. Por
evaluacin interna. Es un proceso participativo interno que extensin, puede aplicarse al itinerario seguido por un
busca mejorar la calidad. Da lugar a un informe escrito estudiante para obtener su titulacin.
sobre el funcionamiento, los procesos, recursos, y
resultados, de una institucin o programa de educacin DEMANDA EDUCATIVA. Conjunto de requerimientos que
superior. Cuando la autoevaluacin se realiza con miras a pueden ser definidos y previstos en materia de expansin.
la acreditacin, debe ajustarse a criterios y estndares De contenido y de producto de la educacin y que se
establecidos por la agencia u organismo acreditador. derivan tanto de aspiraciones familiares e individuales
como del derecho que stos tienen de satisfacerlas.
BRECHA DIGITAL. Riesgo de que determinadas personas,
grupos y colectivos sociales queden al margen de la Estos requerimientos expresan un conjunto de exigencias
sociedad de la informacin. que se pueden traducirse en objetivos nacionales de
desarrollo cultural, econmico y social.
BUENAS PRCTICAS. A veces, prcticas ejemplares.
EDUCACIN A DISTANCIA. Modalidad de educacin
CALIDAD. Grado en el que un conjunto de rasgos desarrollada principalmente de manera no presencial, y
diferenciadores inherentes a la educacin superior cumplen que, por lo tanto, implica la utilizacin de medios capaces
con una necesidad o expectativa establecida. En una de reducir o, incluso, eliminar el contacto personal directo
definicin laxa se refiere al funcionamiento ejemplar de una (presencial) entre estudiantes y docentes. A veces se utiliza
institucin de educacin superior. Propiedad de una la abreviatura EaD (y, en ingls, ODL, open and distance
institucin o programa que cumple los estndares learning) para referirse a este tipo de modalidad educativa.
previamente establecidos por una agencia u organismo de
acreditacin. Para medirse adecuadamente suele implicar EDUCACIN CONTINUA (O PERMANENTE). Se suele
la evaluacin de la docencia, el aprendizaje, la gestin, y entender como educacin de adultos desarrollada una vez
los resultados obtenidos. Cada parte puede ser medida por superada la etapa formativa inicial, y se relaciona con el
su calidad, y el conjunto supone la calidad global. No hay aprendizaje a lo largo de la vida.
un acuerdo universal sobre lo que es calidad, pero cada
vez se mide ms con dos aspectos: (a) formacin de las EDUCACIN MEDIADA. Educacin que establece una
personas que terminan el programa, y (b) capacidad de la relacin docente alumno la mayor parte del tiempo
institucin para producir cambios que mejoren esa mediatizada por el uso de recursos tecnolgicos que
formacin y la planificacin de ese cambio as como la favorecen el aprendizaje autnomo, flexible y cooperativo.
operativizacin de estrategias para el cambio institucional.
EDUCACIN SUPERIOR. Tercer nivel del sistema
educativo que se articula, habitualmente, en dos ciclos o
75
Gua del estudiante
niveles principales (grado y posgrado, en otros sistemas, HOLSTICO. Relativo a una realidad objeto de evaluacin
denominados pregrado y posgrado). La educacin superior que se concibe como un todo, diferente de la suma de sus
se realiza en instituciones de educacin superior (IES), partes, de tal forma que no se realiza tomando sus
trmino genrico que incluye diversos tipos de componentes como elementos o compartimentos
organizaciones, de las cuales la ms conocida y frecuente separados y aislados, sino de forma global y teniendo en
es la Universidad. cuenta sus recprocas interacciones e influencias.
EDUCACIN VIRTUAL. Enseanza y aprendizaje que se INDICADOR. Variable, medicin o referente emprico de
realiza fundamentalmente a travs de medios cibernticos cualquiera de los aspectos de un factor de calidad que se
(Internet, etc). aplica a una institucin o programa. Permite medir el grado
de ajuste a los objetivos y criterios de calidad. Diversos
ENSEANZA-APRENDIZAJE. Proceso conducido por los indicadores pueden agruparse en un ndice. Los
docentes para producir cambios cualitativos y cuantitativos indicadores pueden ser cuantitativos (medibles
en los niveles de conocimientos, actitudes y destrezas a numricamente) y cualitativos. Un indicador no tiene por
travs de mtodos de estimulacin y orientacin de los qu ser siempre un dato numrico. Durante el proceso de
alumnos acreditacin, de autoevaluacin y de evaluacin externa, e
incluso la visita al centro, se coteja frente a estndares y
E-LEARNING. Uso de nuevas tecnologas multimedia y de criterios establecidos por la agencia u organismo evaluador
Internet para mejorar la calidad del aprendizaje mediante el o acreditador.
acceso a recursos y servicios, y a colaboraciones e
intercambios a larga distancia. MODELO. Propuesta, normalmente de carcter terico-
practico, que tiene una serie de caractersticas que se
ESTNDAR. Es un nivel o referencia de calidad consideran dignas de emular. Generalmente, el modelo
predeterminada por alguna agencia, organismo acreditador ilustra una situacin deseable para ser analizada y puesta
o institucin. Los estndares de calidad o de excelencia en prctica en un contexto educativo similar, o bien
sobre instituciones o programas de educacin superior son adaptarla a otras caractersticas del entorno.
establecidos previamente y, de forma general, por una
agencia de acreditacin. Implica un conjunto de requisitos y MODELO EDUCATIVO. Es el conjunto de propsitos y
condiciones que la institucin debe cumplir para ser directrices que orientan y guan la accin en las funciones
acreditada por esa agencia. Suele requerir adems que la acadmicas para la formacin de las personas. A travs de
institucin tenga establecidos sistemas de control de l se busca responder a las necesidades de formacin de
calidad propios. Los estndares tradicionales estn la sociedad; pero desde una visin de la misma, de la
organizados segn las funciones de la organizacin: cultura, de los valores y principios, de una concepcin del
misin, gobierno, profesorado, programas y planes de hombre y de su insercin en las distintas dimensiones de la
estudios, servicios a los estudiantes, biblioteca, otros vida. El modelo constituye el elemento de referencia para el
recursos fsicos, y recursos econmicos. Ello da lugar a sistema curricular a travs del cual se articula el proceso
una evaluacin global de la institucin formativo.
o programa.
MONITOREO. Seguimiento sistemtico del proceso
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE. Proceso de toma de estratgico con base en unos indicadores de gestin que
decisiones consciente e intencional sobre qu permitan medir los resultados del proceso y hacer los
conocimientos (los conceptuales, los procedimentales y los ajustes necesarios.
actitudinales) utilizar para alcanzar determinados objetivos
de aprendizaje ante determinadas situaciones educativas. OFERTA ACADMICA. Programa, concentracin,
especialidad o cualquiera otra denominacin acadmica,
EVALUACIN. Proceso para determinar el valor de algo y que haya de anunciar u ofrecer una institucin de
emitir un juicio o diagnostico, analizando sus componentes, educacin superior, como un conjunto separado y
funciones, procesos, resultados para posibles cambios de predefinido de materias conducente a un grado, diploma,
mejora. Las agencias de calidad suelen dividir su tiempo y ttulo u otro reconocimiento oficial.
actividades en dos tareas relacionadas: evaluacin y
acreditacin. La evaluacin es un estudio de la institucin o PLANIFICACIN. Uno de los principios para la elegibilidad
programa que incluye la recopilacin sistemtica de datos y de acreditacin es que tiene que existir un proceso de
estadsticas relativos a la calidad de la misma. La planificacin en la institucin de educacin superior o
evaluacin para la acreditacin debe ser permanente o programa, y evaluar su ejecucin.
continuada (tambin denominada evaluacin de
seguimiento), y sus resultados deben servir para reformar y PLATAFORMA VIRTUAL: son sistemas informticos
mejorar el programa de estudios y la institucin. Su primer integrados que soportan ambientes virtuales de aprendizaje
estadio es la evaluacin diagnstica, consistente en de diversa ndole, permitiendo al estudiante desarrollar
determinar el estado en que se halla el programa o la asignaturas y cursos virtuales en lnea, a su vez, estos
institucin al inicio de un proceso de evaluacin. Vase sistemas poseen herramientas de interaccin, colaboracin
tambin autoevaluacin y acreditacin. y evaluacin entre profesor-estudiante y viceversa.
EVALUACIN DEL APRENDIZAJE. Proceso permanente PROGRAMA. Organizacin de los estudios de pregrado,
que permite tomar decisiones y emitir juicios, acerca de los grado o posgrado, dentro de una
logros obtenidos por un participante, durante y al concluir la institucin de educacin superior.
experiencia educativa.
RETROALIMENTACIN. Tambin conocido como feed-
back. Proceso continuo de revisin, seguimiento y
76
Gua del estudiante
adecuacin de las tareas que se realizan en todos los herramientas de telecomunicacin a su alcance es capaz
mbitos que posibilitan la formacin. El estudiante recibe y de conocer a su asesorado de tal manera que puede
genera aportes que le permiten orientar su proceso y lograr identificar sus necesidades, guiar sus actividades, orientar
una mejor construccin de sus aprendizajes. su aprendizaje fomentando el autodidactismo y estimulando
la actitud analtica, crtica, constructiva y colaborativa.
TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN
(TICs). Esta expresin engloba el conjunto de tecnologas VIDEOCONFERENCIA. Sistema de comunicacin
que conforman la sociedad de la informacin: informtica, diseado para llevar a cabo encuentros a distancia,
Internet, multimedia, etctera, y los sistemas de permitiendo as la interaccin visual, auditiva y verbal con
telecomunicaciones que permiten su distribucin. otras personas que se localicen en cualquier parte del
mundo (siempre y cuando cuenten con equipo de
TUTOR / ASESOR A DISTANCIA. Profesional acadmico videoconferencia y un enlace de transmisin apropiado).
que, utilizando elementos didcticos y manejando las
i
Extrado Propuesta de la Asamblea Nacional de Rectores (2007). Propuesta de lineamientos para
Desarrollo de la Educacin Universitaria a Distancia en el Per.
77

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Decano de la Facultad de Ciencias Empresariales

GUA DEL ESTUDIANTE

Directora PEaD : Mg. Lady Lora Peralta

Chiclayo: Av. Luis Gonzles 1004 Esq. Con Lora y Cordero

Presentacin Mg. Lady Lora Peralta

Nuestro compromiso es brindarte una formacin profesional de calidad sin la necesidad

PRIMERA PARTE: UNIVERSIDAD SEOR DE SIPN

SEGUNDA PARTE: PROGRAMA ACADMICO DE EDUCACIN SUPERIOR A DISTANCIA

TERCERA PARTE: Carreras Profesionales PEaD

CUARTA PARTE: CMO SE ESTUDIA EN EL PEAD?

QUINTA PARTE : SISTEMA DE TUTORA

SEXTA PARTE : CRONOGRAMAS

STIMA PARTE: CURSOS DE ACREDITACIN

OCTAVA PARTE: GRADOS Y TTULOS

NOVENA PARTE: ASPECTOS TECNOLGICOS

DCIMA PARTE: POLTICAS DE PAGO

Universidad Seor de Sipn

La universidad respondiendo a las demandas de la sociedad del

En este contexto, desde su creacin hasta la actualidad y fiel a sus

- Preparar profesionales capaces de promover el cambio y aportar al desarrollo integral y

1. Cultivar y ejercer la autonoma universitaria de acuerdo con la constitucin poltica del

Programa Acadmico de Educacin

La Educacin a Distancia es una modalidad del Sistema Educativo caracterizada por la

Esta modalidad tiene como objetivos complementar, reforzar o reemplazar la

El PEaD, como parte de la Universidad Seor de Sipn, es un Programa

El Programa Acadmico de Educacin Superior a Distancia -PEaD- de la

Finalidades del PEaD

- Contribuir a ampliar la cobertura y las oportunidades de aprendizaje,

- Promover y validar nuevos entornos de aprendizaje y sistemas virtuales

- Aprovechar crticamente las tecnologas de la informacin y comunicacin

- Promover el a colaborativo con el fin de fomentar la investigacin, la

- Entablar lazos de cooperacin internacional con el fin de contribuir al

Modelo Educativo PEaD

Representacin esquemtica del Modelo Educativo PEaD

Caractersticas significativo sustentado por Ausbel. Los

Ventajas de estudiar en el PEaD

Formacin profesional a corto plazo: El PEaD desarrolla 3

Acompaamiento permanente de docentes especialistas en educacin a distancia

Etapas de induccin: Antes de iniciar el ciclo acadmico los estudiantes reciben

a) Capacitacin en Tecnologas de la Informacin y Comunicacin para el manejo del

b) Capacitacin en tcnicas de estudio.

Se brindarn de dos formas:

Presencial: en la sede central (Chiclayo) y en los Centros Universitarios de: (Lima y

Virtual: mediante videos Tutoriales publicados en la pgina web:

Base de datos online: los estudiantes encontrarn una bibliografa especializada

Respaldo Acadmico: Docentes capacitados en la modalidad de Educacin a Distancia.

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN

Bachiller en Ciencias Administrativas

AD11 Lectura y Redaccin 5 4 2 6

AD12 Lgico Matemtica 5 4 2 6

AD13 Desarrollo Personal y Creatividad 3 2 2 4

AD21 La Persona y su Accin 4 3 2 5

AD22 Cultura Empresarial 3 2 2 4

AD23 Contabilidad Financiera I 5 4 2 6

AD25 Administracin II 5 4 2 6 AD15

AD32 Comportamiento del Consumidor 3 2 2 4

AD33 Estadstica Aplicada II 4 3 2 5 AD24

AD34 Matemtica Financiera 4 3 2 5 AD12

AD35 Contabilidad Financiera II 5 4 2 6 AD23

AD41 El Hombre y su Cultura 4 3 2 5

AD42 Investigacin de Mercados 4 3 2 5 AD32

AD43 Comportamiento Organizacional 5 4 2 6 AD25