Mientras antes, mejor: La incidencia de la Educacin Parvularia en
el desarrollo de la sociedad
Los programas orientados a la infancia pueden traer grandes beneficios, no slo en trminos
individuales e inmediatos, sino que en trminos sociales y econmicos a lo largo de toda su
vida, pues permiten potenciar las habilidades para contribuir a la familia, a la comunidad y al
pas (Muoz, A & Leiva, C, 2005, p.23).
Margarita Vidal Robson
La visin que se tiene del prvulo ha ido
cambiando a lo largo de la historia. Este ha
pasado de ser un sujeto pasivo a tener un rol
determinante para la sociedad. Dahlberg, Moss,
& Pence consideran que los nios son actores
sociales que participan en la construccin y en la
determinacin de sus propias vidas, pero
tambin en las vidas de quienes les rodean y en las
sociedades en las que viven (2005, p.85). En la
actualidad se considera la infancia como un periodo
sumamente influyente en la sociedad a futuro, es por
esto que la educacin en los primeros aos de vida juega
un rol fundamental en este aspecto. Por medio de la
Educacin Parvularia se generan cambios tanto
econmicos como sociales.
La inversin en la primera infancia es sumamente
influyente en el desarrollo econmico del pas y trae
grandes beneficios a nivel social. Segn Heckman
(2010) a partir de la inversin se forman las bases para el
futuro y de esta forma se disminuye la pobreza.
Asimismo, cabe destacar que estudios realizados
estiman que cada dlar que se gasta para ayudar a un
nio a alcanzar la edad escolar y progresar puede
producir hasta $17 en beneficio de la sociedad a lo largo
de las cuatro dcadas siguientes (Schweinhart, Barnes
& Weikart en Hertzman, 2007, p.16). Lo anterior
demuestra en gran medida los beneficios y efectos que la
Educacin Parvularia entrega al crecimiento econmico
que surge a partir de esta.
En cuanto al mbito social, es importante mencionar que
se ha comprobado que los nios que han participado en
experiencias preescolares tienen mejores resultados en
su preparacin para la escuela. Ellos desarrollan mejores
habilidades mentales, tienen mejor desempeo
escolar y mayor progreso (Myer en Muoz &
Leiva, 2005, p.23). Lo anterior pone en evidencia
una vez ms la relevancia de la Educacin
Parvularia, ya que las diferentes habilidades del
prvulo que le ayudan en trminos individuales a
crecer como persona y por ende a contribuir en su
vida en sociedad, son potenciadas por la educacin
en los primeros aos de vida.
A pesar de lo expuesto anteriormente, actualmente la
sociedad chilena sigue considerando el jardn infantil
como una guardera en donde se deja al prvulo
nicamente para beneficios de los padres. Segn la
encuesta CASEN (2013) el 72,7% de los nios que no
asisten a educacin parvularia, es porque tienen a
alguien ms que los cuida en la casa. Esto demuestra
que, a pesar de que la Educacin Parvularia ha tomado
cierto protagonismo en los ltimos aos, la sociedad en
general todava no considera la relevancia de esta en el
futuro tanto social como econmico del pas.
En contraposicin a lo anterior, cabe destacar que
estudios internacionales han evaluado cmo la
asistencia a Educacin Parvularia afecta el desarrollo
temprano, la vida adolecente y la vida adulta de las
personas (MINEDUC, 2013, p.7). Esto demuestra que
el pensamiento sobre la Educacin Parvularia en Chile
necesita de un cambio, ya que efectivamente, la
educacin en la primera infancia no solo entrega
beneficios inmediatos si no que puede cambiar el futuro
de todo un pas, mejorando la situacin tanto econmica
como socialmente a nivel nacional. Un pas que educa a
sus nios es un pas que crece, ya que la Educacin
Parvularia es la herramienta por la cual se le da tanto al
prvulo como a la sociedad a futuro, una oportunidad de
progresar en todo mbito.