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En 1876, el escocs Alexander Graham Bell dio vida al telfono. A travs de
impulsos elctricos combinados con un sistema acstico, la voz humana poda
trasladarse de un lugar a otro en tiempo real. Ya no se trataba de smbolos
convertidos en palabras, sino la palabra misma compartida entre dos puntos
lejanos.
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En el mundo que vivimos, los medios de comunicacin tienen una gran
presencia.
Los sentidos humanos que se ven interpelados todos los das en este
escenario (la vista y el odo, sobre todo), se inundan de palabras, imgenes,
voces, canciones, gritos y conversaciones que no siempre son fciles de
digerir.
Ventajas de la radio
Largo alcance: con bajos costos respecto de otros medios, puede llegar a una
gran extensin en kilmetros.
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Bajos costos: comparando con grfica y TV, cuenta con menores necesidades
econmicas para su instalacin y mantenimiento.
Limitaciones
Y la msica? Sera difcil para el ser humano vivir sin ella. Ya sea como
necesidad de expresin cultural, como de apelacin al sentimiento, o
vinculacin entre pares que se identifican con los mismos acordes, o el lugar
que tiene en rituales como cumpleaos, misas, actos escolares o
movilizaciones callejeras, la msica acompaa cada paso que damos
aportando a nuestros estados de nimo y climas cotidianos.
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El lenguaje radiofnico entonces se construye a partir de la combinacin de 3
elementos bsicos:
Actividad grupal
Lenguaje radiofnico
Primera parte
Tomaremos como caso las tandas publicitarias de las radios que tienen
incidencia en la localidad.
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final claridad.
Segunda parte
Podemos decir que los gneros son las formas que existen para clasificar
distintos tipos de piezas de radio. As como en la literatura existe el cuento, la
novela o el poema, en la radio existen grandes territorios donde se agrupan
modos de organizar la informacin y todos los recursos que tenemos
disponibles.
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Como toda clasificacin, es arbitraria y no siempre estn tan divididas las
producciones de una emisora. Generalmente se combinan los distintos
gneros, tendiendo a la mezcla y la hibridez.
Informativo
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Opinin
Dramtico
Musical
La programacin radiofnica
Adems, necesito saber qu necesita que le lleve en ese momento del da. Si
pensamos en la maana temprano (en esa franja que va de 6 a 9 AM y se
denomina primera maana) encontrar que entre el desayuno, un bao y los
preparativos para salir al trabajo o las compras, la radio suena constante. Si va
a llover, si va a hacer calor; si la ruta o camino que debo tomar estar libre; si el
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tren, el colectivo o la lancha estar disponible; si el da de cobro de haberes
corresponde a mi DNI o el de alguien de mi familia; si llegar una carta o aviso
de un paraje cercano (como en muchas zonas rurales) y necesito acercarme al
lugar de encuentro
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Por ejemplo, un programa de dos horas semanales sobre huerta orgnica y
agricultura familiar, que se realiza con una cooperativa de pequeos
productores.
Actividad Grupal
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a Viernes Entrevista adulta,
trabajador
Documental es,
(entre otros) profesiona
les,
sectores
polticos
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Produccin de contenidos con perspectiva territorial
Es fundamental que el tema no sea al azar, sino que efectivamente sea sentido
por la comunidad.
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plasmada en un material de comunicacin. Se puede trabajar con una lluvia de
ideas que luego se vaya ordenando, puliendo y afinando de a poco.
7. Validacin
8. Circulacin y distribucin
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objetivo. Esta circulacin casi no tiene costo y permite que se baje el material
fcil y rpidamente.
9. Evaluacin
Produciendo contenidos
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El spot es un formato muy apropiado para ejercitar el lenguaje
radiofnico, e ir conociendo en forma vivencial los pasos para elaborar un
producto radiofnico.
Lo fundamental es:
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// MENSAJE FINAL: SABADO 5 DE ABRIL EN EL CLUB SAN MARTIN
(REPITE LOS DATOS)
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El guin radiofnico
En la otra se detalla el contenido de lo que debe ser tratado y ledo por los
locutores/conductores. En el caso de un programa en vivo, se mencionan los
temas a tratar y su duracin. En el caso de un spot,
EJEMPLO
El mejor consejo que puedo darle es: escriba escuchndose. A medida que
escriba, lea en voz alta lo que va escribiendo. En ocasiones, incluso,
adelntese: pronuncie primero la frase y luego escrbala. Dctese a s mismo.
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Escuche cada frase, pruebe cmo suena. Sienta su ritmo oral, sonoro. Si le
suena pesada, larga, artificiosa, con vericuetos, con idas y venidas, rehgala,
divdala en dos o ms frases cortas y directas. El odo le dir dnde ubicar con
ms naturalidad el sujeto, el verbo, el predicado.
ACTIVIDAD
-A quin
-Cmo
3. Armar un primer Boceto del Guin, detallando el Inicio, el Nudo, los Datos y
el Cierre.
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Aspectos a evaluar:
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