SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

GUA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE

FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Cdigo: F00x-P00x-GFPI versin: 01
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Creacin y Adecuacin de Programas de
Formacin Virtual y a Distancia

GUA DE APRENDIZAJE N2

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin: Mentalidad de lder Cdigo: 12310035

Versin: 1
Resultado de Aprendizaje: Competencia:
Proponer alternativas de solucin que contribuyan al logro de Proponer alternativas de solucin que
los objetivos de acuerdo con el nivel de importancia y contribuyan al logro de los objetivos de
responsabilidad de las funciones asignadas por la organizacin. acuerdo con el nivel de importancia y
responsabilidad de las funciones
asignadas por la organizacin.
Duracin de la gua ( en horas):
10

2. INTRODUCCIN

Estimados aprendices, durante el desarrollo de las Actividades de Aprendizaje 1, identificaron las

caractersticas de un lder en su familia, escuela, trabajo o comunidad y que se lograba a travs de la
reflexin, autoanlisis y exploracin de su contexto. Ahora durante las Actividades de Aprendizaje 2,
reconocern la importancia de ser un buen lder, el cual agrupa muchas cualidades, la primera con la
voluntad de serlo, al igual de querer un cambio que le permita enriquecer y ser ms eficiente tanto en su
campo laboral, como en el personal. stas son justamente las acciones que le invitamos a realizar con el
desarrollo de esta gua de aprendizaje, la cual le permitir afianzar los conocimientos estudiados en las
Actividades de Aprendizaje 2 del Programa de Formacin Mentalidad de Lder.

Para llevar a la prctica, en sus propios contextos, el conocimiento que han adquirido y construido, van a
desarrollar un taller de reflexin y afianzamiento de varias actividades, al igual que a participar en el Foro
temtico N 2 Ancdotas de liderazgo.
xitos!

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

a. Foro Temtico: Haga su participacin en el foro temtico N 2 Ancdotas del Liderazgo, que
aparece bajo el botn Foros en el men principal del lado izquierdo, siguiendo las instrucciones
que all se encuentran. Recuerde leer y debatir los comentarios de sus compaeros
Gua de Aprendizaje

3.2 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

Taller de conceptualizacin y teorizacin: El taller propuesto consta de 5 puntos. Lea cada uno de los
mismos cuidadosamente y brinde solucin adecuada, segn lo estipulado en cada punto.

1. Diligencie el siguiente cuadro en el cual tendr que evaluarse a s mismo, pedirle a dos personas
ms que le evalen y luego hacer un anlisis de los resultados para identificar lo que usted refleja
ante los dems, como lder. NOTA: La evaluacin ser de 1 a 10, donde 0 es menor y 10 mayor.

Cualidad Mi Evaluacin Evaluacin De existir una gran brecha

evaluacin Persona A Persona B entre su evaluacin y la
de los dems. Cmo
considera usted puede
crecer en esta rea?
Carisma
Creatividad
Visin
Organizacin y
planificacin
Responsabilidad

2. Enumere 5 de sus talentos y/o habilidades que le pueden hacer ser un lder en potencia. Escriba al
frente del mismo, una forma de utilizar dicho talento o habilidad, al servicio de su comunidad,
familia, escuela, o trabajo.

3. Describa una situacin que usted haya experienciado con un lder positivo y una que haya
experienciado con uno negativo. Luego, escriba claramente 3 diferencias entre el uno y el otro.

4. Un buen liderazgo se aprende en las trincheras. Dirigir en cualquier lugar es lo que prepara a los
lderes para una mayor responsabilidad. Ser un buen lder es un proceso de aprendizaje
permanente. Si no prueba sus habilidades para el liderazgo y su proceso de toma de decisiones
cuando no hay mucha responsabilidad y los riesgos son pequeos, es muy probable que cuando
tenga la oportunidad de adquirir una gran responsabilidad de liderazgo, no se encuentre
capacitado para hacerlo. As que:

Esta semana, encuentre una oportunidad en la cual pueda liderar un proyecto o una pequea
actividad. Puede ser una salida de trabajo, un trabajo en su institucin escolar, una actividad
familiar, entre otras. Luego conteste las siguientes preguntas.

a. Qu dificultades encontr en esta situacin de liderazgo? Cmo las afront?

b. Qu cualidades del lder efectivo fueron necesarias que usted desarrollar para la situacin?
c. Despus de reflexionar en la experiencia. Tomara otro tipo de accin que no tom en el
momento de la situacin? Explique su respuesta.

5. Describa brevemente una situacin de su experiencia personal, la cual ilustre cada uno de los
siguientes conceptos.

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Gua de Aprendizaje

a. Compromiso
b. Integridad
c. Entusiasmo

3.3 Actividades de evaluacin.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de

De Conocimiento :
Participacin en el foro
De Desempeo y Producto:
Realizacin de taller
Evaluacin
Ejecuta las conductas que
caracterizan un lder dentro
de un grupo de personas en Foro Temtico
su contexto ms inmediato.
Trabaja en equipo,
permitindole delegar y
distribuir tareas para su Taller
cumplimiento.
Fomenta la comunicacin,
entre su grupo familiar,
personal, de estudio o de
trabajo.
Es positivo, dentro de su
equipo.
Conoce sus debilidades y
fortalezas a nivel personal.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Plataforma Blackboard.
Material Actividad de Aprendizaje 2.
Material de Apoyo. Actividad de Aprendizaje 2.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Lder: (del ingl. Leader, gua). Persona a la que un grupo sigue, reconocindola como jefe u
orientadora. Persona o equipo que va a la cabeza de una competicin deportiva. Construido en aposicin,
indica que lo designado va en cabeza entre los de su clase.

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Liderazgo: liderato. Situacin de superioridad en que se halla una empresa, un producto o un sector
econmico, dentro de su mbito.

Compromiso: (del trmino latino compromissum), se utiliza para describir a una obligacin que se ha
contrado o a una palabra ya dada. En ocasiones, un compromiso es una promesa o una declaracin de
principios.

Integridad: como cualidad personal, se refiere a la total o amplia gama de aptitudes posedas. se traduce
como honrado, honesto, respeto por los dems , directo, apropiado, responsable, control emocional,
respeto por s mismo, puntualidad, lealtad, pulcro, disciplinado y firmeza en sus acciones.

Entusiasmo: Estado de nimo del que se siente muy alegre y excitado, y lo exterioriza generalmente con
risas, gestos y gran agitacin. Atencin y esfuerzo que se dedica con empeo e inters al desarrollo de una
actividad o trabajo.

Autoanlisis: es un ejercicio de introspeccin, autoevaluacin y autovaloracin que te permitir lograr un

conocimiento ms preciso de s mismo, de tus conocimientos, capacidades, habilidades y destrezas.

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA

Daft, R. (2006). La experiencia del liderazgo. Mxico: Cengage Learning Editores.

DSouza, A. (1998). Liderazgo efectivo: El manual del lder. Volumen 3. Bilbao: Editorial Sal Terrae.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO:

Elaborada por: Mnica Patricia Osorio Lder Lnea de Produccin. SENA.

Revisada por: Tania Camacho Carantn Asesora Pedaggica. Lnea de Produccin. SENA.

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