SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE

GUA DE APRENDIZAJE N 1

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Cdigo:524309
Formacin: Versin: 2
Diseo para la industria
de la moda.
Nombre del Proyecto:
Cdigo: 1207455
Fase del proyecto: ANALISIS

Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE

Aprendizaje: formacin FORMACIN
Disear una ESCENARIO DEVOLUTI CONSUMIB
prenda con (Aula, VO LE
elementos Laboratorio, (Herramie (unidades
extrados de la taller, unidad nta - empleadas
exploracin de productiva) equipo) durante el
materiales no y elementos programa)
Actividad (es) del
convencionales y condiciones
Proyecto:
que al reposar de seguridad
sobre el cuerpo industrial,
Elaborar los diseos de
evidencien el salud
los productos proceso de ocupacional
conceptualizacin y medio
de diseo, ambiente
anlisis de
referentes
histricos y
construccin de
escenarios de
pasarela.
Resultados de Competencia:
Aprendizaje: Disear prendas de
Investiga y analiza vestir de acuerdo
informacin sobre el con las necesidades
proceso de diseo y sus del cliente
fundamentos.

Resultados de Competencia:
Aprendizaje:

Resultados de Competencia:
Aprendizaje:
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 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUA DE APRENDIZAJE Versin: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Cdigo: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Duracin de la gua ( en 40
horas):

2. INTRODUCCIN

Construir conceptos de moda, requiere apropiar conocimientos acerca de los principios bsicos de
diseo, para poder desarrollar colecciones coherentes a las necesidades de nuestro cliente.

Existen principios del diseo que hacen que una coleccin cumpla ciertos requisitos y reglas que
llevan al xito de una coleccin.

Los aprendices de diseo para la Industria de la Moda, deben manejar dichos conceptos y
trasladarlos al desarrollo de productos para suplir necesidades especficas.

En una profesin altamente competitiva y de gran visibilidad se torna ms que necesario la

inclinacin por los estudios concernientes a los principios y elementos del diseo, universos del
vestuario, perfiles del consumidor, rubros del sistema moda, ocasiones de uso, anlisis y
comprensin de tendencias, siluetas empleadas en el desarrollo de colecciones y dems
conceptos que permitan al aprendiz desarrollar un concepto y un producto que lo enmarque como
un verdadero diseador para la industria de la moda al ofrecer al mercado coherencia, armona,
innovacin y versatilidad.

Los principios creativos nos permiten explorar el campo de lo que se ha creado para reajustar
comportamientos y actitudes de la sociedad proponer una reestructuracin que ha venido
mostrando el mercado para llegar a resultados diferentes y atractivos.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

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 Reflexione acerca del siguiente video.
Elementos bsicos de comunicacin visual.mov

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos

necesarios para el aprendizaje.)

Para iniciar el proceso de desarrollo de habilidades creativas se hace necesario

realizar las siguientes actividades:

1. Consultar
Que es Composicin, cules son sus elementos, crea una actividad o taller
prctico sobre el tema.
Que diseadores manejan colecciones a travs de la composicin ( Traer
imgenes ).
Obras de los diseadores que muestran dichas composiciones.
Elementos variables, ordenadores y bsicos de la composicin.
Wucius Wong Fundamentos del diseo.

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin

y Teorizacin).

Es imprescindible para el desarrollar colecciones para la industria de la moda

tener claros algunos conceptos de diseo que permiten ser asertivos en el
desarrollo de productos.

Consulte en la carpeta del Hacer/ Diseo Bsico /Documentos de apoyo, las

presentaciones de los siguientes temas,
Composicion Elementos compositivos
Lo usual y lo inusual
Principios y fundamentos de diseo

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

- Taller No 1 Composicin
- * En hojas blancas tamao carta realizar tres cuadros de 10 cm x 10 cm.
- * Elaborar en el cuadro No 1 Una composicin de lneas.
- En el cuadro No 2 una composicin de planos.
- En el cuadro No 3 una composicin de puntos, lneas y planos.
- Elabore el dibujo plano de una falda, en el que se incluya una composicin.

Taller No 2 Composiciones en color

Dividir un octavo de cartn paja en 4 partes iguales.

En cada uno de los cuadros realizar una composicin que incluya todos los elementos
estudiados aplicando color.

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Taller No 3 Lo usual y lo inusual

* En medio pliego de cartn, elaborar una composicin con elementos inusuales

fsicos .

* En medio pliego de cartn, elaborar una composicin con elementos usuales fsicos
.

Taller No 4 Fundamentos de Diseo

En equipos de trabajo de 2 aprendices , consultar los fundamentos de diseo y

aplicar dicho fundamento sobre un cuadro de tela de 50 m x 50 cm en la tcnica
deseada.

Fundamentos

Repeticin

Estructura

Similitud

Gradacin

Radiacin

Contraste

Concentracin

Anomala

Textura

Taller No 4 Descomposicin

Tema: Raices de mi tierra

Escoger un artista tolimense (plstico )

Exponer su biografa, obras destacadas o por realizar, que

presentaciones ha realizado, estilo, traer imgenes
Elegir la obra que ms haya llamado su atencin.
En un pliego de cartn cartulina blanco realizar la obra seleccionada en
la tcnica deseada.
Dividir la obra en cuadros de 20 cm x 15 cm.
Determinar en cada cuadro que elementos y fundamentos de diseo
estn aplicados, escribirlos al respaldo de cada cuadro.

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Taller No 5

En grupos de 5 aprendices, disee y elabore sobre un maniqu, un

atuendo en el apliquen los conceptos vistos hasta el momento,
utilizando elementos usuales e inusuales.
Sustentar cada propuesta.

3.5 Actividades de evaluacin.

Evidencias de Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos

Aprendizaje de Evaluacin

Evidencias de Utiliza los medios y/o

Conocimiento : fuentes de informacin
requeridos de acuerdo Cuestionario
con la exigencias del
proyecto
Categoriza la informacin
recopilada de acuerdo
Evidencias de con los requerimientos Exposiciones
Desempeo: del producto a disear
Propone conceptos de
diseo para aplicarlos al
producto de acuerdo con Evidencia de
el resultado del anlisis talleres.
del proyecto.
Evidencias de Presenta la propuesta de
Producto: diseo a travs de
diferentes medios de
comunicacin
respondiendo a los
requerimientos del
cliente.

ACTIVIDADES 4. RECURSOS
DURACI PARAdeEL
Materiales APRENDIZAJE
formacin
Materiales de formacin
DEL N devolutivos: Talento Humano (Instructore
(consumibles)
PROYECTO (Horas) (Equipos/Herramientas)

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 Descripcin Cantidad Descripcin Cantidad Especialidad Cant

Elaborar
los diseos 60
Equipos de
25 Instructor Diseo 1
de los computo
productos

5. GLOSARIO DE TERMINOS
Elabora un glosario acerca de los temas vistos en la gua.

Punto Estructura

Linea Silueta

Plano Forma

Composicion Repeticion

Diseo Similitud

Usual Gradacion

Inusual Color

Repeticion Contraste

Fundamentos de diseo. Wucius Wong

Principios del diseo en color. Wucius Wong
El lenguaje de la moda . Laura Paez

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

Mara
7. del Pilar Crdenas
CONTROL Instructor
DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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Cristina Rebolledo Medina Instructor

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