0000000675cnt-Conocernos Divertinos Cuidarnos PDF

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Conocernos
Divertirnos
Cuidarnos
PIBAS Y PIBES PROMOVEMOS
NUESTRA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA
Otras publicaciones de esta serie:
1 Derechos sexuales y reproductivos.

Hacemos campaa por nuestros derechos.
2 Sexualidad y acceso a mtodos anticonceptivos.

Herramientas para construir una consejera comunitaria.
Presidenta de la Nacin
Dra. Cristina Fernndez de Kirchner
Ministro de Salud
Dr. Juan Luis Manzur
Secretario de Promocin y Programas Sanitarios

Dr. Mximo Diosque
Subsecretario de Salud Comunitaria

Dr. Guillermo Pedro Gonzlez Prieto
Coordinadora del Programa Nacional de Salud Sexual y Procreacin Responsable

Lic. Paula C. Ferro
Mayo 2011
Indice
Introduccion
Promocin comunitaria entre jvenes 5
Capitulo 1
La edad de los grandes cambios 6
Dinmicas
Capacitacin: La diosa y el ganador 14
Capacitacin: El siguiente captulo 15
Accin: El grupo por dentro 17
Capitulo 2
Derechos sexuales y reproductivos 19
Dinmicas
Capacitacin: Conocernos, divertirnos, cuidarnos 24
Capacitacin: El juego de los mtodos anticonceptivos 26
Accin: Las voces del barrio 27
Capitulo 3
La atencin en hospitales y centros de salud 29
Dinmicas
Capacitacin/Accin: Tratame bien 33
Accin: Todas y todos a la salita 35
Capitulo 4
Embarazo, maternidad y paternidad en la adolescencia 36
Dinmicas
Capacitacin: Derecho a soar 42
Accin: Y en la escuela? 43
Capacitacin/Accin: Decisiones 44
Capacitacin/Accin: Responsabilidad de quin? 45
Capitulo 5
Promocin entre pares 46
Dinmicas
Accin: Planificar paso a paso 52
Accin: 3 esquinas 53
Bibliografia 56
3. Conocernos. Divertirnos. Cuidarnos.

Pibes y pibas promovemos nuestra salud sexual y reproductiva
Serie Participacin Comunitaria
Coordinacin general, edicin y redaccin: rea Comunicacin PNSSyPR

Apoyo en contenidos y dinmicas: rea Capacitacin PNSSyPR
Revisin mdica: rea Insumos PNSSyPR
Revisin legal: rea Legales PNSSyPR
Asesoraron en la realizacin de este cuadernillo: Programa Nacional de Atencin Integral de la Salud

del Adolescente y Programa Nacional de Prevencin de Cncer Crvico Uterino del Ministerio de Salud
de la Nacin
Produccin de contenidos y guiones: Solana Noceti

Diseo: Alejandro Jobad
Ilustraciones: Emilio Utrera
Correccin: Lucila Carzoglio
Para solicitar ejemplares y/o hacer consultas: saludsexual@msal.gov.ar / 0800 222 3444
Introduccion
Promocion comunitaria
entre jovenes
Promover los derechos sexuales y reproductivos en los barrios quiere decir organizarse. Para
qu? Para contar con informacin, orientacin, atencin adecuada y acceso gratuito a los
mtodos anticonceptivos.
Es decir, contar con lo necesario para ejercer el derecho a disfrutar de una vida sexual elegida,
placentera y saludable.
Adolescentes y jvenes tenemos un lugar muy especial para hacer promocin comunitaria:
conocemos la realidad del barrio, tenemos las mismas preocupaciones y sabemos cmo llegar
a nuestros pares, porque entre jvenes nos entendemos mejor.
Con la promocin entre pares podemos:
o Dar a conocer los derechos sexuales y reproductivos.

o Generar espacios para conversar sobre sexualidad con otras chicas y chicos.
25.673
o Derribar falsas creencias, mitos y prejuicios. L a ley s d erechos
iz a lo l acceso
g arant od uctivos y e e ptivos.
re p r onc
s e x u ales y etodos antic chos en el
o Impulsar el acercamiento a los servicios de salud. los m d ere
g ratis a consultar los contra s m a s
o d e s . E n os
P nillo 1 m etod
o Promover el uso del preservativo, que es el nico mtodo que Cu ad er acion sobre 2.
inform d ernillo
ua
al mismo tiempo previene las infecciones de transmisin en el C
sexual y evita los embarazos no deseados.
o Organizar grupos de jvenes para ser cada vez ms en el

compromiso por la transformacin de la realidad.
Un mural, festivales, charlas y talleres, carteleras en algunos lugares del

barrio son algunas de las acciones posibles. Conocernos. Divertirnos.
Cuidarnos. Pibes y pibas promovemos nuestra salud sexual y
reproductiva es una gua de capacitacin accin que brinda
informacin y herramientas para que adolescentes y jvenes puedan,
en cada barrio, promover los derechos sexuales y reproductivos.
!
Organizarse, entre jovenes, es una invitacion a sonar, a luchar,
a inventar, a transformar las injusticias y a hacer posible lo
que parece imposible! Es un camino para ejercer el derecho a
disfrutar de una vida sexual elegida, placentera y saludable.
5
6
7
Te enteraste? A Yoli le vino la menstruacin.

Con estas pecas no le voy a gustar a nadie
Me salieron granitos y parezco un
Te cont? Ayer se me par en clase.
La primera vez, la mujer sangra?
Llevo preservativos?
Otra vez moj las sbanas dormido
Ser verdad que si l acaba afuera no quedo?
N
uevas sensaciones y nuevas actividades, inseguridades y preguntas que
antes no nos hacamos aparecen cuando pasamos de la infancia a la
juventud. Estamos en la edad de los grandes cambios!
A veces nos sentimos felices y de un momento a otro estallamos en llanto; queremos

pasar ms tiempo con amigos y amigas, especialmente con los que compartimos los
mismos gustos. La atraccin hacia otras personas empieza a tener mucha ms
importancia, descubrimos el deseo sexual y empezamos a ver al mundo, a los
adultos, a la sociedad con nuevos ojos.
Esta
comp encuest
letar a
en l a es p ara Qu cambios estoy viviendo?
intim
id ad
Cuerpo: ...
.................
Emociones: .
.................
Intereses / Actividades:
.................
Responsabilidades: .....
.................
Grupo de amigas y amigos: ...

.................
Relacin con los adultos: ....

.................
Relacin con la familia: .

.................
Preguntas sobre mi sexualidad: .

.................
8 Captulo 1: La edad de los grandes cambios

Sexualidad: algo intimo y a la vez social

Qu es la sexualidad? Con qu situaciones la relacionamos? En general, se usa
sexualidad como sinnimo de genitales o de relaciones sexuales; pero la sexualidad
es algo mucho ms amplio. Comienza con el nacimiento y se construye y transforma
a lo largo de toda la vida.
La sexualidad es la forma en que las personas vivimos y sentimos nuestro propio

cuerpo y la relacin con las dems personas. Incluye emociones, deseos, miradas,
caricias, fantasas, placer y tambin, a veces, desagrado.
Todo: la manera de vestirnos, de relacionarnos con nuestro propio cuerpo y con los
dems, los cambios fsicos y las emociones, la atraccin y el desagrado, lo que nos
dicen y decimos y hasta nuestras creencias forman parte de la sexualidad. Tambin,
lo que se espera de la mujer y del varn en la sociedad, lo que dicen los medios de
comunicacin y lo que muestra la TV.
La sexualidad es algo ntimo y, a la vez, profundamente social porque existen

mandatos sociales:
Las chicas tienen que ser coquetas, depilarse y maquillarse para gustar .
Los hombres no lloran.
Lavar y cocinar es cuestin de mujeres.
A la mujer hay que tenerla cortita.
Quin lleva los pantalones en esta casa?
Los varones tienen que llevar la iniciativa en el sexo.
Una mujer que lleva la iniciativa es una...
Las chicas que juegan al ftbol son poco femeninas.
Slo los varones fuertes y musculosos son atractivos.
Si ella se te regala y decs que no, sos un gil.
Los mandatos sociales condicionan la forma de ser, sentir y hacer

de varones y mujeres. Desde el grupo de jovenes, es posible
promover en el barrio que chicas y chicos revisemos estos
mandatos sociales para transformarlos y vivir una sexualidad
diferente: mas igualitaria, elegida, placentera y saludable.
Conocer y disfrutar el propio cuerpo

En la adolescencia los cambios son muchos, algunos ms visibles que otros. As
como aparecen nuevos intereses, tambin el cuerpo cambia y experimentamos
nuevas sensaciones. En distintos ritmos, segn cada persona, van apareciendo
estos cambios:
Conocernos, divertirnos, cuidarnos 9

Varones: se ensanchan los hombros, cambia la voz, crece vello en la

cara, las piernas, los brazos, las axilas y el pubis, aparecen granitos, el cuerpo
transpira ms, los testculos y el pene aumentan de tamao y maduran los genitales.
La eyaculacin es la liberacin del semen por el pene. Es algo placentero, que las
primeras veces se experimenta dormido. Se las llama poluciones nocturnas y dejan
las sbanas hmedas o con una macha.
Mujeres: se ensanchan las caderas, aparecen granitos y crece vello en

las piernas, los brazos, las axilas y el pubis. El cuerpo transpira ms, crecen los
senos y se destacan los pezones, se desarrollan y maduran los genitales y llega la
primera menstruacin.
Poco antes de la primera menstruacin y durante toda la vida adulta, las chicas
comienzan a tener un flujo blanco o transparente, que a veces se descubre en la
bombacha, en el papel higinico, al tocarse o acariciarse, o durante las relaciones
sexuales. Son las secreciones vaginales, que tienen distintas funciones de
proteccin y lubricacin de los genitales. Cuando el flujo cambia de olor, color o
consistencia, es recomendable consultar a la/el ginecloga/o.
A partir de que los varones empiezan a eyacular y de que las chicas

tienen la primera menstruacion, si se mantienen relaciones sexuales
puede producirse un embarazo.
Masturbacin: nuevas sensaciones Vos,

s
s c amb
ios?
d e esto agina 54.
u no
iste alg e la p
ya viv a la lamina d
Masturbarnos es darnos placer, con nuestro Cons ult
propio cuerpo, en la intimidad. Consiste en
tocarnos y acariciarnos los genitales, pero
tambin los brazos, la panza, los pechos, las
piernas todo el cuerpo! As, varones y
mujeres descubrimos sensaciones fsicas que
nos hacen sentir bien.
Adems, descubrir y disfrutar de las

sensaciones del propio cuerpo nos ayuda a
sentirnos con ms seguridad y libertad para
brindar y recibir placer en el encuentro con otra
persona.
En realidad, desde muy pequeos, nenes y nenas se tocan los genitales como forma
de conocerlos y sentir placer. Hubo un tiempo en que se crey que masturbarse
poda producir dao fsico o psicolgico, pero en la actualidad se sabe que, por el
contrario, forma parte de un desarrollo saludable de la sexualidad.

Sin embargo, todava circulan mitos que confunden y reprimen:
Te van a crecer pelos en la mano . Cuando tenes la menstruacion, deberias ser

Vas a llenarte de granos . la unica en saberlo, dicen las publicidades.
Sos un enfermo . Masturbarse es solo cosa de hombres .
Es sucio y da mal olor .
La masturbacin es diferente, pero no menos importante que las relaciones

sexuales. La mayora de las personas sigue masturbndose toda la vida, aun cuando
est en pareja. Masturbarse es una parte sana de la sexualidad. Es parte del
derecho a gozar del propio cuerpo.
Atraccion y primeras relaciones sexuales

Estamos en la edad de los grandes cambios; nuestro cuerpo y nuestra sexualidad
estn entrando en una nueva etapa. Aparecen de forma ms clara el deseo sexual
y la atraccin por otras personas. Sentimos, pensamos y decimos cosas como estas:
Cuando se acerca siento cosquillas en todas partes

Nos quedamos abrazados horas
Tenemos los mismos gustos
No me gusta la manera en que me toca
Le gusta como soy
A veces me gusta y a veces me da miedo
Muchas veces las sensaciones son contradictorias. Es importante respetar los

propios sentimientos y emociones. Si nos sentimos con ganas, cuando hay atraccin
y disfrutamos de la compaa de otra persona, una forma de manifestarlo son las
relaciones sexuales.
Una relacion sexual es un encuentro intimo entre personas donde

las emociones, afecto, palabras, caricias y deseos se expresan a traves
del contacto de los cuerpos y los sentidos: tacto, olfato, gusto,
oido, vista. Si es elegida, puede ser una experiencia muy placentera.
Esto nos puede pasar con alguien del otro sexo o de nuestro mismo sexo, o nos
puede pasar con personas de ambos sexos. La atraccin por otra persona no se
decide, simplemente sucede! Y es parte de los derechos sexuales vivir la orientacin
sexual libremente, sin presiones ni violencia.

ivers a.
Decidir cundo, cmo y con quin
x u a lid ad es d xu al
La s e se
ntacion l,
L a orie h eteros e xu a Comenzar a tener relaciones sexuales es una
d e s e r e x u al.
p ue bis decisin ntima y personal.
e xu al o n
homos s inform acio 2.
a m a n illo
Par ad er
a el Cu Es un derecho de cada persona decidir cundo,
consult
cmo y con quin hacerlo.
En la escuela, en la organizacin comunitaria,

con amigos y amigas, es comn que circulen
rumores y, a veces, lo que dicen los dems se
convierte en una presin que nos hace sentir mal.
Superar los mandatos sociales y conectarse con

los propios deseos y necesidades es la forma de
elegir el mejor momento.
Dame una prueba de amor.

Se resisten, pero es como un juego que ellas hacen.
Qu tonto, la tens muerta y ni siquiera una mano apoyaste.
Cuando tenemos miedo, nos obligan o no tenemos ganas, no podemos disfrutar.

Ejercer presin para que otra persona tenga relaciones sexuales es no respetar sus
derechos y es una actitud con la que podemos hacer mucho dao.
Para vivir una linda experiencia, es importante respetar nuestros

tiempos, que la otra persona nos guste, que sea alguien en quien
confiemos, que nos trate con respeto y con la cual podamos
hablar sobre metodos anticonceptivos y decidir uno de antemano.
Brillar con luz propia

Entre tantos cambios y situaciones nuevas, empezamos a tener mayor preocupacin
por nuestra apariencia fsica y por gustar. A veces nos sentimos bien con nuestro
cuerpo y otras veces no.
Todo el tiempo nos llegan mensajes de la tele, las revistas y otras personas que nos
dicen cuntos kilos deberamos pesar, qu tamao de msculos deberamos tener,
qu color de ojos, de pelo, como vestirnos y hasta de qu manera pensar! Parece
difcil escapar a tantos mandatos

Hagamos un ejercicio:
1. Elegimos tres personas cercanas por las que sentimos cario y admiracin.
- Hacemos una lista de sus cualidades.
- Hacemos una lista de sus puntos dbiles (lo que no nos gusta tanto).
- Revisamos su aspecto fsico: coincide con los estereotipos de la TV?
2. Ahora, nos miramos al espejo, de adentro hacia afuera:

- Qu cualidades tengo? Por qu cosas me considero una persona valiosa?
- Qu puntos dbiles tengo? Cules me gustara cambiar y en cules me acepto as?
- Por qu cosas me valoran mis amigos/as?
- Qu me gusta de mi apariencia fsica y qu no?
- Lo que no me gusta, afecta a mi salud y sera bueno cambiarlo, o es una
imposicin de la moda?
S i miramos alrededor, las personas

somos ms diversas de lo que muestra la
televisin. Cada una brilla con luz propia.
Nuestro cuerpo es nico e increble, Para leer y
porque a travs del cuerpo expresamos
reflexionar
nuestras emociones, nos relacionamos Sobre la belleza y el gustarse:
con las dems personas, recibimos y Cuento: La noche de los feos
Autor: Mario Benedetti
damos afecto y, tambin, transformamos Link: www.literatura.us/benedetti/feos.html
el mundo.

Capacitacion
La diosa y el ganador
Qu se hace? Para qu sirve? Qu se necesita?

Se dibuja a la pareja Para reconocer cmo Papeles afiche / En cunto tiempo?
ideal. las ideas que hay en la Marcadores de colores / 1 hora y 30 minutos.
sociedad sobre lo Cinta / Hojas / Revistas /
femenino y lo masculino Tijera y plasticola /
condicionan hasta Fotocopias pginas
nuestras elecciones 12 y 13.
ms ntimas.
A dibujar! 30 minutos
Para empezar a hablar de sexualidad, vamos a ocuparnos
Paso 1
de la atraccin que sentimos por otras personas. Nos

organizamos en dos grupos, uno de varones y otro de
Promover la reflexin sobre el
mujeres. Los chicos deben dibujar a su mujer ideal y las sufrimiento y la frustracin que
chicas a su hombre ideal. Hay que ponerse de acuerdo para generan los modelos de belleza
hacer un solo dibujo por grupo. Escribir hasta 10 cualidades y amor impuestos.
que no se ven. Pueden usarse marcadores y revistas.
Orientar el debate a pensar si lo
Plenario. 45 minutos que se espera de los varones y
de las mujeres puede limitar la
Cada grupo presenta su trabajo. Compartimos sensaciones: sexualidad de las personas o
Paso 2
A las chicas: Qu sensaciones les genera el dibujo de la vulnerar sus derechos.

mujer ideal? En qu se sienten identificadas y en qu no?
Por qu? Hacemos las mismas preguntas a los varones. Esta actividad tiene un
problema: da por sentada la
Hay contradicciones o incoherencias entre las imgenes heterosexualidad. Sealarlo y
y las cualidades escritas? reflexionar sobre la atraccin
En qu cosas puede perjudicar o limitar a las chicas la idea por personas del mismo sexo.
de mujer ideal? Y a los varones, la de hombre ideal?
De dnde salen estas idealizaciones?
Reflexin individual. 15 minutos

Repartimos fotocopias del texto Brillar con luz propia (pginas 12 y 13). Escribimos una reflexin
Paso 3
individual: Qu me g
gusta de m? Qu caractersticas mas considero atractivas ppara los dems?
En el cierre
Publicidades y mandatos sociales imponen modelos. Cuando logramos corrernos de los
estereotipos, descubrimos nuestra propia hermosura y lo que tienen de unico y especial
otras personas. Eso nos hace mas libres y felices en nuestras elecciones!
14
Capacitacion
El siguiente captulo
Qu se hace? Para qu sirve? Qu se necesita? En cunto tiempo?

Se escribe el desenlace Para analizar los deseos, Papeles afiche / Cinta / 1 hora y 30 minutos.
de una historia sobre presiones sociales, Hojas y biromes /
iniciacin sexual. informacin y miedos Copias de la historia de
en las primeras David y Alejandra /
relaciones sexuales. Tarjeta con preguntas.
Cambia, todo cambia. 15 minutos

Hacemos una ronda de palabras a partir de dos preguntas:
Paso 1
Qu cambia cuando pasamos de la infancia a la

adolescencia? Cules de estos cambios estn
Estimular que la lista del Paso 1
relacionados con la sexualidad? sea muy completa: cambios en
Anotamos todo en un papel afiche. En esta actividad, el cuerpo, en las relaciones
vamos a ocuparnos de uno de los cambios: las primeras familiares, en la escuela, etc.
relaciones sexuales. Y vamos a ver cmo se relaciona con Promover que se expresen
todos los dems. miedos y preocupaciones reales.
Retomar las frases que

El desenlace. 30 minutos aparezcan sobre prueba de
Paso 2
amor y otras formas de coercin

Nos organizamos en grupos. A cada grupo le toca la sexual que viven las chicas.
historia y una tarjeta con preguntas. Leemos la historia,
charlamos las preguntas a partir de nuestras propias Trabajar las presiones que
experiencias y escribimos un desenlace para la historia. tienen los varones para la
iniciacin sexual.
Recuperar las estrategias que

Plenario. 45 minutos se dan a chicas y chicos para
acceder a informacin.
Paso 3
Cada grupo lee el final que escribi. Compartimos las

respuestas a las preguntas de las tarjetas y las dejamos Contamos con el centro de
salud, la escuela, el centro
plasmadas en un papel afiche. Para cerrar, reflexionamos
comunitario u otros lugares?
sobre: Para qu nos sirve hablar de la iniciacin sexual?
En el cierre
Comenzar a tener relaciones sexuales es una decision personal. Lo importante es poder
decidirlo respetando nuestros tiempos, sin presiones de amigos/as, pareja o familia.
Decidir cuando tener relaciones, como y con quien forma parte de los derechos sexuales
y reproductivos.
15
La historia de David y Alejandra

De hoy no pasa. Con esa idea se levant David. Es la tercera vez que va a salir con Alejandra. El
sbado estuvieron un rato largo en el campito dndose besos y acaricindose todo el cuerpo. Por eso, sabe
que de hoy no pasa. Y tambin por eso se levant nervioso, se le caen las cosas y no soporta a nadie.
Hoy, est seguro, va a ser su primera vez.
No sabe bien cmo actuar. No quiere quedar como un tonto. Su hermano le dijo que las chicas siempre se
resisten al principio y hay que presionarlas, es como un juego que ellas hacen. A David no lo convence.
David tiene otra preocupacin: la posibilidad de un embarazo. Escuch que para evitarlo hay que usar
preservativo, pero en la escuela la clase de educacin sexual pareca de biologa y no entendi nada. Sus
amigos dicen que la goma es un bajn y que no es de machos.
Juntando coraje, fue a buscar preservativos a la salita. Primero le contestaron que no entregan a los menores
de edad. Al final, consigui dos. No sabe cmo se usan, pero tenerlos lo tranquiliza.
Ya casi es la hora. Con las manos transpiradas y el corazn al galope, sale a encontrarse con Alejandra.
Y si me duele? Esa es la pregunta que se hizo toda la semana Alejandra. De David le gusta todo. Las
cosas que hablan, los besos, ir al campito. Tambin le da curiosidad tener relaciones sexuales. Sus amigas le
dijeron que los varones son unos brutos, que hacen todo rpido y que slo les importa el gusto de ellos.
Alejandra se qued preocupada. Ella prefiere que la acaricien hasta sentir unas cosquillas raras y lindas por
todas partes. Y tambin le dan ganas de acariciarlo ms a David, pero le da un poco de vergenza.
En especial, hay un tema que la angustia. Desde que sale con David, su mam le grita que es una atorranta,
que va a terminar embarazada igual que Eva, su hermana mayor.
Al final, Alejandra se anim y fue a ver a Eva. Ella le explic que existen mtodos anticonceptivos y le hizo un
dibujo para mostrarle cmo usar el preservativo. Adems, le regal algunos.
Tuvieron una charla muy linda. Alejandra se siente ms segura. Su problema ahora es cmo decirle a David.
Tiene miedo de lo que l pueda pensar por llegar tan preparada. Con un torbellino de preguntas y ganas
bailndole en el cuerpo, sale a buscarlo.
El encuentro Qu pasa cuando David y Alejandra se encuentran?

.........
.........
.........
.........
Tarjeta con preguntas

1. MIEDOS. Cules son los de David y cules los de Alejandra?
Cules son los tuyos?
2. APOYO. En quines buscaron? Cmo les fue?
Vos, con quin conversaras de este tema? Podras ir al Centro de Salud?
3. MTODOS ANTICONCEPTIVOS. Cules aparecen en la historia?
Conocs otros? Cules? Dnde podras conseguirlos?
4. EDUCACIN SEXUAL. Tens en la escuela? Cmo se da?
Cmo te gustara que fuera?
5. DECISIONES. Qu hicieron David y Alejandra cuando se encontraron?
Hablaron de tener relaciones o se dio? Cmo fue tu propia iniciacin sexual?
Pods hablar y decidir sobre tus relaciones sexuales en conjunto con la persona que ests?
16
Accion
El grupo por dentro

Se reflexiona sobre el Para tener un Copias de la historieta 2 horas.
grupo, fortalezas diagnstico del grupo captulo 1 /
y debilidades para al encarar la promocin Papeles Afiche /
abordar acciones sobre comunitaria. Fibrones.
sexualidad.
Yo, t, l, nosotros promovemos qu? 25 minutos

Hacemos una lluvia de ideas a partir de las preguntas:
Paso 1
1. Qu imaginamos que es promocin comunitaria?

2. Cmo definimos promocin entre pares?
3. Con qu relacionamos promocin entre pares de los derechos sexuales y reproductivos?
Armamos una definicin de: promocin comunitaria entre pares de los derechos sexuales y
reproductivos.
De la historieta a la realidad. 40 minutos

La persona que coordina el taller plantea:
Paso 2
El grupo de jovenes tiene un lugar especial para hacer promocion comunitaria

entre pares en salud sexual y reproductiva: forma parte de una organizacion,
conoce el barrio y a otros chicos y chicas. Pero, con que prejuicios y resistencias
puede encontrarse? Tiene aliados? Hay instituciones que desconoce?
Necesita capacitarse o sabe lo suficiente sobre el tema?
Nos organizamos en grupos. Leemos la historieta y completamos la primera columna de la ficha de

la pgina 18. Analizamos la realidad del barrio y completamos la segunda columna.
Plenario. 45 minutos
Los grupos presentan lo trabajado. Debatimos:
Paso 3
Qu necesitamos los/as jvenes para ejercer nuestros derechos sexuales y reproductivos?

De las acciones planteadas, cules son posibles de encarar como promotores y promotoras
comunitarias?
Qu temores y expectativas nos genera imaginarnos en la promocin entre pares?
Cmo podemos organizarnos para lograrlo? 17
Tarea Historieta Realidad del barrio
Sexualidad: qu temas preocupan a chicas

y chicos del barrio?
Qu prejuicios aparecen?
Hay informacin novedosa que sera bueno difundir?
Qu acciones concretas se propone el grupo?
Lista de instituciones o personas a las que pedir

apoyo / asesoramiento
Lista de instituciones o personas que

obstaculizan / se resisten
Lista de instituciones que no sabemos cmo trabajan

y podramos contactar
Fortalezas del grupo para trabajar sexualidad
Debilidades del grupo para trabajar sexualidad
Estimular que las acciones

propuestas sean realistas para
el grupo.
En el cierre
La promocion comunitaria entre jovenes es una Repreguntar y promover que los
forma de impulsar que mas chicos y chicas se animen listados de instituciones sean
a hablar de sexualidad, se saquen mitos de encima, completos. Servirn para
cuenten con informacion y puedan tomar sus prximas actividades.
propias decisiones.
Si surgen muchas debilidades,
tener a mano una buena lista
de fortalezas para que no
decaiga.
18
19
E
n el Centro Comunitario La Esperanza, el grupo de jvenes ya se puso en
marcha. Su primera actividad: hacer talleres abiertos a chicas y chicos del
barrio.
Para realizar promocin comunitaria, lo primero es capacitarnos: entender el lugar

especial que ocupa la sexualidad en nuestras vidas (como vimos en el captulo
anterior) y tambin informarnos sobre cules son nuestros derechos.
Chicas y chicos tenemos derechos sexuales y reproductivos. As lo establece la Ley

Nacional 25.673 de Salud Sexual y Procreacin Responsable, sancionada en el
ao 2002.
Tenemos derecho a:
1 Disfrutar una vida sexual plena, libre de discriminacin, presin o violencia.

2 Ejercer la orientacin sexual libremente, sin discriminacin ni violencia.
3 Decidir si tener o no relaciones sexuales, cundo y con quin.
4 Decidir si tener hijos/as o no, cuntos hijos/as tener, con quin y cada cunto
tiempo tenerlos.
5 Recibir informacin oportuna, en un lenguaje sencillo y claro, y ser
escuchadas/os en un ambiente de confianza, respeto y apoyo.
6 Acceder a consultas y atencin gratuitas sobre salud sexual y reproductiva en
lugares apropiados y cmodos que permitan privacidad.
7 Decidir con informacin y en forma autnoma qu mtodo anticonceptivo usar.
8 Acceder gratis a los mtodos anticonceptivos.
Recibir atencin segura en el embarazo y el parto y atencin de calidad y con
6
buen trato despus de un aborto.
10 Acceder a la prevencin, diagnstico y tratamiento del VIH/Sida y otras
infecciones de transmisin sexual (ITS).
Nias, nios y adolescentes tenemos derecho a tomar decisiones sobre nuestros

cuerpos y a que se respete nuestra intimidad y privacidad.
Estos derechos no siempre existieron: durante mucho tiempo se pens a la infancia

como objeto de proteccin, en vez de sujeto con derechos. Como si en la
infancia y adolescencia no hubiera deseos, necesidades y capacidad para pensar
la propia realidad y tomar decisiones sobre el propio cuerpo!
En la actualidad se reconoce en nias, nios y adolescentes lo que se llama

capacidad progresiva. Es decir, se reconoce que las personas vamos
ganando autonoma de a poco, a medida que podemos hacernos un juicio
propio, tomar nuestras propias decisiones y asumir sus consecuencias.
Esto no quiere decir que los padres no tengan obligaciones y derechos sobre sus hijos.
Quiere decir que existen derechos de nias, nios y adolescentes, y que los derechos
y deberes de los padres nunca pueden estar por encima de los derechos de los hijos.
20 Captulo 2: Derechos sexuales y reproductivos

Metodos anticonceptivos
Una decisin que se toma con autonoma en la adolescencia es la eleccin del mtodo
anticonceptivo. Los mtodos anticonceptivos recomendados para adolescentes y que se
entregan gratis en hospitales, centros de salud, obras sociales y prepagas son:
Preservativo
Pastillas anticonceptivas
Pastillas anticonceptivas de lactancia
Inyectables
DIU
Anticoncepcin hormonal de emergencia (AHE)
De estos mtodos, el nico que protege del VIH/Sida y otras Infecciones de

Transmisin Sexual (ITS) es el preservativo.
A veces, para evitar un embarazo se usan acabar afuera, el mtodo del ritmo o
el mtodo de la temperatura rectal. Son mtodos con mayor probabilidad de fallar
y tampoco previenen del VIH/Sida y otras ITS. Se describen en detalle en la lmina
al final del cuadernillo.
Preservativo
Es una funda de ltex finita, elstica y lubricada, que se coloca en el
pene cuando est erecto y se desenrolla hasta abajo de todo. Debe
apretarse la punta antes de desenrollarlo, as no queda aire.
Se usa desde el comienzo de la penetracin porque las gotitas que salen
del pene durante la excitacin alcanzan para producir un embarazo.
Hace falta un nuevo preservativo para cada prctica: sexo vaginal, anal u oral. Y se puede
combinar con otro mtodo, como las pastillas, inyecciones o el DIU, para tener doble
proteccin. La vaselina y todos los aceites daan al preservativo; pueden usarse lubricantes
a base de agua.
Antes de usar el preservativo, es importante chequear la fecha de vencimiento, que el envase
est bien cerrado y abrirlo con los dedos y no con los dientes, as no se rompe.
Es el nico mtodo que adems previene el VIH y otras Infecciones de Transmisin Sexual (ITS)
Pastillas anticonceptivas
Tienen hormonas que impiden la ovulacin; pueden ser estrgeno y/o
progesterona. Se toma una pastilla todos los das a la misma hora hasta
terminar la caja. Las cajas pueden venir con 21 28 pastillas.
- Al terminar la caja de 21, hay una semana de descanso en la que
viene la menstruacin.
- Al terminar la caja de 28, se empieza otra sin descanso. Las cajas de 28 tienen las ltimas
7 pastillas de otro color, que estn para no perder la costumbre de la toma. Mientras se
toman las pastillas de color, viene la menstruacin.
No previene el VIH y otras ITS

Inyectables
Las inyecciones tienen hormonas que evitan que la mujer ovule. El efecto
es el mismo que con las pastillas. Hay dos tipos de inyecciones: mensual
y trimestral. El Ministerio de Salud de la Nacin entrega gratis la mensual.
La primera inyeccin se aplica entre el da 1 y 5 de la menstruacin, y
despus una vez al mes en esa misma fecha. Es decir, si la primera inyeccin fue el 3 de abril, la
siguiente tiene que darse el 3 de mayo. Hay que ser regular en la aplicacin.

Tienen hormonas slo de progesterona que modifican el moco del
cuello del tero, dificultando que suban los espermatozoides. Se toma
una pastilla todos los das a la misma hora y, al terminar la caja, se
empieza una nueva sin descansar.
Para que sean efectivas hay que ser muy puntual y tomarlas todos los
das a la misma hora. Este mtodo sirve mientras el beb se alimenta slo de teta y si todava
no volvi la menstruacin. Si algo de esto no se cumple, hay que cambiar de mtodo.
DIU
Es un objeto de plstico muy pequeo con forma de T, recubierto de un
hilo de cobre, que se coloca en el tero. Evita que los espermatozoides
suban y se junten con los vulos. Dura de 5 a 10 aos y se puede retirar
en el momento que la mujer lo decida. Se recomienda agendar el da
que se coloca y hacer controles ginecolgicos una vez al ao.
Lo coloca un profesional de la salud, en general durante la menstruacin. No hacen falta
estudios como el Papanicolau (PAP) o ecografas, tampoco el consentimiento de la pareja, ni
haber tenido hijos.
Anticoncepcin Hormonal de Emergencia (AHE)

Son pastillas que se toman despus de una relacin sexual en la que
no se us otro mtodo anticonceptivo o fall el que se estaba usando.
Tambin, para evitar el embarazo en caso de una violacin. Cuanto
antes se toma es ms efectiva. Las primeras 12 horas son claves. Se
puede tomar hasta 5 das despus, pero va declinando la efectividad.
Vienen en cajas de una o dos pastillas. Ambas tienen el mismo efecto.
La AHE retrasa la ovulacin y espesa el moco del tero. De esta forma, evita que se junten el
vulo y el espermatozoide. Si el embarazo ya se produjo, las pastillas no tienen efecto ni
causan dao al futuro beb.
Es un mtodo de emergencia, slo protege en esa relacin sexual. Su uso frecuente puede
alterar el ciclo menstrual y reducir la efectividad de la pastilla. Por eso es importante elegir
otro mtodo para uso habitual.
22 Captulo 2: Derechos sexuales y reproductivos

Infecciones de transmision sexual

Cuntas veces escuchamos hablar de VIH/Sida? Seguramente muchas! El VIH es
una infeccin que se puede transmitir durante las relaciones sexuales. Por eso forma
parte de las llamadas Infecciones de Transmisin Sexual (ITS).
Las ITS son producidas por grmenes, como bacterias, parsitos, hongos y virus.
Por ejemplo: la sfilis, que puede transmitirse al beb en el embarazo, las hepatitis B
y C, y el Virus de Papiloma Humano (HPV), que si no se trata a tiempo con los aos
puede producir en las mujeres cncer de cuello de tero.
El preservativo es el nico mtodo que, adems de

evitar el embarazo, permite cuidarnos de las Infecciones TS y
m a s sobre I VIH,
de Transmisin Sexual (ITS), incluido el VIH/Sida. be r
Para s a citar el test
de
nd e s oli atis
do r 4
ll am a g 0 0 333 344
Si se lo usa correctamente, el preservativo es muy S I DA : 08
efectivo. En caso que se rompa o se corra durante la LNEA
relacin sexual, la manera de evitar un embarazo es
tomar la Anticoncepcin de Emergencia lo antes
posible. Ambos mtodos se entregan gratis, sin turnos
ni recetas, en hospitales y centros de salud.
Educacion sexual en las escuelas

Una forma para que ms chicas y chicos conozcan sus
derechos sexuales y reproductivos, el propio cuerpo y los
mtodos anticonceptivos es que se cumpla el derecho a
recibir educacin sexual en la escuela. La Ley Nacional
26.150 de Educacin Sexual Integral establece que debe haber clases en los jardines
de infantes, escuelas primarias y secundarias de todo el pas, sean pblicas o privadas.
Q u pasa en nuestra comunidad? Se cumple la Ley de Educacin

Sexual? Hay posibilidad en los hospitales y centros de salud de acceder a los
mtodos anticonceptivos? Hay derecho a la intimidad y a la autonoma
progresiva? En definitiva, se cumplen los derechos de nias, nios y
adolescentes? Podemos averiguarlo y debatirlo entre jvenes!
Sobre jvenes organizados por los derechos

Para sexuales y reproductivos:
Red Nacional de Jvenes y Adolescentes para la
navegar Salud Sexual y Reproductiva: www.rednacadol.org.ar
y seguir Artemisa Jvenes: www.artemisanoticias.com.ar/jovenes
investigando Colectivo de Derechos de Infancia y Juventud:
www.colectivoinfancia.org.ar
Coalicin de Jvenes: www.youthcoalition.org
Direccin Nacional de Juventud: www.juventud.gov.ar

Capacitacion
Conocernos, divertirnos, cuidarnos

Jugamos a construir Para reflexionar sobre Sobres con palabras 1 hora y 30 minutos.
frases sobre el cuidado las distintas formas de sueltas/ Afiches/
en las relaciones entender el cuidado. Fibrones.
sexuales.
El dibujo. 20 minutos
Para empezar a hablar de los sentimientos en las relaciones
Paso 1
sexuales hacemos un dibujo a partir de la pregunta: Qu

nos imaginamos/sabemos que hay de lindo en las Al presentar la actividad, explicar
relaciones sexuales y qu no nos gusta/ da miedo/ que es importante abordar este
preocupa? Se guardan para el final. tema con sinceridad y respeto.
En la ronda de palabras, la idea

es armar frases que no tengan
Ronda de palabras. 20 minutos menos de siete palabras. Cada
En grupos, nos sentamos en ronda con un sobre lleno de grupo puede agregar las
Paso 2
palabras sueltas. Diciendo una palabra cada integrante, hay palabras que necesite para
que armar frases. En cada una deben usarse dos o tres armar las frases.
palabras del sobre. Las frases tienen que empezar con:
Las frases son disparadoras, lo
Cuidarse es.; N os cuidamos o Y o me cuido .
importante es la charla que se
Registramos las frases en un afiche.
genera.
Plenaria. 40 minutos
Cada grupo presenta su trabajo. Debatimos:
Paso 3
Qu significa cuidarse? De qu nos tenemos que cuidar?

Qu quiere decir que alguien sea conocido/a?
El cuidado es el mismo con personas conocidas que con las que no lo son?
Qu incluye el cuidado para cada uno?
De qu depende que los cuidados se lleven a la prctica?
Qu papel tiene en el cuidado la posibilidad de expresar, valorar y respetar los sentimientos
propios y ajenos?
Conocerse con la otra persona, hace ms fcil o ms dificil hablar de sexo?
24
Exposicin. 10 minutos
Paso 4
Despus del debate, para terminar, apoyamos en el suelo los dibujos que hicimos en el inicio.
Compartimos sentimientos y analizamos cules tienen que ver con el cuidado.
Palabras para los sobres

siempre cuando quiero
a veces no te conozco no quiero
hablamos elijo decidimos
no me gusta elegimos embarazada
disfrutamos varones pareja
solo/a mujeres no
nunca disfrutar preservativo
te conozco me gusta pastillas
el primer mes me duele DIU
menstruacin no me duele Anticoncepcin de Emergencia
En el cierre
Nadie nace sabiendo como cuidarse. Tampoco hay una sola manera de hacerlo. A disfrutar
y a cuidarnos aprendemos conociendonos a nosotras y nosotros mismos y buscando lo que
nos gusta y nos hace bien. Podemos elegir cuando, como y con quien tener relaciones
sexuales y si tenemos informacion, podemos decidir como nos queremos cuidar.
25
Capacitacion
El juego de los mtodos anticonceptivos
Qu se hace? Para qu sirve? Qu se necesita?

Jugamos con dados y Para conocer los Tarjetas Pregunta / Tarjetas Prenda / 1 Dado /
tarjetas. mtodos anticonceptivos Muestras de todos los mtodos anticonceptivos /
para adolescentes. Folletos o tarjetas con descripcin de cada mtodo.
Preparado listo ya! 30 minutos

Paso 1
Qu sabemos de los mtodos anticonceptivos? Para conocerlos, vamos a hacer un juego.

Armamos equipos. El primer grupo tira el dado: nmero par es Prenda; impar, Pregunta. De la
bolsa se saca una tarjeta con el nombre del mtodo y se responde. Pueden usar folletos para
ayudarse. Hay 3 minutos por tarjeta.
El resto de los grupos puede aportar o discutir la informacin. El dado pasa a otro equipo.
Paso 2
Repasamos los mtodos anticonceptivos recomendados para las y los adolescentes que se
entregan gratis en hospitales, centros de salud, obras sociales y prepagas. Completamos la
informacin sobre la que puedan haber quedado dudas durante el juego.
Tarjetas Prenda Tarjetas Pregunta

- Mostrar los pasos a seguir en el uso del preservativo. - Qu mtodo es?
- Contar al menos dos mitos sobre el uso del preservativo. - Lo usa el varn o la mujer?
- Mirar la caja de pastillas anticonceptivas, contar - En qu parte del cuerpo se coloca?
cuntas trae y conversar porqu pensamos que - Cmo funciona?
vienen en esa cantidad y cmo tomarlas.
- De qu nos previene?
- Contar al menos dos mitos sobre el uso del DIU.
- Qu ventajas y desventajas puede tener?
- Armar una cancin sobre qu hacer frente al olvido
- Ser adecuado para las y los adolescentes?
de la toma de una pastilla anticonceptiva.
- Contar para qu situaciones se recomienda tomar
a Anticoncepcin
la Ant
ntic
iconce
cepc
pci
n Hormon
o al
a de
Hormonal e Emmerge
gencia
ia.
Emergencia.
En el cierre
Chicas y chicos tenemos derecho a elegir el metodo anticonceptivo que mejor se adapte a
nuestras necesidades, cultura y estado de salud. El mejor metodo anticonceptivo es el que
nosotras y nosotros podemos elegir.
26
Accion
Las voces del barrio

Una encuesta para Para decidir qu temas Papeles afiche / 2 3 encuentros de
conocer los temas priorizar en la promocin Fibrones/ Hojas y taller y 3 das para
de sexualidad que comunitaria entre pares. biromes. encuestar.
preocupan a las chicas
y chicos del barrio.
Qu es una encuesta? 10 minutos

Qu es una encuesta? Para qu sirve? Alguna vez nos hicieron una? Charlamos sobre para qu
Paso 1
nos servira hacer una encuesta sobre sexualidad.
Un ejemplo de encuesta
1- Edad:
2- Con quin/nes habls sobre sexualidad?
Amigo/as Madre Padre Familiares
Docentes Mdica/os Enfermera/os Otros
3- Qu temas te preocupan ms?
4- Sabs que en el centro de salud entregan mtodos anticonceptivos gratis? S No
5- Fuiste a buscar pastillas o preservativos a la salita alguna vez? S No
6- Cmo te trataron?
7- En la escuela tuviste educacin sexual? S No
8- Cmo se da?
9- Cmo te gustara que fuera?
10- Qu se podra hacer en el barrio?
11- Nos das tu correo electrnico o direccin para invitarte a actividades?
27
Qu queremos preguntar? 20 minutos

Paso 2
Nos organizamos en pequeos grupos y pensamos 5

preguntas que nos gustara hacer a las chicas y chicos
del barrio sobre temas de sexualidad. El grupo por dentro (captulo 1)
El objetivo de la encuesta es conocer los temas que sirve para pensar las preguntas
preocupan a nuestros pares. de la encuesta.
Se pueden hacer preguntas

Plenaria. 30 minutos cerradas (que tienen dos o ms
Paso 3
Ponemos en comn las preguntas de cada grupo. opciones como respuestas) y

Elegimos no ms de 10 preguntas y a las personas abiertas (cada uno/a contesta
encargadas de pasar en limpio la encuesta. con sus palabras). Las preguntas
cerradas son ms rpidas y
fciles para contestar. Las
preguntas abiertas son muy
Salimos a encuestar! tiles para conocer qu piensa
alguien sobre un tema.
Paso 4
Elegimos 3 lugares donde se juntan los chicos y chicas.

Nos repartimos los lugares y los das para ir a encuestar. La encuesta tiene que ser corta,
Es importante aclarar para qu se est haciendo la as no lleva mucho tiempo
encuesta y que no hace falta que digan su nombre! contestarla.
Los resultados. 60 minutos

Paso 5
Con todas las encuestas completas, nos juntamos para

analizar las respuestas.
A partir de esta informacin nueva, definimos las
necesidades y posibles acciones que como grupo
podemos organizar para modificar la situacin.
En el cierre
La encuesta es una herramienta para conocer que les interesa y preocupa sobre sexualidad a
las chicas y los chicos del barrio. Podemos salir a hacer las encuestas con folletos para dar
informacion. Y aprovechar para invitar a chicas y chicos a conocer los resultados y a
participar del grupo!
28
Sigue 29
30
Me da cosa ir al centro de salud.

Te miran como diciendo tan chica y ya tiene relaciones
Me dijo que vuelva con un mayor.
No quera que se enterara mi mam.
No me dio tiempo a preguntarle nada.
? Qu pasa en el hospital y los centros de salud del barrio? Cmo atienden a

las chicas y chicos? Hay servicios de salud para adolescentes?
Existen tres derechos que deben cumplirse para garantizar una buena atencin:
o Derecho a recibir un trato amigable y respetuoso. Esto significa que seamos

escuchadas/os, que sean bien recibidas las preguntas que hacemos, que
cuando nos revisan no entre gente al consultorio, que nos contengan y respeten.
o Derecho a la intimidad y privacidad, de la misma manera que con una persona

adulta. Lo que se habla en la consulta mdica es confidencial y el equipo de
salud no debe darlo a conocer ni siquiera a los padres sin nuestra autorizacin.
o Derecho a recibir informacin y a tomar decisiones. Como vimos en el captulo

anterior, se reconoce la autonoma progresiva de nios, nias y adolescentes, lo
que significa la capacidad de recibir informacin clara y sencilla, formarse juicios
propios, tomar decisiones y asumir sus consecuencias. Esto incluye el derecho a
tomar decisiones sobre el propio cuerpo sin presiones ni violencia.
A veces es difcil imaginarse en qu parte del centro de salud se puede pedir

asesoramiento sobre temas de sexualidad. Cada vez ms, existen lo que se llaman
Consejeras en salud sexual y reproductiva, que brindan informacin sobre mtodos
anticonceptivos, VIH/Sida y otras ITS, violencia sexual y entregan gratis los mtodos.
Tambin se puede acudir al servicio de ginecologa, o a los servicios para

adolescentes que, si bien no existen en todas partes todava, tienen la ventaja de
estar atendidos por equipos especializados en adolescencia. Suelen atender en un
ambiente amigable y de confianza.
? A partir de que edad?

Sos muy chica, volv con tu mam.
Te puedo informar, pero a tu edad es ilegal darte un mtodo.
A tu edad, el nico mtodo es el preser vativo.
Tens 15, no puedo ponerte un DIU.
La Ley Nacional 25.673 de Salud Sexual y Reproductiva establece que a partir de

los 14 aos se puede acceder sola/o a la consulta. Para adolescentes de 13 aos y
menos sugiere la asistencia de un adulto de referencia, pero no es obligatoria.

d
e s alu
v ic ios d obre l a
La Convencin de los Derechos del a los
se r
cion
s
de
Nio/a, que forma parte de la ac c ed er i s c r imina rticulo 2
s d n al a .
dirno a de ino/a
Constitucin Nacional, reconoce que Imp e una form a viol acio hos d el n
l es yu n erec
nios, nias y adolescentes son s e xu a e l a ed ad d e los D
s e d c io n
sujetos de derecho. Esto quiere decir ba nven
l a Co
que tienen autonoma progresiva
para tomar decisiones propias y
ejercer todos los derechos.
El Ministerio de Salud de la Nacin recomienda dos

criterios a los hospitales y centros de salud para
atender nios, nias y adolescentes:
o No perder la oportunidad de atender a chicos y

chicas menores de 14 aos, cuando acuden a
solicitar informacin, asesoramiento y mtodos
anticonceptivos.
o Si un/a adolescente tiene autonoma suficiente y

se reconoce sujeto con derecho a la informacin y
al acceso a la atencin a tal punto de asistir a un
hospital o centro de salud sin compaa de una
persona adulta, tiene tambin capacidad suficiente
para comprender lo que pasa en la consulta y
tomar sus propias decisiones.
P ara hacer promocin comunitaria entre

pares es importante conocer cmo es la Para ver
atencin en los centros del salud del barrio. y debatir
Conocer la situacin sirve para saber si los
en grupo
derechos se cumplen o no; y si no se Sobre la organizacin para
defender los derechos:
cumplen, nos sirve para organizarnos y
Pelcula: Radio Favela
exigir que las cosas cambien. Director: Helvecio Ratton
Duracin: 92 min.
Es el momento de pasar a la accin!
32 Captulo 3: La atencin en hospitales y centros de salud

Capacitacion / Accion
Tratame bien

Analizamos situaciones Para reconocer los Afiches/ Fibrones/ 1 hora y 30 minutos.
de atencin de la salud derechos sexuales y Fotocopias de este
sexual y reproductiva. reproductivos. captulo.
Dgalo con mmica. 15 minutos

Paso 1
Para empezar a hablar de cmo es la atencin a chicas y

chicos en los servicios de salud, hacemos memoria de la
ltima vez que fuimos y, a la cuenta de tres, ponemos cara Si necesitamos ms situaciones
de la sensacin que nos qued. Nos miramos las caras podemos usar qu pasa en la
para adivinar la expresin de los dems.
historieta de este captulo,
cuando las chicas y los chicos
Trabajo en grupos. 25 minutos visitan los servicios de salud en
Con la copia del captulo y la tarjeta que nos toca, el barrio.
Paso 2
debatimos en grupo:
Qu pasa en esta situacin? Reforzar los conceptos de:
Qu derechos se respetan? autonoma progresiva y
Qu derechos no se cumplen? Por qu? derecho a a intimidad.
Qu consecuencias tiene?
El mural es una buena forma de
pasar a la accin.
Paso 3
Estas situaciones se parecen a las que vivimos en el barrio?

Qu cosas tienen que pasar para que esto cambie?
Qu cosas podemos hacer desde nuestro grupo?
El mural de los derechos. 30 minutos

A partir del debate anterior, definimos juntas/os un tema y armamos una imagen y un mensaje para
hacer un mural en el barrio sobre los derechos sexuales y reproductivos de las y los adolescentes.
Paso 4
Mara tiene 14 aos. Fue al centro de salud a

pedir preservativos. Le dijeron que tena que
Tarjetas con situaciones sacar un turno y volver con un adulto. No sac
turno. No quera que se enteraran sus padres.
33
Diego tiene16 y fue a una consulta porque

A Juan y Sofa se les pinch el preservativo y quera hacerse el test de VIH/Sida. El mdico
fueron a la salita para buscar la Anticoncepcin le puso cara de qu desastre, le hizo una
Hormonal de Emergencia. Una enfermera les orden y le dijo que vuelva cuando tenga el
dio la pastilla y les pregunt si queran resultado.
conversar del tema. Se sintieron muy bien y
eligieron un mtodo anticonceptivo.
Marisa no quiere ir al centro de salud. Le da

vergenza. La ltima vez que fue a consultar
Es la primera vez que Rosa va a la por mtodos anticonceptivos le dijeron
ginecloga. Est nerviosa. Cuando est en el adelante de todos Para qu quers saber
consultorio entra una administrativa para esas cosas vos? Ya ands teniendo
traer papeles. Se queda hablando con la relaciones sexuales?
mdica de cualquier cosa mientras Rosa
est desnuda en la camilla.
En el cierre
Impedir a ninas, ninos y adolescentes el acceso a los servicios de salud sexual y reproductiva
es una forma de discriminacion sobre la base de la edad y una violacion al articulo 2 de la
Convencion de los Derechos del Nino/a
34
Accion
Todas y todos a la salita

Se visitan los servicios Para conocer cmo Hojas / Biromes/ 2 talleres de 1 hora
de salud del barrio. funcionan en la atencin Afiches/ Fibrones. y las entrevistas en
de las y los los centros de salud
adolescentes.
Ficha de preguntas. 60 minutos

Cmo es la atencin a adolescente en los hospitales y
Paso 1
centros de salud del barrio? Vamos a visitarlos para

averiguarlo. Antes, pensamos en conjunto: Qu vamos a En las visitas, generar vnculos
mirar en los servicios de salud para ver cmo funcionan? con los equipos de salud para
Anotamos en un afiche y, a partir del listado, armamos una que conozcan las acciones del
serie de preguntas. grupo en el barrio y trabajar en
conjunto.
A recorrer los servicios. 2 das Si no se cumplen los derechos,

Paso 2
podemos tener una entrevista

Ya sabemos qu vamos a buscar. En grupos, entrevistamos con el director/a para proponerle
a los equipos de salud con la lista de preguntas que mejorar la situacin.
armamos en el paso 1.
Despus de las visitas. 60 minutos

Paso 3
En plenaria, compartimos la informacin y armamos un mapa de situacin sobre cmo es la

atencin en cada lugar, qu hace falta fortalecer en esos servicios y qu podemos hacer para
planterselo a los directivos de esas instituciones. Tambin, pensamos aliados (otras
organizaciones del barrio, la escuela, etc.) para este trabajo de sensibilizacin.
En el cierre
Ya tenemos una encuesta con los temas que preocupan a las chicas y los chicos del barrio.
Ahora sabemos que centros de salud y hospitales tenemos en el barrio y como funcionan.
Podemos difundir los servicios entre las chicas y chicos del barrio!
35
36
37
uchas veces escuchamos decir que las y los adolescentes somos
M irresponsables por embarazarnos y tener hijos e hijas en una etapa que no

es percibida como la ideal.
En la tele, en el centro de salud, en la escuela, en el centro comunitario, familiares y

hasta amigas y amigos nos dicen que no estamos preparados para afrontar las
tareas y responsabilidades que implican ser mams o paps. Nos juzgan, y eso nos
hace sentir mal.
Diferentes situaciones
Sin embargo, cuando empezamos a analizar un poco ms, vemos que no resulta tan simple,
que todos y todas somos diferentes y que no sentimos lo mismo ante estas situaciones:
Hay chicas
que se pusieron ...otras que Hay varones
muy contentas no tanto. que se pusieron
cuando se las pilas,
enteraron se rescataron,
de la noticia,
y otros que ...o buscaron Algunos

se angustiaron, la forma de chicos y chicas
se enojaron, acompanar a su cambiaron los
novia o pareja sentimientos
para interrumpir de un momento
el embarazo. a otro.
Tambin, si revisamos la historia, podemos ver a qu edad tuvieron hijos e hijas

nuestros bisabuelos, abuelos y padres y en qu situacin estaban. Se sentan
preparados? Quin puede decidir cundo una persona est preparada para
desempearse como madre o padre?
? Es un problema el embarazo en la adolescencia?

Y entonces? Es un problema el embarazo, la maternidad y paternidad en la
adolescencia? Por qu? Para quin?
Durante aos se consider que los embarazos en mujeres menores de 19 aos eran
de riesgo porque se crea que poda haber complicaciones obsttricas o
neonatales: partos prematuros, bajo peso del beb y mayor posibilidad de muerte.
En la actualidad se sabe que si la joven recibe apoyo emocional y social, buena

alimentacin y los controles prenatales necesarios, los resultados pueden ser igual
de buenos que en mujeres de ms de 20 aos.
38 Captulo 4: Embarazo, maternidad y paternidad en la adolescencia

En los embarazos de chicas entre 11 y 14 anos si hay mas riesgos

para las vidas del bebe y de la nina o adolescente.
Lamentablemente, en estas edades la mayoria de los embarazos
son producto del abuso sexual o de violaciones.
En realidad, el embarazo en la adolescencia puede ser un problema en la medida

en que no se eligi, ni pudo evitarse. Muchas veces, puede profundizar las
situaciones de desigualdad social que ya existan.
Por ejemplo: porque no se negoci el uso del preservativo, porque se pidieron

pastillas en la sala y se encontraron obstculos, porque hubo violencia sexual,
porque no se contaba con la informacin adecuada.
Lo importante es reflexionar acerca de las decisiones y las elecciones. Es decir, la

diferencia entre lo que se elige y lo que te pasa.
Lo que s es una certeza, es que los y las adolescentes tenemos derecho, como
cualquier persona que inicia su vida reproductiva, a decidir si queremos tener hijos o
no, en qu momento tenerlos, el tiempo entre cada nacimiento y con quien tenerlos.
Si queremos evitar un embarazo...

Si queremos evitar un embarazo, es necesario elegir un mtodo anticonceptivo y
usarlo siempre. Los mtodos recomendados para adolescentes pueden consultarse
en el Captulo 2. Hospitales, centros de salud, obras sociales y prepagas estn
obligadas por la Ley Nacional 25.673 a entregarlos gratis:
oA partir de los 14 aos, podemos consultar y recibir gratis el mtodo

anticonceptivo, sin necesidad de la compaa de un adulto.
o Chicas y chicos de 13 aos y menos tenemos derecho a ser atendidos y

asesorados. Se recomienda contar con la presencia de una persona adulta de
nuestra confianza para recibir los mtodos anticonceptivos.
En las primeras relaciones sexuales es comn tener accidentes, como olvidarse de

tomar las pastillas anticonceptivas o que se rompa el preservativo. Esto pasa porque
estamos aprendiendo y se aprende con la prctica!
En estas situaciones y tambin en caso de una violacin, si se acta con rapidez es

posible evitar el embarazo con la anticoncepcin hormonal de emergencia,
tambin llamada en algunos lugares pastilla del da despus.
Como su nombre lo dice, es un mtodo de emergencia: cuanto antes se tome

despus de la relacin sexual, es ms efectiva; especialmente en las primeras 12
horas. Se puede tomar hasta 5 das despus, pero si el embarazo ya se produjo las
pastillas no tienen efecto. Haberlas tomado no causa ningn dao al futuro beb.
39 Conocernos, divertirnos, cuidarnos 39

En caso de un atraso en la menstruacin, puede solicitarse gratis un test rpido de

embarazo para sacarse las dudas.
Si estamos con dudas...

Si se confirma el embarazo, es un derecho de las adolescentes acceder a
informacin en espacios donde deben ser escuchadas, para poder decidir qu
hacer de forma autnoma, responsable, informada y saludable.
Si decidimos interrumpir el embarazo, los mdicos y agentes de salud tienen la

obligacin de escucharnos, orientarnos en forma confidencial, respetuosa, sin
discriminacin y sin pedirnos que vayamos acompaadas/os por un adulto.
Tambin tenemos derecho a que se nos informe sobre el sistema de adopcin en la

Argentina, la Asignacin Universal por Hijo y otros recursos a nivel provincial y
nacional.
La decisin es nuestra, es nuestro derecho decidir. Es obligacin de los

profesionales de la salud informarnos y atendernos. De eso se trata la Consejera en
Salud Sexual y Reproductiva.
Ante una interrupcin de embarazo (post aborto), todas las mujeres, sin importar su
edad, tienen derecho a:
o Atencin adecuada y completa en servicios de salud.

o Que el aborto se complete y/o que se entregue la medicacin para evitar infecciones.
o Recibir antibiticos y analgsicos.
o Preservar la intimidad, sin obligarnos a contar qu nos pas.
o Trato respetuoso y sin juzgamientos.
As lo establece la Gua para el Mejoramiento de la Atencin Post Aborto del
Ministerio de Salud de la Nacin, aprobada por la resolucin N 989/2005. La Ley
Nacional 26.485 seala que si no se cumplen todos los requisitos de la atencin
post aborto, estamos ante una situacin de violencia obsttrica.
Si decidimos ser mamas y papas...

Seguramente aparecern nuevas tareas, pero eso no quiere decir que tengamos que
dejar de divertirnos, de estudiar o de realizarnos. Tenemos derecho a continuar con
los estudios y a estar con nuestros amigos y amigas.
Las chicas tienen derecho a recibir atencin en el centro de salud u hospital desde
el principio, a realizar los controles y el curso preparto, a preguntar todo lo que
quieran saber y a estar acompaadas por una persona de su confianza y eleccin
durante el parto.
En los ltimos aos se sancionaron algunas leyes que protegen especialmente a las
y los adolescentes que deciden ser mams y paps:
40 Captulo 4: Embarazo, maternidad y paternidad en la adolescencia

Ley Nacional de Educacin 26.206/06 artculo 81. Las autoridades deben

garantizar la permanencia en la escuela durante el embarazo y la maternidad.
Ley Nacional de Acciones contra alumnas embarazadas 25.584/02. Prohbe

toda accin que impida el inicio o continuidad escolar a embarazadas.
Ley Nacional de Rgimen Especial de Alumnas Embarazadas 25.273/00.

Establece un rgimen de inasistencias justificadas por razones de embarazo.
E n muchas provincias
adems, sistemas de becas para las
existen,
alumnas madres, espacios para el cuidado

de bebs y la posibilidad de tener Para ver
profesores referentes. Investiguemos:
y debatir
en grupo
Qu pasa con todo esto en nuestra
comunidad? Qu existe ya? Qu ms se Sobre el embarazo en la
adolescencia:
podra implementar? Chicas y chicos Pelcula: La joven vida de Juno
tenemos derecho a disfrutar de la juventud Director: Jason Reitman
Duracin: 91 min.
y a decidir sobre nuestra vida reproductiva.

Capacitacion
Derecho a soar
Qu se hace? Qu se necesita?
Se arma la lnea de vida de Equipo de msica / Msica suave
cada participante. instrumental / 1 Cartulina por participante
/ Tarjeta Cuando pienso mi futuro /
Revistas / Marcadores de colores / Cinta /
Tijera y plasticola.
Para qu sirve?
Para reflexionar sobre los sueos y En cunto tiempo?
deseos e imaginar el futuro. 2 horas.
Viaje al futuro. 20 minutos

Con msica suave, nos acostamos en el suelo y cerramos los
Paso 1
ojos. Nos concentramos, recordamos escenas del pasado y

pensamos en las del futuro. El/la coordinador/a pregunta: Generar un clima ntimo. La
Qu cosas hacamos cuando ramos chicos?
persona que coordina debe hacer
Qu nos gustaba hacer? una pausa entre cada pregunta.
Qu cosas nos gustaban de nuestra familia?
En la lnea de vida: animarse a
Cules queremos repetir y les ensearamos a nuestros hijos?
Qu cosas no queremos repetir? desear, pero sin fantasear
Cmo imaginamos el futuro? cosas fuera de la realidad.
Estudiando? Trabajando? Participando de alguna organizacin?
Teniendo hijos? Cuntos? Teniendo ms hijos (si ya tenemos)?
Que las y los participantes
Nos imaginamos en pareja? Cmo sera? puedan relacionar las cosas
Y nuestros amigos? Seran los mismos? Cmo seran? que hacen hoy con su futuro.
Dibujamos la lnea de vida. 40 minutos

Se reparten por persona 1 cartulina y la tarjeta Cuando pienso en mi futuro. Con dibujos, recortes
Paso 2
de revistas y frases, cada participante arma la lnea de su vida, desde el nacimiento hasta la vejez.
Describe las cosas ms importantes que le pasaron y la contina con lo que imagina para su futuro.
Cuando pienso en mi futuro
Qu cosas me gustara hacer?
Me gustara trabajar? De qu? Dnde?
Tocar algn instrumento? Cul? Practicar algn deporte?
Me gustara tener hijos? Cundo? Con quin? Cuntos?
Qu cosas hara para que estos
os ssueos
ueo
ue os se an rrealidad?
sean ealiida
ea dad?
Qu cosas pueden poner en ries
riesgo
esgo mis
go m sueos?
iss sue
ueo Cmo
s?? CCmo
mo las evitara?
as e v ta
vi ara?
Damos un tiempo para mostrar En el cierre
Paso 3
las cartulinas y escuchar los

relatos. Compartimos No hay destinos marcados. Incluso con muchos
sensaciones y analizamos: condicionamientos, la vida la podemos escribir a medida
Sobre qu nos ayud a que la vivimos. Hacer el ejercicio de sonar con el futuro
pensar esta actividad? que deseamos es el primer paso para, junto a otros y
otras, transformar la realidad.
42
Accion
Y en la escuela?
Definir y poner en accin estrategias Papel y lapiceras / Afiches y fibrones /
de acercamiento a las escuelas Cinta.
de la zona.
Para qu sirve? En cunto tiempo?

Para promover la educacin sexual en 2 talleres de 2 horas y jornadas de visita
las escuelas y que adolescentes que a las escuelas.
son mams y paps no tengan que dejar.
A investigar. 1 da
Qu podra hacerse desde el grupo de jvenes para que se
Paso 1
cumpla la Ley de Educacin Sexual y los derechos de las

mams y paps adolescentes? Vamos a investigar qu dicen
Incluir en la investigacin las
las leyes y qu estrategias se implementan en otras partes.
vivencias de jvenes que son
Podemos: buscar en internet, en diarios y revistas, preguntar mams y paps para tener un
a amigos/as que van a escuelas en nuestro barrio y en otros mapeo previo de qu ocurre en
barrios y pedir ayuda a las personas adultas de la organizacin. cada escuela.
En las entrevistas con las

En las escuelas del barrio. 2-3 das escuelas es importante que el
grupo de jvenes sea
A partir de los resultados de la investigacin, salimos a acompaado por un/a referente
Paso 2
indagar: Qu pasa con todo esto en nuestra comunidad? de la organizacin.

Hay articulacin entre la escuela y el centro de salud?
Qu existe ya? Qu ms se podra implementar? Promover que el clima sea
cordial con las autoridades de
Pedimos reuniones con directoras/es de las escuelas
las escuelas para que pueda
secundarias. Pensamos las preguntas que les haremos,
quedar la puerta abierta para
cmo nos presentaremos y tambin cmo dejar abierta la trabajar.
posibilidad de empezar a articular.
Podemos contactarnos con
los/as profesionales de los
Definimos las estrategias. 1 da
centros de salud que
Con las entrevistas realizadas, nos volvemos a reunir y conocimos con las actividades
Paso 3
evaluamos cmo nos fue. Definimos estrategias de trabajo con anteriores e impulsar la
las escuelas y las llevamos adelante. Ya estamos en accin! articulacin con las escuelas.
Temas para el Paso 1

Ley Nacional de Educacin Sexual Integral 26.150. Sistemas de becas para las alumnas madres.
Ley Nacional de Educacin 26.206, artculo 81. Espacios para el cuidado de bebs y nios/as
Ley Nacional de Acciones contra alumnas pequeos/as en la escuela.
embarazadas 25.584/02. Profesores referentes.
Ley Nacional de Rgimen Especial de Alumnas Consejera o consultorio de Salud Sexual en la escuela.
Embarazadas 25.273/00. Otras estrategias: Qu experiencias existen en
Existen leyes de nuestra provincia sobre el tema? otras partes? 43
Decisiones
Dramatizar diferentes situaciones Tarjetas con 3 fragmentos del captulo 4:
en relacin al embarazo en la 1) Si queremos evitar el embarazo;
adolescencia. 2) Si estamos con dudas;
3) Si decidimos ser mams y paps /
Papel y lapiceras / Afiches y fibrones / Cinta.
Para qu sirve?
Para reconocer la posibilidad En cunto tiempo?
de decidir y los derechos 2 horas.
que nos amparan.
Derecho a decidir. 20 minutos

Paso 1
Hacemos una lluvia de ideas a partir de tres preguntas.

Anotar todo lo que surge, sin corregir ni polemizar:
1) Cules son los derechos de un/a adolescente para evitar un embarazo?
2) Cules son si tiene dudas de continuar el embarazo?
3) Qu derechos tenemos si decidimos ser paps?
Dramatizamos situaciones. 40 minutos

Nos organizamos en tres grupos. Leemos un fragmento del Captulo 4:
Es posible que surja en el taller
Paso 2
GRUPO 1. Si queremos evitar el embarazo un debate sobre el aborto.

GRUPO 2. Si estamos con dudas Hacer nfasis en que ms all
GRUPO 3. Si decidimos ser mams y paps de las posiciones personales,
es importante conocer los
Compartimos experiencias sobre el tema que nos toc y
derechos de las personas que
analizamos si se cumplieron los derechos. Elegimos una
toman esta decisin.
situacin para dramatizar, con una solucin: qu hara
nuestro grupo de jvenes para que se cumplan los derechos.
Cada grupo presenta su dramatizacin. El resto seala:
Paso 3
Qu derechos aparecen vulnerados? Cules se cumplen?

Cmo evaluamos la estrategia que se dio en el grupo para acompaar la situacin?
Qu otras estrategias se nos ocurren?
Para
Pa a terminar,
ter
e mi
m na
nar, h
hacemos
acem
ac mos
o una
a lista d
de
e reco
recomendaciones
c me
m nd
ndac
acione
ness pa
para
r tra
trabajar
aba
b jar es
estas
stas situaciones en el barrio.
En el cierre
Las y los adolescentes tenemos derecho, como cualquier persona que inicia su vida
reproductiva, a decidir si queremos tener hijos o no, en que momento tenerlos, el tiempo
entre cada nacimiento y con quien tenerlos. Conocer los derechos sexuales y reproductivos
sirve para actuar.
44
Responsabilidad de quin?
Reflexionar sobre la historieta de Fotocopias historieta del captulo 4 /
este captulo. Tarjetas con consignas / Afiches y
fibrones / Revistas / Cinta.
Para qu sirve? En cunto tiempo?

Para analizar las causas de los 2 horas.
embarazos en la adolescencia y
definir acciones.
Es un problema? 20 minutos
Para empezar hacemos una votacin, a mano alzada, por
Paso 1
S o NO: Es un problema el embarazo en la adolescencia?

Por qu? Se anota el nmero de respuestas con cada En el Paso 1 promover que en
la lista queden los temas del
postura y se hace una lista de argumentos. Es en pocos
captulo: riesgo para la salud,
minutos para calentar los motores. cambio de vida, perder la
juventud, etc.
De la historieta a la realidad. 40 minutos
Si aparece somos
En grupos, nos toca un tema, una copia de la historieta y la
irresponsables, intervenir
Paso 2
tarjeta con consignas. enseguida. Busquemos con

Grupo 1. Mitos, prejuicios y desinformacin ms profundidad en los deseos,
Grupo 2. Responsabilidades sentimientos, preocupaciones.
Grupo 3. Derechos de las y los jvenes
Grupo 4. Me cambi la vida
Tarjeta Paso 2
a) Qu aparece sobre este tema en la historieta? b) Cules son las consecuencias?
c) Qu derechos se vulneran? d) Podra ser diferente? Pensamos 3 acciones para sensibilizar al barrio.
e) Inventamos una historieta, afiche o mensaje radial (una propaganda) sobre el embarazo adolescente.
Paso 3
Por qu Marisol qued embarazada otra vez?

Todos/as tenemos informacin y acceso gratis a mtodos anticonceptivos?
Conocemos chicos/as que saban cmo cuidarse y quedaron embarazadas?
Por qu, a pesar de conocer los mtodos anticonceptivos, muchas veces no los usamos?
Tenemos
Te
ene
n mos deseoss de
de ser padres?
p dres? Qu otras cosas pueden estar pasando?
pa
Qu
u podemos
Q pod
demmoss hacer
hac
acerr para
par
a a cambiar
camb
ca mbia
ar esta
esta
a realidad?
rea
ealilda
ad??
En el cierre
Para hacer promocion comunitaria con otros jovenes no sirve juzgar ni discriminar,
tampoco echarnos culpas. Analizar en profundidad las causas de los embarazos en la
adolescencia, repreguntarnos si es un problema y porque, y definir acciones en el territorio
es una manera de pasar a la accion. Y de ejercer nuestros derechos! 45
46
47
L
a promocin comunitaria entre pares en salud sexual y reproductiva es una
forma de impulsar que cada vez ms chicas y chicos en el barrio se animen a
hablar de sexualidad, se saquen los mitos de encima y cuenten con
informacin para tomar sus propias decisiones.
Hacer promocin comunitaria es como hacer propaganda. Pero no de un producto

que se compra, sino de una causa justa; no a travs de los grandes canales de
televisin, sino en el mismo barrio. Y, sobre todo, cara a cara.
Qu buscamos?
Cuando hacemos promocin comunitaria sobre derechos sexuales y reproductivos,
buscamos sacar la sexualidad del tab, que ms pibas y pibes se animen a hablar
del tema y a acercarse al hospital o centro de salud.
Tambin, que sepan qu esperar cuando el propio cuerpo cambia y se permitan

explorarlo para vivir estos cambios con alegra y emocin.
Buscamos, adems, ser cada vez ms en el grupo, organizados y activos, para

transformar la realidad. Buscamos ejercer los derechos!
Por qu entre pares?

Un par es alguien similar, parecido, semejante, equivalente la persona con la que
tenemos algo en comn. Por ejemplo, para quien es fantico de un grupo musical,
el seguidor de la misma banda es un par. En el caso del grupo de la historieta, sus
pares son otras chicas y chicos del barrio La Esperanza.
El trabajo entre pares es una de las formas ms efectivas de sensibilizar en temas

delicados, como la sexualidad.
Pibes y pibas tenemos un lugar especial para hacer promocin comunitaria entre
jvenes porque:
o Estamos en una edad en que el grupo de pertenencia es muy importante.

o Compartimos el mismo lenguaje y ciertos cdigos.
o Sabemos cules son los temas que nos interesan.
o Conocemos bien el barrio.
o Nos vemos seguido y siempre estamos en contacto con otros chicos y chicas.
Qu necesitamos?
Para hacer promocin entre jvenes en el barrio necesitamos:
1 Buscar informacin y formarnos: sobre nuestro cuerpo, nuestra sexualidad, el

uso del preservativo, los mtodos anticonceptivos, las infecciones de transmisin
sexual y, especialmente, sobre nuestros derechos sexuales y reproductivos.
48
2 Debatir mucho: definir cules son los problemas que ms nos afectan como
jvenes y generar una mirada comn sobre los problemas del barrio.
Necesitamos un espacio para reflexionar, escucharnos y animarnos a dudar de lo
que nos pareca cierto.
3Decidir en conjunto: a partir del debate, para que nuestras decisiones de qu

hacer en el barrio y cmo hacerlo sean producto de las discusiones y
aprendizajes que vamos teniendo como grupo.
Paso a paso
Es el momento de planificar, decidir qu acciones emprender y ponerlas en marcha.
Hay tres pasos que es importante dar para asegurarnos que no nos falta nada:
1) Un mapa de la situacin en el barrio para orientarnos sobre:

Temas y problemas que preocupan a las pibas y pibes del barrio.
Con qu contamos y qu nos falta.
Instituciones que nos pueden acompaar y las que no.
Fortalezas y debilidades como grupo.
nota:
m a s? A ela,
Proble d ej an la escu s
z a d a s ue ya
v a
emb ara a te pid en q
a t
li ses d e
en la s m am a, la s cla ...
con tu ion s e xu al son
ed uc ac
un
os con
Contam os falta...
la, n
Doc pio
2) Lista de prioridades para saber:

Qu problema decidimos trabajar primero (es mejor elegir uno o dos).
Objetivos que nos ponemos con el tema elegido.
Acciones que podramos hacer para lograrlos.
De todas las acciones, elegir de manera realista las que mejor ayudan a cumplir
nuestros objetivos.
3) Llevar a la practica las actividades definidas, para lo que es necesario:

Definir los pasos necesarios para concretar cada actividad.
Ponernos plazos para cada cosa.
Repartir las tareas: todos y todas en el grupo debemos asumir alguna.
Juntarnos e ir viendo cmo nos va en cada paso.
Revisar los objetivos que nos pusimos y evaluar en conjunto si los cumplimos.
Ponernos nuevas metas!

blem a:
g im o s un p ro o van
Ele a si n
ib e s y pib a s c do van
P an
ta y cu .
a la s ali n incomodos
s ie nt e
se
tivos:
u e s tr os obj e amig ab
le
N
la s a ta s e a
li x u ale s
r qu e hos s e
Log ra dir los d erec s.
n e
y Difu tre los joven
en
n de
os u n monto evista s
Tenem entr
e p edir de
c io n e s: d esd a d el centro
ac ct o r al...
dire m ur
con la sta h acer un
a
s alud h
La esquina, la placita, el pool, el ciber, esos lugares del barrio que

conocemos porque son donde nos juntamos siempre son los ideales
para hacer promocion comunitaria.
Salir a la cancha
Quin puede hacer promocin comunitaria? Todos y todas podemos ser
promotores y promotoras si:
o Nos animamos a dudar de lo que parece cierto y a sacarnos de encima los
prejuicios.
o Escuchamos a los dems y estamos abiertos a sus opiniones, a sus experiencias
y sentimientos.
o Conocemos nuestras fortalezas y nuestras debilidades y trabajamos para
superarlas.
o Observamos y debatimos en conjunto sobre los problemas del barrio y lo que
podemos hacer para mejorarlo.
50 Captulo 5: Promocin entre pares

o Brindamos informacin a las chicas y los chicos del barrio para que puedan tomar
sus decisiones libremente.
o Promovemos la organizacin y que todas y todos conozcan sus derechos
sexuales y reproductivos.
o Siempre buscamos que se sumen ms jvenes!
L a promocin comunitaria entre pares se construye haciendo. Y haciendo en

conjunto, con otras y otros. Es cuestin de formarnos, conocernos, divertirnos
y cuidarnos, con alegra y compromiso. Ya estamos preparadas y preparados
para caminar el barrio y ponerle el cuerpo a transformar la realidad!
Actividades de promocin comunitaria:

Encuesta para saber qu piensan otros/as.
Invitacin a mateadas para conversar de sexualidad.
Cine debate.
Talleres de sexualidad.
Buzones y carteleras en lugares clave del barrio.
Salir a repartir preservativos y despertar curiosidad.
Visitar la salita con ms pibes y pibas.
Entrevistas en grupo a distintas personas. Para inspirarse
Entregar volantes en la plaza. y hacer
Crear y pegar afiches.
Festivales o recitales por nuestros derechos
en el barrio
Teatro debate
Cyber debate
Mail de promocin o como cadenas
Comprometer a la radio del barrio
Y muchas ms: todas las que a nuestro grupo se le ocurran.

Accion
Planificar paso a paso

Planificamos actividades Para definir objetivos a El diagnstico que 1 hora y 40 minutos.
de promocin sobre los partir de la realidad y venimos haciendo/
derechos sexuales. transformarlos en Afiches y fibrones.
acciones.
A juntarnos y debatir! 40 minutos

Nos organizamos en grupos. Retomamos los problemas que definimos a partir de las dinmicas El grupo por
Paso 1
dentro (captulo 1) y Encuesta barrial (captulo 2). Debatimos y completamos el cuadro con propuestas:
Modelo de cuadro con un ejemplo:
Problema/ Tema Objetivo: Para qu? Acciones: Qu cosas hacer?
Los jvenes de nuestro barrio Lograr que 50 jvenes sepan Armar carteles con esta
no saben que en las salitas hay dnde est la salita, sus horarios informacin y pegarlos
mtodos anticonceptivos gratis. de atencin y los mtodos por todo el barrio.
anticonceptivos que entrega. Pasar por todas las aulas a
contarles esta informacin
y dejar un afiche.
Ponemos en comn los cuadros y debatimos las propuestas
Paso 2
que salieron. Despus de las presentaciones, hay que

llegar a un acuerdo. Decidimos qu problemas o temas Esta es una dinmica de
trabajaremos,
trab
trabaj
a ar
a emmos
o , definimos
d fifini
de n mo
moss objetivos
obje
ob jetitvoss y nu
nues
nuestras
estr
t as a
acc
acciones.
c ione
nes.
s reflexin y accin. La idea es ir
concretando las acciones que
definimos en conjunto.
Es importante definir objetivos

En el cierre concretos y que sean posibles.
Planificar paso a paso sirve para organizar nuestras Podemos agregar al cuadro la
acciones y definir para que las hacemos. No es cuestion columna Cmo lo hacemos?.
de hacerlo todo. Es como armar un rompecabezas: As organizamos las acciones
unimos las piezas que ya existen para armar algo entre con fechas y responsables. A
todos y todas. Muchas de las cosas que necesitamos ya veces cada accin necesita que
estan en el barrio. se hagan varias cosas.
52
Accion
3 esquinas

Elegimos lugares clave Para empezar a instalar Afiches/ Fibrones/ 1 hora.
para la promocin de el tema y difundir Cuadros/ Cinta.
derechos. informacin.
Preparando el terreno. 15 minutos

Paso 1
Vamos a definir los lugares para hacer una campaa de difusin cara a cara.
Qu elementos imaginamos que tiene una campaa cara a cara para promover los derechos?
Trabajo en grupos. 15 minutos

En grupos, debatimos a partir de las preguntas:
Paso 2
1. Cules son los espacios en el barrio donde ms nos juntamos?

2. Qu caractersticas tienen esos espacios?
3. Qu podemos hacer para promover los derechos?
Elegimos en conjunto tres lugares donde se juntan las chicas y chicos. Para cada lugar,
Paso 3
definimos las acciones:
Lugares Acciones para la promocin de derechos
El pool - Colocamos afiches con los derechos sexuales y reproductivos

- Volanteada con folletos
- Entregamos preservativos y colocamos un dispenser con preservativos
- Colocamos buzones
En el cierre
La promocion comunitaria de los derechos sexuales y reproductivos se aprende haciendo.
No hay recetas infalibles. A medida que avanzamos, es importante evaluar lo que hicimos.
Evaluar no tiene nada de negativo: es analizar como vamos, para aprender de nuestro
propio proceso y cambiar lo que hace falta.
53
A desarmar mitos: Masturbarse no es una enfermedad, es una forma de conocer el propio cuerpo. / Lavarse la vagina despues de tener relaciones no evita el embarazo.
Higiene: que no se
Nosotros
Cambios en
acumulen secreciones
Es recomendable lavarse corrindose
la pielcita del prepucio, porque entre Crecen
el glande y el prepucio se acumulan
la barba Acne
secreciones de orina, transpiracin, juvenil
semen o saliva que pueden favorecer y el bigote
algunas infecciones. El cambio de
color u olor de los genitales es una Aparecen
seal para consultar al mdico/a.
las poluciones
nocturnas
Cambia Se desarrollan
el tono y maduran
de la voz los organos
genitales
Prstata
Pene Conductos
Glande Deferentes
Testculos Uretra
El cuerpo
Ningun servicio puede negarte transpira
la atencion por tu edad, mas
orientacion sexual, pais de origen,
por tu aspecto fisico
o por no tener DNI.
Uso correcto del preservativo
1 3 5
2 4
Revisar la fecha de Colocar sobre Desenrollarlo Al terminar, Hacerle un nudito y
vencimiento. Abrirlo el pene erecto, hasta la base. sacarlo antes de tirarlo a la basura.
con cuidado para apretando la perder la ereccin.
Preservativo no romperlo. punta para que
No usar los dientes. no quede aire.
Es el nico que evita el No guardarlo en los
embarazo y las Infecciones bolsillos porque el
calor lo arruina.
de Transmisin Sexual (ITS),
incluido el VIH/Sida.
DIU Inyectable Pastillas anticonceptivas

Se coloca en Una al mes, siempre Se toman todos los das
el tero y dura el mismo da. a la misma hora.
de 5 a 10 aos.
A desarmar mitos:Es posible quedar embarazada en la primera relacion. Elegi un metodo antes.
en el cuerpo Nosotras Higiene: de adelante hacia atrs
Despus de hacer pis o caca es
recomendable limpiarse de adelante
Se ensanchan hacia atrs, llevando todo hacia el
lado del ano y las nalgas. As, no se
las caderas corre riesgo de que alguna partcula
de materia fecal inicie una infeccin
Aparece la en la vagina o en el orificio urinario.
Pelitos en el primera Ardor, cambio de color u olor de la
vulva o del flujo son seales para
pubis, axilas, menstruacion consultar al mdico/a.
brazos y piernas
Se destacan
los pezones y
crecen los pechos
Trompas Si tens dudas o consultas:

de Falopio Salud sexual y reproductiva: 0800 222 3444
Ovarios VIH/Sida y otras ITS: 0800 333 3444
tero En todo el pas. La llamada es gratis.
Vagina Tu pregunta es confidencial.
Educacin sexual en las escuelas:
programaeducacionsexual@me.gov.ar
s sobre
c o n o cer m a ncionan
Para u
como f lo 2.
s g e n itales y ad e r nil
lo a el C u
co n s ult c c eso a
lid adyA os.
S ex u a nce ptiv
o d o s Antico
Met
Metodos
anticonceptivos
Mtodos naturales
Tienen muchas probabilidades de fallar y no protegen del VIH/Sida:
Sirven mientras el beb se alimenta
nicamente de teta y si todava no
Acabar afuera: se retira el pene de la vagina antes de eyacular. Es
volvi la menstruacin.
inseguro porque en la penetracin van saliendo gotitas que tienen
espermatozoides.
Mtodo del ritmo: no se mantienen relaciones sexuales con

penetracin los das cercanos a la ovulacin. Es inseguro porque
durante los primeros aos el ritmo de la menstruacin es muy irregular
y entonces no hay seguridad en el clculo de las fechas.
Mtodo de la temperatura basal o rectal: la mujer se toma la temperatura

Anticoncepcin del cuerpo cada maana. Durante la ovulacin la temperatura aumenta
hormonal de emergencia medio grado: esa es la seal para no tener relaciones sexuales. El mtodo
Sirve despus de una relacin sexual puede fallar porque la temperatura del cuerpo cambia por muchos otros
en la que se rompi el preservativo, motivos, incluso por nervios o un simple resfro.
no se us mtodo anticonceptivo y
en caso de violacin.
Bibliografia
Consejeras en salud sexual y reproductiva.

Programa Nacional de Salud Sexual y Procreacin Responsable, Ministerio de Salud de la Nacin
www.msal.gov.ar/saludsexual - Buenos Aires, 2010.
Eligiendo NOS Gua en sexualidad y gnero para adolescentes.

Inmujeres Ruda (Red Uruguaya de Autonomas) - www.inmujeres.gub.uy
Uruguay, septiembre 2009.
Embarazo y maternidad adolescente en la escuela media.

Paula Yamila Fainsod
Editorial Mio y Dvila - Buenos Aires, 2006.
Entre Jvenes. Comunicacin y VIH. Herramientas periodsticas para crear campaas comunitarias.
Eva Amorn, Anala Balin, Martha Weiss y Andrea Dotro
Las Otras Voces / Unesco www.lasotrasvoces.org.ar - Buenos Aires, 2005.
Gua Tcnica para la Atencin Integral de Abortos no Punibles.

Jvenes y sexualidad. Una mirada sociocultural.

Ana Laura Garca
Lineamientos Curriculares para la Educacin Sexual Integral.

Programa Nacional de Educacin Sexual Integral - Ley Nacional N 26.150. Ministerio de Educacin -
Presidencia de la Nacin - Consejo Federal de Educacin, 2008.
Manual de Capacitacin Sexualidad y salud en la adolescencia.

Herramientas tericas y prcticas para ejercer nuestros derechos.
Cecilia Correa, Eleonor Faur, Mara Ins Re y Laura Pagani.
FEIM - www.feim.org.ar - Buenos Aires, 2003.
Norma oficial para la atencin integral de la salud sexual y reproductiva.

Repblica bolivariana de Venezuela. Ministerio de Salud y Desarrollo Social.
Pedagoga Social y Salud Sexual.

Alejandra de Gatica
www.msal.gov.ar/saludsexual - Buenos Aires, S/F.
Todo bien? Adolescencias y Servicios de Salud Sexual y Reproductiva.

Gloria Schuster y otros.
INSGENAR / UNFPA / International Womens Health Coalition - www.insgenar.org - Rosario, 2010.
Tu cuerpo, tu salud, tus derechos. Gua sobre salud sexual y reproductiva.

Nina Zamberlin y Fabin Portnoy
CEDES / UNFPA - www.cedes.org - Buenos Aires, 2010.
Un movimiento de tacones altos.

Reflexiones y actividades para fortalecer nuestras organizaciones.
Eva Amorn, Carolina Carb, Ofelia Musacchio y Adrin Rivadeneyra
RedTraSex / UNFPA - www.redtrasex.org.ar - Buenos Aires, 2007.
Viene con ruido, N 1 y N 2. Fanzine de actividades para promover la organizacin

comunitaria juvenil a travs de la radio.
Silvia Bacher, Eva Amorn y Alejandra Rossi
Las Otras Voces / UNICEF - www.lasotrasvoces.org.ar - Buenos Aires, 2010 y 2011.
56

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Asesoraron en la realizacin de este cuadernillo: Programa Nacional de Atencin Integral de la Salud

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o Dar a conocer los derechos sexuales y reproductivos.

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8 Captulo 1: La edad de los grandes cambios

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La sexualidad es algo ntimo y, a la vez, profundamente social porque existen

Los mandatos sociales condicionan la forma de ser, sentir y hacer

Conocer y disfrutar el propio cuerpo

Conocernos, divertirnos, cuidarnos 9

Varones: se ensanchan los hombros, cambia la voz, crece vello en la

Mujeres: se ensanchan las caderas, aparecen granitos y crece vello en

A partir de que los varones empiezan a eyacular y de que las chicas

Masturbacin: nuevas sensaciones Vos,

Adems, descubrir y disfrutar de las

10 Captulo 1: La edad de los grandes cambios

Sin embargo, todava circulan mitos que confunden y reprimen:

Te van a crecer pelos en la mano . Cuando tenes la menstruacion, deberias ser

La masturbacin es diferente, pero no menos importante que las relaciones

Atraccion y primeras relaciones sexuales

Cuando se acerca siento cosquillas en todas partes

Muchas veces las sensaciones son contradictorias. Es importante respetar los

Una relacion sexual es un encuentro intimo entre personas donde

Conocernos, divertirnos, cuidarnos 11

En la escuela, en la organizacin comunitaria,

Superar los mandatos sociales y conectarse con

Dame una prueba de amor.

Cuando tenemos miedo, nos obligan o no tenemos ganas, no podemos disfrutar.

Para vivir una linda experiencia, es importante respetar nuestros

Brillar con luz propia

12 Captulo 1: La edad de los grandes cambios

2. Ahora, nos miramos al espejo, de adentro hacia afuera:

S i miramos alrededor, las personas

Conocernos, divertirnos, cuidarnos 13

Qu se hace? Para qu sirve? Qu se necesita?

de la atraccin que sentimos por otras personas. Nos

A las chicas: Qu sensaciones les genera el dibujo de la vulnerar sus derechos.

Reflexin individual. 15 minutos

Qu se hace? Para qu sirve? Qu se necesita? En cunto tiempo?

Cambia, todo cambia. 15 minutos

Qu cambia cuando pasamos de la infancia a la

Retomar las frases que

amor y otras formas de coercin

Recuperar las estrategias que

Cada grupo lee el final que escribi. Compartimos las