CONCEPTOS BSICOS

DEFINICIN DE ESTADISTICA: la estadstica es parte del mtodo cientfico y se le define como el

conjunto de tcnicas usadas para recopilar, organizar, presentar, analizar e interpretar datos con el fin de
obtener conclusiones y tomar decisiones sobre determinados hechos o fenmenos en estudio.
IMPORTANCIA DE LA ESTADISTICA: el manejo de la informacin histrica hace posible sacar
conclusiones a priori y a posteriori, la importancia radica en que muchas veces la informacin nos permite
modificar el comportamiento de nuestras acciones y entender los hechos o fenmenos, para no cometer
errores futuros. Ejemplo: la elevada tasa de natalidad en los pases emergentes genera alta tasa de
mortalidad infantil debido a la poca preparacin de estos, generado por el estado de pobreza que tienen.
CLASIFICACION DE LA ESTADISTICA: de acuerdo a las funciones que realiza la estadstica se clasifica
en:
ESTADISTICA DESCRIPTIVA: es aquella parte de la estadstica describe y analiza una poblacin, sin
pretender sacar conclusiones de tipo general, es decir que las conclusiones que se obtiene, son vlidas
solo para dicha poblacin. La estadstica descriptiva utiliza el mtodo deductivo en el anlisis, que
consiste en que conocida la poblacin, se puede aplicar las generalidades a las partes (muestras).

ESTADISTICA INFERENCIAL: es aquella parte de la estadstica, cuyo propsito es inferir o inducir leyes
del comportamiento de una poblacin, a partir del estudio de una muestra, es decir que las conclusiones
obtenidas a partir de una muestra son vlidas para toda la poblacin. La inferencia estadstica utiliza el
mtodo inductivo en el anlisis, que consiste en conocer una poblacin en base a sus particularidades
(muestras)

POBLACION O UNIVERSO: es un conjunto grande y completo de individuos, elementos o unidades que

presentan caractersticas comunes y observables. Ejemplo: todos los estudiantes ingresantes a la
facultad de ingeniera de la UPLA en marzo de 2017.

MUESTRA: es un subconjunto de la poblacin. Ejemplo: estudiantes ingresantes a la escuela de

arquitectura, o ingeniera civil, o ingeniera industrial, o ingeniera de sistemas y computacin de la UPLA
en marzo de 2017.

OBSERVACIONES: estadsticamente son los datos que se recolectan para un estudio

UNIDADES DE OBSERVACION: constituyen los elementos o cosas observados. Ejemplo: unidad de
observacin una persona, de sta se obtiene: edad, peso, talla, etc. (observaciones)
VARIABLES Y CONSTANTES: se definen como las magnitudes que tienden a sufrir modificaciones o
cambios en un dominio determinado. Es decir, las caractersticas que varan de individuo a individuo o de
objeto a objeto se llama variable; mientras que las que permanecen inalterables se llaman
constantes. Generalmente las variables se designan con las ltimas letras del abecedario: X, Y, Z, los
valores de las variables se designan con letras minsculas: x 1, x2, x3; y1, y2, y3; z1, z2, z3, etc. Ejemplo: la
UPLA lleva a cabo un estudio para determinar la situacin ocupacional de sus egresados de ingeniera
civil. Entonces se identifica constantes y variables como: a) sexo, b) ingresos anuales, c)
profesin, d) N aos de experiencia, e) nivel jerrquico ocupacional.

PROPIEDAD ES PORQUE
Sexo Variable Los egresados pueden ser masculino o femenino
Ingresos anuales Variable Cada egresado tiene diferente nivel de ingreso
Profesin Constante Todos los egresados son de ingeniera civil
Nmero de aos de experiencia Variable Cada ingeniero tiene diferentes aos de experiencia
Nivel jerrquico Variable Cada ingeniero tiene diferente cargo o nivel

CLASIFICACION DE VARIABLES:
POR SU GENERALIDAD: Se clasifican en:
TEORICAS: son aquellas que necesitan definirse operacionalmente, porque sus cualidades o
caractersticas no son fcilmente observables ni medibles. Ejemplo: desarrollo econmico,
rendimiento acadmico, etc.
INTERMEDIAS: son variables que permiten especificar a las variables tericas, con el fin de hacerlas
observables y medibles.
EMPIRICAS: son aquellas variables que no necesitan definirse operacionalmente, porque sus valores
se identifican en forma inmediata y son fcilmente medibles. Ejemplo: edad, sexo, peso, talla, etc.

VARIABLE
VARIABLE TEORICA VARIABLES EMPIRICAS
INTERMEDIA
ALTA 17 20
CALIFICACIONES MEDIA 11 16
BAJA 00 10
REGULAR 81 100%
RENDIMIENTO ASISTENCIA A
MEDIA 61 80%
ACADEMICO CLASES
BAJA MENOS DE 61%
EFICIENTE A
PRACTICAS PRE
REGULAR B
PROFESIONALES
DEFICIENTE C

POR SU RELACION CAUSAL:

INDEPENDIENTES: generalmente se simbolizan con la letra X, y que son aquellas que no dependen
de ninguna variable dentro de un contexto determinado. Indica causa, antecedente, determinante.
DEPENDIENTE: generalmente se simboliza con la letra Y, y son aquellas que dependen de otra
variable. Indica efecto, resultado, consecuente.
INTERVINIENTE: simblicamente se le representa con la letra Z, son aquellas que van especificar las
condiciones o requisitos para que las variables X e Y tomen sus correspondientes valores. Ejemplo: el
escaso fomento de la educacin alimentaria en la poblacin, genera mayor desnutricin infantil en las
 familias con bajo nivel de instruccin. Variable independiente (educacin alimentaria), variable
dependiente (desnutricin infantil) y la variable interviniente (nivel de instruccin).
POR SU NATURALEZA:
VARIABLES CUALITATIVAS: son aquellas cuyo dominio de variacin son objeto de clasificacin.
Ejemplo: variable SEXO, dominio masculino femenino; variable DISTRITO de RESIDENCIA, dominio
Chilca, El Tambo, San Jernimo, etc.
VARIABLES ORDINALES: son aquellos cuyo dominio de variacin son objeto de clasificacin y orden.
Ejemplo: variable NIVEL de INSTRUCCIN, dominio analfabeto, primaria, secundaria, superior.
Variable NIVEL SOCIOECONOMICO, dominio alto, medio, bajo.
VARIABLES CUANTITATIVAS: son aquellos cuyo dominio de variacin son contados o medidos. Se
clasifican en:
CUANTITATIVA DISCRETA: cuando los valores de dominio son contados y por tanto solo pueden
asumir valores enteros. Ejemplo: variable N DE NACIMIENTOS, 50 nios, 100, nios, etc.;
variable N de ALUMNOS, dominio 50 alumnos, 100 alumnos, etc.
CUANTITATIVA CONTNUA: cuando los valores de dominio son susceptibles de ser medido y
asumen valores decimales. Ejemplo: variable PESO, dominio 56.5 kg., 72.3 kg., etc.
MEDICION DE VARIABLES: las variables no solo se clasifican, sino que tambin es necesario medirlas,
con el fin de diferenciar por comparacin un elemento de otro. Esto se hace a travs de escalas:
ESCALA NOMINAL: es el nivel ms simple de medicin donde la variable establece categoras sin
orden. Ejemplo: DICOTOMICAS: SEXO masculino femenino; POLITOMICAS: ESTADO CIVIL soltero
casado, etc.,
ESCALA ORDINAL: es el segundo nivel donde la variable establece categoras jerarquizadas. Este
nivel de medicin no mide las magnitudes pero si permite apreciar la diferencia de valores asignados.
Ejemplo: diferencia de valores asignados (totalmente de acuerdo, de acuerdo, neutral, en desacuerdo,
totalmente en desacuerdo), (excelente, bueno, regular, deficiente).
ESCALA DEL INTERVALO: es el tercer nivel de medicin donde en el valor que toma la variable hay
clasificacin, orden y diferencias de nivel categorial, adems la medida no necesariamente tiene que
partir de cero. Ejemplo: TEMPERATURA DE UNA PERSONA, 37,5 normal, 39.2 fiebre;
RENDIMIENTO ESCOLAR, nota 15, nota 10, nota 18; PRESIN ARTERIAL, etc. En todos los casos
no se parte de cero.
ESCALA DE RAZON O PROPORCION: es el nivel de medicin ms alto, donde la variable supone o
comprende los casos anteriores, en este caso, si, la medida tiene que partir de cero. Ejemplo edad de
un paciente, estatura de una persona, tiempo de reaccin mental, sueldos, etc.
NUMEROLOGIA:
REDONDEO, por defecto, por exceso, por aproximacin (se combina las dos anteriores. Ejemplo:
nota aproximada 11, significa que su valor puede estar entre 10.5 y 11.4).
PRECISION
APROXIMACION
NOTACION CIENTIFICA

ESTADGRAFOS DE TENDENCIA CENTRAL

MEDIA ARITMTICA FORMULA DATOS AGRUPADOS
MEDIANA FORMULA DATOS AGRUPADOS
MODA FORMULA DATOS AGRUPADOS