PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN

MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED

INSTRUCTION (PBI) PADA MATA PELAJARAN KIMIA KELAS XI MAN
3 PALEMBANG

ABSTRAK
Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar
siswa kimia dikelas XI. Pada penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah
siswa kelas XI MIA 4 di MAN 3 Palembang yang berjumlah 34 siswa. Metode
yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
Penelitian ini berlangsung sebanyak dua siklus dengan menggunakan teknik
pengumpulan data lembar observasi dan tes akhir siklus. Lembar pengamatan
digunakan untuk mengetahui keaktifan siswa dan tes digunakan untuk mengetahui
hasil belajar siswa. Dari hasil pengamatan kegiatan siswa seperti siswa
mendiskusikan permasalahan yang diberikan pada siklus satu yaitu 14.87% dan
pada siklus kedua 16.55%. Sedangkan untuk persentase kegiatan siswa seperti
menyimpulkan hasil diskusi pada siklus satu yaitu 16.43% dan pada siklus kedua
18.95%. Rata rata nilai hasil belajar siswa sebelum tindakan (T 0) sebesar 69.56
dengan persentase ketuntasan klasikal 58.82%. Pada siklus I (T1) menunjukkan
nilai rata rata yaitu 79.41 dengan persentase ketuntasan klasikal 67.65%.
sedangkan pada siklus II (T2) nilai rata rata siswa yaitu 89.41 dengan persentase
ketuntasan klasikal 91.18%. Hasil penelitian menunjukkan terjadinya peningkatan
keaktifan dan hasil belajar siswa oleh karena itu disarankan bagi guru bidang studi
kimia dapat menerapkan model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI)
agar siswa menjadi lebih aktif dan hasil belajar siswa lebih meningkat.

Kata kata kunci : Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI),

Keaktifan dan Hasil Belajar.

Skripsi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP KIMIA (2015)

Nama : Rarasanti Yonatha Thresia

NIM : 56081010009
Pembimbing : 1. Prof. Drs. Tatang Suhery, M.A., Ph.D
2. Drs. Effendi Nawawi, M.Si

xi