Conciertos Didcticos

Orquesta Sinfnica
Provincial de Santa Fe

Idea y direccin:
Mtra. Alejandra Urutia
Conciertos Didcticos
Caractersticas
La actividad de asistir a un concierto didctico no consiste solamente en asistir a un lugar en
una fecha determinada, pretendemos que cumpla con ciertos objetivos pedaggicos
definidos y se enmarque en un proceso educativo determinado.
La funcin de los Conciertos Didcticos no es entretener sino colaborar con la educacin
musical de nios y jvenes que se lleva a cabo en el aula de msica. Funcionan como
motivadores que dinamizan la planificacin de la educacin musical en todos sus niveles y
conectan a los alumnos con la experiencia de la msica en vivo hacindolos participantes
activos del hecho musical.

Objetivos:
Cultivar la capacidad de escuchar con atencin; disfrutar con la audicin.
Participar activamente en cada una de las propuestas musicales ofrecidas.
Despertar en los adolescentes sentimientos de integracin artstica; conocer y respetar las
diferentes manifestaciones musicales propuestas-
Acercar la msica instrumental a las aulas
Disfrutar de la audicin de obras musicales de diferentes pocas, estilos y procedencias
como forma de comunicacin y como fuente de enriquecimiento cultural y de placer
personal.

Sugerencias
Para muchos de nuestros adolescentes ser la primera vez que presencien un Concierto y
sobre todo que ingresen al teatro.
Ayudarlos a que disfruten de ese momento es parte de nuestros objetivos:
Una vez dentro del teatro ocupando sus lugares, que observen todas las caractersticas del
mismo (decoracin arquitectura, comodidades)
Que escuchen... La palabra escuchar es de suma importancia. Sabemos que no slo basta
con or, hay que prestar la mayor atencin para conseguir una buena escuchaY van a
poder observar e identificar a los instrumentos.
Que tomen conciencia del rol importante que juegan tanto ellos como pblico en el
concierto, como as los msicos que son los encargados de interpretar, con la ayuda del
director, las ideas escritas por el compositor.
Que reciban del docente las herramientas necesarias para poder luego ordenar y analizar
toda la informacin obtenida y la experiencia vivida durante el concierto: la atencin, el
silencio, la emocin

Gua Didctica
Pretendemos con esta gua proporcionar un recurso didctico para que el docente pueda
usar, segn su propio criterio, para preparar a sus alumnos para la audicin del concierto
didctico de la Orquesta Sinfnica Provincial de Rosario de manera tal que lo chicos lo
aprovechen y disfruten al mximo.

Esta gua es una propuesta abierta y adaptable a las situaciones concretas de cada escuela
y/o cada aula de msica. Las actividades previstas presentan diferentes grados de dificultad
por lo que, cada profesor puede seleccionar aquellas que considere ms convenientes en
funcin de su programacin sus alumnos y sus actividades y pueden realizarse antes o
despus de haber asistido al Concierto Didctico.
CENTRO CULTURAL PROVINCIAL "FRANCISCO PACO URONDO

En el terreno donde funcionaba el cine teatro "Jardn de Italia", en 1922 se iniciaron los
trabajos de construccin del Cine Teatro Moderno.

Inaugurada en 1929, la popular Sala trae a Santa Fe los ms variados espectculos. Luego
de funcionar como sala de cine por ms de 30 aos, en 1972 se inician los trabajos de
readaptacin y ampliacin del edificio con destino a sala de sorteos y oficinas de la Caja de
Asistencia Social, inaugurndose el 22 de mayo de 1973.

Por decreto del 12 de agosto de 1980 se transfiere al Ministerio de Educacin y Cultura, con
lo cual adquiere su actual uso como Centro Cultural Provincial.

Por Decreto del 22 de noviembre de 1988 se transfiere a la Secretara de Cultura y

Comunicacin social de la Provincia.

La remodelacin que se realiza al edificio es una obra que est definida por la tipologa
imperante a principios del siglo XX: teatro a la italiana. Se organiza en base a un eje de
simetra que articula los espacios principales: hall, sala (corazn del edificio) y escenario, al
cual se yuxtaponen los dems mbitos, dos alas laterales de circulaciones y servicios.
La sala, en forma de herradura, se estratifica en tres niveles: plateas bajas, altas y tertulia y
sirve para imprimir la especialidad particular de la obra.
Originalmente el piso de las plateas bajas se nivelaba mediante un sistema hidrulico segn
el tipo de espectculo. Debajo de las mismas exista un subsuelo inundado que favoreca la
acstica de la sala.
La fachada, estratificada en base, desarrollo y coronamiento, ordenada simtricamente, se
compone de un cuerpo central y dos laterales.
El primero, que contiene el ingreso, es enfatizado por la presencia de un tratamiento
diferenciado de pilastras y balcn central, de mayor importancia que los laterales y remata
en un coronamiento jerarquizado.
Almohadillados, pilastras, columnas dricas y arcos de medio punto, otorgan a la obra un
carcter eclctico a la italiana.

Se recuperaron el foso de la orquesta y se renovaron los sistemas de aire acondicionado,

sonido, sala foyer y se empiezan a integrar los actuales organismos (Seminario Provincial de
Ballet, Orquesta Sinfnica Provincial de Santa fe) y los diferentes talleres.
Su reciclaje y puesta en valor representa un valioso ejemplo para la ciudad ya que al
adaptarse a funciones afines, permite la persistencia de una obra importante dentro de
nuestro patrimonio.
En el 2001, fue bautizado el Hall de Exposiciones con el nombre "Ricardo Supisiche".
La actividad ms destacada del Centro Cultural Provincial sin dudas pasa por la Sala Mayor,
reinaugurada el 5 de abril de 2001, bautizada con el nombre "Carlos Guastavino".

Ubicada en la planta alta del edificio, la Sala Foyer, con una capacidad para 80 personas;
fue equipada como sala teatral pequea en el ao 2011 con todos los elementos tcnicos
necesarios para un espacio de estas dimensiones, ntegramente cubierta con telones de uso
escnico, planta de luces, escenario, sonido y pantalla mvil para conferencias y propuestas
multimediales.
ORQUESTA SINFNICA PROVINCIAL DE SANTA FE
Creada en 1956, segn el decreto-ley n 7422 del 29 de mayo de ese ao, por el Ministerio de
Educacin y Cultura, la Orquesta Sinfnica Provincial de Santa Fe fue la respuesta a una
necesidad de dotar a Santa Fe de un organismo imprescindible de expresin musical y cultural.

A partir del primer concierto, llevado a cabo el 15 de noviembre de 1956 en el Teatro

Municipal, la Orquesta ha desarrollado una intensa labor que, en todos sus aos de
funcionamiento ininterrumpido, ha brindado a Santa Fe la oportunidad de acceder a todos los
gneros donde el recurso sinfnico ha sido demandado: sinfonas, conciertos, misas, oratorios,
cantatas, suites, pera y ballet. Adems de varias obras dedicadas al dispositivo orquestal,
contando en muchas ocasiones con el calificado aporte del Coro Polifnico de la Provincia y
otras agrupaciones corales.

La Orquesta ha grabado dos CD: "Amrica Llamando", en 1997 (Melopea), y la "Cantata Martn
Fierro", junto al Coro Polifnico Provincial y el Coro de la Universidad Nacional del Litoral.
El alcance de su actuacin ha cubierto las localidades ms importantes de la provincia, la
Capital Federal y las provincias de Buenos Aires, Crdoba, Entre Ros, Chaco, Corrientes y
San Carlos de Bariloche, donde fue invitada a oficiar el cierre de la "Semana Musical 2009"
del Hotel Internacional Llao-Llao demostrando su potencia y aptitud en un escenario con
alcance internacional.

Pero su actuacin ha trascendido los sectores con capacidad de recepcin de su repertorio

para llegar a pblicos con escasa o inexistentes oportunidades de acceso a la msica
sinfnica, a travs de conciertos didcticos con comentarios, especialmente dirigidos a
escolares de todos los niveles educativos y a pblico de todo tipo de extraccin social.
Asimismo, su labor se ha registrado en discos compactos y en la banda sonora de un filme
que alcanz repercusin internacional.

En todos sus aos, la Orquesta Sinfnica Provincial de Santa Fe ha demostrado una gran
vitalidad, lo cual le ha permitido renovar su plantel, donde a la presencia de jvenes se
suma el aporte experimentado de msicos que han acompaado durante varios aos la
vida del organismo. La consigna de crecer y perfeccionarse ha sido un imperativo
permanente, que sigue impregnando la actividad del organismo.
Con las fuerzas intactas y an potenciadas por el apoyo de un pblico que ha valorado la
importancia de su papel como factor de desarrollo cultural, la Orquesta se apresta a afrontar
el futuro con el rico capital de la experiencia de los aos y con la creatividad que demandan
las nuevas condiciones de subsistencia y desarrollo que impondrn los aos venideros.

Desde el primero de enero de 2009 el Maestro Roberto Montenegro ocup el cargo de

Director Titular de la Sinfnica santafesina, terminando su perodo al frente del organismo
en diciembre de 2013 habiendo recibido, el 24 de mayo del mismo ao, en el marco del
concierto de Gala por el Aniversario de la Revolucin de Mayo; el nombramiento como
Director Emrito de la Orquesta Sinfnica Provincial de Santa Fe de la mano de la Ministra
de Innovacin y Cultura de la Provincia de Santa Fe, Dra. Mara de los ngeles Gonzlez.

Desde enero de 2014 la Maestra Alejandra Urrutia, oriunda de Chile, es quien ocupa el cargo
de Directora Titular de la Orquesta Sinfnica Provincial de Santa Fe, siendo este su tercer
ao al frente al organismo musical.

En la actualidad la Orquesta Sinfnica Provincial de Santa Fe cuenta con un plantel de 85

msicos, que conforman el siguiente abanico instrumental: 14 PRIMEROS VIOLINES, 13
SEGUNDOS VIOLINES, 10 VIOLAS, 10 VIOLONCELLOS, 7 CONTRABAJOS, 3 FLAUTAS, 1
PICCOLO, 3 OBOES, 1 CORNO INGLES, 3 CLARINETES, 1 CLARINETE BAJO, 3 FAGOTES, 1
CONTRAFAGOT, 4 CORNOS, 4 TROMPETAS, 3 TROMBONES, 1 TUBA, 1 ARPA, 2 TIMBALES, 2
PERCUSIN y 1 PIANO. Tambin forman parte de la agrupacin musical los integrantes del
personal tcnico/profesional, compuesto por: 4 ADMINISTRATIVOS, 1 COPISTA y 4
UTILEROS, completando, as, un total de 94 personas que conforman el plantel estable de la
Sinfnica Provincial santafesina.
DIRECTOR INVITADO
ROBERTO DI MAIO

Es un testimonio vivo del sonido y la tradicin de la escuela veneciana. Como aclamado

violinista, se instruy e la "Venetian School of Strings" bajo la guia de Giovanni Guglielmo.
Continu sus estudios con Renato Zanettovich y Dora Schwartzberg. Tambin estudi
direccin con Aldo Ceccato, de quien, con el tiempo, se convirti en asistente.

Ha participado en numerosos conciertos a lo largo de toda Europa, Estados Unidos y

Sudamrica, dirigiendo a renombrados ensambles como Malaga Philharmonic, "I Musici di
Parma", Orquesta Sinfnica Provincial de Santa Fe, Orquesta del Teatro Olimpico, Orchestra
of the Pomeriggi Musicali, Banatul Timisoara Philharmonic, Orchestra Internazionale
d'Italia, European Philharmonic, Salieri Orchestra, Vidin Sinfonietta, Concert Orchestra in
Bari and the Brigham Synphonic Orchestra.

Fue galardonado con el "First Prize at the Victor De Sabata International Conducting
Competition" de Santa Margherita Ligure.

Forma parte regularmente como miembro en competencias nacionales e internacionales

de direccin ofreciendo clases maestras en Italia y alrededores.
Qu es una orquesta?
Etimolgicamente, la palabra procede del griego orchstra (zona para bailar).

El trmino puede aplicarse a cualquier agrupacin instrumental, desde la orquesta gagaku

del Japn a las orquestas gamelan de Indonesia y Bali. En la Antigua Grecia, el trmino
orchstra haca referencia a la zona circular en la parte delantera del escenario utilizada
por el coro dramtico para cantar y bailar.

La Orquesta sinfnica u orquesta filarmnica es una agrupacin o conjunto musical de gran

tamao que cuenta con instrumentos de todas las familias (viento, madera, viento metal,
percusin y cuerda). Una orquesta sinfnica o filarmnica tiene generalmente ms de
ochenta msicos en su lista, slo en algunos casos llega a tener ms de cien, pero el actual
nmero de msicos empleados en una interpretacin particular, puede variar segn la obra
que va a ser tocada y el tamao del lugar donde ocurrir la presentacin.
Teatro griego

En la Edad Media el trmino pas a hacer referencia al propio escenario.

A mediados del siglo XVIII, pas a significar el conjunto de intrpretes, al igual que en la
actualidad. Sin embargo, el trmino an denota tambin el conjunto de asientos colocados
a nivel del suelo enfrente del escenario en los teatros y salas de concierto.

Desarrollo de la orquesta
Con anterioridad a la poca barroca, los compositores centraban la mayora de sus
esfuerzos en la msica vocal, considerndose la msica instrumental un gnero menor.
Aunque las lneas vocales de la polifona medieval y renacentista solan ser dobladas por
instrumentos, esas agrupaciones instrumentales no se especificaban y, adems, tenan un
tamao tan reducido que apenas se parecan a las orquestas modernas.
La llegada de la pera en torno a 1600 ayud a concretar la instrumentacin y a crear una
dependencia cada vez mayor de un gran nmero de instrumentos de cuerda, para aportar
cuerpo y equilibrio al viento y la percusin.
A lo largo del siglo XVII se da una gradual aceptacin de la msica instrumental, que se
independiza de la msica vocal.
En Italia comienzan a componerse ms y ms sonatas y conciertos. La orquesta nace gracias
a la perfeccin tcnica que alcanzan los instrumentos de cuerda (violn, viola, violonchelo y
contrabajo). Fue la poca de mximo apogeo de los constructores de instrumentos italianos,
los grandes luthiers, como Stradivarius, Amati y Guarnieri.

La orquesta barroca
Durante el perodo barroco (1600 - 1750) la orquesta empez a consolidar la forma que
tiene hoy en da. Estaba formada bsicamente por los instrumentos de cuerda frotada y el
bajo continuo, que inclua un clavecn. Adems, contaba con instrumentos de viento madera
(flauta, oboe y fagot), viento metal (trompetas y trompas) y de percusin (timbales) pero su
inclusin en cada formacin no era fija, sino que dependa de cada composicin. Una
formacin media constaba de alrededor de veinticinco msicos.
La figura del director ha ido evolucionando desde estas primeras formaciones orquestales
hasta nuestros das. Habitualmente era el clavecinista quien diriga desde su instrumento ya
que, colocado correctamente en el centro del conjunto, poda ser odo por el resto de los
msicos. No obstante, en las cortes del siglo XVIII, el matre de la musique o Kapellmeister era
a menudo el concertino, nombre con el que se denomina al primer violn solista de la orquesta.

Al respecto de la figura del director, existe una conocida ancdota sobre un compositor de la
poca, el msico francs de origen italiano G. B. Lully (1632-1687), que se convirti en el
"primer director de orquesta muerto en acto de servicio". Lully muri en Pars, siendo
"Secrtaire du Roi", a causa de una gangrena producida tras clavarse en un pie el bastn con
el que marcaba el pulso a la orquesta.

La orquesta clsica
Durante el Clasicismo (1750 - 1800 aproximadamente), la orquesta vivi su mayor evolucin
y desarrollo. Stamitz estableci la primera orquesta clsica como tal: la orquesta de
Mannheim. Lleg a constar de dos flautas, dos oboes, dos fagotes, diez violines primeros y
diez segundos, cuatro violas, cuatro violonchelos y dos contrabajos, adems de cuatro
cornos, dos trompetistas y dos percusionistas. Fue la primera orquesta que utiliz los
matices piano, crescendo, forte, etc.
En la segunda mitad del siglo XVIII realiz una espectacular innovacin: la inclusin de un
nuevo instrumento, el clarinete.
Progresivamente va desapareciendo el clavecn de esta formacin clsica. Esto hace que se
vaya imponiendo gradualmente la figura del director, presente al frente de la orquesta.
En Miln, hacia 1770, exista la costumbre de que las tres primeras representaciones de una
pera las dirigiera el compositor desde el clavicmbalo, mientras que del resto se haca
cargo el primer violn. Mozart dirigi en ocasiones sus peras desde el clave, al igual que
hizo Haydn con sus sinfonas.
En Turn, ya en 1790, la pera la diriga un direttore dell'orchestra que se colocaba en un
podio junto al concertino.

La orquesta romntica
Durante el Romanticismo, en el siglo XIX, la orquesta experiment un gran desarrollo, sobre
todo gracias a los avances de Hector Berlioz y Richard Wagner. El nmero de instrumentistas
sigui aumentando hasta el siglo XX. Los instrumentos de viento metal cobran un mayor
protagonismo y se incluyen en el orgnico orquestal instrumentos como el arpa, el corno
ingls, el clarinete bajo, el contrafagot, el trombn, la tuba, la celesta lo que obliga a incluir
ms cuerdas, maderas y percusin, para conseguir un equilibrio tmbrico. Berlioz, por ejemplo,
lleg a componer obras para ser interpretadas por ms de 500 msicos!
En el siglo XX, los compositores escribieron para orquestas de inmenso tamao. Gustav
Mahler compuso la que se conoce como Sinfona de los mil por el gran nmero de
ejecutantes que precisa: gran coro y doble orquesta sinfnica.

La orquesta sinfnica
La orquesta de gran tamao - puede llegar a los cien componentes - se denomina orquesta
sinfnica u orquesta filarmnica (hoy en da los adjetivos no distinguen el contenido o rol de
la orquesta pero pueden ser tiles para diferenciar a orquestas que residen en una misma
ciudad; por ejemplo la Orquesta Sinfnica de Londres y la Orquesta Filarmnica de Londres).
Antiguamente, la orquesta filarmnica era una asociacin de amigos que interpretaban
msica, y la sinfnica era la que estaba patrocinada por un particular que pagaba para la
formacin de la orquesta.
Los instrumentos orquestales se suelen dividir en tres grandes grupos:

INSTRUMENTOS DE CUERDAS (CORDFONOS)

Cuerda frotada: violines I y II, violas, violoncellos y contrabajos

CUERDA PULSADA: ARPA CUERDA PERCUTIDA: PIANO

VIENTO (AERFONOS)
Viento madera: flautn o piccolo, flauta, oboe, corno ingls, clarinete, clarinete bajo, fagot y
contrafagot.

FLAUTA TRAVERSA
PCOLO

CORNO INGLS
OBOE

CLARINETE CLARINETE BAJO

FAGOT CONTRA FAGOT

Viento metal: corno, trompeta, trombn y tuba.

CORNO FRANCS

TROMPETA

TROMBON TUBA
INSTRUMENTOS DE PERCUSIN (IDIFONO MEMBRANFONOS)
Percusin de afinacin determinada: timbales, xilfono, campanas, etc.

TIMBALES CAMPANA TUBULARES XILOFONO

Percusin de afinacin indeterminada: caja, tambor, bombo, platillos, tringulo, pandereta, etc.

BOMBO DE ORQUESTA
O GRAN CASSA PLATILLOS

TRINGULO PANDERETA
Cul es la funcin del Director?
El Director es la pieza clave y fundamental de una orquesta. Es una persona que no slo
mantiene el tempo de la obra y de las entradas de los instrumentos para que la
interpretacin sea coherente, sino que debe interpretar la partitura mantenindose fiel al
espritu original de la obra pero dando una visin personal. El director de orquesta posee una
vara o batuta, un instrumento corto y delgado con el que marca el comps, seala los
movimientos y la entrada de ciertos instrumentos mediante gestos.

Quin es el 'concertino' y cul es su misin?

En una orquesta sinfnica, el concertino es el solista de la seccin de violines primeros.
El trmino se usa muy comnmente para la msica sinfnica, donde la primaca de los
violines es muy habitual. As, en la orquesta, el concertino es la persona de mayor jerarqua
despus del director, el que ejecuta los solos de violn en caso de que los haya, con
excepcin de los conciertos, en el que es probable que intervengan varios violines solistas. El
concertino toma decisiones respectivas a la tcnica de ejecucin de los violines, y, en
ocasiones, de todos los instrumentos de cuerda, y puede encargarse de la afinacin de toda
la orquesta antes de los ensayos y actuaciones y otras cuestiones tcnicas. En ocasiones
ayuda a la direccin de la orquesta con pequeos gestos o guios que marcan tiempos que
no pueden ser indicados solamente por la batuta del director.

Qu es una batuta y para que sirve?

Una batuta es un corto y fino palillo del cual se sirven la mayora de los directores de
orquesta para dirigir una obra.
La batuta se sostiene normalmente en la mano derecha, sin importar la predileccin motora
por una mano u otra de quin est dirigiendo. La base se apoya en la palma, y los dedos se
cierran sobre ella. Se mantiene con el brazo extendido a la altura de la cara, con la punta a
la altura de los ojos, apuntando ligeramente hacia la izquierda y hacia adentro.
Las batutas vienen graduadas en varios tamaos, y siempre estn construidas de tal forma
que se distribuye la mayor parte de su peso en la base. Lo habitual es que la batuta tenga el
mismo tamao que el brazo empezndose a contar desde el codo hasta el dedo anular,
aunque, dependiendo del gusto del director, no siempre es as. Entre los materiales ms
comunes en su fabricacin se destacan la madera (preferentemente de abedul) y la fibra de
vidrio o grafito.
Qu es una sinfona?
Una sinfona es un tipo de composicin musical hecha para orquesta, dividida en cuatro
movimientos, cada uno con un tempo y estructura diferente. La forma de la sinfona ha
variado con el tiempo, por ejemplo, las contemporneas de Arthur Honegger son de 3
movimientos.
El tamao de la orquesta necesaria para interpretar una sinfona, en general, ha crecido con
el tiempo: mientras una orquesta de cmara con un par de docenas de instrumentos es
suficiente para interpretar una sinfona de Joseph Haydn, una de Gustav Mahler puede
requerir varios centenares de intrpretes.
La sinfona probablemente alcanz su madurez con Ludwig van Beethoven. Sus sinfonas
solan tener un primer movimiento Allegro de forma sonata, un movimiento lento (a veces
en forma de tema y variaciones), un movimiento con ritmo ternario (usualmente un scherzo,
anteriormente lo comn era un minu y tro), para finalizar con otro movimiento rpido
(rond). Existen sinfonas con un ltimo movimiento escrito como forma sonata.

Cul es la etimologa de la palabra sinfona?

La palabra sinfona deriva del griego , una combinacin de syn-(' ', con) y
phone (' ' sonido), que deriva a su vez del latn symphonia. El trmino fue usado por
los griegos, en primer lugar para definir el concepto general de "concordancia", ambos
caracterizados por sonidos sucesivos y en unsono con sonidos simultneos.

Qu es un movimiento en una sinfona?

En msica y, sobre todo, en la msica clsica, un movimiento es una parte de una
composicin ms amplia o forma musical previsto para ser ejecutado en sucesin con otros,
aunque propiamente posea un inicio y un final.
En un concierto pblico, lo convencional es aplaudir al final de la obra completa y no entre
los movimientos.

Qu es un concierto?
En el mbito de la msica clsica occidental tambin es la forma musical en la que los
materiales meldicos, rtmicos y armnicos se combinan en una composicin,
determinando as la cualidad sonora global de una pieza. Designa la forma de relacionarse
las diversas voces que intervienen en una pieza musical (entendiendo como voces diversas
lneas meldicas simultneas, sean vocales o instrumentales). Existe un momento, llamado
cadenza o cadencia, al final de algunos movimientos, donde el solista toca sin
acompaamiento, exponiendo su tcnica. En los periodos Clsico y romntico, esta parte
frecuentemente no era escrita en la partitura, siendo improvisada o escrita por el
instrumentista de acuerdo a sus gustos y capacidades. Muchas de estas cadenzas fueron
publicadas y an hoy diferentes interpretaciones del mismo concierto pueden incluir
cadenzas escritas por diferentes compositores.
Repertorio del Didctico

J. S. Bach: Suite n. 3 en re Mayor, op. BWV 1068

I- Ouverture II- Air III- Gavotte I/II IV- Bourre V- Gigue

Johann Sebastian Bach (Eisenach,21 de marzo 1685 -Leipzig, 28 de julio de 1750) fue un
compositor, organista, clavecinista,violinista, violista, maestro de capilla del periodo
barroco. Compuso cuatro suites orquestales tambin llamadas Oberturas (BWV 1066-1069),
probablemente entre 1725 y 1739 en Leipzig.

Su estructura, integrada por varios movimientos breves, se debe a que su origen proviene de
varios tipos de danzas barrocas. Por tanto su carcter resulta heterogneo como se puede
apreciar en sta que nos ocupa. Es considerada como una de las primeras manifestaciones
orquestales de tipo moderno, y antecedente de la forma sonata.

El segundo movimiento Aria, es una de las piezas ms conocidas de Bach. La parte ms

grave, continuo, es un ejemplo de bajo caminante, con ritmo de corcheas y saltos meldicos
de octava (meloda compuesta). Los violines primeros llevan la parte meldica, cantable y
de carcter lrico, basada en un ritmo variado que contrasta con la homogeneidad del bajo
(polaridad entre bajo y canto que presenta la textura base de la msica barroca).

Los violines segundos y las violas forman el relleno armnico que completa la armona. En
el estilo de Bach estas lneas forman un entramado contrapuntstico que enriquece
considerablemente la textura de meloda acompaada.

Planta Orquestal: cuerdas (primeros y segundos violines, violas, violonchelos, contrabajos,

que doblan la parte de los violonchelos), clave, dos oboes, tres trompetas y timbales.

https://www.youtube.com/watch?v=FuMtEof9MWs

https://www.youtube.com/watch?v=EmHTJv5pjYo
J. Brahms: Sinfona n. 1 en do menor, Op. 68.
I- Un poco sostenuto - Allegro - meno Allegro II- Andante sostenuto III- Un poco Allegretto e
grazioso IV- Adagio - Pi Andante - Allegro non troppo, ma con brio - Pi Allegro

Johannes Brahms (Hamburgo, 7 de mayo de 1833 - Viena, 3 de abril de 1897) fue un pianista
y compositor alemn de msica clsica del Romanticismo.

El profundo conocimiento que tena de la msica del pasado y su propio sentido de la

responsabilidad artstica, le impidi componer Sinfonas hasta muy tarde.
En palabras del propio compositor: "Nunca compondr una Sinfona! No tienes ni idea de lo
desesperante que es sentir siempre a tal gigante [Beethoven] marchar a tu espalda". Esta
frase atestigua la compleja mezcla de admiracin sin lmites e intimidacin que senta ante
la obra de Beethoven.

La primera sinfona de Brahms responde al desafo del ejemplo de Beethoven. Se destaca a

menudo que hay una fuerte similitud entre el tema principal de la novena sinfona de
Beethoven, y que Brahms utiliz el ritmo del motivo del "destino" del principio de la quinta
sinfona de este compositor. Estos comentarios confundan a Brahms; ya que los consideraba
equivalentes a acusaciones de plagio, mientras l consideraba su utilizacin, un acto de
homenaje consciente.

La Sinfona en do menor, op. 68 empez a gestarse en 1862, y fue completada en el otoo de

1876, cuando el compositor contaba con cuarenta y tres aos. Ya en 1862 su crculo ntimo
tuvo acceso a una primera versin del movimiento inicial. Aunque los movimientos centrales
fueron quizs compuestos poco despus, la obra permaneci incompleta durante ms de
diez aos.

El lenguaje armnico de Brahms y su tratamiento de la forma musical es innovador como

Wagner. Aunque la manera en que el compositor mira al pasado y las referencias constantes
en su msica a las obras de los grandes compositores (Bach, Beethoven, Schubert,
Schumann) est ms cercana a la mentalidad del siglo XX que la esttica wagneriana.

Planta Orquestal: dos flautas, dos oboes, dos clarinetes, dos fagots, dos contrafagots, cuatro
trompas, dos trompetas, tres trombones, dos timbales y cuerda.

https://www.youtube.com/watch?v=9Ij6I_zhBdU
Actividades didcticas

Une con flechas segn corresponda

Cordfono de cuerdas pulsadas oboe

Aerfono de metal arpa

Percusin con altura definida violoncello

Aerfono de madera trombn

Cordfono de cuerda frotada timbal

Elabora una lista de instrumentos de viento que no se encuentran en un Orquesta Sinfnica.

1
2
3 ...
4
5

Para trabajar el reconocimiento auditivo de los instrumentos se podra hacer escuchar a los
alumnos distintos fragmentos en donde se destaque alguno en especial o fragmentos donde
se escuche un instrumento solo. Los alumnos debern ir poniendo al lado del nombre de
cada instrumento el orden en el que lo escuchan.

Violn

Flauta

Violoncello

Clarinete

Trompeta

Fagot

Otro ejercicio similar sera que los alumnos escuchen distintos fragmentos instrumentales y
escriban qu instrumento reconocen.
Encuentra los distintos instrumentos orquestales que aparecen en la sopa de letras.

f w e t u j i o p
q a r y a m k l
x r g h b a t g v
t c h o u z n b i
r v d i t b q w o
o r g h a s d r l
m b a f l a u t a
b p o v n t l u t
i r e y s z j y
n u t r w e f g h

Para trabajar sobre el repertorio del concierto

Hacer escuchar las dos obras a los alumnos y pedirles que intenten describirla con sus
propias palabras o que elijan adjetivos para describirla.
Tomando las palabras de cada uno, se podra dar lugar a creacin de una historia acorde
con la msica. Este ejercicio se puede coordinar con el rea de Lengua.

Como parte de las actividades posteriores les queremos pedir que nos completen y enven
la encuesta que se encuentra a continuacin (la misma se enviar via mail a sus correos
personales o institucionales) tus sugerencias e ideas NOS SERVIRN para revisar y
enriquecer este concierto y los que vendrn. Es por esto que seguiremos en contacto con los
profesores que se interesen en la propuesta.
Orquesta Sinfnica Provincial de Santa Fe

CONCIERTOS DIDCTICOS - Temporada 2016

Encuesta de evaluacin final para el docente

1- Nivel en los que trabaja:______________________

2-Marque con una X lo que corresponda

Pblica : Privado:

3- Ha asistido otras temporadas a Conciertos Didcticos de la OSPSF?

no, sta es la primera s, he asistido

4- Ha asistido esta temporada a otros conciertos de la Orquesta Sinfnica Pcial de Santa Fe,
adems de los Didcticos? no si

5- Ha realizado con su alumnado actividades posteriores relacionadas con los Conciertos

Didcticos? no si
En caso afirmativo, especifique qu tipo de actividades:_____________________________

6- Le interesa asistir a prximos Conciertos Didcticos de la OSPSF? no____ si_____

Marque con una X segn su valoracin

07- Considera que la programacin de los Conciertos Didcticos guarda relacin con los
contenidos curriculares de Msica? (1=nada / 2=poco / 3=bastante / 4=mucho)______

08- Cree que los Conciertos Didcticos han sido adecuados a las edades del alumnado?
(1=nada / 2=poco / 3=bastante / 4=mucho)______

09- Valore el grado de inters que han mostrado sus alumnos por los Conciertos Didcticos:
(1=nada / 2=poco / 3=bastante / 4=mucho)______

10- Se han satisfecho sus expectativas acerca de los Conciertos Didcticos?

(1=nada / 2=poco / 3=bastante / 4=mucho)______

12- Qu contenidos aadira, en general, a los Conciertos Didcticos?

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13- Qu contenidos quitara, en general, de los Conciertos Didcticos?

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14- Indique su valoracin general acerca de los Conciertos Didcticos a los que ha asistido:
(1=mala / 2=regular / 3=buena / 4=muy buena)_______

15- Comentarios y sugerencias (por favor, indique todas las valoraciones e ideas que tenga
acerca de los Conciertos y de nuestro trabajo. Necesitamos sus aportes)

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 Gobernador
Miguel Lifschitz

Vicegobernador
Carlos Fascendini

Ministra de Innovacin y Cultura

Chiqui Gonzlez

Secretario General de Programaciones

Alejandro Tejeda

Directora Provincial de Organismos Musicales

Irene Chaina