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Educacin a Distancia y Formacin Virtual Maddi Sarriegi Urrosolo

RESUMEN A (BLOQUE I)
TEMA 1

La educacin a distancia. Bases conceptuales.

La educacin a distancia no es la misma que la que hace aos, ni ser la misma de


la prxima dcada.

Definir, planificar y desarrollar acciones educativas a distancia no es nada fcil, y


nos enfrentamos a un mbito que podramos definir como:

Emergente
Complementario
Complejo
Problemtico
Heterogneo
Con bases mltiples

La palabra distancia habla de la separacin fsica profesor-estudiante y esta


separacin viene siendo suplida por la comunicacin mediada mediante vas
convencionales. La independencia y autonoma han sido otras notas generalmente
defendidas por quienes apostaron desde los inicios por esta forma de ensear y aprender
(Garca Aretio, 2001).

Aprendizaje a distancia frente a aprendizaje abierto

Las denominaciones abierto y distancia no tienen el mismo significado. Vienen a


considerar a la educacin a distancia como un modo de entrega de la enseanza, mientras
que la educacin abierta sugiere cambios estructurales. Durante aos se han tratado de
conjugar los campos distancia y abierta agrupndolos en una sola denominacin:
enseanza/aprendizaje abiertos y a distancia.
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Otras denominaciones

Correspondence education o correspondence study (educacin o estudio


por correspondencia)
Fernunterricht/Fernstudium (instruccin a lo lejos)
Home study (estudio en casa)
Angeleites Selbststudium (autoestudio guiado)
Study without leaving production (estudiar sin dejar de producir)
Two-way communication in distance education (comunicacin
bidireccional en EaD)
Independent study (estudio independiente)
Industrialized form of instruction (forma industrializada de instruccin)
External studies (estudios externos)
Flexible learning (aprendizaje flexible)
Enseanza semipresencial
Autoformacin
Enseanza o educacin distribuida
Teleformacin
Educacin virtual (online)

Como podemos observar, el bosque semntico no hace ms que aumentar.


Educacin/enseanza/aprendizaje mediados, enseanza/aprendizaje basados en la web,
educacin en lnea, e-learning, etc.

Las definiciones

Con el fin de clarificar el concepto de EaD proponemos varias definiciones:

Fritsch, F. (1984) : El estudio a distancia es un estudio en el que el aprendizaje est


canalizado a distancia con ayuda de medios tcnicos

Greenberg, G. (1998) : Una experiencia planificada de enseanza/aprendizaje que utiliza


una amplia gama de tecnologas para llegar a los estudiantes y est diseada para fomentar
la interaccin entre los alumnos y la certificacin de sus aprendizajes.
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Caractersticas de la EaD

Separacin profesor-alumno.
Utilizacin de medios tcnicos. Han tenido un avance increble. Los medios
tcnicos se convierten en impulsores del principio de igualdad de oportunidades.
Organizacin de apoyo-tutora. Siempre se cuenta con una institucin cuya
finalidad primordial es apoyar al estudiante, motivarle, guiar, facilitar y evaluar
su aprendizaje.
Aprendizaje independiente y flexible. La autonoma o independencia en el
aprendizaje contina siendo un valor destacado, dado que es la mejor forma para
garantizar una enseanza-aprendizaje a la medida.
Comunicacin bidireccional. Se hace con el fin de eliminar la impresin de
comunicacin unidireccional.
Enfoque tecnolgico. La planificacin sistemtica y rigurosa tanto en los niveles
institucional como pedaggico se hace ms imprescindible en los sistemas a
distancia.
Comunicacin masiva. Es una posibilidad de la EaD.
Procedimientos industriales. sta en relacin directa con el nmero de estudiantes
que pueden atender soportes como vas de comunicacin que se vayan a utilizar.

El edificio de la EaD

Contexto social
Estudiante
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Relacin entre estudiantes


Misin
Programas curriculares
Tcnicas y estrategias de enseanza
Docentes
Materiales y vas de comunicacin
Unidades de organizacin, gestin y liderazgo
Infraestructura, recursos humanos, econmicos, etc.
Concordancia o interaccin
Evaluacin

Concepto actual de la EaD

La educacin a distancia se basa en un dialogo dudactico mediado entre docentes


de una institucin y los estudiantes que, ubicados en espacio diferente al de aquellos,
aprenden de forma independiente o grupal (Garca Aretio, 2014).

Antes se poda hablar de una educacin a distancia soportada en sistemas


analgicos y la de ahora en cambio, se soporta en sistemas digitales.

Cada vez estn ms desdibujadas las fronteras entre las modalidades presenciales
y a distancia. Y sea cual sea la manera en la que se produzca la enseanza/aprendizaje,
siempre hay que buscar la va de mejor calidad.

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