F ICHA

N DEBATE
18 PROCEDIMIENTOS D E EVALUACIN AUTNTICA
Procedimientos evaluativos utilizados en el aula

QU E S E L D EBATE? QU OTRA MODALIDAD EXISTE PARA EL DEBATE?

Es una actividad oral organizada que tiene como Existe otra modalidad en la cual es el pblico, a
propsito fundamental enfrentar dos posiciones travs de votacin, quien escoge al equipo ganador.
opuestas o antagnicas sobre un tema determinado. En
otros trminos, el debate es un intercambio de La estructura de participacin es la siguiente:
opiniones crticas que se genera gracias a la
presentacin de argumentos contrapuestos entre dos Moderador inicia el debate.
equipos. Cada equipo pretende convencer a un Primer integrante del equipo 1 presenta la
auditorio acerca de la validez de uno de los puntos de posicin de su equipo y algunos argumentos
vistas sostenidos en torno al tema debatido. que sustentan esa posicin. El tiempo suele
Usualmente, al finalizarlo, se elige al grupo ganador. Se ser de tres minutos.
trata de un discurso oral eminentemente Primer integrante del equipo 2 hace lo
argumentativo. mismo.
Segundo integrante del equipo 1 presenta
CUL ES LA ESTRUCTURA Y ASIGNACIN DE ROLES otros argumentos que apoyan la tesis de su
EN E L D EBATE? equipo y puede retomar palabras del primer
integrante del equipo 2 para demostrar su
En cuanto a su estructura y asignacin de roles: falsedad o su inviabilidad.
Segundo integrante del equipo 2 hace lo
1. Equipo 1: sostiene una posicin frente a un mismo, tratando de invalidar los
tema polmico. argumentos presentados por los dos
2. Equipo 2: sostiene una posicin contraria al primeros integrantes del equipo 1.
equipo 1 frente al mismo tema. Por Tercer integrante del equipo 1 presenta la
ejemplo, si el equipo 1 est a favor de la
conclusin de la argumentacin que
pena de muerte, este equipo estar en
presentaron los dos integrantes anteriores.
contra.
Usualmente cuenta con menos tiempo (dos
3. Moderador: es quien dirige el desarrollo del
minutos). Sintetiza los argumentos ms
debate. Algunas de sus funciones son:
relevantes de su equipo y demuestra la
iniciar el evento, saludar al pblico y los
insuficiencia de los argumentos del equipo
jueces, explicar el tema, presentar a ambos
2.
equipos e indicar el cambio de turno de

habla, junto con avisar a cada debatiente el

tiempo de trmino de su intervencin

discursiva.

4. Jueces: nmero variable e impar de

personas que dirime el ganador del debate.







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18 PROCEDIMIENTOS D E EVALUACIN AUTNTICA
Procedimientos evaluativos utilizados en el aula

Tercer integrante del equipo 2 presenta la basndose en lo investigado. Se sugiere que
conclusin de la argumentacin que el docente pida la entrega del material
presentaron los dos integrantes anteriores. recopilado, as como un esquema que
Usualmente cuenta con menos tiempo (dos sintetice sus argumentos, materiales que
minutos). Sintetiza los argumentos ms pueden llevar una calificacin que se puede
relevantes de su equipo y demuestra la incorporar a la nota final;
insuficiencia de los argumentos del equipo
1. designar un moderador del debate. l asigna
los turnos de habla y avisa cuando se va a
RECOMENDACIONES P ARA S U D ESARROLLO acabar el tiempo de cada debatiente. No
pertenece a ninguno de los dos equipos; y
Para realizar un debate se recomienda: podra ser otro estudiante, o el mismo
docente.
formar dos equipos, de igual nmero de
integrantes; En el caso de su uso como herramienta de
evaluacin, se mide en los estudiantes aspectos como:
definir el tema a debatir. Esto puede la expresin oral; la calidad de las ideas; la investigacin
previa que les permite fundamentar sus posiciones
determinarlo el docente, o los estudiantes
durante el foro/debate; la actitud respetuosa con
pueden realizar una propuesta; en ambos quienes piensan distinto; la capacidad de convencer al
casos se trata siempre de un mismo tema, auditorio y de ceirse a los tiempos asignados. Todos
que es abordado desde posiciones estos aspectos descritos deben estar integrados en una
contrarias por cada equipo (a favor de/en rbrica con la cual el docente evaluar a cada
contra de); estudiante.



preparar el debate. En esta etapa inicial, Estimado docente, para revisar este
cada equipo busca informacin sobre el procedimiento vea Gua de evaluacin educativa UDLA
tema y construye sus argumentos, (2015:51-53).

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