Professional Documents
Culture Documents
Asesora acadmica
Uno de los aspectos fundamentales en el trabajo del facilitador es asesorar a los estudiantes en
todas las cuestiones acadmicas que le permitan desarrollar las competencias planteadas en
el programa de estudio para esto es importante que proporciones un seguimiento continuo al
desempeo de tus estudiantes, esto lo puedes realizar con diferentes herramientas y estrategias.
a) En mi avance, espacio ubicado del lado derecho cuando ingresas al aula, puedes ver
la vista general de los aspirantes, al ingresar ah se despliega una pgina en donde se
presenta el progreso que va teniendo cada uno de tus estudiantes.
En este espacio puedes ver el porcentaje de avance, adems de un semforo que te indica
la situacin en la que se encuentra el estudiante. La barra tiene tres colores que muestran el
progreso del estudiante en las actividades integradoras, foros y proyecto integrador del mdulo.
En color amarillo se muestran las actividades abiertas y que est en tiempo de entregar, en
color rojo muestra las actividades que en ese momento no se pueden subir a la plataforma
porque su fecha de entrega est vencida o su apertura es posterior a la fecha actual, en color
verde y con una palomita se marcan las actividades que el estudiante ya entreg, as como los
foros en los que particip y ya recibi calificacin.
Como puedes observar en la imagen, la primera estudiante lleva un 50% de avance, quiere decir
que no entreg algunas actividades, puedes darte cuenta que son actividades atrasadas porque
el ltimo estudiante presenta un 94% de avance con casi todas las actividades entregadas.
Trabajar en el foro las dudas permitir que t des respuesta a sus inquietudes o que incluso
algn otro estudiante que sepa la respuesta le conteste a su compaero; tambin puede
suceder que algunos estudiantes no se atrevan a plantear sus dudas ni en ese medio
ni por mensaje, pero que obtengan respuesta indirecta cuando ven las aportaciones o
dudas de otros compaeros.
respuesta a sus dudas; ya que en ocasiones los estudiantes se pueden poner ansiosos si
no reciben respuesta inmediata, por lo que saber esto les ayudar a disminuir sus niveles
de ansiedad.
d) En Mensajes los estudiantes pueden plantearte dudas sobre sus actividades, contenidos
o sobre cuestiones generales, es importante dar respuesta a sus dudas o comentarios en
un periodo no mayor a 24 hrs. con la finalidad de orientarlo para evitar que se retrase en
sus actividades. Generalmente, se solicita a los estudiantes que se comuniquen por los
medios oficiales de plataforma; sin embargo, tambin es vlido que te enven mensajes
por correo electrnico.
e) En los foros de clase verifica diariamente las aportaciones que realizan los estudiantes
para que vayas moderando la interaccin entre ellos:
f. Si ves que hay dos o ms aportaciones que se contraponen pero que no generan
discusin entre ellos, puedes plantear un comentario que promueva esa discusin.
g. En ocasiones es probable que las posturas sean tan contrarias que se genere tensin
entre los estudiantes, en este caso tu papel es ingresar y mediar.
h. Si los chicos se estn saliendo del tema, debes promover que vuelvan al tema
i. Es recomendable que la retroalimentacin al comentario especfico en funcin de la
temtica que se est trabajando lo plantees hasta el final de la semana, cuando est
por concluir el foro, ya que tu comentario al tema puede ser tendencioso para los
chicos y generar que sus aportaciones, a partir de lo que mencionas, ya no sean en
funcin de su propio pensamiento sino de lo que t aportaste.
j. El ltimo da de discusin del foro puedes presentar una conclusin general en funcin
de las aportaciones realizadas por tus estudiantes.
k) En las retroalimentaciones que realizas a sus actividades es importante resaltar sus
fortalezas y no enfocarse solamente a las reas de oportunidad, para ellos conocer lo
que hacen bien les generar confianza y les ayudar a continuar mejorando.
Para que la interaccin que tengas con los estudiantes sea cordial y se genere confianza
te recomendamos: