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Definicin
Sus elementos.
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El objeto. Es la cosa o persona conocida. Siempre el sujeto conoce un objeto. El acto
de conocer une estos elementos, el sujeto y el objeto, de tal manera que la cosa conocida
no se llamara objeto si no fuera porque es conocida. Y del mismo modo, la persona que
conoce, se llama sujeto por el hecho de conocer a un objeto. En esta correlacin
cognoscitiva, el sujeto se modifica durante el acto del conocimiento. En cambio, el objeto
queda tal cual.
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DIFERENCIAS ENTRE LAS FASE DE CONOCIMIENTO SENSORIAL Y LA RACIONAL.
Fase sensorial.
los sentimientos sobre la razn.
Los sentidos son el canal que comunica al hombre con su mundo exterior y a
travs de ellos l entra en contacto con la naturaleza.
el hombre percibe el mundo a travs de las sensaciones. Estas pueden ser: (los
colores. Los sabores, los olores, los sonidos, el tacto.
Este asocia ideas o fenmenos que ya pasamos por medio del uso de la memoria.
Fase racional.
la razn sobre los sentimientos
Es una forma de pensamiento humano.
Razonar es: desarrollar nuestras ideas y opiniones, saber defenderlas y
argumentarlas.
NO emite juicios apresurados.
Antecede a la fase sensorial.
Transforma la realidad.
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es la abstraccin delo general, la separacin de los rasgos esenciales de los
objetos y fenmenos, entre el conjunto de sus propiedades generales.
Tipos de conocimiento:
Vulgar.
Emprico.
Cientfico.
Filosfico.
Teolgico.
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Fuente: http://www.tiposde.org/cotidianos/53-tipos-de-
conocimiento/#ixzz4hAi1lKBs
1. Conocimiento intuitivo
Es aquel conocimiento que utilizamos en nuestra vida cotidiana y nos permite acceder al
mundo que nos rodea, de forma inmediata a travs de la experiencia, ordenando en
hechos particulares, es decir, tratando de relacionarla con algn evento o experiencia que
hallamos vivido y se relacione con lo que estamos apreciando.
Nos permite resolver problemas, reaccionar a estmulos, nuevos obstculos y
situaciones inditas.
Es un conocimiento que se adquiere sin la necesidad de emplear un anlisis o un
razonamiento anterior.
Algunos ejemplos de este tipo de conocimiento:
1. Saber cundo una persona est feliz.
2. Saber cundo una persona esta triste.
3. En general, saber cundo una persona presenta diversos estados de nimo
(soledad, nerviosismo, llorando, felicidad, agrado, desprecio, necesidad de amor,
etc.).
4. Las estaciones del ao.
2. Conocimiento religioso
Es aquel que nos permite sentir confianza, certidumbre o fe respecto a algo que no se
puede comprobar.
Se basa en un tipo de creencia que no se puede demostrar de forma real, pero permite
llevar a cabo determinadas acciones.
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4. Los rituales que se presentan en diversas culturas y tienen en cuenta un ente ms
all de todo.
5. Conocimiento cientfico
Es apoyado por una suposicin y su comprobacin, que sigui un mtodo riguroso y que
sus conclusiones son objetivas, esto es, independientemente de la voluntad o subjetividad
de las personas que participan en el proceso de investigacin.
El conocimiento cientfico se apoya de la investigacin, analizar, buscar una explicacin
factible, reconocer y recorrer un camino para llegar a largas conclusiones.
Ejemplos:
1. Observar detalladamente un fenmeno, generar una teora y buscar una explicacin
mediante un anlisis. Poner a prueba esa teora y comprobar los resultados.
2. La tierra gira en torno al sol
3. Los antibiticos atacan efectivamente las enfermedades
En la siguiente tabla se presenta una sntesis de las caractersticas, la relevancia y las
competencias que permiten desarrollar cuatro de los ya mencionados tipos de
conocimiento:
Tipo de Caractersticas Valor y relevancia Competencias que permite
conocimiento desarrollar
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intuitivo desenvolverse da poca importancia cuando se situaciones de la vida
eficazmente en el compara con la ciencia, sin embargo; cotidiana conviene
mundo y conocer lo se debe considerar que a travs del utilizarlo
relevante conocimiento intuitivo se resuelve la b. Permite pensar y sentir
b. No requiere de mayor parte de los problemas, nuestras propias
comprobacin para obstculos o circunstancias experiencias o algunos
que se considere problemas nuevos o lo
cierto ya que se nutre que usualmente se
de la experiencia presenta
cotidiana
c. Se refiere al
conocimiento que se
experimenta ante las
cosas, objetos y
fenmenos del
mundo, tal cual y
como se presenta
Conocimiento a. Se basa en la Parte de este tipo de conocimiento Permite cuestionar y distinguir los
religioso tradicin escrita u oral permite explicar los sucesos de la vida hechos comprobables de aquellos
y es normativo: para ordenar, armonizar y actuar en el que no los son, as como evaluar
produce reglas, mundo desde una visin sagrada y de determinadas prcticas que se
normas y valores que confianza. basan en creencias.
no se cuestionan
b. Se genera a travs de
rituales y acciones
que hacen referencia a
un ser sagrado
c. Poseen un cmulo de
saberes que son
sagrados e
incuestionables
d. Produce creencias y
confianza, ya que no
requiere ser
demostrado
Es universal: porque es vlido para todas las personas sin reconocer fronteras ni
determinaciones de ningn tipo, no vara con las diferentes culturas.
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Es objetivo: porque es vlido para todos los individuos y no solamente para uno
determinado. Es de valor general y no de valor singular o individual. Pretende
conocer la realidad tal como es, la garanta de esta objetividad son sus tcnicas y
sus mtodos de investigacin y prueba.
Es adogmtico
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