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Programa desarrollado
CUATRIMESTRE:
Clave:
030910208
ESAD
1
Teora de sistemas
Programa desarrollado
ndice
a. Ficha de identificacin
Seriacin:
Cuatrimestre: Segundo
Horas contempladas: 72
b. Descripcin
La comprensin de los sistemas sociales es un componente fundamental para el quehacer
del egresado de la licenciatura en Desarrollo Comunitario. Esta asignatura se presenta en el
segundo cuatrimestre porque en la medida en que los diversos campos e instituciones de la
vida social se encuentran vinculados de una manera dinmicay compleja, y estos a su vez
se relacionan con el medioambiente, la teora de sistemas resulta una herramienta
fundamental para comprender y analizar dichas interrelaciones, as como los fenmenos
que de ellas se desprenden.
Esta asignatura no est seriada pero brinda las bases para la comprensin y el anlisis en
otras asignaturas posteriores y en la elaboracin de proyectos de desarrollo comunitario,
porque brinda las nociones y conceptos fundamentales para comprender la importancia de
la interrelacin entre grupos sociales y el lugar de la comunidad en dichas dinmicas.
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c. Propsito
El propsito de esta asignatura es que el alumno se familiarice con el enfoque sistmico
aplicado a las Ciencias Sociales, y en especfico al anlisis de la comunidad a partir de la
Teora de Sistemas.
I. COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR
Competencia General
Competencias especficas
Las actividades formativas y sumativas de esta asignatura se han diseado con la intencin
de que el alumno ponga en prctica los conocimientos adquiridos en cada etapa del
aprendizaje a lo largo del curso de manera gradual.
De esta manera en la Unidad uno se comienza con ejercicios de definicin, en los que el
objetivo es que el alumno refuerce la identificacin de los conceptos que definen los
componentes fundamentales de la Teora de Sistemas (TS), y que, mediante la
proposicin de ejemplos, pueda aplicar dichos conceptos a casos hipotticos.
Por ltimo, en la Unidad tres, una vez que el alumno ha conocido las aplicaciones
torico-conceptuales de la perspectiva sistmica en el anlisis social y la dimensin
comunitaria, realizar actividades que requieren la integracin de los conocimientos y
habilidades adquiridos a lo largo de las unidades anteriores, a los cuales se sumar
una nueva aptitud: la analtica. Mediante la presentacin de casos complejos el
alumno tendr que aplicar los conceptos estudiados a lo largo del curso, poniendo en
juego de manera dinmica las definiciones estudiadas, a lo que tendr que sumar una
descripcin argumentativa de los casos, para, finalmente, realizar una interpretacin
anatica en la que identifique los elementos y relaciones presentes de acuerdo con el
modelo de la Teora de Sistemas.
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Asimismo, el alumno ejercitar en esta unidad su capacidad analtica en tres
dimensiones: a nivel local, mediante la observacin y reconocimiento de su entorno y
cotidianidad, para pensarlo en trminos sistmicos mediante la realizacin de
ejercicios de inspiracin etnogrfica. Posteriormente la perspectiva se ampliar al
nivel regional v transnacional al acercarse a un caso de migracin (que analizar a
travs de pginas de interne* finalmente, el alumno aplicar su capacidad de anlisis
para detectar e interpretar los sistemas presentes en un caso que involucra
problemticas a nivel internacional v global.
De esta manera los ejercicios se han diseado con la intencin de involucrar una fase
de trabajo independiente, en la que el alumno tendr que desarrollar contenidos que
posteriormente presentar. As, se ha procurado sacar el mayor provecho posible de
recursos como el foro, el blog y el aula virtual, que permiten la interaccin a nivel
horizontal entre pares, y tambin con la moderacin del personal acadmico. En este
sentido es importante sealar que en todas las actividades en el aula virtual resulta de
fundamental importancia la intervencin del facilitador, quien podr orientar a los
alumnos en los debates, brindar mayor informacin y cubrir las dudas que surjan en
este proceso.
IV. EVALUACIN
11igigliz1a1
Foros y base de datos 1056
Actividades formativas 3096
4056
E-portafolio. 5004Evidencias
Autorreflexiones 1056
Examen final 1096
CALIFICACIN FINAL 1006
Cabe sealar que para aprobar la asignatura, se debe de obtener la calificacin mnima indicada
por la ESAD.
V. MATERIALES DE APOYO
Bibliografa bsica:
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U N I D A D 1 F U N D A M E N T O S D E L A T E O R A D E S I S TE M A S
C E S E E n n f l
En esta unidad el alumno se familiarizar con los fines, antecedentes y nociones bsicas para
comprender los aspectos generales de la teora de sistemas. Al adquirir estos conocimientos, el
alumno estar preparado para acercarse, en las siguientes unidades, a los usos de la teora de
sistemas en diversas reas, y en especfico, a su aplicacin en las ciencias sociales.
Competencia especfica
Presentacin de la unidad
A lo largo de esta unidad se realizar un acercamiento introductorio a las nociones bsicas que
constituyen la teora de sistemas. As, se revisarn los propsitos y la utilidad del enfoque
sistmico; se explicarn los antecedentes tericos del mismo, en especfico se examinarn las
nociones bsicas de la ciberntica y los elementos fundamentales de la Teora General de
Sistemas. Finalmente, se enunciarn y definirn los componentes generales de los sistemas.
lo
La teora de sistemas se refiere a un enfoque transdisciplinar, 1 en el que la realidad
emprica se abstrae para pensarse en trminos de sistemas, entendidos como conjuntos
de unidades en interaccin. As, a travs del estudio de las totalidades y las
interacciones internas de stas y las externas con su medio, su objetivo es analizar los
principios generales que rigen el funcionamiento de los sistemas, para explicar los
fenmenos que ocurren en la realidad, a la vez que funciona como una herramienta para
predecir las posibles conductas futuras de dicha realidad.
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Como todo est entrelazado, al considerar un componente, se debe tener en
cuenta la reaccin de todo el sistema.
Cuando hablamos de enfoque sistmico, nos referiremos a una manera de "mirar" la realidad
emprica, de conceptualiza rl a, en trminos de sistemas y de complejidad. Por lo tanto, el
enfoque sistmico es una escala.
Por qu decimos que es una escala? Porque la complejidad no es un atributo o una cualidad
inherente a las cosas o a los fenmenos, sino que depende ms bien del punto de vista que se
adopta y al uso de ciertos conceptos que definen esa complejidad, por ejemplo, la nocin de
interaccin. As, dependiendo del punto de vista con que se le analice, una bacteria puede resultar
tan compleja como una galaxia. O, por ejemplo, al pensar en el sistema solar, los planetas son
elementos independientes interrelacionados que forman parte del sistema como un todo. Pero, al
mismo tiempo, cada planeta puede concebirse como un sistema en s mismo que contiene a su vez
otros sistemas a su interior y que a la vez forma parte de otros sistemas mayores.
Una realidad emprica, dependiendo de la escala con que se le mire, puede entenderse como un
sistema que a su vez est relacionado con sistemas ms amplios y, a la vez, con otros ms
acotados, es decir, en los niveles ratero y macro.
1 . 1 . 1 . 2 F i n a l i d a d d e l a t e o r a d e s i s t e m a
El anlisis de los sistemas y su interaccin en diferentes niveles es una herramienta para analizar y
predecir los fenmenos empricos de la realidad o de una parte de ella (los sistemas) en relacin
con el medio que le rodea y la dinmica entre sus elementos, tomando en cuenta las variaciones del
entorno en el cual se encuentra inserta. Entonces, un sistema ser un ensamblaje de partes
interrelacionadas que funcionan de manera conjunta, que es regido por una leyes o lgicas, que
funciona mediante algn tipo de proceso, o serie de procesos, y existe en un contexto especfico. De
acuerdo con este punto de vista, la realidad es una totalidad que se comporta de acuerdo a una
determinada conducta, en funcin de los elementos y circunstancias que la integran.
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De esta manera, la teora de sistemas aborda esa totalidad con una visin integral y de conjunto.
Por eso mismo, puede disponer de mecanismos interdisciplinarios para acercarse a esa realidad,
a diferencia del enfoque reduccionista, cuya perspectiva sobre la realidad tiende a dividirla en
partes, y cada una de estas se convierte en una unidad aislada que ser estudiada por una
disciplina especfica. No obstante, la realidad, entendida como el sistema total, se comporta de
manera tal que, por lo general, no puede ser prevista o explicada a travs del estudio y anlisis
aislado de cada una de sus partes, en forma ms o menos interdependiente. Por ello, en la
perspectiva sistmica se considera que el todo es mayor que la suma de las partes, y as, la
teora de sistemas realiza un corte transversal que cruza a travs de los diferentes campos del
saber y de la tcnica, para explicar y predecir la conducta de la realidad.
Tenemos entonces que la perspectiva sistmica implica considerar a los fenmenos observados
en trminos de la relacin del todo y las partes, en sus diferentes niveles y escalas, segn se
requiera. Esta manera de pensar implica una doble perspectiva: hay que enfocar las cosas de
manera secuencia! o lineal (es decir, cuando las cosas llevan una continuidad, una serie o
sucesin directa entre sus elementos, que guardan cierta relacin entre s) y tambin hay que
entenderlas de manera no-lineal.
Pensamiento lineal:
1-2-3-4; A-B-C-D-E
Pensamiento no lineal:
As, podemos definir al pensamiento sistmico como el empleo del intelecto para
reconocer patrones, identificar la unidad y as poder tener una nocin de un conjunto de
elementos o fenmenos como totalidad, para tener una visin completa de un sistema y
de sus elementos (es decir, una visin de la parte y a la vez del todo), buscando la
coherencia de su funcionamiento y las relaciones entre sus elementos yen su medio.
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1. La ciberntica (1947)
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r1.1'.. I
La Teora de Sistemas fue propuesta en los dios cuarenta por el bilogo Ludwig von
Bertalanffy, quien plasm los lineamientos principales de su propuesta en la obra Teora
general de los sistemas: fundamentos, desarrollos, aplicaciones (editada por primera vez en
1968 en ingls, y en 1976 en espaol). Posteriormente la propuesta fue retomada por Ross
Ashby (puede consultarse, por ejemplo, su libro Introduccin a la ciberntica, de 1956).
Von Berta lanffy plantea su propuesta como una reaccin al reduccionismo, que era la
tendencia imperante en la prctica cientfica de la poca, y a la vez como un intento
por revivir el espritu de unidad en las ciencias. En este sentido, Von Bertalanffy haca
hincapi en que los sistemas en la vida real no son entidades cerradas que existen en
aislamiento, sino que estn abiertos y en constante interaccin con el medio ambiente
en el que existen. A partir de este contacto e interaccin con otras entidades los
sistemas pueden transformarse y adquirir nuevas propiedades,
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por lo que podramos decir que los sistemas nunca son estticos, sino que estn en
constante cambio y evolucin.
Es as que en lugar de reducir a una entidad (por ejemplo el cuerpo humano) a las
propiedades de sus partes o elementos (los rganos o los fenmenos a nivel celular),
la Teora de Sistemas se enfoca en la disposicin y las relaciones que hay entre las
distintas partes, en diferentes niveles, que se conectan para formar el todo (el cuerpo
humano). A esta postura se le denomina "holismo", del griego bolos, que se refiere a la
totalidad como resultado de las partes y el todo. Siguiendo con nuestro ejemplo, la
disposicin o acomodo especfico de elementos (los rganos) determinar un sistema,
el cual comprende y es afectado a su vez por los diferentes elementos que lo
conforman en diferentes niveles (partculas, clulas, tejidos y sustancias, rganos,
cuerpo, persona, medio ambiente, sociedad, etctera). De la misma manera, la teora
de sistemas argumenta que las distintas disciplinas del saber humano (por ejemplo,
Fsica, Biologa, tecnologa, Sociologa, etc.) tienen elementos y conceptos en comn,
que pueden permitir que haya una base para su unificacin.
Ms de medio siglo despus, la comprensin de los sistemas ha evolucionado hasta el
punto de que hemos incorporado muchos de sus conceptos en nuestro lenguaje
cotidiano. Hablamos, por ejemplo, del sistema de salud pblica y seguridad social, de
los sistemas corporales, los sistemas familiares, los sistemas de informacin y
bancarios, sistemas polticos, etctera. Una de las razones para que esto ocurra es
que la cantidad de informacin y conocimiento de los que disponemos se ha
incrementado enormemente durante le poca contempornea, y pensar en trminos
de sistemas es una estrategia para ordenar o aglutinar tanta informacin en bloques
o unidades conceptuales lgicas y que no nos rebase, lo que nos permite enfocamos
en reas especficas de la vida segn el momento o la necesidad, a la vez que
podemos tener una visin de conjunto.
Entrada o input
Proceso
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Salida o output
Retroalimentacin o feedback
Subsistema
Sistema esttico
Sistema Cerrado
Sistema Abierto
Lmite o frontera
M eta u objetivo
Sinergia
Entropa
Neguentropa
Control
Equifinalidad
Poiesis
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Teora de
sistemas
Programa desarrollado
i s> Por qu se cometieron tales errores?
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Teora de sistemas
Programa desarrollado
zz
Evidencia de aprendizaje
Con base en lo estudiado en esta primera unidad con respecto a los sistemas y la
Teora de Sistemas:
Fuentes de consulta
Bibliografa bsica
Bibliografia complementaria
Documentos electrnicos
Van Gich, J. "El enfoque de sistemas: teora general de sistemas aplicada", en Teora
general de sistemas, Mxico, Trillas. Documento electrnico PDF recuperado de
http://www.unamerida.comiarchivospdf/306%20Lectura3.2.pdf
Arnold, M. y Osorio, F. Introduccin a los Conceptos Bsicos de la Teora General de
Sistemas. Departamento de Antropologa. Universidad de Chile recuperado de
http://www.moebio.uchile.c1/03/frprinci.htm
Otros recursos
l illecin de la Unidad
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2.1 Aplicaciones en tecnologa y humanidades
La dinmica de sistemas fue una propuesta desarrollada en los dios cincuenta en la Escuela
de Administracin del MIT (Instituto Tecnolgico de Massachussetts). Se trata de un mtodo
que contribuye a la comprensin del comportamiento dinmico en los sistemas complejos,
cualesquiera que estos sean, ya en el ambiente controlado de un laboratorio, en
organizaciones o en la vida cotidiana.
Siguiendo los principios holsticos del enfoque sistmico, que se basa en la premisa de que
la estructura de cualquier sistema incluyendo las diversas interrelaciones entre sus
subelementos, que a la vez son tambin complejas tiene tanta relevancia para el anlisis
del sistema, como el estudio de sus componentes individuales.
Teora de sistemas
Programa desarrollado
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21.6 Sociologa de la complejidad y sociociberntica
Aunque el concepto de sistemas en Sociologa se propuestas tericas de Augusto Comte, Herbert Spencer y Vilfredo
Pareto; ste continu desarrollndose durante el siglo XX en el contexto de
las guerras mundiales. remonta al Positivismo del siglo XIX y
las
Teora de sistemas
Programa desarrollado
Actividad: Aplicaciones de la Teora de Sistemas
Uno de los ms relevantes tericos en este campo es el socilogo alemn Niklas Luhmann
(19271988), quien desarroll una innovadora propuesta terica, a partir de la perspectiva
sistmica, para pensar los fenmenos sociales desde la comunicacin.
As, la funcin de todo sistema ser reducir la complejidad en la relacin con el entorno, lo
que se logra mediante el establecimiento de diferencias entre lo interno y lo externo.
En este sentido, la complejidad para Luhmann se entiende como "la expresin de las
interconexiones entre la diversidad de elementos que constituyen el sistema y con el
entorno. Mientras ms rico sea el patrn de interconexiones, mayor ser el grado
complejidad".
EJEMPLO
As, para Luhmann, la comunicacin es por una parte un rasgo caracterstico de los sistemas
sociales, pero a la vez ser especfica y diferente en cada sistema, lo que explica la
diversidad.
El papel de la comunicacin, para Luhmann, ser buscar el equilibrio del sistema a travs de
los elementos que toma del medio, filtra y distribuye en su interior.
Por su parte, autopoiesis se entiende aqu como la capacidad del sistema para establecer la
direccin de su propio desarrollo, ms que ser determinado por la influencia absoluta del
medio. Esta direccin interna hace posible la auto-reproduccin.
EJEMPLO
Como resultado del hecho que los sistemas sociales se basen en la comunicacin y que sean
auto-referenciales (operativamente cerrados), deben contar con medios especficos para
relacionarse con su medio. Estos medios deben fundarse en un cdigo especfico (un
lenguaje, por ejemplo).
EJEMPLO
Evidencia de evaluacin
Redacta un ensayo en Word (3-5 cuartillas, letra Arial 12) en donde argumentes, a
partir de lo que se ha revisado en esta Unidad:
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Bibliograffa bsica
Bibliograffa complementaria
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[UNIDAD 3 EL ENFOQUE SISTMICO EN LAS CIENCIAS SOCIAS
I ti TI tT I t 't Ti -ti>
En esta Unidad se presentan las aplicaciones de la perspectiva sistmica en las Ciencias Sociales.
Mediante la revisin de los elementos estructurales y funcionales de los fenmenos colectivos, el
alumno se familiarizar con la visin que conceptualiza a la sociedad como un sistema. A partir
de ello, se revisarn las caractersticas que permiten conceptualizar a las comunidades como
sistemas, y se revisarn sus funciones y caractersticas fundamentales.
Presentacin de la unidad
Las sociedades son sistemas complejos que se encuentran interrelacionados de manera dinmica
en diversos niveles, tanto en su interior como con otros sistemas y con su contexto, generando
fenmenos diversos ya sea de equilibrio o tensin entre sus diversas unidades, entre las que se
producen intercambios de energa e informacin, que se traducen en relaciones sociales que
constituyen redes articuladas de diversas maneras en torno a relaciones de poder. Uno de estos
niveles es la comunidad, que puede construirse en torno a diferentes elementos compartidos,
tales como reglas y valores, que entran en juego en diversos niveles con el medio, otros
subsistemas y los sistemas ms amplios en los que se encuentran insertos.
Las sociedades humanas pueden entenderse como sistemas abiertos, donde siempre hay fuerzas
en conflicto y elementos sistmicos y subsistmicos en constante interaccin entre ellos y con el
medio. En este sentido, se entiende a los sistemas sociales como sistemas cibernticos.
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intercambios de informacin y cules mecanismos de control social se incorporan y cules
son sus repercusiones, entre otros procesos.
Es holstica
un sistema social:
De esta manera puede decirse que una unidad social se conforma por partes que configuran
una totalidad (suprasistema), y que al mismo tiempo es a su vez parte de otra totalidad an
mayor (componente). Podramos pensar por ejemplo cul es la relacin entre personas y
sociedad en sentido de la relacin entre el todo y las partes.
> Por otro lado, desde el punto de vista atomstico o fragmentario, el todo es
simplemente la suma de las partes. Bajo esta perspectiva las personas determinan a
la sociedad y la influencia se produce de abajo hacia arriba y de adentro hacia
afuera.
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Teora de sistemas
Programa desarrollado
SISTEMA FOCAL
Para trabajar a partir de un sistema focal debemos identificar las unidades que componen
nuestra totalidad, es decir, el holon o integracin de la totalidad y sus partes:
Especificar la propia posicin (de uno como observador/ analista) en relacin con el
sistema focal.
o Por esta razn, para que la energa sea efectiva, debe estar estructurada. En
este sentido, la informacin le da estructura (sentido) a la energa.
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Teora de sistemas
Programa desarrollado
Y"'
o Por ejemplo, entre los recursos energticos que se requieren para el correcto funcionamiento del
sistema que conforma la identidad de una persona, podemos mencionar:
Tener un estatus y rol especficos, y reconocimiento del mismo, que tambin brinda
un marco de referencia para la socializacin.
De esta manera, la accin del sistema puede entenderse en trminos de movimientos e intercambios (flujos) de
energa y de informacin:
o Al interior de un sistema.
o La informacin es lo que alimenta al sistema con entradas nuevas que ayudan a su mantenimiento o a su
transformacin.
o Por lo tanto, lo que ocurre entre los sistemas sociales son transferencias de energa/informacin
entre personas o grupos de personas.
En la medida en que todo sistema requiere energa para existir, pueden defi nirse funciones especfi cas que
sta desempea. As, hay cuatro funciones bsicas que son esenciales para que un sistema realice su
propsito:
2. Obtener energa del interior del sistema, a partir de la interaccin de sus componentes.
o Para:
3. Lograr metas fuera del sistema (es decir, interactuar con el medio mediante el intercambio de energa para
ciertos fines).
4. Lograr los propsitos requeridos al interior del sistema para que ste siga funcionando.
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Externa Interna
(medio ambiente) (componentes)
Estas cuatro funciones no operan de manera independiente, el sistema las realiza al mismo
tiempo. En este sentido, en cualquier intercambio entre el todo y las partes, todos los
elementos reciben energa y se cumplen ciertos objetivos.
o Pensemos por ejemplo en el caso de una familia o una comunidad que est
desorganizada: sern disfuncionales y existirn precariamente. Si la unidad
llega a
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o perder sus vnculos y el sentido de la estructura al grado de la
desintegracin o dispersin de sus elementos (por ejemplo, aquellas
poblaciones desplazadas por la guerra), es probable que pierdan su
condicin de comunidad.
Las comunidades con altos niveles de conflicto son por lo general comunidades
desorganizadas, y las razones para tal desorganizacin puede provenir tanto de fuentes
internas como externas al sistema:
o No hay energa disponible por parte del supra sistema (por ejemplo,
desempleo, recorte de presupuestos en tareas clave de atencin
ciudadadana: salud, educacin, agua, etctera).
Otro aspecto fundamental de los sistemas sociales son las redes que los conforman.
Estas dan sentido y proveen los canales para que fl uya la energa en forma de relaciones
sociales.
Definicin
Una red social es una estructura social conformada por individuos u organizaciones que se
denominan como "nodos". Cada nodo est vinculado (o conectado) con otros mediante algn
tipo
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de interdependencia (por ejemplo, el parentesco, la convivencia vecinal, la amistad, el
inters comn, alguna relacin financiera, creencias, saberes especficos o prestigio,
entre otros). Entonces, los nodos son las personas, y los vnculos o conexiones son las
relaciones entre los actores. Es importante sealar que los vnculos entre los nodos
pueden ser de diversos tipos y en distintos niveles, tanto en lo horizontal, como en lo
vertical.
.
e !:
Estructura y caractersticas
.
.
(;. .
. . .
.
Conceptualizar a las redes como sistemas abiertos permite comprender cmo los
sistemas interactan con su entorno y evolucionan hacia una mayor complejidad y
mayor organizacin, o cmo, por el contrario, los procesos de desorganizacin pueden
llevar a la desintegracin del orden establecido.
Por estas razones las redes sociales son el fundamento que permiten a los sujetos mantener
lazos con sus comunidades de origen y seguir creciendo como miembros de las mismas,
ms all de la dispersin que puedan experimentar por causas diversas, como la migracin,
los desplazamientos por guerras o catstrofes, entre otras.
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Teora de sistemas
Programa desarrollado
DEFINICIN
En este sentido, por "comunidad" nos referiremos, de manera muy amplia y flexible, a un
grupo de individuos que interactan entre s, que comparten un medio y que estn
organizados en funcin de reglas y/o valores comunes.
Se puede decir entonces, que la comunidad es un tipo particular de sistema social que se
distingue por las siguientes caractersticas:
Las personas que forman parte del sistema comparten un sentido de comunin (es
decir, tienen un capital social en comn) y reconocen las relaciones y tareas de
comn inters
que comparten con los dems miembros de la comunidad.
o All donde hay mayor coercin habr menos sentido de comunidad ( por
ejemplo en las grandes ciudades).
El sistema es complejo, dinmico y sufi cientemente grande para que predominen las
relaciones instrumentales sobre las afectivas (a diferencia de la familia, que es un
sistema en el que predominan las relaciones afectivas sobre las instrumentales; por
otro lado, en sistemas ms grandes y complejos que la comunidad, pensemos de
nuevo en el ejemplo
de las grandes ciudades, la dimensin afectiva desaparece y queda solamente la
relacin instrumental entre las partes).
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Puede tener o no un elemento geogrfico asociado con su identidad bsica y sus
fronteras, es decir, un territorio.
3. Realiza notas en las que describas por escrito, y/o con esquemas, las
relaciones entre los diferentes sistemas, y describe tambin los elementos
que hallaste para argumentar que se trata de una comunidad.
5. Revisa otros blogs. Participa en ellos comparando tus notas con las de tus
compaeros.
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Teora de sistemas
Programa desarrollado
46
El mercado
4. Haz una breve presentacin en Power Point donde resumas tus hallazgos. Pued
ilustrar con imgenes y fotografas, si lo deseas.
Rol social
Es importante sealar que dentro de la perspectiva
sistmica se considera que una persona es mucho ms
que el rol que ejerce al interior de su comunidad: las
personas se consideran agentes, que pueden impactar de
manera fundamental al sistema, ya sea para mantener el
orden establecido (status quo), o bien para generar e
introducir cambios de diferente magnitud.
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Aunque es importante tener clara la separacin de los roles segn el mbito, tambin
es cierto que cada uno de estos espacios no son cerrados, sino que los sujetos
transitan de un rol a otro constantemente, estableciendo lazos, y que todos los roles
que el sujeto realiza forman parte de su acervo identitario.
Figure 1
System, Sub-Syeterne and enunciarles
Diagrama tomas deTamas, Andy, Systern theory In Communny Darelopment, timarlo, Temas consulting GroHN 2000.
Todo sistema social suficientemente maduro deber llevar a cabo ciertas funciones bsicas,
tambin llamadas "genotpicas". Para su desarrollo, es probable que surjan sistemas
subespecializados como respuesta organizativa a las funciones ms complejas.
Produccin
Refiere a las tareas relacionadas con el trabajo bsico del sistema. Bienes y servicios
que produce una comunidad.
Soporte y mantenimiento
Las tareas detraer al sistema entradas o insumos (inputs) de apoyo que apoyen al
proceso de produccin durante los procesos de trabajo en el sistema.
Direccin y poltica
Las tareas relacionadas con la toma de decisiones en lo tocante a la interaccin de la
produccin y las funciones de soporte/mantenimiento.
Planeacin y adaptacin
Las tareas que involucran evaluar las acciones que puedan afectar las futuras operaciones,
y tomar medidas para realizar cambios o ajustes en la configuracin del sistema, as como
en sus actividades, sobretodo en relacin el medio, que puede tener procesos no del todo
predecibles.
Emociones y complejidad
Un elemento muy importante a tener en cuenta al trabajar con sistemas sociales, y por
lo tanto con seres humanos, es que la dimensin instrumental siempre va acompaada
de una relacin afectiva.
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interacta con B para producir AB, lo que a su vez afecta y
transforma tanto a A como a 8, resultando en C, el cual es
parte A,
parte B y parte AB.
o Por ello, ms que preguntarse "por qu" las personas hacen las cosas que
hacen, puede resultar ms til cuestionar "cmo" y "para qu" lo hacen.
Las fronteras de las comunidades pueden encontrarse "abiertas" o "cerradas". Como vimos
antes, los sistemas cerrados son aquellos que interactan poco o nada con su medio. En
estos casos el sistema consumir sus propios recursos hasta agotarlos, hasta que llegue el
punto en que cese toda actividad. Como el ejemplo de la veladora que se consume dentro
de un vaso sellado, hasta que se termina el oxgeno que alimenta la flama.
Energa y entropa
Como vimos, el trmino entropa se emplea para describir una fuerza o tendencia que
se encuentra presente en todo sistema. Cuando esta fuerza impera, los sistemas
tienden a desgastarse, y avanzan de manera progresiva hacia un estado de
coherencia cada vez ms reducida, pudiendo eventualmente llegar al caos (ausencia
de orden establecido para unos fines especficos). Al llegar a este estado, consumen
toda la energa disponible y eventualmente dejan de funcionar como sistema. Es
decir, el sistema se cierra.
La tendencia hacia la entropa en los sistemas sociales necesita ser contrarrestada de
manera constante mediante la generacin e intercambio de energa entre la comunidad, sus
subsistemas y
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el sistema mayor, as como con el medio. Al generar esta circulacin y uso de la energa
(trabajo), la entropa se revierte y se genera lo que se conoce como "entropa negativa",
que mantiene el orden y la armona del sistema, para que pueda seguir funcionando.
Por ejemplo, si pensamos en una comunidad que tiene altos niveles de desunin entre
sus subgrupos, puede transformarse mediante el fomento por perseguir metas de
inters comn, que promuevan la colaboracin entre nodos que antes se encontraban
en oposicin. Asimismo, las revoluciones son ejemplos de cambios drsticos en la
homeostasis de una situacin socio poltica, que pasar por una crisis entrpica, con
miras a establecer un nuevo orden social. Al periodo de reconstruccin posterior
podra catalogrsele como de creacin de un plan de entropa inversa. Una vez que la
paz social se restablece, en caso exitoso, el sistema, transformado, volver a una
homestasis con nuevos trminos.
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Teora de sistemas
Programa desarrollado
State it
Conditions Worsen
La pesadilla de Darwin
Dibujar un mapa de flujo donde se representen las relaciones entre los actores, elementos (circunstancias, intereses,
etc.) y recursos involucrados.
Hacer un diagrama que represente las relaciones de poder o dominacin entre los subsistemas y sistemas identificados en el
documental.
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Consideraciones especfi cas de la unidad
4Rk
De manera colaborativa trabajar en la elaboracin de una wiki con los
conceptos revisados en esta unidad.
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Bibliografa bsica
Bibliografa complementaria
Pginas de internet
Materiales de apoyo
La pesadilla de Darwin (Darwin's Nightmare), dir. Hubert Saupert,
Francia/Austria/Belgica 2004 -Color -107 min.
httn://www.darwinsniehtmare.comidarwinifhtmlistartset.htm