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CARRRERA COORDINADOR
ACADEMICAS
I. Datos Informativos
jorge.freire@utc.edu.ec
DOCENTE: Freire Samaniego Jorge David CORREO ELECTRNICO:
jorge.freire.utc@analysis.urkund.com
16 SEMANAS TOTAL 3
16 SEMANAS 3 SEMANAS TOTAL 16 SEMANAS TOTAL GENERAL
3 SEMANAS SEMANAS
DOCENCIA: 3 DOCENCIA: 3 0 48 0 48
TOTAL HORAS SEMANALES:
PRACTICAS DE PRACTICAS DE
APLICACIN Y
EXPERIMENTACION:
1.87 APLICACIN Y
EXPERIMENTACION:
1.87 3.38 29.92 10.14 40.06
APRENDIZAJE
AUTNOMO: 1.87 APRENDIZAJE
AUTNOMO: 1.87 3.38 29.92 10.14 40.06
128
La asignatura permitir a los estudiantes contar con una herramienta de planificacin, gestin, sistemtica e independiente para determinar si las actividades y los resultados relacionados con la calidad ambiental
cumplen disposiciones preestablecidas y si estas disposiciones se aplican en forma efectiva y son aptas para alcanzar los objetivos de una empresa comprometida con el cuidado ambiental.
Entender la importancia del sistemas de gestin ambiental como factor competitivo de las empresas.
Admin:
se establecern tres
IV. Resultado del Aprendizaje al finalizar el curso Durante la primera
estudiante del curso
deber revisar y est
El estudiante maneja herramientas que permiten concienciar a todo tipo de organizacin que requiere controlar el impacto de sus actividades, productos y servicios, tanto al interior como al exterior de su planta.
material que se cub
las horas clases seg
V. Metodologa planificacin. Esto
comprende tanto el
material previo y el
Se utilizara la metodologa basada en el aprendizaje colaborativo como medio eficaz para que el estudiante utilice destrezas para construir, descubrir, transformar y acrecentar los contenidos conceptuales, para la material que propiam
solucin de problemas. Que sus argumentos tengan datos, conceptos, tesis, del contexto cientfico y sobre todo propio. se desarrollar en la
sesiones del curso, p
cual el docente deb
realizar una descripc
detallada de los con
a tratarse en el silab
podr evaluar con tr
colaborativos o
individuales. La lect
previa es necesaria
mejor comprensin
sesiones, la particip
activa en las misma
eficiente participaci
los trabajos grupale
discusiones.
La fase Dos correspo
las sesiones lectivas
base a presentacion
parte del docente co
participacin activa
estudiantes. Tambi
tienen sesiones de t
grupal y de exposici
grupales.
SUBTOTAL HORAS 9 6 3 1
Laboratorio de Computo
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: Moodle
Tutoras Sala de Docentes
R2.
Resultado del aprendizaje: Comprende la importancia de un sistema de gestin ambiental en las empresas y organizaciones modernas. Identifica la legislacin ambiental existente
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRODUCTOS ACADEMICOS DE
CONTENIDOS POR RESULTADO
LA CONSECUSIN DEL SEMANA FECHA
DE APRENDIZAJE
PRACTICAS DE APLICACIN Y RESULTADO DEL APRENDIZAJE
DOCENCIA HORAS HORAS APRENDIZAJE AUTONOMO HORAS
EXPERIMENTACION
SUBTOTAL HORAS 9 4 7 2
Laboratorio de Computo
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: Moodle
Tutoras Sala de Docentes
LECTURAS: TULSMA Texto Unificado de Legislacin Ambiental Secundaria del Ministerio de Ambiente
Norna ISO 14001
R3.
Resultado del aprendizaje: Disea sistemas, componentes o procesos bajo restricciones realistas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRODUCTOS ACADEMICOS DE
CONTENIDOS POR RESULTADO
LA CONSECUSION DEL SEMANA FECHA
DE APRENDIZAJE
PRACTICAS DE APLICACIN Y RESULTADO DEL APRENDIZAJE
DOCENCIA HORAS HORAS APRENDIZAJE AUTONOMO HORAS
EXPERIMENTACIN
PRACTICAS DE
APRENDIZAJE
SEMANAS ACTIVIDADES DOCENCIA HORAS APLICACIN Y HORAS HORAS TOTAL
AUTONOMO
EXPERIMENTACION
Actividades acadmicas
Evaluacion Final, Socializacion de desarrolladas en
Semana 18 0 10.14 Trabajos 10.14 20.28
Resultados escenarios experimentales
o en laboratorios
Semana 19 Recuperacion
TOTAL 100%
IX. Revisin
1.PRIMERA
REVISION:
2.SEGUNDA
REVISION:
X. Bibliografia:
Basica:
OVIEDO. Contaminacin e Ingeniera Ambiental, Quinta edicin, Editorial Paraninfo, Mxico, 2008
KIELY, G. Ingeniera Ambiental, Priemera Edicin, editorial Mc Graw Hill, Interamericana de Espaa, 2000
Miller,G. Tyler.(2009). Ciencia Ambiental: Desarrollo Sostenible-Un Enfoque Integral / G. Tyler Miller. Mxico D.F.:Cengage Learning.
Enkerli, Ernesto. Gronimo Cano. (2007). Ciencia Ambiental Y Desarrollo Sostenible. Mxico. Edit.: Ral Garzn.
Alcalde San Miguel, Pablo (2007). Calidad. Primera Edicin. Madrid Espaa.
Gutirrez, H. (2010). Calidad Total y Productividad (Vol. Tercera). Mc. Graw Hill.
www.iso.org
Complementaria:
HEINKE, G.W. "ingeniera Ambiental" . Ed. Prentice Hall Mxico, 2007
BATELLE. Columbus Divisin- AICHE/CCPS. "Guidelines for Haxard Evaluation Procedures". American Institue of }chemical Endineers. New York, 2000
www.munciconciencia.com
KING. R. "Safety in the process Industries". Butterworth-Heinemann. Londres 2003 www.blogspot.verde.com
TULSMA Texto unificado de la Legislacin Secundaria del Medio Ambiente.Ministerio del Medio Ambiente.
SANTAMARA J.M. , BRAA P.A. "Anlisis y Reduccin de Riesgos en la industria Qumica". Fundacin MAPFRE, S.A., Madrid. 2005 . www.greenpeace,org
XI. Revisin y Aprobacin
Ing. Jorge Freire S. Ing. Cristian Espin
4/4/2017 4/4/2017
ANEXO 1
LECTURAS
ANEXO 2
Instrumentos de evaluacin
A continuacin, se describen los instrumentos que valoran los aprendizajes y produc
Promedio Evaluacin
Promedio Evaluacin
Promedio Evaluacin
Contenido bien organizado usando Usa ttulos y listas para organizar, pero
Organizacin del ttulos y listas para agrupar el material la organizacin en conjunto de tpicos
informe relacionado. aparenta debilidad.
Promedio Evaluacin
ANEXO 2
Instrumentos de evaluacin
mentos que valoran los aprendizajes y productos realizados en la asignatura de Ingeniera Ambiental:
10.00
10.00
10.00
10.00
Ambiental:
20 10
20
20 10
20
20 10
20
24 10
24