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I. TITULO DE LA SESIN:
V. ENFOQUES
ENFOQUES
ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Docentes y estudiantes promueven una alimentacin
Enfoque ambiental
saludables.
FORMULACIN DE HIPTESIS
Solicita a los estudiantes que den respuesta a las preguntas seleccionadas.
Escucha sus respuestas y antalas debajo de cada pregunta. El papelote
escrito quedar a la vista durante toda la clase.
Hacemos un experimento
Coloca, por equipos, muestras pequeas de alimentos en un plato
descartable (pia, galleta, leche, manzana, harina, fresa, carne, zanahoria,
frejol partido, aceite, trigo en granos y partido, queso, mantequilla, etc.) y
un frasco con gotero de alcohol yodado o reactivo Lugol.
EVALUACIN Y COMUNICACIN
Solicita a los estudiantes que realicen la actividad 1 y 2 de su libro de
Ciencia y Ambiente, pgina 13. Comenten acerca de la variedad de
nutrientes que contiene el plato y si se puede considerar un plato nutritivo o
no.
Comentan lo que ms les gust de la clase y qu les pareci difcil.
CIERRE
Se les felicita por el trabajo realizado y por la prctica de las normas de
convivencia.
Se les indica que peguen su material fotocopiado en su cuaderno de
Ciencia y Ambiente.
ANEXO 1
GUA DE OBSERVACIN
Pia Galleta
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Conclusiones:
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Rompiendo mitos sobre los alimentos
a. Colorea de amarillo los recuadros con los valores ms altos de cada grupo.
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----------------------------------------------------------------------------------------------------------- pertenecen al
grupo de los
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contienen?-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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Los alimentos contienen un solo tipo de nutrientes por eso pertenecen a un grupo.
FV
LISTA DE COTEJO
Competencia: Indaga mediante mtodos cientficos para construir sus
conocimientos
Explica el mundo fsico basndose en conocimientos sobre los seres
vivos, Materia y energa, Biodiversidad, Tierra y Universo
Grado y Seccin:
Comprende y usa
conocimientos sobre los
Genera y registra datos e
Capacidades informacin.
seres vivos, Materia y
energa, Biodiversidad,
Tierra y Universo
Desempeo Obtiene datos
cualitativos al llevar a Comentarios /
N Alumno cabo el plan que propuso observacione
para responder la Clasifica los alimentos
pregunta. Usa unidades segn el tipo de
s
de medida nutriente que poseen en
convencionales, registra mayor cantidad
los datos y los
representa en
organizadores.
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