1. Como identificar a diversidade de lutas pelo espao?
I). Estudando as vivncias de desenraizamentos dos espaos do viver coletivo, as vivncias de resistncias aos desenraizamentos e de lutas por espaos coletivos dignos de viver. II). Compreendendo o padro de apropriao-expropriao da terra, do espao nos campos e nas cidades como determinante nas relaes sociais e polticas de dominao-subordinao em nossa histria. III). Relacionando as lutas dos coletivos pelas polticas afirmativas e seus significados com as experincias de desterritorializao ao longo de nossa histria. IV). Trabalhando com os educandos os esforos da famlia e das comunidades por melhoria do lugar de moradia e trazer lideranas comunitrias para narrar essas lutas. V). Identificando como crianas e adolescentes tm participado desse conjunto de aes. Valorizando essas histrias, explicitando seus significados formadores, os saberes aprendidos, as identidades coletivas afirmadas. A partir da leitura das proposies acima, assinale a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. Apenas IV e V esto corretas. b. Apenas I e II esto corretas. c. Apenas III, IV e V esto corretas. d. Todas as proposies esto corretas. Correto e. Apenas I, III e IV esto corretas. Resposta correta: Todas as proposies esto corretas. Comentrio sobre a resposta correta: Parabns! A alternativa est correta, porque possvel entender a produo do espao expropriado questionando adolescentes, jovens ou adultos nas salas de aula sobre suas experincias e a de seus coletivos com as lutas pelo espao. Questo 2 A maioria dos educandos das periferias urbanas e dos campos leva para a sala de aula experincias de expulses-migraes-remoes e tambm de participao em lutas por espao. Como tratar essa realidade nos currculos? I). Compartilhar essas vivncias ajudar a compreender a histria da produo do espao em nossa formao social. II). Conectando essas histrias a todas as reas do conhecimento em um nvel mais profundo, articulando s relaes sociais, polticas, econmicas e culturais que legitimam o modelo de sociedade. III). Perguntando que efeitos produzem essas experincias na socializao e na formao intelectual e cultural dos coletivos populares. IV). Entendendo que a ida escola como acesso a outros lugares uma das vises mais fortes na cultura popular, pois significa descobertas para uma vida nova. V). Compreendendo que lutas por espao mais digno e justo de viver podem ampliar o conhecimento, enriquecer a docncia, contribuir para vivncias mais humanizadoras do espao-escola. A partir da leitura das proposies acima, assinale a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. Apenas IV e V esto corretas. b. Apenas I, II e III esto corretas. c. Apenas I e III esto corretas. d. Todas as proposies esto corretas. Correto e. Apenas II e V esto corretas. Resposta correta: Todas as proposies esto corretas. Comentrio sobre a resposta correta: Parabns! A alternativa est correta, pois, partindo do reconhecimento de que se sabe pouco sobre as experincias desses coletivos, possvel questionar certezas, abrir-se a outros saberes e conect-los s diferentes reas do conhecimento. Questo 3 Todo processo de conhecimento est associado a processos culturais, entretanto os currculos tm reconhecido pouco os educadores e os educandos como sujeitos de cultura e de memria. Como superar essa situao? I) As propostas pedaggicas devero levar em conta a cultura como contedo, a memria e as identidades dos sujeitos. II) A funo de formar identidades culturais dever ser da parte diversificada e a formao intelectual da base nacional comum. III). Afirmar professores como autores porque carregam sua cultura docente construda no trabalho e nas lutas por seus direitos docentes. IV). Afirmar educandos como autores em suas lutas por direitos como mulheres, negros, militantes do campo, indgenas, quilombolas. V). Trabalhar a diversidade de culturas de professores e de alunos articulando os itinerrios interiores da memria com as condies objetivas. A partir da leitura das proposies acima, assinale a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. Apenas I, III, IV e V esto corretas. b. Apenas I, II e V esto corretas. c. Todas as proposies esto corretas. d. Apenas I, II e III esto corretas. Errado e. Apenas III, IV e V esto corretas. RESPOSTA: apenas I, III, IV e V esto corretas. Questo 4 As tensas relaes entre professores e alunos e entre ambos em relao ao que ensinar e aprender vo muito alm de crises ou tenses com a identidade disciplinar da escola. So tenses prprias de processos sociais, polticos e culturais externos, mas que afetam a docncia. Quais seriam alguns desses processos? I) Se as identidades e a cultura docente foram construdas com o prestgio do saber e dos mtodos de cada disciplina, ampliar a concepo de educao exigir novas situaes de trabalho. II) Novos saberes e novos tempos geram uma crise no processo identitrio e nas representaes culturais da docncia. Nesse quadro cabe ao docente isolar-se quando todo o territrio est em redefinio. III) O ethos cultura coletiva ganha fora quando a gesto do trabalho docente obedece lgica de premiar os bons e penalizar aqueles supostamente lentos. IV) H uma revoluo contempornea no campo do saber que vem da complexidade da vida social e das novas indagaes que chegam s diversas reas do conhecimento, tencionando identidades profissionais. V) A cultura docente tem que ser repensada quando no corresponde mais ao presente. necessrio reconfigurar essas identidades profissionais como coletivo. A partir da leitura das proposies acima, assinale a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. Apenas IV e V esto corretas. b. Apenas I, IV e V esto corretas. Correto c. Apenas II e III esto corretas d. Todas as proposies esto corretas. e. Apenas II e IV esto corretas. Resposta correta: Apenas I, IV e V esto corretas. Comentrio sobre a resposta correta: Parabns! A alternativa est correta, pois os educadores so desafiados a reconstruir sua identidade, saberes e prticas profissionais no mais para ser como o professor que teve, mas o profissional que exigido pelas maneiras to diversas e precarizao do viver das crianas, adolescentes, jovens e adultos com quem convivem nas escolas. Questo 5 A presena dos coletivos pensados como ainda no cidados colocam em questo as concepes de cidadania. Isso significa dizer que: I). H coletivos que nascem cidados, pois a sua cidadania esta associada cor, ao gnero, propriedade da terra, dos bens, do poder. II) h coletivos que tero de ser reconhecidos cidados se passarem por condicionantes: se educados e ordeiros, racionais, letrados, crticos. III). H coletivos que tero de ser reconhecidos cidados se contriburem na produo de riqueza nacional pelo trabalho. IV) A escolarizao e a educao tiveram e ainda tm um peso limitado nos processos de afirmao dos cidados de nossas elites. V). Destacar a escolarizao como condicionamento cidadania oculta a histria real do seu reconhecimento a uns e da negao aos outros. Escolher uma resposta. a. Apenas III e IV esto corretas. b. Apenas II, IV e V esto corretas. c. Apenas I, II e III esto corretas. d. Apenas IV e V esto corretas. e. Todas as proposies esto corretas. Correto Resposta correta: Todas as proposies esto corretas. Comentrio sobre a resposta correta: Parabns! Esta resposta a correta, pois obriga a um repensar crtico da relao entre educao, conhecimento e cidadania. Questo 6 Como a escolarizao pode contribuir de fato para a cidadania? I). Se as polticas educacionais estiverem articuladas s polticas de superao da condio dos coletivos populares de sub-cidados. II). Se contribuir para que os coletivos se reconheam cidados presentes no campo poltico. III) Como garantia de direitos, pois a escola poder ser territrio de passagem para outros lugares sociais. IV) conscientizando os sujeitos para que um dia tenha direitos como cidados. V). Relativizar os significados dados pelos coletivos s lutas por espaos, nas prticas escolares, curriculares e didticas. A partir da leitura das proposies acima, assinale a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. Apenas I e III esto corretas. b. Apenas I, II e III esto corretas. c. Apenas IV e V esto corretas. d. Apenas III, IV e V esto corretas. e. Todas as proposies esto corretas. Errado Questo 6 Resposta: I , II e III.