cambiando de posicin el filtro. La vigencia del Principio Realidad ante la constante adaptacin y actualizacin del Principio Filtro.
Descubrir una Inteligencia Creativa para los
nuevos tiempos.
(Aprehendizaje Sensible Dialgico o
Inteligencia Sentiente Relacional)
Hugo Marroqun (2016)
Saber Escuchar Uno de los mayores obstculos que se presenta hoy en las organizaciones y grupos humanos se relaciona con la manera de comunicarnos. Todos tenemos el impulso a emitir juicios o evaluar, desde nuestra muy particular y aprendida manera de ver y organizar el mundo. Ello puede ser superado y convertirse en un proceso por asumir y desarrollar. Se ha descubierto, afortunadamente, que si las personas aprendemos a escucharnos con atencin y nos interesados realmente por comprender la manera de ver de las otras personas, aunque no tengamos necesariamente que estar de acuerdo; se convierte aquello en una va de acceso a la comunicacin real y el crecimiento saludable.
En primer lugar, la capacidad o cualidad de escuchar, de observar
y comprender, en suma de hacerse realmente consciente, no es tan fcil como parece. La razn es que normalmente escuchamos a partir de frmulas aprendidas: conceptos preestablecidos, de paradigmas cerrados, de condicionamientos culturales, de posiciones y frmulas predeterminadas; lo cual, en muchos casos, nos lleva a prejuzgar las circunstancias y las expresiones de las dems personas y de la realidad con la que interactuamos. Por ello es importante decir, tambin, que saber escuchar no significa estar de acuerdo con todo, sino antes bien tomar perspectiva.
Escuchar con comprensin significa estar atento y alerta. Es decir
considerar imparcialmente las ideas, buscando comprender con orden cmo es la perspectiva en que perciben, las personas, sus circunstancias. Si estamos atentos a ello, estamos observando, estamos escuchando con una actitud abierta hacia lo nuevo y valioso. Si rechazamos lo nuevo, no estaramos dispuestos a escuchar. Naturalmente ello conlleva un riesgo y una valenta, a saber: si estamos dispuestos a comprender la manera de ver de los dems para descubrir una nueva perspectiva en ello, tendramos muchas veces que modificar nuestra actitud y valoracin respecto de las circunstancias.
Muchas veces el origen de una preocupacin o conflicto que nos
tiene tensos y dolidos se suscita en no estar dispuesto a escuchar desde el Presente. Preferimos slo nuestros supuestos e ideas aprehendidas acerca de cmo, arbitrariamente, 'deberan' ser las cosas. No hay ninguna actitud de bsqueda o investigacin, slo queremos alivio momentneo no soluciones; por lo tanto, el problema persiste y nos sigue bloqueando e intranquilizando. Generalmente, estamos obstruyendo nuestro bienestar y nuestra comunicacin con los dems, por estar encasillados en seguir manteniendo nuestras ideas poco elaboradas y posturas rgidas acerca de las cosas.
Es importante designar y reservar, durante el da, un momento y
espacio para procesar nuestros pensamientos y la estructura que los contiene; y comprender que muchas ideas con las que cargamos a diario son lgicamente errneas o estn desactualizadas. En el momento que las identificamos como tales nos liberamos; entonces nos sobreviene un entusiasmo, un nuevo nimo y una mejor actitud para asumir las interacciones humanas cotidianas en las que nos vemos participando y cooperando.
Solemos contrariarnos cuando una dificultad nos sucede pero si lo
pensamos bien es nuestra interpretacin superficial (de cmo 'deberan' ser las cosas y situaciones) la que nos bloquea y afecta. Es preciso poner nuestro mejor entendimiento y pausa para comprender con claridad las percepciones e ideas que estn en juego, a fin de renovar nuestra actitud y respuesta ante las circunstancias. Muchas veces nos daremos cuenta que tales suposiciones son creencias falaces que se sustentan en supuestos equivocados y/o fuera de contexto.
En suma, esta nueva actitud es el resultado de ejercitar
constantemente el entendimiento apelando a un pensamiento riguroso que, lgicamente y a partir de la experiencia, nos reordene y aclare la percepcin para orientarnos a la accin, desarrollando as una nueva perspectiva y sentido creativo en cualquier circunstancia en que nos encontremos.
La Participación de Las Familias y de Otros Miembros de La Comunidad Como Estrategia de Éxito en Las Escuelas - Igone Arostegui, Nekane Beloki, Leire Darretxe