5.1.7.

-TKJ

La tcnica TKJ Team
Kawokita Jiro Fue
desarrollada por la empresa
SONY a partir de la tcnica
MAPA
KJ por el antroplogo
CONCEPTUAL Japons Jiro Kawokita
5.1.7.- TKJ
Consiste en un grupo de
personas involucradas en una
problemtica comn que 1. Es una herramienta til para la
estn interesadas en formulacin y solucin de
analizarlas y dispuestas a problemas.
transformarlas.
La tcnica consiste en tres etapas:
Formulacin del problema.
Identificacin y diseo de la
solucin.
Acciones de implantacin y control.
2. Repartir las tarjetas nuevamente y
agruparlas en aquellos que
representen similitudes (Deben
reducirse)
3. Se escribe en las tarjetas los
compromisos o acciones para
comentar la solucin propuesta
Solo debe ser 1 solucin.
El tipo de trabajo se integra con un
representante de cada grupo por un
facilitador
Se rene el grupo en un ambiente
tranquilo y se explican las reglas de la
tcnica
Se reparten tarjetas en blanco y se anotan
los hechos
Las tarjetas se revuelven y se
intercambian
Por turno cada participante lee en voz alta
una de sus tarjetas y la coloca en el centro
de la mesa. Al termino existirn varios
conjuntos de tarjetas.
Cada conjunto de tarjetas se intercambian
en un sobre y se reparten estos entre los
participantes para hacer una sntesis
preliminar.
Una vez que los sobres se han titulado, se
repite lo anterior hasta quedar dos o tres
agrupamientos.
Los resultados se presentan en un cartel
en forma de diagrama de rbol y se
escribir el ttulo en general del diagrama,
que sintetizara el problema analizado.
1.- Formulacin del problema
2.- Sntesis final
3.- Agrupacin y sntesis
4.- Hechos
MAPA MENTAL

5.1.7.- TKJ
5.2.- ESCENARIO DE BASE CUANTITATIVA
 MAPA CONCEPTUAL

La Metodologa Cuantitativa es aquella El resultado final o meta por lo general

que permite examinar los datos de es dado, por ejemplo como:
manera pblica cientfica, o de manera Minimizar el costo para las
ms especficamente en forma actividades.
numrica, generalmente con ayuda de Maximizar el rendimiento total para la
herramientas del campo de la compaa.
Estadstica.

Para que exista Metodologa 5.2.- ESCENARIO DE BASE

Cuantitativa se requiere que entre los
elementos del problema de
investigacin exista una relacin cuya
naturaleza sea representable por algn
modelo numrico ya sea lineal,
exponencial o similar. Es decir, que
haya claridad entre los elementos de
investigacin que conforman el
problema, que sea posible definirlo,
limitarlos y saber exactamente donde
se inicia el problema, en cual direccin
va y que tipo de incidencia existe entre
sus elementos.
CUANTITATIVA
La construccin de escenarios permite
exponer un conjunto de alternativas
respecto del futuro de la aglomeracin,
poniendo a discusin de la sociedad
Los mtodos cuantitativos son ideales las consecuencias de tomar o no
para comparar transversalmente determinadas decisiones.
intervenciones similares, en diferentes
regiones, o antes y despus que se
lleven a cabo las intervenciones.
Tambin constituyen las bases para el
anlisis estadstico.
MAPA MENTAL

5.2.- ESCENARIO DE BASE

CUANTITATIVA
5.2.1.- MATRIZ DE IMPACTOS CRUZADOS.
 MAPA CONCEPTUAL
Se considera el propsito de predecir
el comportamiento futuro.
Ejemplo: Estudio futuro de la industria
qumica
1.- El uso de plsticos aumenta 6
veces = 25%
2.- La investigacin qumica se realiza
por computadora = 35%
3.- Mayor intervencin gubernamental
en la innovacin = 15%
. tecnolgicas
Fundadores:
Teodore Goldan y
Ofan Heme 1986
Los pronsticos pueden casarse en la
percepcin acerca del mando en el que
5.2.1.- MATRIZ DE IMPACTOS interactan los eventos futuros?
CRUZADOS.
Se emplea para mejorar mltiples
problemas.
El anlisis de impactos cruzados es
mtodo que se emplea para enfrentar
mltiples problemas como:
Enfoque: Aplicacin para el clculo de
Anlisis de Politicas probabilidad finales de los eventos de
Variacin de alternativas interes.
*Planeacin estratgicos de
negocios La ventaja importante del mtodo es
que la oportunidad de escuchar de
forma ordenada y sistemtica
MAPA MENTAL

5.2.1.- MATRIZ DE IMPACTOS

CRUZADOS.
5.2.2.- INSUMO PRODUCTO
 La matriz de insumo producto
MAPA CONCEPTUAL representa un instrumento
indispensable en los clculos y
proyectos que el instituto desarrolla a
travs del sistema de cuentos

Orgenes e historia: Nacionales de Mexico, toda vez que

representa el punto de partida y el
Fisicratas: Flujo del excedente desde M.R. DE LOS PRODUCTOS QUE SE
los agricultores hacia las dems fases OBTIENEN
sociales

5.2.2.- INSUMO PRODUCTO

Es una representacin ordenada, en
forma matricial del equilibrio entre la
Tipos: S1 S2 S3 S1=Agricultura oferta y la utilizacin (Matriz o cuadro
S1 50 200 15 S2=Industria de oferta-utilizacin) de bienes y
PRODUCTO-ESTRUCTURA DE
S2 70 350 230 S3=Servicios servicios por parte de los sectores de
COSTOS-PRODUCTIVIDAD-
S3 100 350 110 M=Importaciones por sector econmico
la economa en un periodo de tiempo
INFLACION-ENCADENAMIENTOS
M 5 100 50 determinado.

Ejemplo: La economa de lateveria solamente compone

tres sectores de la economa

AGRICULTURA, INDUSTRIA Y SERVICIOS: LOLOS

CUALES SE ENCUENTRAN RELACIONADOS ENTRE
SI TAL COMO SE REPRESENTA EN LA SSIGUIENTE
TABLA:
MAPA MENTAL

5.2.2.- INSUMO PRODUCTO

5.2.3.- MODELOS DE SIMULACIN
 Las experiencias de cambio de conducta de
los estudiantes que van a reflejar la
Mediante el diseo de un sistema real transparencia de la informacin para la
MAPA CONCEPTUAL llevarlos a experiencias con l. solucin de problemas

El modelo estimula en los estudiantes el

desarrollo de competencia, la eficacia y la
capacidad para tomar decisiones por medio
Se aplica cuando:
del pensamiento critico
No existe formulacin matemtica
analticamente resoluble
*Existe formulacin matemtica, pero es difcil
obtener solucin analtica
* Los experimentos son imposibles debido a
5.2.3.- MODELOS DE SIMULACIN
impedimentos econmicos de la seguridad

Resultados que permite el modelo de

simulacin:

*Cooperacin
Utilidad de las simulaciones:
*Competencia
Son valiosas herramientas tecnolgicas.
*Enriquecen el trabajo delos docentes. *Pensamiento critico
Contribuyen a un proceso de enseanza y
*Toma de decisiones
aprendizaje ms efectivo.
MAPA MENTAL

5.2.3.- MODELOS DE SIMULACIN