PROIECTAREA UNITII DE NVARE

Unitatea de nvare este o structur didactic specific prin:

Determinarea formrii la elevi a unui comportament specific, n funcie de competenele vizate
Unitatea coninutului tematic
Se desfoar continuu pe o perioad de timp
Se finalizeaz prin evaluare
Metodologia de proiectare a unei uniti de nvare const ntr-o succesiune de etape nlnuite logic, ce contribuie la detalierea
coninuturilor, n vederea formrii competenelor specifice.
Etapele proiectrii sunt aceleai oricare ar fi unitatea de nvare vizat.
n proiectarea i realizarea demersului didactic, sugerm deplasarea semnificativ de accent de pe coninuturi pe competenele specifice i
centrarea pe elev ca subiect al activitii instructiv-educative.
Proiectarea unitii de nvare se realizeaz tabelar, rubricile acestuia coninnd rspunsuri la unele ntrebri care vizeaz demersul didactic.
Coninuturile unitii de nvare - dau rspunsul la ntrebarea Ce predau? i cuprinde detalieri ale coninuturilor (tema este detaliat pe
lecii).
Competenele specifice - sunt rspunsuri la ntrebarea De ce predau? i cuprinde competenele specifice din program, aferente
coninuturilor respective.
Activitile de nvare - rspund la ntrebarea Cum predau?; ele sunt activiti care duc la dezvoltarea competenelor propuse, care pot fi
realizate efectiv i presupun activitatea nemijlocit a elevului. Se propun diferite forme de activitate centrate pe elev i conin referiri la
utilizarea resurselor materiale.
Resursele - este rubrica n care se dau rspunsuri la ntrebarea Cu ce predau? i conine formele de organizare a clasei, metodele de nvare
prin care se pot obine competenele specifice, precum i materialele didactice folosite.
Evaluarea este rubrica n care se rspunde la ntrebarea n ce msur evaluez? iar coninutul rubricii cuprinde instrumentele i modalitile
de evaluare aplicate la clas.
Pentru atingerea competenelor dorite, activitile de nvare-predare utilizate de cadrele didactice vor avea un caracter activ, interactiv i
centrat pe elev, cu pondere sporit pe activitile de nvare i nu pe cele de predare, pe activitile practice i mai puin pe cele teoretice.
Pentru atingerea de ctre elevi a competenelor vizate de parcurgerea disciplinei, recomandm ca n procesul de nvare-predare s se
utilizeze cu precdere metode bazate pe aciune, cum ar fi efectuarea de lucrri practice, aplicative, citirea i interpretarea desenelor simple,
metode explorative (observarea direct, observarea independent), metode expozitive (explicaia, descrierea, exemplificarea). Elaborarea i
prezentarea unor referate interdisciplinare a cror documentare se obine prin navigarea pe Internet, implicarea elevilor n diverse exerciii de
documentare, sunt alte cteva exemple de activiti de nvare-predare care pot fi utilizate.
Parcurgerea coninuturilor este obligatorie, ordinea n care acestea urmeaz a fi parcurse fiind, de regul, cea propus n tabelul de corelare a
competenelor specifice cu coninuturile, dar se impune abordarea flexibil i difereniat a acestora n funcie de resursele disponibile i de
nevoile locale de formare.
Stabilirea tipurilor de aplicaii va avea n vedere corelarea lor cu domeniul de prespecializare n care se pregtesc elevii, rezolvarea sarcinilor
de lucru se va face fie prin aplicaii individuale, fie prin activiti n grup, favoriznd lucrul n echip i responsabilitatea pentru sarcina primit.
 GRUPUL SCOLAR N.BALCESCU OLTENITA
Disciplina : DESEN TEHNIC
Clasa a IX a
An scolar 2008 - 2009
Unitatea de nvare nr. 1: Reguli generale privind ntocmirea desenelor tehnice
Nr.ore alocate : 4 ore
Detalieri ale coninuturilor
unitii de nvare
- Clasificarea desenelor
tehnice
- Materiale i instrumente
utilizate n desenul tehnic
- Elemente de standardizare
utilizate la realizarea
desenelor tehnice (linii,
formate, scriere,indicator)
PROIECTUL UNITII DE NVARE
Competene specifice Activiti de nvare
vizate
Stabilete corespondene - clasificarea desenelor
ntre documentaie i tehnice n funcie de
obiectul activitii anumite criterii;
- exerciii de recunoatere a
simbolurilor utilizate n
desenul tehnic;
- exerciii practice de
identificare i utilizare a
unor materiale i
instrumente n desenul
tehnic;
- aplicaii practice de citire a
standardelor utilizate n
desenul tehnic;
- exerciii de identificare pe
desen a tipurilor de linii
utilizate;
- aplicaii practice de scriere
standardizat;
- exerciii de identificare a
informaiilor n indicatorul
desenelor tehnice;
-aplicaii practice de
execuie a liniilor utilizate
n desenul tehnic
Resurse Evaluare
- diferite tipuri de desene - observare sistematic
tehnice - fie de lucru
- materiale utilizate la - chestionar
execuia desenelor - test de evaluare cu
tehnice diferite tipuri de itemi
- instrumente utilizate la
execuia desenelor
tehnice
- colecie de standarde
pentru desen
- formate standardizate
(A4, A3, A2...)
- hrtie milimetric
utilizat la scrierea
standardizata
- fi de lucru
GRUPUL SCOLAR N.BALCESCU OLTENITA
Disciplina : DESEN TEHNIC
Clasa a IX a
An scolar 2008 - 2009
Unitatea de nvare nr. 2: Constructii grafice
Nr.ore alocate : 4 ore
Detalieri ale coninuturilor
unitii de nvare
- Racordri
- mprirea cercului,
nscrierea n cerc a
poligoanelor regulate
- Construcia curbelor plane
- Exerciii aplicative
PROIECTUL UNITII DE NVARE
Competene specifice Activiti de nvare Resurse Evaluare
vizate
Stabilete corespondene - exerciii de identificare a - instrumente utilizate la -observare sistematic
ntre documentaie i elementelor unei racordri; execuia desenelor - fie de lucru
obiectul activitii - aplicaii practice de tehnice - chestionar
construire a unor racordri: - formate de desen A4 - test de evaluare cu
dou drepte oarecare, dou - piese cu forme diferite tipuri de itemi
drepte perpendiculare, o constructive poligonale,
dreapt cu un cerc; piese cu racordri
- aplicaii practice de constructive
realizare a construciilor - fie de lucru
de mprire a cercului in
3, 4, 6 , 8 pri egale;
- aplicaii practice de
nscriere a poligoanelor
regulate (triunghi, ptrat,
hexagon, octogon) n cerc;
- exerciii de identificare a
curbelor plane;
- aplicaii practice de
construire a unor curbe plane:
ovoid, oval, spiral.
GRUPUL SCOLAR N.BALCESCU OLTENITA
Disciplina : DESEN TEHNIC
Clasa a IX a
An scolar 2008 - 2009
Unitatea de nvare nr. 3: Elemente de desen proiectiv
Nr.ore alocate : 9 ore
Detalieri ale coninuturilor
unitii de nvare
- Sisteme de proiecie
- Reprezentarea n dubl i regulile folosite la
tripl proiecie ortogonal realizarea desenelor
a corpurilor geometrice
- Aezarea normal a
proieciilor
- Determinarea celei de a
treia proiecii
- Aplicaii
PROIECTUL UNITII DE NVARE
Competene specifice Activiti de nvare Resurse Evaluare
vizate
Identific simbolurile i - aplicaii practice de - simularea unor tipuri - observare sistematic
identificare a elementelor de sisteme de proiecie - fie de lucru
sistemului de proiecie - fie de lucru - chestionar
tehnice - exerciii de difereniere a - corpuri geometrice - test de evaluare cu
tipurilor de proiecii; - cub de proiecie diferite tipuri de itemi
Stabilete corespondene - observaii i discuii - folii, retroproiector - probe aplicative
ntre documentaie i privind regulile de
obiectul activitii reprezentare n proiecie
ortogonal;
Efectueaz reprezentri - aplicaii practice de
grafice simple reprezentare n dubl i
tripl proiecie ortogonal
a corpurilor geometrice
simple;
- exerciii aplicative de
determinare a celei de a
treia proiecii;
- activiti n perechi i n
echip de realizare a unor
sarcini difereniale, n
funcie de complexitate;
- cooperare n explicarea
unor termeni specifici
temei.
GRUPUL SCOLAR N.BALCESCU OLTENITA
Disciplina : DESEN TEHNIC
Clasa a IX a
An scolar 2008 - 2009
Unitatea de nvare nr. 4: Reprezentarea formelor constructive in vedere si in sectiune
Nr.ore alocate : 15 ore
Detalieri ale coninuturilor
unitii de nvare
- Reprezentarea n vedere a
formelor constructive
- Reprezentarea n seciune
a pieselor
- Reprezentarea rupturilor
- Aplicaii
- Test de evaluare
PROIECTUL UNITII DE NVARE
Competene specifice Activiti de nvare Resurse Evaluare
vizate
Identific simbolurile i - aplicaii practice de - fie de lucru - observare sistematic
regulile folosite la identificare a regulilor de - plane - fise de lucru
realizarea desenelor reprezentare n vedere i - piese cu forme - chestionar
tehnice n seciune a corpurilor geometrice pline simple - test de evaluare cu
geometrice simple; - piese simple secionate diferite tipuri de itemi
Stabilete corespondene - aplicaii practice de - piese i planuri de - probe aplicative
ntre documentaie i reprezentare n vedere i secionare
obiectul activitii n seciune a corpurilor - rupturi realizate n
geometrice simple; diferite piese
Efectueaz - exerciii de clasificare a
reprezentri grafice seciunilor dup anumite
simple criterii;
- exerciii de identificare a
diferitelor tipuri de
seciuni;
- identificarea regulilor de
notare a seciunilor;
- activiti n perechi, n
echip i individual de
identificare, descoperire,
asociere etc.
 TESTE DE EVALUARE
PENTRU
FIECARE UNITATE DE INVATARE
Unitatea de nvare nr. 1
REGULI GENERALE DE NTOCMIRE A DESENELOR TEHNICE
TEST DE EVALUARE

I. ncercuii litera corespunztoare rspunsului corect. (4 puncte)

1. Pentru trasarea liniilor paralele se folosete:
a. echerul;
b. echerul i rigla;
c. raportorul.
2. Standardul SR 74: 1994 d informaia :
a. este standard romnesc identic cu cel internaional;
b. este standard romnesc aprut nainte de 28.08.1992;
c. este standard romnesc aprut dup 28.08.1992.
3. Standardul romnesc aprobat nainte de 28.08.1992 identic cu cel internaional adoptat are sigla:
a. STAS ISO;
b. SR ISO;
c. STAS EN.
4. Se traseaz cu linie continu subire:
a. axa de simetrie;
b. haurile;
c. linia de ruptur.
5. Chenarul se traseaz cu linie:
a. continu subire;
b. continu groas;
c. ntrerupt.
6. Indicatorul se aaz la formatul A4:
a. pe latura mic;
b. pe latura mare;
c. pe oricare latur.
7. Dimensiunea standardizat a indicatorului este:
a. limea de 50 mm;
b. lungimea maxim de 190 mm;
c. lungimea de 180 mm.
8. Fia de ndosariere este situat la formatul A4:
a. pe latura mic din stnga;
b. pe latura mare din stnga;
c. pe latura mare din dreapta.
 A

II. In coloana A sunt precizate elemente de standardizare iar n coloana B

caracteristici legate de aceste elemente. Corelai elementelor din coloana A caracteristicile
corespunztoare din coloana B. (2 puncte)
A B
1. linie a. nclinat
2. format b. zon de identificare
3. scriere c. ntrerupt
4. indicator d. A2
III. Utiliznd instrumentele de desen, aplicai elementele de standardizare pentru a
reprezenta: (3 puncte)
1. dou linii continue groase avnd lungimea de 5 cm i distana ntre ele de 5mrn;
2. un cerc cu raza de 15 mm, trasat cu linie continu subire;
3. dou axe de simetrie ale cercului trasat.

NOT: Se acord 1 punct din oficiu.

Barem de corectare i
notare Test de evaluare

I. 4 puncte = 8 x 0,5puncte; lb; 2c; 3a; 4b; 5c; 6a; 7b; 8b.
II. 2 puncte = 4 x 0,5 puncte; 1c; 2d; 3a; 4b.
III. 3 puncte = 3 x 1 punct
pentru fiecare realizare practic se acord cte 1 punct distribuit astfel:
utilizarea corect a tipurilor de linii - 0,5 puncte
respectarea cerinei privind elementul geometric i dimensiunile - 0,5 puncte
1 punct din oficiu
Total 10 puncte
Unitatea de nvare nr. 2
CONSTRUCII GRAFICE
TEST DE EVALUARE

I. S se precizeze litera corespunztoare rspunsului corect. (4 puncte)

1. Este poligon regulat:
a. triunghiul isoscel;
b. rombul;
c. hexagonul.
2. Ptratul se nscrie n cerc trasnd:
a. dou raze egale;
b. dou diametre perpendiculare;
c. trei coarde egale.
3. Este element al racordrii:
a. punctul de racordare;
b. cercul de racordare;
c. spirala.
4. Este curb plan simetric fa de ambele axe:
a. ovoidul;
b. ovalul;
c. hiperbola.
5. Poligonul regulat a crui latur este egal cu raza cercului n care este nscris se numete:
a. octogon;
b. dodecagon;
c. hexagon.
6. Curb conic este:
a. spirala;
b. elipsa;
c. ovalul.
7. Are toate laturile i unghiurile egale:
a. rombul;
b. trapezul;
c. triunghiul echilateral.
8. Un poligon regulat nscris n cerc are vrfurile:
a. puncte care mpart cercul n pri egale;
b. n interiorul cercului;
c. n afara cercului.
II. S se construiasc racordarea unui cerc cu raza de 2 cm cu o dreapt situat la distana de 1 cm
de cercul dat. (3 puncte)

III. S se realizeze grafic mprirea unui cerc n trei pri egale. (2 puncte)

NOT: Se acord 1 punct din oficiu.

Barem de corectare i notare

Test de evaluare

I. 4 puncte = 8 x 0,5puncte; 1c; 2b; 3a ; 4b; 5c ; 6b; 7c; 8a

II. 3 puncte distribuite astfel:
1 punct pentru respectarea dimensiunilor
1 punct pentru execuia corect a racordrii
0,5 puncte pentru evidenierea racordrii cu linie groas sau colorat
0,5 puncte pentru acurateea desenului
III. 2 puncte distribuite astfel:
0,5 puncte pentru utilizarea compasului
0,5 puncte pentru evidenierea centrului cercului
0,5 puncte pentru evidenierea pe cerc a celor 6 arce egale cu raza cercului
0,5 puncte pentru marcarea pronunat a celor 3 puncte cerute
1 punct din oficiu
Total 10 puncte
Unitatea de nvare nr. 3
ELEMENTE DE DESEN PROIECTIV
TEST DE EVALUARE

I. ncercuii litera corespunztoare rspunsului corect. (5 puncte)

1. La proiecia ortogonal proiectantele:
a. pornesc dintr-un punct;
b. sunt perpendiculare pe planul de proiecie;
c. sunt nclinate pe planul de proiecie.
2. Proiecia unui segment de dreapt perpendicular pe planul de proiecie se reprezint pe acest plan
prin:
a. un punct;
b. o dreapt paralel;
c. o dreapt n care sunt incluse extremitile segmentului.
3. Este plan de proiecie:
a. planul orizontal, notat O;
b. planul lateral, notat W;
c. planul vertical, notat W.
4. Epura unei piramide cu baza ptrat poate fi:
a. un trapez;
b. un trapez isoscel;
c. un triunghi isoscel.
5. Reprezentarea n epur a cilindrului poate fi:
a. un dreptunghi;
b. un dreptunghi cu ax de simetrie;
c. o sfer.
6. Proiecia pe planul vertical se numete:
a. vedere din fa;
b. vedere de jos;
c. vedere din stnga.
7. Vederea de sus este proiecia pe planul:
a. orizontal;
b. vertical;
c. lateral.
8. Proiecia principal este vederea:
a. de sus;
b. de jos;
c. din fa.
 9. Cele mai multe detalii de form i dimensiuni se reprezint la:
a. vederea de sus;
b. proiecia principal;
c. vederea pe planul W.
10. Are reprezentarea n epur identic pe cele trei plane:
a. sfera;
b. conul;
c. cilindru.

II. ncercuii litera A, dac afirmaia este adevrat sau F, dac enunul este fals. (2 puncte)
1. A. F. La proiecia cilindric proiectantele sunt paralele.
2. A. F. Proiecia ortogonal a unei drepte paralel cu planul de proiecie este un punct.

III. Reprezentai epura unui punct P din spaiu. (2 puncte)

NOTA: Se acord 1 punct din oficiu.

Barem de corectare i notare

Test de evaluare

I. 5 puncte = 10 x 0,5puncte; lb; 2a; 3b; 4b; 5b; 6a; 7a; 8c; 9b; 10a.
II. 2 puncte = 2x1 punct; 1A; 2F.
III. 2 puncte distribuite astfel:
pentru reprezentarea i notarea axelor se acord 1 punct
pentru reprezentarea corect, folosind liniile ajuttoare, se acord 1punct
1 punct din oficiu
Total 10 puncte
Unitatea de nvare nr. 4

REPREZENTAREA FORMELOR CONSTRUCTIVE N VEDERE I N SECIUNE

TEST DE EVALUARE

I. ncercuii litera corespunztoare rspunsului corect. (4 puncte)

1. Conturul aparent i muchiile vzute ale vederilor se traseaz cu linie:
a. continu subire;
b. continu groas;
c. ondulat.
2. Cu linie continu subire se traseaz:
a. axele gurilor cu raza de 9 mm;
b. axele gurilor cu diametrul de 12 mm;
c. axele gurilor cu diametrul de 9 mm.
3. Se noteaz A-A:
a. vederea din direcia A;
b. seciunea corespunztoare direciei de proiecie A;
c. ruptura.
4. Conturul suprafeelor deja prelucrate pe desenul piesei din planul de operaii se reprezint cu:
a. linie-punct subire;
b. linie-punct groas;
c. linie continu groas.
5. Se reprezint cu linie-punct groas:
a. conturul piesei finite pe desenul de semifabricat;
b. un detaliu la scar;
c. elementele identice care se repet.
6. Notaia B (2:1) reprezint:
a. vederea B-B reprezentat pe planele 2 i 1;
b. seciunea B-B la scara 2:1;
c. detaliul B reprezentat la scara 2:1.
7. Haurile se traseaz cu:
a. linii continue subiri nclinate la 30 fa de contur;
b. linie-punct subire;
c. linii continue subiri nclinate la 45 fa de contur.
8. Se haureaz cu linii distanate diferit:
a. piese alturate secionate;
b. piese alturate nesecionate;
c. vederea i seciunea intercalat.
 II. n coloana A sunt date tipuri de seciuni, iar n coloana B poziii ale suprafeei de secionare.
Asociai fiecrui tip de seciune din coloana A poziia corespunztoare a suprafeei de secionare din
coloana B. (3 puncte)
A B
1. orizontal a. nclinat fa de planul orizontal de proiecie
2. vertical b. perpendicular pe planul orizontal de proiecie
3. particular c. paralel cu planul orizontal de proiecie
III. ncercuii litera A, dac afirmaia este adevrat sau litera F dac enunul este fals. (2 puncte)
1. A. F. Conturul adaosului de prelucrare se reprezint pe desenul piesei finite cu linie-punct
groas.
2. A. F. Suprafaa de secionare se alege nclinat fa de planul de proiecie.
NOT: Se acord 1 punct din oficiu.

Barem de corectare i notare

Test de evaluare

I. 4 puncte = 8 x 0,5puncte; 1b; 2c; 3b; 4c; 5a; 6c; 7c; 8a.
II. 3 puncte = 3x1 punct; 1c; 2b; 3a.
III. 2 puncte = 2 x 1 punct; 1A; 2F

1 punct din oficiu

Total 10 puncte