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ESTRATEGIAS PARA LA EDUCACIN AMBIENTAL O SUSTENTABLE

EN LOS PLANES DE ESTUDIO.

Vctor Antonio Mendo Soto1

Por medio de este ensayo pretendo dar a conocer las ventajas que
tiene el impartir una educacin ambiental o sustentable a los alumnos.
De igual forma mostrar la importancia de la actualizacin docente en la
educacin ambiental y sus estrategias. Por lo consiguiente estar dando
una nocin de lo que es una educacin sustentable, refirindome a ella
como un paradigma para pensar en un futuro en el cual las
consideraciones ambientales, sociales y econmicas se equilibran en la
bsqueda del desarrollo y de una mejor calidad de vida. El futuro sta
en nuestras manos. Juntos, debemos garantizar que nuestros nietos no
tengan que preguntarnos porque no hicimos lo correcto, y los dejamos
sufrir las consecuencias. Ban Ki-moon, Secretario General de las
Naciones Unidas.

1 Lic. en Educacin Bsica, estudiante de la maestra en Educacin por el

Instituto de Estudios Superiores Simn Bolvar en Veracruz, Ver. Email:
profevictorantonio@gmail.com
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Palabras Clave: Educacin Ambiental, Sustentable, Actualizacin Docente,
Consideraciones Ambientales, Sociales, Econmicas.

Qu ventajas tiene impartir una educacin ambiental o

sustentable a los estudiantes?

Hace ms de treinta aos en la Conferencia de Naciones Unidas

sobre el Medio Ambiente Humano, la cual se celebr en Estocolmo,
Suecia. Se toma por primera vez conciencia crtica sobre los problemas
del medio y se acta en consecuencia. Se realiza la recomendacin de
impulsar procesos educativos sobre el medio ambiente (escolar y no
escolar). Inmediatamente se incorpora la educacin ambiental a los
sistemas educativos escolares. Dndose en 1972 una era de cambio en
la educacin ambiental ya que esta se encontraba subordinada en el
conjunto de instrumentos disponibles para la gestin ambiental y en los
procesos escolares.

Despus de tanto tiempo, uno se pregunta en la actualidad, Por

qu la educacin ambiental continua teniendo un lugar tan poco
importante, tanto en las instituciones encargadas de la gestin
ambiental, como de las que atienden los procesos educativos. En el
mejor de los casos ha sido asumida en los contenidos de las ciencias
naturales. Cortando su profunda dimensin social (la cvica), de
formacin de ciudadana para la participacin en los acontecimientos
que nos afectan diariamente.

La ventaja que la educacin ambiental ofrece es un enorme

potencial que an no ha sido entendido. Sus caractersticas
intrnsecamente interdisciplinarias favorecen la articulacin de los
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contenidos curriculares. Contemplado de otra forma a la educacin
ambiental como una herramienta la cual logra construir asociaciones
conceptuales dando un nuevo sentido al material aprendido.
Favoreciendo un gran potencial, el cual vincula a la escuela y la
sociedad. Promoviendo los compromisos para participar en el cambio
social por medio del desarrollo de competencias para la accin
responsable. Por lo consiguiente tenemos que la educacin ambiental
nos ofrece:

Caractersticas intrnsecamente interdisciplinarias.

Un encuentro de saberes.
Prcticas provenientes
Y favorece la articulacin de los contenidos curriculares.

Los problemas ambientales son ecolgicos pero se ven en

diferentes dimensiones. Una nueva concepcin nos conduce a pensar en
la educacin ambiental como educacin cvica la cual favorece la
formacin de la ciudadana. Esta educacin implica buscar una mejor
relacin con el ambiente con un marco que mejore la relacin de
convivencia entre nosotros y con nosotros mismos.

Podra ser necesario disear una escuela la cual este

comprometida con su tiempo y su lugar. La cual d cabida a analizar
asuntos y problemas de nuestras mismas vidas, logrando construir
mejores interpretaciones para replantear desafos individuales y
sociales. Por medio de la escuela repensamos nuestros hbitos y
costumbres cotidianas ya sean estas individuales o colectivas. Lo cual
nos favorece ayudando a remodelar actitudes y comportamientos. Los
estudiantes aprenden vivencialmente, por lo que se debe de tener
congruencia con lo que se percibe en la escuela y lo que ellos hacen,
piensan, sienten y aprenden.
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Observando los pobres resultados con los que se cuentan y se
tienen en la educacin ambiental, se puede hablar de implementar la
recreacin de una alfabetizacin ambiental. La cual deber de contribuir
en el fortalecimiento de la relacin sociedad ambiente. No se debe de
culpar a la educacin ambiental por los escasos y deficientes resultados
que se han obtenido ya que en algunas regiones de Amrica Latina y el
Caribe la educacin ambiental ha sido marginada y subsidiada en los
sistemas escolares y en los procesos de gestin ambiental.

No se tiene claro el concepto de educacin ambiental. El concepto

de cultura ecolgica es comn en la educacin ambiental ya que se
considera una prctica sociocultural. Este es un concepto con varios
sentidos:

1. Guarda relacin con una falta de cultura y perdida de

patrones culturales, tanto en zonas rurales como en zonas
urbanas.
2. Se orienta a la adquisicin de representaciones, actividades,
hbitos, comportamientos y valores tendientes a favorecer la
relacin cultural con el medio.
3. Es un proyecto poltico que no se restringe a atenuar los
impactos en el medio, producidos por los estilos dominantes
del desarrollo.

El trnsito de esta informacin no tiene una secuencia lineal ya

que es un asunto complejo el cual requiere una participacin decidida y
a veces prolongada. Debido a esto encuentro que en la educacin
ambiental han estado presentes un conjunto de conceptos polismicos.
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Dichos conceptos no son fciles de manejar en las estrategias
pedaggicas concretas.

Hay una distancia grande entre las regiones que alcanzan todo y
algunas regiones que no alcanzan nada, aun haciendo los mismos
indicadores Conde (2009).

La alfabetizacin est referida al aprendizaje de las nociones

bsicas de la lectura y escritura. De igual forma a la adquisicin de
operaciones aritmticas elementales. En cambio la alfabetizacin
ambiental aporta un arco ms amplio de posibilidades terico-prcticas
para la educacin ambiental. Dando como resultado vital trabajar en
temas y preocupaciones que conciernen a la vida cotidiana de la gente.

Por lo consiguiente se volvi necesaria la actualizacin del

personal docente que se encuentra en relacin con esta temtica. De
modo urgente se proporcionaron las capacitaciones a los profesores que
impartan la asignatura de educacin ambiental. En 1997 el CENTRO DE
EDUCACIN Y CAPACITACIN PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE
(CECADESU), forma un grupo de trabajo el cual es el responsable de
elaborar una gua de educacin ambiental. Dicha gua tendra dos
funciones primordiales:

Sera un apoyo didctico para los docentes.

Permitira organizar un curso de actualizacin docente
dentro del Programa Nacional para la Actualizacin
Permanente de los maestros en servicio (PRONAP).
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En algunos estados comenzaron a desarrollar sus propios cursos
de educacin ambiental. En estos atendan situaciones especficas de
ellos mismos. Los estados involucrados que realizaron sus propios cursos
fueron Tabasco, Michoacn, Aguascalientes, Chiapas, San Luis Potos,
Estado de Mxico y Guanajuato. Otros estados como Morelos, Veracruz,
Puebla, Jalisco, Oaxaca y Distrito Federal optaron por capacitaciones a
maestros instrumentada por organizaciones no gubernamentales e
instituciones acadmicas de educacin superior e investigacin.

Se pusieron en primer plano los programas a nivel Especializacin

y Maestras puestas en marcha por algunas unidades de la Universidad
Pedaggica de Azcapotzalco, Mexicali, Ajusco y Mazatln. Tambin se
crearon nuevas licenciaturas en cultura ambiental en la UPN de Hidalgo
y una maestra sobre Educacin Ambiental en San Cristbal de la Casas,
Chiapas y en Monterrey, Nuevo Len.

Lo que se busca con esta actualizacin docente en educacin

ambiental es lograr un buen funcionamiento apropiado en la educacin,
as como:

Encontrar una mayor articulacin de los contenidos que

integran las asignaturas del currculo escolar.
Encontrar una mayor congruencia entre los fines y
contenidos acadmicos.
Dotar a los profesores de mejor informacin y de mejores
sugerencias didcticas, para un mejor trabajo en las aulas.
Incrementar la calidad del proceso educativo en una
temtica de relevancia actual.
Vincular a los profesores en la discusin de uno de los
principales factores constitutivos de la actual crisis
contempornea y que se manifiesta, no solo en el deterioro
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ecolgico, sino en aspectos econmicos, socioculturales y
polticos de la globalizacin imperante.

Para lograr mejorar la educacin ambiental y conseguir obtener

una educacin sustentable para lograr salir de esta crisis ecolgica la
cual estamos viviendo.

Qu es una educacin sostenible?

La educacin se torna un acto permanente en el cual todos humanos

y no humanos somos al mismo tiempo agentes y participantes del
movimiento continuo de abertura a la vida que fluye en la atmsfera y
de la experiencia de descentralizacin personal por medio de la
imaginacin de como nosotros mismos o el ambiente figuramos para los
otros seres Tim Ingold Antroplogo.

Tomando en cuenta al antroplogo Tim Ingold se puede decir que

la educacin toma una vocacin para los humanos y no humanos,
mostrndonos la interaccin que debemos que tener con lo que nos
rodea ya se llamen personas, animales o hasta piedras. Debido a que
todos somos habitantes de este mundo y dependemos de las
habilidades adquiridas para poder seguir las lneas y el recorrido que nos
conduzca a la comprensin y al desarrollo de las potencialidades de
vida.

Regresando al cuestionamiento de que es una educacin

sostenible, tendra que referirme a responder primero o explicar
brevemente que es una sostenibilidad. La cual es un paradigma para
pensar en un futuro en el cual las consideraciones ambientales, sociales
y econmicas se equilibran en la bsqueda del desarrollo y una mejor
calidad de vida. En donde podemos ver como se entrelazan los tres
importantes mbitos (la sociedad - la economa - y el medio ambiente)
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para lograr una estabilidad general. Dejando como sostenible a los
muchos procesos y caminos que existen para lograr un objetivo.

Para que una educacin sostenible funcione, debe de considerar

tres mbitos de la sostenibilidad (medio ambiente sociedad
economa), as como tambin una dimensin subyacente de la cultura.
Los ideales y principios que constituyen la sostenibilidad incluyen
conceptos como equidad entre las generaciones, equidad de gnero,
paz, tolerancia, reduccin de la pobreza, preservacin y restauracin del
medio ambiente, conservacin de los recursos naturales y justicia social.

El derecho al desarrollo tiene que ser equitativo a la necesidad

ambiental y a las futuras generaciones. Por lo tanto se debe de
reorientar un plan de estudios para la sostenibilidad en donde las
comunidades educativas necesitan identificar los conocimientos, temas,
perspectivas, habilidades y valores. Estos valores son parte fundamental
ya que se centran en el desarrollo sostenible en cada uno de sus tres
componentes (medio ambiente, sociedad y economa). En la
sostenibilidad, la comunidad educativa cuenta con los temas de
biodiversidad, cambio climtico, equidad y pobreza, los cuales ya
formaran parte del plan de estudios.

Por tal motivo lograremos alcanzar una educacin de calidad

relacionada con los estudiantes y con los sistemas de educacin. Con la
variedad de tcnicas pedaggicas los docentes podrn ayudar a los
estudiantes a desarrollar diferentes procesos de aprendizaje. El alumno
contara con la oportunidad de crecer mejorando sus capacidades y
habilidades para aprender y pensar. Ya que una educacin de calidad
toma o aborda las necesidades de los educandos en las clases. El
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docente al usar una variedad de tcnicas pedaggicas se ocupa de los
estudiantes ya que no todos aprenden de la misma forma. Esto es
debido a que cada quien tiene un estilo de aprendizaje diferente
(auditivo, kinestsico y visual).

Las necesidades de todos los alumnos contribuyen a la igual

social, el cual es un concepto fundamental de la sostenibilidad.
Antiguamente los alumnos que eran buenos para leer, memorizar y
recitar eran los que pertenecan en la escuela. Hoy en da ocupando las
tcnicas pedaggicas se satisface las necesidades de aprendizaje de
todos los alumnos. Mostrando al alumno de una forma en la que puede
tomar la igualdad y la sostenibilidad social. El docente debe de emplear
las tcnicas pedaggicas pertinentes y culturalmente adecuadas para
fomentar la equidad de gnero con los recursos educativos.

Las estrategias pedagogas asociadas deben basarse en el lugar,

problemas o temas que fomenten al alumno un pensamiento crtico.
Debido a que estas incluyen la discusin, el anlisis y la aplicacin de
valores. Podemos recurrir a las actividades que uno quiera siempre en
cuanto se trabaje a favor del cambio positivo que ayude al alumno a
crear un sentido de justicia social y autoeficacia como miembro de la
comunidad.

La educacin es el arma ms poderosa para cambiar el

mundo.

Nelson Mandela.

Teniendo en cuanta a la educacin como un arma para cambiar el

mundo, nos queda un solo desafo el cual sera que estas estrategias o
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tcnicas pedaggicas y de aprendizaje, tengan como misin nica lograr
la manera ideal o adecuada para que los estudiantes logren fomentar
tanto el aprendizaje individual como el colaborativo. Por lo tanto las
estrategias de aprendizaje y enseanza deben estar diseadas para
ayudar al docente a equilibrar sus planteamientos y as estar centrados
tanto en docentes, como estudiantes. Obteniendo un resultado de
excelente mezcla de procesos de aprendizaje.

La educacin es esencial para el desarrollo sostenible y primordial

para aprender a crear un futuro ms sostenible. Ya que ayuda a mejorar
la capacidad de los lderes y ciudadanos del maana. De tal manera que
se van formando nuevas soluciones y caminos para crear un mejor
futuro el cual pueda ser sostenible. Para lograr la tarea de aprender a
ser ciudadanos en un mundo sostenible, nos pudiramos apoyar en la
historia y tomarla como referente, utilizando las experiencias pasadas
para apoyarnos a resolver los problemas contemporneos y del maana.
La responsabilidad de formar un futuro sostenible recae no solo en los
gobiernos y la sociedad civil, sino tambin en las personas ya que todos
debemos contribuir en este cambio.

La educacin es un tema transversal, dejndola como un papel

principal el cual debe ser jugado por la comunidad educativa. Mediante
la educacin lograremos capacitar con conocimientos perdurables sobre
la sostenibilidad a las futuras generaciones de ciudadanos, votantes,
trabajadores, profesionales y lderes del maana. Logrando dejar un
legado en favor a la educacin ambiental y orientando en muchos
aspectos importantes tales como la relevancia, la equidad y la inclusin.
De tal manera que el docente se involucra mucho ms que solo en la
enseanza de simples conocimientos y principios. Logrando en realidad
una educacin que generara la transformacin social, logrando crear
sociedades ms sostenibles.
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La enseanza sostenible toca varios aspectos de la educacin tales

como la planificacin, el desarrollo de polticas e implementacin de
programas, as como el financiamiento de los mismos, la enseanza, la
evaluacin y la administracin. Teniendo como meta brindar una
interaccin coherente entre la educacin, la conciencia pblica y la
capacitacin para la creacin de un futuro sostenible. La Educacin de
Desarrollo Sostenible cuenta con cuatro ejes o reas de nfasis.

1) Mejorar el acceso y la retencin en educacin bsica de

calidad. La cual matricula y retiene en una educacin bsica de
calidad a los estudiantes para su propio bienestar, as como para
la sociedad en la que viven. Este tipo de educacin debe estar
centrada en la obtencin de conocimientos, habilidades, valores y
perspectivas de los estudiantes. Lo cual generara ciudadanos con
vidas sostenibles.
2) Reorientar los programas educativos existentes para
lograr la sostenibilidad. En esta se reorienta la educacin
desde el nivel preescolar hasta el nivel superior, revaluando lo
qu, cmo y cundo se ensea y se evala. Orientndose al
futuro, ayudando al alumno a que logre descubrir su creatividad y
habilidades de anlisis y solucin de problemas para los desafos
del maana.
3) Aumentar la comprensin y conciencia pblica en relacin
a la sostenibilidad. En este se alcanzan los objetivos del
desarrollo sostenible por medio del nivel comunitario y nacional.
Por lo cual se precisa educar a la comunidad en general y contar
con el compromiso de los medios de comunicacin para alentar a
un pueblo.
4) Proporcionar formacin a todos los sectores de la fuerza
laboral. Aqu contribuyen todos los sectores de la fuerza laboral a
la sostenibilidad local, de tal modo que todos los miembros de la
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fuerza laboral puedan acceder al conocimiento y a las habilidades
necesarias para la toma de decisiones.

Teniendo al primer y segundo eje en educacin formal y al tercero y

cuarto en educacin no formal e informal. Aparte de sus ejes la
educacin en desarrollo sostenible cuanta con caractersticas esenciales.
La cuales se implementan segn la cultura.

Principios y Valores.
Tres mbitos (medio ambiente, sociedad y economa).
Tcnicas pedaggicas que promueven el aprendizaje y el
pensamiento.
Aprendizaje permanente.
Nivel local y adaptacin a cada cultura.
Satisface necesidades locales teniendo efectos y consecuencias
internacionales.
Educacin formal, no formal e informal.
Toma en cuenta el contexto, los problemas globales y las
prioridades locales.
Construye la adaptacin de la fuerza laboral, la tolerancia, la
responsabilidad ambiental, la adaptacin y la calidad de vida en
comunidad.
Es interdisciplinaria.

Tomando en cuenta las ventajas y todo lo que conlleva el

conocer y realizar una educacin ambiental o sustentable, as
como sus beneficios, nos hace tener la esperanza de que la
sociedad lograra despertar sus conciencias y se apegaran a sus
valores para poder asegurar un futuro sustentable en el cual
nuestras siguientes generaciones no tengan que sufrir las
consecuencias que en la actualidad vivimos. La educacin se ve
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obligada a proporcionar las cartas nuticas de un mundo complejo
y en perpetua agitacin y al mismo tiempo, la brjula para poder
navegar por l. (Informe Delors). La educacin ambiental nos
ofrece un enorme potencial el cual no ha sido bien entendido y por
lo tanto es poco aprovechado, espero y este material sirva para
lograr una mejor comprensin de dicho tema, el cual logre
identificar el punto de encuentro entre saberes y prcticas
provenientes de las ms diversas reas del conocimiento.
Recordando que la educacin ambiental es un puente natural para
la construccin de asociaciones conceptuales que nos permitirn
dar un nuevo sentido al material aprendido para lograr una
sociedad sostenible.

Vctor Antonio Mendo Soto2

2 Lic. en Educacin Bsica, estudiante de la maestra en Educacin por el

Instituto de Estudios Superiores Simn Bolvar en Veracruz, Ver. Email:
profevictorantonio@gmail.com