Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC

Centro de Cincias Humanas e da Educacao FAED

PLANO DE ENSINO

DEPARTAMENTO: DH DEPTO. DE HISTRIA ANO/SEMESTRE: 2016 - 1

CURSO: HISTRIA FASE: 3a
DISCIPLINA: HISTRIA MODERNA I TURNO: Noturno
CARGA HORRIA: 72 CRDITOS: 04
PROFESSORA: Silvia Liebel

1 EMENTA
Sociedade e Cultura na passagem do medievo aos tempos modernos. O Renascimento. A Formacao do
Estado Nacional e o absolutismo. Expansao ultramarina, os sistemas coloniais e o mercantilismo. As
reformas religiosas. O liberalismo e o Estado Nacional. Cultura Popular no periodo moderno. O Barroco
e o Neo-Classico.

2 HORRIO DAS AULAS

DIA DA SEMANA HORRIO CRDITOS
Segunda-feira 18:10-19:50 02
Sexta-feira 18:10-19:50 02

3 CRONOGRAMA DAS AULAS

MS DIAS
Fevereiro 22, 26, 29
Marco 04, 07, 11, 14, 18, 21, 28
Abril 01, 04, 08, 11, 15, 18, 25, 29
Maio 02, 06, 09, 13, 16, 20, 23, 30
Junho 03, 06, 10, 13, 17, 20, 24, 27

4 OBJETIVOS

4.1 OBJETIVO GERAL

A disciplina visa destrinchar as mutaces da Europa dos sculos XVI e XVII: a construcao do aparelho
estatal, as rupturas religiosas, os choques entre os reinos em afirmacao, o lento processo de refinamento
dos habitos e controle das pulses sob o impacto do processo civilizador e da acao judiciaria que
moldaram o individuo moderno. Busca-se, com o favorecimento do tematico sobre a cronologia,
enfatizar as transformaces nas mentalidades que levaram s mudancas na ordem entao vigente.

4.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

- Analisar o processo de centralizacao do poder monarquico e seu impacto sobre as populaces e a
ordem internacional;
- Apreender a diversidade dos contextos espaco-temporais discutidos;
- Considerar os desniveis culturais no periodo abordado e os esforcos conjuntos dos Estados e da Igreja
visando uniformizacao das conscincias;
- Estudar a formacao da sociedade curial e a relacao entre o centro e as margens;
- Compreender a pluralidade de pensamentos coexistentes no periodo, do humanismo Europa das
fogueiras;
- Refletir acerca das crises do sculo XVII e das consequentes mudancas nos centros de poder;
- Desenvolver criticidade em relacao s interpretaces historiograficas sobre aspectos destacados da
histria moderna;
- Da historiografia s fontes primarias, passando pelo cinema e pela literatura, procurar-se-a ponderar
sobre os contextos sociais no periodo analisado e seus sistemas de representacao no imaginario.

5 CONTEDO PROGRAMTICO
I A gnese do mundo moderno
Periodizacao e conceitos
Continuidades e rupturas na transicao do Medievo Era Moderna

II A Renascenca
A Italia como berco
O humanismo
Francois I: o rei da Renascenca francesa
O periodo elisabetano e a Renascenca inglesa
A revolucao cientifica

III Os mundos do impresso

A revolucao de Gutenberg
O mercado editorial no Antigo Regime
A difusao de modelos de comportamento
Utopia e critica social

IV As guerras confessionais
A Reforma protestante
As guerras de religiao
A Reforma catlica e a Contrarreforma
A reforma dos costumes
A caca s bruxas

V Choques culturais
O tempo dos mediadores
O Carnaval: festa e revolta
Os reinados da juventude
O mundo s avessas
O centro e as margens: o avanco do processo civilizador

VI O Estado moderno
Maquiavel, o bom principe e o problema da religiao na politica
Absolutismo: conceitualizacao, reforco do aparato estatal, mecanismo de coercao
A Franca dos Bourbon
A Inglaterra Tudor
A Espanha de Filipe II

VII As crises do sculo XVII

 A Guerra dos Trinta Anos (1618-1648) e a nova dinmica internacional
A Guerra Civil inglesa (1641-1649)

6 METODOLOGIA
Aulas expositivas com discussao de textos previamente selecionados. Alm da producao historiografica,
serao analisadas fontes primarias e filmes seletos representando aspectos do periodo.

7 AVALIAO
ATIVIDADE CRITRIOS DE AVALIAO PESO
Prova escrita individual e sem consulta: avaliacao Coesao, clareza, gramatica, estilo, 1
do contedo apresentado em aulas e textos. Data aprofundamento terico
prevista: 25/04. Valor: 10

Ensaio a partir de bibliografia indicada no inicio do Analise da bibliografia indicada, 1

semestre. Entrega: 20/05 (entrega fora do prazo iniciativa de pesquisa, reflexao
recebera o desconto de 1 ponto/dia). Atividade que individual sobre o tema, coesao,
contara parcialmente como aula nao-presencial, clareza, gramatica, estilo
prevista para ocupar 04 horas/aula. Valor: 10
Prova escrita individual e sem consulta: avaliacao Coesao, clareza, gramatica, estilo, 1
do contedo apresentado em aulas e textos. Data aprofundamento terico
prevista: 24/06. Valor: 10

Relatrio de fonte (opcional): analise de fonte Insercao da fonte em seu contexto,

indicada no inicio do semestre. Data prevista: analise documental, coesao, clareza,
06/06 (nao sera aceito aps o prazo) Valor: 1 ponto gramatica, estilo, aprofundamento
na mdia. terico
Observao: Plagio crime. Plagiar significa apropriar-se do texto de outrem, integral ou parcialmente,
sem referenciar a origem. Esta pratica resultara em nota zero em qualquer das atividades e no
encaminhamento do caso ao colegiado do curso.

8 BIBLIOGRAFIA BSICA
BAKHTIN, Mikhail. A Cultura popular na Idade Mdia e no Renascimento. Sao Paulo: HUCITEC, 1987.
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RABELAIS, Francois. Gargntua e Pantagruel. Belo Horizonte: Itatiaia, 2003.
SHAPIRO, James. 1599: um ano na vida de William Shakespeare. Sao Paulo: Planeta, 2010.
SKINNER, Quentin. As Fundaes do pensamento poltico moderno. Sao Paulo: Cia. das Letras, 1996.
THOMAS, Keith. Religio e o declnio da magia. Sao Paulo: Cia. das Letras, 1991.
TREVOR ROPER, Hugh. Religio, Reforma e Transformao Social. Lisboa: Presenca, 1972.
WEBER, Max. A tica Protestante e o Esprito do Capitalismo. Sao Paulo: Pioneira, 1983.
WILSON, Peter H. The Thirty Years War. Europes tragedy. Cambridge: Harvard University, 2009.

Informaces adicionais em: seiziemiste.wordpress.com

Contato: liebel.seiziemiste@gmail.com