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Capacitacin Ao 2
Formatos de proyectos
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A continuacin se proponen tres modelos o que cuenta, cuales son las metas, como
formatos para hacer proyectos. Esto no desarrollar el proyecto, quienes son los
significa que sean las nicas estructuras, beneficiarios, cuales son los recursos, en
pero se ha optado por ellas como una que tiempo, etc.
manera de graficar el tema de proyectos.
El formato N3, es una propuesta para el
El formato N1, presenta un formato profesor que ya tiene experiencia y no
reducido y simple. Se espera que el profesor requiere de un apoyo en la formulacin de
o profesora se preocupe y centre sus ste. Se espera que en este espacio defina
esfuerzos en la definicin y formulacin de los aspectos mnimos que describen la
un conjunto reducido de aspectos de la formulacin del proyecto como ideas, de
formulacin del proyecto. manera que rpidamente y en no ms de una
pgina pueda formularla y tener un
El formato N2, es el ms extenso de los documento que sea la base para la
tres presentados. Es una ampliacin del implementacin del proyecto. Con esto se
formato N1 y esta pensado en una desea lograr que el profesor en forma
formulacin ms rigurosa, la cual se acerca habitual documente algunas ideas en las
ms a los formatos que usted puede cuales trabajar con sus alumnos, y
encontrar en la formulacin de proyectos de posteriormente otros profesores puedan
investigacin. Sin embargo el potencial de implementarlas.
utilizar este formato es que de los tres
propuestos, le apoya y fundamentalmente Cabe sealar, que se sugiere el Formato
gua ms en la formulacin y desarrollo de N3, cuando el profesor desee implementar
su proyecto. Al ser ms riguroso, le el desarrollo de proyectos como estrategia
anticipa una mayor cantidad de situaciones a de trabajo para sus alumnos.
las cuales usted se enfrentar al momento de
implementar su proyecto, ponindolo Para el primer y segundo formato, se
mucho ms a prueba desde diferentes desarrolla en forma paralela un ejemplo.
perspectivas. Por otra parte, deber definir Este es el mismo, el cual se ha generado una
en forma ms acabada los diferentes descripcin dependiendo de la etapa del
aspectos y etapas del proyecto que proyecto que se esta definiendo.
desarrollar, dejando desde un principio Adicionalmente, se entregan algunas
claro aspectos tales como el enfoque del recomendaciones, que son aspectos a
proyecto, las fortalezas y debilidades con considerar al momento de generar e
implementar el proyecto.
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FORMATO N 1
1.- Autores
En este espacio se definen los posibles ttulos que represente de mejor manera a su proyecto. Se
espera una descripcin en forma sinttica de lo que se desea desarrollar.
Esta etapa recibe el nombre de Origen y especficas y generales en la cual hay que
Fundamentacin o justificacin del proyecto, preparar a los jvenes. Es as como se nos
y responde a la pregunta: por qu se quiere hace una obligacin como profesores que
realizar? Aqu se dan los fundamentos que todos tengan una educacin de calidad,
explican la necesidad de actuar en tal o cul acorde con los requerimientos individuales y
sentido, de acuerdo a los problemas sociales, por lo tanto, til en trminos de la
detectados. Se debe describir el por qu del insercin social de sus egresados. Por otro
proyecto y su importancia para el problema lado, estn los malos resultados de la P.A.A
que se busca resolver. Se trata de probar con que nos sealan serias debilidades tales
argumentos tcnicos y cientficos, que existe como: escaso vocabulario, problemas de
una necesidad que debe ser satisfecha, y que redaccin, falta de capacidad de sntesis,
existe un problema que debe ser solucionado. etc. Esto genera la necesidad de cambiar
nuestro quehacer pedaggico, el que estaba
Una de las principales prioridades del centrado, ms bien, en lo memorstico, y
Estado es mejorar la Calidad y Equidad de realizar un proceso enseanza aprendizaje
la Educacin. La razn de esta valorizacin donde los jvenes tengan un rol ms
se expresa en el rol de la educacin como protagnico en la construccin del
instrumento de la formacin integral a travs conocimiento. De acuerdo a ello, en vez de
del currculo, a travs de los procesos memorizar informacin tendrn la
pedaggicos al interior de los oportunidad, de ejercitar sobre todo en
establecimientos, a travs de las habilidades aquellas debilidades ya mencionadas.
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Recomendaciones
Sea lo ms claro y objetivo posible en las razones que da para implementar el proyecto.
Utilice en lo posible algunas estadsticas que refuercen y apoyen su idea.
Describa uno a uno los argumentos, sin explayarse demasiado.
4. OBJETIVO GENERAL
Esta etapa apunta al para qu va a servir el el "norte" en todo momento, junto con ser el
proyecto o su finalidad en su sentido ms (los) aspecto(s) a evaluar.
amplio, a ms largo plazo. Del conjunto de
actividades que se pretende realizar, se Mejorar habilidades lecto-escritoras, de
espera lograr un cambio, una situacin los estudiantes de primer ao medio, a
diferente o mejorada. Es el propsito central travs de una adecuada ejercitacin en:
que oriente el trabajo a realizar, siendo este redaccin, vocabulario, comprensin y
puntuacin
Recomendaciones:
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Es aqu dnde se debe responder la siguiente proyecto, los medios que se utilizarn y el
pregunta: qu se debe hacer para alcanzar el por qu y para qu se realizarn, as como
propsito final? Se sealan puntualmente las logros o resultados que se esperan alcanzar.
acciones que se llevarn a cabo en el
Leer y discutir distintos textos que se producen y circulan entre los alumnos como revistas,
comic, diarios y otros.
Practicar el uso de sinnimos y antnimos a partir de los textos ledos.
Ejercitar elementos bsicos de la gramtica oracional y la ortografa correspondientes a estos
textos.
Redactar informes sintetizando los aspectos ms relevantes de los textos ledos.
Utilizar la sala de informtica para que los alumnos elaboren dichos informes.
Construir una pgina Web sobre los textos que se producen y circulan entre los alumnos,
poniendo especial atencin en los aspectos antes sealados (gramtica oracional, capacidad
de sntesis y otros.)
Esto es
Un objetivo bien formulado, es aquel que logra transmitir lo importante
que realmente intenta realizar o alcanzar el proyecto.
Si se cumplen a cabalidad los objetivos especficos
se supone que se han alcanzado las metas
sealadas por stos, y se habr resuelto el problema formulado.
Recomendaciones
A partir del objetivo general, conteste a las siguientes preguntas para tratar de definir los
objetivos especficos:
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Escriba los objetivos especficos, que apuntan al logro de las metas propuestas.
6. Metodologa de Trabajo
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Recomendaciones
Debe existir coherencia entre las acciones que se pretenden implementar y el problema que se
quiere resolver.
Sea claro en los argumentos, no se extienda demasiado.
No olvide mencionar los beneficios que traer la puesta en marcha del proyecto.
De acuerdo al diagnstico que usted ha hecho, haga una sntesis, teniendo presente las
preguntas antes sealadas.
Recomendaciones:
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Con el propsito de analizar las fortalezas y debilidades del proyecto, para ser nuevamente
implementado, hemos llegado a las siguientes conclusiones:
Existe otro tipo de relacin entre el dedicado a ello fue breve, ya que existen
profesor y los alumnos, en el sentido que pocos computadores y los jvenes son
esta es ms horizontal. lentos para escribir.
El trabajo en base a textos, en este caso La experiencia de trabajar con pginas
revistas, que ellos habitualmente leen, Web, adems de encontrarlas
hizo que el trabajo fuera ms entretenidas, permiti entregar un valor
entretenido para ellos. agregado como es la creatividad.
La entrega de informes elaborados en el Poco tiempo asignado para aprender el
computador, si bien es cierto mejor lenguaje que permite desarrollar los
notablemente la presentacin, el tiempo sitios Web.
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Recomendaciones
Efecte una evaluacin, mencionando las fortalezas y debilidades del proyecto tanto en los
aspectos cualitativos como cuantitativos.
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Ttulo del
Proyecto
Diagnstico
Fundamentacin
del proyecto
Objetivo Objetivos
general especficos
Metodologa
de trabajo
Ubicacin
Actividades
Cronograma
Beneficiarios
Recursos
humanos
Recursos
materiales
Evaluacin
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Fortalezas:
Se poseen apoyo de la direccin
Se Los apoderados estn interesados en apoyar a sus hijos para Considere este apoyo al
mejorar sus resultados Los profesores del rea estn interesados momento de efectuar el
en trabajar en forma conjunta.posee el apoyo de un diagnstico
profesional del Centro Zonal.
Existe un proyecto PME, el cual puede proporcionar
antecedentes y material de apoyo a este proyecto.
Debilidades:
Los jvenes tienen poco inters en participar en el sector
La biblioteca tiene escasos recursos
Los recursos en general y los computadores en particular, no son utilizados como recursos
metodolgicos en el establecimiento
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Recomendaciones
Describa una situacin problema que usted haya identificado en su contexto laboral o una
idea para innovar en sus prcticas pedaggicas.
Fortalezas Debilidades
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Recomendaciones:
Planifique con antelacin las distintas dependencias que har uso para el desarrollo del
proyecto.
Converse con el Coordinador de la sala de informtica para fijar las actividades que se
desarrollarn al interior de ste.
Pdale ayuda al Coordinador de Enlaces en el manejo de alguna aplicacin, necesaria para el
desarrollo de su proyecto y que usted no domine bien.
8. Metodologa de trabajo
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Leen y discuten distintos textos que se producen y circulan Todo esto debe ser relatado
entre los alumnos extrados desde revistas, comics, diarios en lenguaje sencillo, en
y otros. forma sinttica y fcilmente
Practican el uso de sinnimos y antnimos a partir de los comprensible por un lector
textos ledos. ajeno al ambiente en que se
Ejercitan elementos bsicos de la gramtica har el proyecto
oracional y la ortografa correspondientes a
estos textos.
Redactan informes sintetizando los aspectos ms relevantes
de los textos ledos.
Utilizan la sala de informtica para que los alumnos elaboren dichos informes.
Construyen una pgina Web sobre los textos que se producen y circulan entre los alumnos,
poniendo especial atencin en los aspectos antes sealados (gramtica oracional, capacidad
de sntesis y otros.)
Recomendaciones:
Considere al estudiante como el centro Debe existir una coherencia entre los
del proceso. resultados esperados, objetivos
Piense en las actividades que estos especficos y las actividades y recursos a
desarrollarn, deseablemente grupales e utilizar.
individuales. Preocpese de la factibilidad de las
Defina y vincule las actividades actividades que realizar en relacin a
necesarias para el logro de cada uno de los recursos y los tiempos.
los objetivos especficos del proyecto. Vincule para cada actividad a la persona
responsable y quienes la realizarn.
Haga un listado con las posibles actividades que llevar a cabo y que permitan el
cumplimiento de los objetivos
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Coloque las actividades antes sealadas y los objetivos especficos en la columna respectiva.
A continuacin, relacione, uniendo con una flecha, cada actividad con el o los objetivos
correspondientes.
1. Si hay objetivos que no tienen actividad(es) genere las actividades requeridas para el logro de
estos.
2. Si hay diferentes actividades que se relacionan con un objetivo especfico, y estas se pueden
definir como una sola realice dicha accin.
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Recomendaciones
A continuacin escriba cada una de las actividades ordenadas segn su secuencia lgica y
asciele su duracin.
N Actividad Duracin
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3
4
5
6
7
8
9
10
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Llene la planilla que aparece a continuacin con las actividades y fecha en que se llevaran a
efecto.
Quines lo van a hacer? Esta pregunta est Los profesores que estn involucrados en
orientada a ver quienes son las personas que la implementacin del proyecto son los de
se van a hacer cargo de la implementacin las siguientes asignaturas: Castellano e
de las actividades prometidas en el proyecto. Historia. Tambin contamos con el apoyo
Aqu se debe sealar las personas, el cargo y de la Unidad tcnico pedaggica, el
el tiempo dedicado al proyecto y por lo Coordinador de la sala de informtica y el
tanto, a la consecucin de los objetivos de personal encargado de la biblioteca
ste. De esto depender en gran medida el
xito o fracaso del proyecto.
Recomendaciones:
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Recomendaciones:
Debe pensar en los recursos que se requieren para la realizacin de cada actividad y el logro
de los objetivos.
Defina los recursos humanos que requiere y posee.
Verifique el nmero de computadores funcionando que posee su establecimiento.
Debe verificar el funcionamiento de las comunicaciones, si posee Internet o posee slo acceso
a correo electrnico por intermedio del software La Plaza.
Verifique que cuenta con tinta para la impresora, papel, discos, etc.
Si requiere trasladarse del establecimiento determine cmo se realizar y qu costo tendr
esta actividad.
Verifique los recursos de su establecimiento y que usted requiere, tales como, biblioteca, sala
de multimedios, mapas, retroproyector, software, grabadoras, etc.
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Haga un listado con los recursos humanos y materiales que necesitar para la implementacin
del proyecto.
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3.- Descripcin
Esto corresponde a la descripcin del problema. En forma breve, se espera que se indique en
que consiste el proyecto a desarrollar.
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4.- Objetivos
5.- Sugerencias
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Aqu se debe especificar la unidad de curriculum a la cual pertenecen los temas que estn
involucrados en el proyecto.
Se deben especificar los contenidos que estn involucrados en el desarrollo del proyecto.
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