Diego Cogolludo

Lpez

RECONSTRUCC
IN DE LA
HISTORIA
ESCOLAR DE
MI FAMILIA
 Diego Cogolludo Lpez
2B Grado en Maestro de Educacin Primaria
Tendencias contemporneas de la educacin
La historia escolar de mis antepasados
Daniel Rodrguez Arenas
17-4-2017

INDICE:
1. Resumen
2. Palabras clave
3. Introduccin
4. Metodologa
5. Entrevistas
6. Conclusin
7. Fotos
 Diego Cogolludo Lpez
2B Grado en Maestro de Educacin Primaria
Tendencias contemporneas de la educacin
La historia escolar de mis antepasados
Daniel Rodrguez Arenas
17-4-2017

RESUMEN:
Este trabajo trata de un recorrido de la historia escolar de mi familia.
El objetivo es ofrecer una visin de la evolucin escolar en estas tres
generaciones, mostrando las diferencias que se han producido a lo
largo de la historia, dependiendo del contexto social, poltico,
econmico. Una diferencia muy clara entre la educacin de nuestros
antepasados y la nuestra, donde antes lo principal era trabajar y la
escolarizacin pasaba a un segundo plano. Ha medida que ha ido
pasando el tiempo podemos ver hoy en da que es importante el
estudiar y que sin ello es difcil el poder tener un futuro tranquilo,
para poder llevar a cabo una vida regular donde tengamos para
comer.

PALABRAS CLAVE:
Ley Moyano, Ley de Institucin Pblica, escolarizacin, LOGSE, LOE,
LOMCE.

INTRODUCCIN:
Los sistemas educativos nacionales surgen en Europa a principios del
siglo XIX a raz de la Revolucin Francesa. En Espaa, la Constitucin
de 1812 incorpora la idea de la educacin como un entramado en
cuya organizacin, financiacin y control debe intervenir el Estado,
con lo que se sientan las bases para el establecimiento del sistema
educativo espaol. Sin embargo, su concrecin definitiva culmina con
la aprobacin, en 1.857, de la llamada Ley Moyano. Comienza con
una ley que ha estado vigente durante ms de 100 aos, que
pretenda mejorar lo que en aquellos momentos llambamos
analfabetismo, fue la Ley Moyano, que tuvo varias reformas. Esta
pretenda la educacin gratuita y hasta los 12 aos, el contexto de
esta sociedad era rural agraria, donde est por delante el trabajo a la
escolarizacin y donde la mujer prcticamente no terminaba los
estudios. Tras la Guerra Civil se propuso la Ley de Instruccin Pblica
(1939) y la Ley de Ordenacin de las Enseanzas Medias (1953). La
educacin tiene una orientacin fascista y se busca la unificacin de
lenguas en territorio espaol y separacin de sexos. En 1970 se
aprueba la Ley General de Educacin, la escolarizacin empieza a ser
obligatoria, era obligatoria de los 6 hasta los 14 aos. En 1990, La
LOGSE, amplia la educacin obligatoria hasta los 16 y cambia las
etapas educativas (ESO, Bachiller), en 2002 la LOCE no llego a
ponerse en vigor, en 2006 la LOE, incorpora asignaturas como
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Educacin para la ciudadana, e incorpora la educacin por
competencias, hasta terminar con la ley actual, LOMCE.

METODOLOGA:
La informacin la he recogido mediante una entrevista, donde los
entrevistados me comentan cmo era la escuela a la que ellos iban, a
la escuela de hace ms de 50 aos, que como antes mencionbamos
entre medias hay varias Leyes por las que hemos pasado. Las
preguntas sern, si fueron a la escuela hasta cuando fueron con
qu edad fue la primera vez que fue a la escuela Anot las
diferentes respuestas, y las diferentes experiencias, cosas que me
llamaban la atencin que hacan en aquellos tiempos, la entrevista se
hace desde un clima de confianza.
Consult un libro que me facilit un familiar mientras hacia la
entrevista, llamado, Las grandes leyes educativas de los ltimos
doscientos aos de Manuel Puelles Bentez (2008), que poda
contrastar aquella informacin que ellos me estaban diciendo.
La variable independiente es de tipo cuantitativo, tener en cuenta la
edad, la cual hace que varan los hechos histricos entre unos y otro y
hace que sea diferente. Cuanto ms edad del familiar, menos aos de
escolarizacin. La fuente de error tal vez puede ser la memoria en
algunos casos, ya que no se pueden acordar bien o incluso no
acordarse nada, tal vez tambin, la situacin de aquellos momentos,
ya que algunos no han ido a la escuela, debido a la situacin
econmica o directamente por que los padres los ponan a trabajar.

ABUELA: 1950.
(ENCARNACIN)
Fuiste a la escuela.
- Si.
Con que edad fuiste por primera vez a la escuela.
- La primera vez que fui a la escuela tena 6 aos.
Cuntame que diferencias ves entre el colegio de antes y el de ahora.
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- Por lo que veo cuando recojo o llevo a mis nietos, es que
muchos nios no quieren ir al colegio, y antes los nios haba
algunos que luchaban por ir y no iban por que tenan que
trabajar.
Como eran donde escribais, los libros
- No tenamos libros, solo tenamos una cartilla que
posteriormente nos daban otra. En ellas se aprenda las vocales,
a leer, a escribirlas, y en la siguiente que nos daban hacamos
algn dictado.
Los horarios, las horas de salida, que era habitualmente lo que hacais
cuando entrabais a clase, rezar
- No se rezaba en clase al entrar, en la escuela a la que yo iba del
pueblo, no se cantaba nada, en alguna se cantaba el Cara al
Sol.
Los horarios eran parecidos, lo nico que a diferencia de
algunos colegios de hoy tenamos horario partido.
Como eran las asignaturas si es que tenais.
- No tenamos asignaturas como te dije antes, solo tenamos una
cartilla que con ella trabajbamos todo ah.
Se aprendan idiomas en la escuela.
- No, muchos no aprendamos nada como para aprender
idiomas
A que te dedicaste despus de ir a la escuela y cuidar a los nios.
- Mi familia, hermanos y padres, pusieron un bar, y debamos de
trabajar todos para vestirnos y comer, eran tiempos difciles
para conseguir dinero.
EXPERIENCIAS:
Solo haba una maestra para todas las asignaturas.
Era muy irregular la forma de ir al colegio, al principio lo cogamos
con ganas pero a la hora de acabar, poca gente iba a clase. En mi
caso, solo sola ir al principio de cada ao, ha mediado me cruzaba
enfrente de la escuela y cuidaba de unos nios.
Las chicas y los chicos no bamos juntos.
Hoy en da me arrepiento de no haber ido ms, posteriormente no he
trabajado, solo ha trabajado mi marido, yo he cuidado de 5 hijos y en
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los aos que ellos eran mayores o iban a la escuela, yo iba a un
centro para que me ensearan a leer y escribir.

ABUELO: 1947. (JOSE LUIS)

Fuiste a la escuela.
- Si.
Con que edad fuiste por primera vez a la escuela.
- La primera vez que fui a la escuela tena 6 aos.
Cuntame que diferencias ves entre el colegio de antes y el de ahora.
- Lo nico que me da la impresin cuando paseo cerca del
colegio, es que parece que los nios no se divierten, parece que
es una escuela tradicional como antes que los maestros no
innovan.
Como eran donde escribais, los libros
- No tenamos libros, solo tenamos una cartilla que la
utilizbamos para todo.
Los horarios, las horas de salida, que era habitualmente lo que hacais
cuando entrabais a clase, rezar
- Se cantaba el Cara al Sol al entrar a clase y los horarios eran
partidos, volvamos despus de comer
Como eran las asignaturas si es que tenais.
- No tenamos asignaturas.
Se aprendan idiomas en la escuela.
- No
A que te dedicaste despus de ir a la escuela.
- Trabaj siempre en una fbrica de plstico de mi pueblo, aun
trabajando cortaba el pelo en casa a la gente del pueblo

EXPERIENCIAS:
Solo haba una maestra para todas las asignaturas.
Las chicas y los chicos no bamos juntos.
Fui muy poco al colegio, muchas veces cuando iba al colegio no iba
he iba a la plaza con el peluquero del pueblo a verle cortar el pelo,
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porque me encantaba, posteriormente me iba en bici al pueblo de al
lago con un peluquero a que me enseara, y posteriormente cortaba
yo el pelo. Al colegio iba de vez en cuando y fui desde los 6 hasta los
12-13.

MAM: 1970 (PILAR)

Fuiste a la escuela.
- Si
Con que edad fuiste por primera vez a la escuela.
- Desde los 6 aos que empec 1 de EGB hasta 8 DE EGB
Cuntame que diferencias ves entre el colegio de antes y el de ahora.
- Que empieza en preescolar que va desde 3 aitos hasta los
cinco, despus empieza otra etapa que se llama Educacin
primaria que va desde 1 hasta 6 y despus otro ciclo que es la
ESO educacin secundaria obligatoria.
- Todo esto est dividido en ciclos de 2 aos.
- Luego ya cada uno elige seguir en Bachillerato o Ciclos
Formativos
Como eran donde escribais, los libros
- Empezbamos con la cartilla de leer y despus libros de texto
para escribir hasta 3 o 4 y despus el libro de texto para
estudiar y el cuaderno para las tareas.
Los horarios, las horas de salida, que era habitualmente lo que hacais
cuando entrabais a clase, rezar
- El horario era partido: por la maana las 9 entrabamos y a las
12,30 salamos a comer a casa y despus a las 3 otra vez a
clases hasta las 5.
- Si a la entrada se rezaba.
Como eran las asignaturas si es que tenais.
- Lengua Espaola y Francs
- Ciencias Scales
- Ciencias Naturales
- Matemticas
- Religin
- Educacin Fsica
Se aprendan idiomas en la escuela.
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- Si en mi poca y colegio Francs.
A que te dedicaste despus de ir a la escuela.
- Trabaje durante bastante tiempo en una fbrica de costura. Y
hoy en dia de funcionaria en la Diputacin de Toledo.
EXPERIENCIAS:
En mi etapa de colegio ya haban cambiado las cosas en referencia a
aos anteriores ya los colegios eran mixtos, haba un profesor desde
1 hasta 6 y a partir de aqu hasta 8 de EGB tenamos uno para
cada asignatura.

PAP: 1965 (ANTONIO)

Fuiste a la escuela.
- Si
Con que edad fuiste por primera vez a la escuela.
- 6 aos.
Cuntame que diferencias ves entre el colegio de antes y el de ahora.
- No haba tantos cursos como ahora, ni empezbamos tan
pronto el colegio, haba muchos que empezbamos con 6 aos
sin saber leer.
- Mucho ms respeto a los profesores de antes, ahora rpido un
alumno contesta a un profesor.
Como eran donde escribais, los libros
- Al principio no, luego utilizbamos enciclopedias.
Los horarios, las horas de salida, que era habitualmente lo que hacais
cuando entrabais a clase, rezar
- El horario era partido: por la maana las 9, hasta la hora de
comer, algunos bamos y otros das no bamos, ya que haba
poca disciplina, a la hora de acudir a clase, pero si en clase.
- A la entrada se rezaba.
Como eran las asignaturas si es que tenais.
- Geografa
- Geometra
- Aritmtica
- Historia
- Dibujo
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- Ciencias Naturales
Se aprendan idiomas en la escuela.
- No
A que te de dicaste despus de ir a la escuela.
- Trabaje durante mucho tiempo en la construccin, y despus de
ello tena un bar y trabaj en la hostelera hasta hoy.
EXPERIENCIAS:
Los colegios comenzaron a ser mixtos, en todas las asignaturas solo
tena un profesor

MI VIDA ESCOLAR
Nac en el 1996, el sistema educativo a la cual estaba dirigida la educacin
era la LOGSE.
Educacin Infantil la comenc en mi pueblo (Villaseca de la Sagra) cuando
tena dos aos, acud a una guardera pblica, la cual tena dos habitaciones
y un patio el que usbamos como recreo o si hacia buen tiempo nos
sacaban a dibujar o hacer juegos, aprovechando el buen tiempo, este
edificio al que yo asista a la guardera, ahora mismo no tiene nada que ver
con este mbito, hoy en da es totalmente diferente.
Despus de esta etapa, fui al colegio infantil de mi pueblo tambin, se
llamaba Virgen de las Angustias, este colegio dispona de unas 6,7 clases no
recuerdo bien, haba una clase por cada curso de infantil, pero tambin
haba un aula de Msica, la clase estaba muy decorada, que la decoraban
los nios del curso anterior, y a medida que pasaba el curso nosotros
bamos decorando la nuestra, la clase estaba en forma de U, y en un rincn
guardbamos todos los juegos, y juguetes que bien en alguna hora libre que
nos dejaban o nos los podamos sacar al recreo. El horario era de 9 a 2, los
libros los utilizbamos para pintar, puntear
La etapa de Primaria estaba en el mismo lugar pero en otro edificio cercano,
en este colegio la etapa de Primaria era la ltima que se poda cursar,
despus te tenas que venir a Toledo, donde se estudiaba la ESO y Bachiller,
las clases eran muy coloridas, tenamos una profesora para todas las
materias, excepto Educacin Fsica y Msica las clases eran de 9 a 2 con un
recreo de media hora de 11:30 a 12 aproximadamente, las clases duraban
45 min, las cuales se hacan eternas sentados nios de 5,6 aos en un
pupitre tantas horas, los libros eran gratuitos, las pizarras eran de tizas, era
un colegio normal no era antiguo, pero no tena ninguna tecnologa. Mi
etapa en este colegio termino en 5 de Primaria antes de tiempo, un da
llegue a casa y mi mama me dijo que el ao que viene estudiara en un
colegio de Toledo, 6 de Primaria para estar acomodado para cuando este en
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la ESO. Yo no quera ir al colegio el cual me llevaron que era Carmelitas, yo
quera otro pero ese no porque en el pueblo tena fama de que las monjas
metan mucha caa.
Finalmente mis ltimas etapas como antes comentaba las pase en Toledo
colegio Virgen del Carmen (Carmelitas) en el que la ESO era concertada y el
Bachiller privado, en esta etapas de traslade a vivir a Toledo. Era un cambio
muy grande de un colegio a otro, en el pueblo ramos siempre los mismos
amigos y todos nos conocamos, all eran 2 y 3 clases de cada curso de
primaria con un recreo mucho mayor, del que tena anteriormente, en los
primeros aos las pizarras seguan siendo de tiza, hasta que en unos aos
fueron digitales, la forma de la clase era totalmente diferente, el material
escolar lo pagaban mis padres y me lo daban en el colegio todo lo que
necesitaba, los libros seguan siendo gratuitos, en la etapa de la ESO haba
que comprar siempre el libro de Ingls, los dems los tena en colegio, el
trato con el profesor era muy bueno de confianza cuando acababas el curso,
tengo un recuerdo sper especial, ya que an con esos profesores estoy en
contacto, acabamos siendo una familia.
En Bachiller segu en ese mismo colegio, donde segua con los mismos
compaeros que tena en 6 de Primaria, que me arrepenta de haber ido a
ese colegio, pero ahora me pregunto que si no hubiese ido, que hubiese sido
de m. Aqu tuvimos que comprar todos los libros, segua habiendo una
relacin de confianza pero con algo ms de distancia ya que no eran
tonteras ya nos jugbamos mucho, y en el tiempo de Bachiller siempre
bamos pegado con el temario las clases eran iguales a las que haba tenido
en la ESO hasta las compartamos. En la ESO nos cambiamos de clase, no
eran los alumnos los que se mantenan en las clases si no los profesores,
eso haca de despejarnos un poco a la hora de entrar a otra clase de 50
minutos a la que tenamos que aguantar tenamos unos horarios de
jornada partida, bamos de 9:15 a 16:50, a la 1:30 salamos hasta las 3 para
comer, el ltimo curso de Bachiller no tenamos ya clase por la tarde,
excepto los alumnos que cursaban Dibujo que asistan los viernes dos horas
por la tarde.

CONCLUSIN
La conclusin de este trabajo es que la educacin en estos ltimos siglos ha
evolucionado positivamente. El pensamiento inicial que creamos es
correcto, en el sentido de que haba evolucionado y cambiado
correctamente a bien, pero estn presentes diversos factores; uno es el niel
socio-econmico y el contexto social , ya que las clases ms humildes con
menos recursos no asistan regularmente a clase como acudan una persona
con una renta mayor a la de las clases humildes, era ms fcil que las
personas con mayor nivel adquisitivo sacarn los cursos ya que ellos s que
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asistan a clase, no tenan la necesidad de trabajar como las clases
humildes.
Como podemos ver la organizacin ha evolucionado entorno a su
organizacin y a su estructura. Las clases hoy en da estn adaptadas a que
los alumnos tengas ms facilidades a la hora de adquirir conocimientos, que
eso hace que las clases sean ms atractivas y motivadas para los alumnos,
los profesores tienen una formacin que hace que podamos utilizar estos
recursos, y un conocimiento ms amplio con diferentes materiales, que
antiguamente haba y eso hace que enseen ms y de diferente forma.
La metodologa de evaluacin ha evolucionado muy poco ya que an se
siguen haciendo esos mismos exmenes de memorizar, lo nico que
podemos destacar que probablemente ante se estudiaba para aprender
ahora el da de antes estudiamos para aprobar. Otra diferencia es la
autoridad del profesor, en la poca de mis abuelos era muy exagerara esa
autoridad que posean a castigar fsicamente a los alumnos, les pegaban
con la regla tampoco estoy de acuerdo con algunas familias que hoy en
da les dan una voz a su hijo y ya les denuncian etc Mezclara ambas
cosas la disciplina que ponan los profesores de antes con menos autoridad
y la forma de los padres, que si de ver da una voz a su hijo de algo le va a
servir.
Este trabajo me ha hecho pasar un momento bastante divertido con mi
familia y a echo que nos riamos juntos recordando y comparando las
historias escolares de ambos, a m me han enseado un poco a que valore
lo que hoy realmente tenemos que ellos antes con ms ganas de aprender o
no podan o tenan menos recursos para hacerlo y aun as se esforzaban por
aprender.

FOTOS
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BIBLIOGRAFIAS:

http://uom.uib.cat/digitalAssets/202/202199_6.pdf
http://www.teinteresa.es/educa/siete-leyes-educativas-franco-wert-
zapatero-aznar-ucd-psoe-pp_0_1007900025.html
http://www.mecd.gob.es/dms-static/8d6556a6-8555-480e-966b-
597eadc7695d/sistema-educativo2010-11-pdf.pdf
http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/11/26/actualidad/13854897
35_160991.html
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https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/6934/1/TFG-L743.pdf
https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd5949.pdf