EL BARROCO LITERATURA BARROCA
El Barroco fue un periodo de la historia de la cultura
occidental que produjo obras en el campo de la literatura,
la escultura, la pintura, la arquitectura, la danza y la
msica, y que abarca desde el ao 1600 hasta el ao
1750 aproximadamente.
Se suele situar entre el Renacimiento y el Neoclsico, en
una poca en la cual la influyente Iglesia Catlica europea
tuvo que reaccionar contra muchos movimientos
revolucionarios culturales que produjeron una nueva
ciencia y una religin disidente dentro del propio
catolicismo dominante.
La palabra barroco fue inventada por crticos posteriores,
ms que por los practicantes de las artes en el siglo XVII
y principios de siglo XVIII, es decir, los artistas que
plasmaban dicho estilo. Es una traduccin francesa de la
palabra portuguesa "barroco" (en espaol sera
"barrueco"), que significa "perla de forma irregular", o
"joya falsa".
CONTEXTO HISTRICO Y SOCIAL
Barroco: Movimiento cultural e ideolgico que se
desarrolla en Espaa y Europa desde finales del siglo XVI
hasta comienzos del XVIII.
La poca de esplendor del barroco es el siglo XVII.
El barroco se dio con ms intensidad y duracin en
Espaa debido a la fuerza de la Iglesia Catlica y de la
Inquisicin.
El siglo XVII es, en general, una poca de crisis y
decadencia.
Espaa se encuentra gobernada por los Austrias (Felipe
III, Felipe IV y Carlos II) y pierde la hegemona poltica y
militar que haba alcanzado en el siglo anterior
Las graves dificultades econmicas provocan un
descontento general.
La crisis econmica, las continuas guerras, las epidemias
y la emigracin a Amrica hacen descender la poblacin
espaola.
Aumentan las diferencias entre los distintos estamentos
(claro contraste entre el lujo de la nobleza y la pobreza
del pueblo llano).
EL PENSAMIENTO BARROCO
Debido a la crisis sufrida durante este perodo, el hombre
adopta una actitud escptica, desconfiada y pesimista. Se
tiene una visin muy negativa del mundo.
La realidad de las artes o la literatura es muy complicada.
Est recargada, llena de contrastes, de contradicciones y
de dinamismo.
El hombre barroco ve el mundo como un lugar catico y
est obsesionado con la brevedad de la vida y con el
paso del tiempo. Esto se debe al pesimismo y desengao
que sienten ante el mundo.
Los hombres piensan que vivir es un ir muriendo cada
da.
Temas de la literatura barroca:
La muerte.
El sentimiento amoroso vivido de forma desgarradora.
La apariencia engaosa de las cosas (famosa
teatralizacin: la vida es una representacin teatral, en la
que Dios es el autor, y los seres humanos, los actores).
La insatisfaccin y la soledad (el hombre se siente solo
ante el caos)
Paralelamente, en el siglo XVII, el ser humano adopta una
postura asctica (de menosprecio de todo lo terreno) y
adopta una postura estoica (de resignacin ante la
desgracia)
En la literatura, para expresar el distanciamiento de la
realidad se recurre a la exageracin y a la decoracin.
Con esto se pretende distorsionar la realidad para marcar
los contrastes, es decir, las cosas no se describen como
son, sino como se ven a travs de los ojos del escritor.
El artista y el escritor del barroco buscan la originalidad
para provocar en el pblico la admiracin y la sorpresa, y
no se someten a ningn modelo ni a ninguna regla (a
diferencia de los autores renacentistas)
La lengua literaria del siglo XVII destaca por la
complicacin en la forma o el contenido para que resulte
difcil de entender.
CARACTERISTICAS GENERALES DE LA
LITERATURA BARROCA
Empleo excesivo de figuras literarias, como la
metfora, el hiprbaton, etc. En la lrica los recursos
son tantos que a veces el tema central desaparece.
Subraya los contrastes y los desequilibrios: presenta a
la vez lo pequeo y lo grandioso, lo sublime y lo
grotesco, lo bello y lo feo.
Plantea temas que reflejan el desencanto: la crtica y
la caricatura de la realidad, la fugacidad del tiempo, la
muerte, la vida como sueo y el desengao desplazan
el optimismo caracterstico del Renacimiento.
LA LIRICA BARROCA
En la lrica espaola se suelen distinguir dos tendencias
que, a veces, se contraponen aunque, en realidad sean
complementarias: el conceptismo y el culteranismo.
El conceptismo: el imperio del ingenio
El conceptismo se caracteriza por la asociacin
ingeniosa de ideas. Se trata de un arte muy sutil que se
dirige a la inteligencia del lector. Los conceptistas
expresan muchas ideas con pocas palabras. El resultado
es un texto denso y difcil de entender. Los conceptistas
evitaban las descripciones directas y buscaban comunicar
numerosas ideas con la mayor concisin posible, por lo
que las palabras polismicas, los juegos de palabras, la
irona, la anfibologa y las paradojas figuran entre los
recursos ms utilizados en su poesa.
El principal representante del conceptismo es Francisco
de Quevedo. El poema "Poderoso caballero es don
Dinero", de Quevedo, est lleno de juegos de palabras y
polisemia, dos recursos que se hallan frecuentemente en
la poesa conceptista.
Madre, yo al oro me humillo;
l es mi amante y mi amado,
pues de puro enamorado,
Anda contino amarillo;
que, pues, dobln o sencillo,
hace todo cuanto quiero,
poderoso caballero
es don Dinero.
Nace en las Indias honrado,
donde el mundo le acompaa;
viene a morir en Espaa,
y es en Gnova enterrado.
Y pues quien le trae al lado
es hermoso, aunque sea fiero,
poderoso caballero
es don Dinero.
Adems en el barroco se emple constantemente la
anttesis y la paradoja, como en los siguientes versos.
Es hielo abrasador, es fuego helado,
es herida que duele y no se siente.
Escucho sordo y reconozco ciego.
Descanso trabajando y hablo mudo.
El culteranismo: el culto a la belleza.
El culteranismo pretende ante todo lograr la belleza
formas. Los autores culteranos embellecen la expresin
eligiendo las palabras por su sonoridad y su poder de
evocacin. Crean as un lenguaje potico de tono
elevado.
Los culteranos de los cuales el ms importante es Luis
de Gngora y Argote, utilizan los siguientes recursos:
Embellecen la realidad con atrevidas metforas. As
para Gngora una paloma es Nieve volante y un
mantel es Nieve hilada.
Introducen numerosos cultismos (latinismos y
neologismos) hasta alcanzar una gran dificultad
expresiva. Por ejemplo, trminos como rosicler,
nutico, cerleo.
Dislocan la oracin con violentos Hiprbatos (cambios
en el orden usual de las palabras) con la finalidad de
crear un lenguaje ms potico.
Estas que me dict, rimas sonoras,
Culta s aunque buclica Tala,
Oh excelso Conde, en las purpreas horas
Que es rosas la alba y rosicler el da,
Ahora que de luz tu niebla doras,
Escucha, al son de la zampoa ma,
EL TEATRO BARROCO
El siglo XVII es el gran siglo del teatro. Los autores
renovaron las tcnicas teatrales e hicieron del teatro de
su tiempo un espectculo autnticamente popular, al que
acuda todo tipo de pblico, desde el rey hasta el ms
humilde pueblerino.
Los dramaturgos de esta poca se rebelaron contra las
normas clsicas del teatro, innovando en los siguientes
aspectos:
Mezclaron lo trgico y lo cmico en una misma
obra, como ocurre en la vida. Hasta entonces exista
una estricta distincin entre tragedia y comedia.
Dividieron la obra en tres actos o jornadas: frente a
los cinco del teatro clsico: el primer acto es el
planteamiento o exposicin del conflicto, el segundo lo
ocupa el nudo o mxima tensin de la intriga, y en el
tercero tiene lugar el desenlace con la resolucin de la
accin dramtica
Rompieron las unidades clsicas: Existi un
rechazo de la regla de las tres unidades de accin (la
obra deba desarrollar un nico conflicto dramtico), de
tiempo (en un tiempo reducido, un da como mximo) y
de lugar (en un solo espacio). En cambio, en las
comedias barrocas es frecuente la doble accin, los
escenarios son diversos y distantes y la duracin es
variable, pudiendo abarcar varios aos.
Variedad del estilo, que se ajusta a la regla del
decoro: cada personaje debe comportarse y hablar de
acuerdo con su caracterizacin y estado social. Por
eso, en una misma obra alternan el lenguaje culto y el
lenguaje popular e incluso vulgar.
Es Lope de Vega quien inicia estos grandes cambios del
teatro. Destacan sus obras El caballero de Olmedo, La
dama boba, El perro del hortelano y Fuente Ovejuna.
Otros grandes dramaturgos del Barroco espaol son
Caldern de la Barca y Tirso de Molina.
Yo sueo que estoy aqu
destas prisiones cargado,
y so que en otro estado
ms lisonjero me vi.
Qu es la vida? Un frenes.
Qu es la vida? Una ilusin,
una sombra, una ficcin,
y el mayor bien es pequeo:
que toda la vida es sueo,
y los sueos, sueos son.
Caldern de la Barca

MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA
Naci en Alcal de Henares, Madrid, en 1547. Su
vida est llena de peripecias. De joven, se alisto en
el ejrcito y lucho en la batalla de Lepanto, donde
perdi para siempre el movimiento de su mano
izquierda. Por eso se le llamo tambin El manco de
Lepanto. En el viaje de regreso a Espaa, fue
capturado por unos piratas que lo tuvieron preso
durante cinco aos en Argel.
Sus avatares no terminaron cuando recuper su
libertad. Ya en Espaa tuvo problemas con la justicia
y volvi a ser encarcelado. Fue precisamente en la
crcel donde empez a escribir el Quijote. Cervantes
falleci en 1616.
Un escritor que supera la tradicin
La obra literaria
de Cervantes es
muy extensa y
abarca diversos
gneros
literarios: lirica,
teatro y el hidalgo se muestra ms realista. Se ha
narrativa. Sin
embargo, lo ms
destacado de su
produccin literaria son sus novelas.
Las obras ms representativas de Cervantes son las
siguientes:
La Galatea. Es una novela pastoril cuyos
protagonistas exponen sus problemas amorosos
en el marco de una naturaleza idlica.
Las Novelas ejemplares. Son un conjunto de doce
novelas de cuya lectura se puede extraer una
enseanza moral.
Los trabajos de Persiles y Segismundo. Es una
novela bizantina, un tipo de novela que narra un
sinfn de aventuras fantsticas ocurridas en lugares
exticos.
El Quijote de la Mancha
El Quijote consta de dos partes:
La primera parte, cuyo ttulo completo es El
ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha,
narra las aventuras de don Quijote en sus dos
primeras salidas de la aldea en la que vive. Alonso
Quijano, un hidalgo pobre y pacfico, se vuelve loco
a fuerza de leer libros de caballeras y decide salir
por el mundo en busca de aventuras convertido en
un caballero andante. Elige un nombre para l, don
En el siglo XVII las obras teatrales se representaban en recintos
a los que se denominaban corrales, que eran patios rodeados
por tres de sus lados.
Quijote de la Mancha, y otro para su caballo,
Rocinante, y es armado caballero en una venta
(posadera), que l toma por un castillo.
Todo caballero necesita un escudero, y don quijote
elige a Sancho, un aldeano vecino suyo. Y
convierte a Aldonza Lorenzo, una labradora, en su
dama, bajo el nombre de Dulcinea del Toboso.
Don Quijote, acompaado de su escudero, recorre
las tierras de Espaa, dispuesto a arriesgar su vida
en defensa de los dbiles.
En toda esta primera parte predomina el tema del
engao a los sentidos; don Quijote transforma la
realidad y ve gigantes donde slo hay molinos,
ejrcitos poderosos donde hay rebaos de ovejas y
confunde las humildes ventas con castillos.
La segunda parte, titulada El ingenioso caballero
Don Quijote de la Mancha, relata nuevas y
disparatadas aventuras del Quijote y Sancho en su
tercera salida de la aldea. En esta segunda parte,
producido un cambio radical: don Quijote no se
engaa, sino que sufre el engao de otras
personas, entre las que se cuentan su propio
escudero.
Al final de la novela, don quijote regresa a su aldea,
cae enfermo y recupera la razn poco antes de
morir.
Una parodia de los libros de caballeras
El protagonista de la obra, Alonso Quijano, es un
hidalgo de aldea en el umbral de la vejez, que
dedica el mucho tiempo que le sobra a la lectura de
novelas de caballeras.
En resolucin, l se enfrasc tanto en su lectura,
que se le pasaban leyendo de claro en claro, y los
das de turbio en turbio; y as, del poco dormir y del
mucho leer, se le seco el cerebro de manera que
vino a perder el juicio. (Captulo I, Parte I)
La locura de don Quijote consiste en tomar al pie de
la letra las increbles aventuras que se narran en los
libros de caballeras como el Amadis de Gaula. El
desvari del hidalgo radica en confundir la historia
con la ficcin, la realidad con la ficcin. Alonso
Quijano decide convertirse en caballero andante
para reparar injusticias y ayudar a doncellas
desvalidas. Este propsito descabellado seala el
tono de parodia de la obra, que imita burlescamente
los recursos habituales de los libros de caballera: el
amor por una doncella de belleza inigualable, los
combates contra enemigos terribles y feroces, los
hechizos de magos perversos o el lenguaje
altisonante de los caballeros andantes.
EL NEOCLASICISMO LITERATURA NEOCLSICA
Es un movimiento artstico que aparece en Europa a fines
del siglo XVII y se desarrolla en el siglo XVIII, que aspira
el retorno a las normas e ideales del Clasicismo y como
tal presentara sus mismas caractersticas, como son el
predominio de la razn y el realismo.
La fe en la razn, la ciencia y el avance tecnolgico son la
base sobre la que se sustenta el optimismo del pensamiento
ilustrado.
Cuando decae la literatura Renacentista y Barroca surge
el Neoclasicismo. Movimiento artstico encaminado a
recobrar e imitar la literatura y arte clsicos de la
antigedad. El neoclasicismo declina por el empuje del
romanticismo.
Es en Francia donde se desarrolla con mayor auge.
Corresponde a la poca de la ilustracin y del
racionalismo Francs (Descartes: Pienso, luego existo).
Los neoclsicos creyeron encontrar en la imitacin de
los modelos clsicos la frmula definitiva de la belleza.
Ejercieron una influencia no slo cultural, sino tambin
poltica y militar.
Esta escuela surge en Francia como reaccin contra
las formas oscuras y difciles de las corrientes barrocas;
los escritores buscan entonces claridad, y as vuelven por
el camino del clasicismo.
Ilustracin (Siglo de las Luces).
Descubrimiento de las Ruinas de Herculano, Pompeya
y Roma; Creacin de la Enciclopedia, la Real Academia y
la Biblioteca Nacional.
El sentido de la literatura neoclsica
Los autores neoclsicos buscaban que la literatura fuera,
sobre todo, un vehculo de enseanza, es decir, que
sirviera para formar espiritual e intelectualmente a los
hombres. Por eso, abordaron temas que hacan
reflexionar sobre aspectos morales y formas de
conductas. Tambin trataron de cambiar - a travs de
sus crticas las costumbres de la gente de su poca.
El acentuado contraste entre lo que el protagonista
cree ver (gigantes y nobles damas) y lo que
realmente sucede a su alrededor (molinos de viento
y labradoras) provoca un poderoso efecto cmico.
Para facilitar su objetivo didctico y moralizador, los
escritores deben utilizar un lenguaje claro y armonioso.
De esta manera, el lector no tendra ninguna dificultar en
asimilar las enseanzas de sus obras.
El retorno de las normas clsicas
El neoclasicismo signific un nuevo retorno a los
principios que inspiraron las obras de la Antigedad
Clsica: Grecia y Roma. As, vuelven a ponerse de moda,
como en el Renacimiento, las normas o preceptos
literarios que siguieron los autores grecolatinos al escribir
sus obras.
Estas normas estaban basadas en dos autores clsicos:
Aristteles, filsofo griego, y Horacio, poeta latino.
Dichas normas obligaban principalmente, a lo siguiente:
Mantener la separacin de los gneros. Por esta razn,
no deban mezclarse en una misma obra lo trgico con
lo cmico, el tono elevado con el tono familiar, la prosa
con el verso.
Respetar las tres unidades clsicas del gnero
dramtico: la de accin, la de tiempo y la de lugar. Esta
regla estableca que la accin principal no deba
distraerse con historias secundarias; adems, solo
poda durar un da o menos de un da, y deba
transcurrir en un solo lugar o escenario.
Ajustar el contenido de la obra a un carcter moral y
educativo. Se proponen, pues, una literatura verosmil,
racional y didctica, que ejerza una funcin formativa.
De este modo, la literatura se convierte en transmisora
de ideas (docente) y de pautas de conducta
(moralizadora).
La pradera de San Isidro pintura de Francisco de Goya
(Museo del Prado, Madrid). La literatura al igual que el
resto de las artes, mostro en el siglo XVIII un gran inters
por los temas cotidianos y costumbristas.
Gneros literarios neoclsicos
La lrica
La poesa neoclsica huye de los excesos del Barroco y
busca sus fuentes en el Renacimiento y la Antigedad Adems del sainete costumbrista, Ramn de la Cruz
grecolatina. Sus temas predominantes fueron la cultivo el sainete satrico, en la que criticaba a las mujeres
naturaleza, considerada como modelo de sencillez y insolentes, los padres abusivos o sin autoridad, los
armona, y los temas propios de la ilustracin: la amistad, hipcritas, las mujeres gastadoras
la filantropa, el progresoSin embargo, el didactismo y
el espritu prctico que impregnaban la poca no
impidieron el desarrollo de este gnero.

EL ENSAYO

Los ilustrados encontraron en el ensayo el cauce ms

adecuado para la exposicin de sus ideas. Por eso, este
gnero se impuso con fuerza en el siglo de la ilustracin.

El ensayo es un gnero expositivo argumentativo

nacido en Francia en el siglo XVI. En l cabe cualquier
tema: ciencia, filosofa, arte, costumbres Ahora bien, a
diferencia de la exposicin cientfica, el ensayo suele ser
breve, no trata los temas en forma exhaustiva y supone
un enfoque personal del autor.

En el siglo XVIII espaol hubo importantes ensayistas,

pero entre todos destacaron el padre Benito Jernimo
Feijoo Gaspar Melchor de Jovellanos, autor de diversas
obras de contenido poltico, econmico y didctico
escritas con el afn de mejorar las condiciones de su
pas.

El didactismo: la fbula

La fbula es una composicin breve, generalmente en

verso, en la que del comportamiento atribuido a animales
o seres inanimados se extrae una enseanza o moraleja

Este gnero, por su carcter didctico, es representativo

del siglo XVIII, pero tiene antecedentes en Grecia en
Roma donde lo cultivaron Esopo y Fedro,
respectivamente; y en Francia, con Jean de la Fontaine,
el gran fabulista del siglo XVII. Los fabulistas del siglo
XVIII espaol son Toms de Iriarte y Flix Mara de
Samaniego.

El teatro

Los neoclasicistas atacaron el teatro barroco, del que

censuraban que mezclaba lo trgico lo cmico, y no
respetaba la unidad de lugar, de tiempo y de accin.
Frente a este tipo de obras, propugnaron un nuevo teatro
sujeto a normas, con historias verosmiles y escritas con
una finalidad didctica.

Las principales crticas fueron formuladas por Ignacio

Luzn en su Potica, en la que expone los defectos de las
obras que se representaban en aquel momento y propone
el retorno a la perspectiva clsica. Aparece as el teatro
neoclsico.

El autor ms exitoso fue Leandro Fernndez de Moratn,

quien durante la segunda mitad del siglo XVIII dio vida al
teatro neoclsico espaol.

Dentro de este gnero destaca el sainete, cuyo mximo

representante es Ramn de la Cruz. El sainete es una
pieza teatral de carcter cmico, sobre la vida y
costumbres de la clase media, los barrios bajos o vida
callejera madrilea.
 LEANDRO FERNNDEZ DE MORATN
Naci en Madrid en 1760. Fue hijo de otro escritor
Neoclsico, Nicols Fernndez de Moratn, a quien debi
su aficin a la literatura. Fue traductor del gran
dramaturgo francs Moliere y admirador de las corrientes
provenientes de Francia. Goz de la proteccin de Godoy,
poltico muy poderoso e influyente, y eso le permiti
estrenar sus obras en la corte del rey.
Cuando las tropas francesas de Napolen ocuparon
Espaa, Moratn apoy a los invasores. Por eso, despus
de que Espaa ganara la guerra de la independencia,
tuvo que partir al destierro.
Muri en Paris en 1828.
Su produccin literaria
La indiscutible autoridad de Moratn se manifiesta en la
comedia, en la que supo aunar la estricta ideologa
neoclsica con el xito popular. Para l, la comedia deba
perseguir por encima de todo un a finalidad didctica y
ridiculizar los comportamientos que nacen de la
ignorancia y las malas costumbres.
La produccin dramtica
de Moratn es muy
breve: se limita a cinco
comedias, que satirizan
los matrimonios
concertados (el viejo y la
nia, El barn y El s de
las nias), la educacin
de los jvenes (La
mojigata) y las comedias
populares de la poca
(La comedia nueva o El
caf).
Leandro Fernndez de Moratn
El s de las nias
Esta obra plantea el problema de los jvenes a quienes
sus padres casan sin tener en cuenta sus sentimientos.
Doa Irene, madre de dea Francisca, decide casar a su
hija con un viejo acomodado llamado don Diego. La
diferencia de edades entre los futuros contrayentes es
enorme: doa Francisca tiene diecisis aos y don Diego
tiene ya cincuenta y nueve. Una vez acordada la boda,
doa Francisca se pone en contacto con don Carlos,
joven a quien ella ama y que no es otro que el sobrino de
don Diego. Cuando don Diego se entera del amor entre
ambos jvenes, renuncia al matrimonio, critica la
costumbre de los padres de concertar bodas sin el
consentimiento de sus hijos y decide proteger a la pareja.
El modelo neoclsico
El s de las nias consta de tres actos y est escrita en
prosa. Como es lgico, se ajusta perfectamente al modelo
de comedia neoclsica.
Toda la obra se desarrolla en un mismo escenario, una
pension de Alcala de Henares. Se cumple, por tanto, la
unidad de tiempo.
La obra presenta hechos cuyo desarrollo empieza a las 7
de la noche de un da y terminan a las 5 de la maana
del da siguiente. Dado que la obra dura 10 horas, se
cumple tambin la unidad de tiempo.
No hay elementos que distraigan la atencin del
desarrollo de la accin dramtica. As pues, hay unidad
de accin.
De la obra se deriva una enseanza prctica. Hay por
tanto una intencionalidad didctica.
La comedia recoge una situacin real y, en consecuencia,
tiene la verosimilitud exigida por los preceptistas.
Matrimonio a la moda: el contrato, de Willian Hogarth.
Los matrimonios concertados fueron un tema habitual en
la literatura y el arte dieciochesco.
Tcnica y estilo
Moratn, recurre con frecuencia, al monologo para
encausar los pensamientos de los personajes.
Los seres que desfilan por las comedias de Moratn
sienten y se comportan como persona reales. Entre los
personajes, siempre uno encarna la razn.
El propio Moratn define la funcin que tiene la comedia
nueva que el cultiva:
Esta (la comedia) imita a los hombres como son,
imita las costumbres nacionales, los vicios y errores
comunes, los incidentes de la vida domstica.
Expone a los ojos del espectador las costumbres
populares que hoy existen, no las que pasaron ya;
las nacionales, no las extranjeras; y de esta imitacin
dispuesta con inteligencia, resulta necesariamente la
instruccin y el placer.
 FLIX MARA DE SAMANIEGO
Naci en lava (Espaa) en 1745 dentro de una
acomodada familia de noble tradicin. Adquiri una
importante, pues fue enviado segn era costumbre
entre los potentados del pas Vasco a estudiar a un
colegio de jesuita de Bayona y luego a Burdeos. Fue
educado en el espritu del enciclopedismo; por eso, en
sus obras se advierte la influencia de Voltaire.
En sus fbulas presenta una de las preocupaciones
fundamentales de la Ilustracin: la educacin de los
jvenes. Muri en 1801.
En el desarrollo de las fbulas, el escritor sigue la
estructura convencional de un relato, en el procura
plantear claramente la oposicin entre los personajes
(len / ratn, hombre / culebra) por medio de adjetivos
o situaciones de conflicto para que de ellos surja la
moraleja.
La moraleja es una especie de disertacin sobre los
valores y moralidad que suele ir al final de la fbula,
como consecuencia aleccionadora de lo sucedido en el
episodio que la precede.

Un gran fabulista Una breve y conocida fbula de Samaniego es Las

moscas. En ella el poeta desarrolla el tema de la gula
Samaniego, autor de numerosas fbulas, dispone de una estableciendo una comparacin entre los animales y las
dilatada obra, formada por 157 composiciones. La personas.
lechera, La zorra y las uvas, El len y el ratn, Las
moscas y El zapatero mdico, son algunas de sus ms A un panal de rica miel
destacadas fabulas. dos mil moscas acudieron,
que por golosas murieron,
La fbula se adecua se adecua bien a las exigencias presas de patas en l.
ideolgicas neoclasicistas. Es un gnero humilde y Otras dentro de un pastel
sencillo. Una narracin con vistas a que el lector enterr su golosina.
escarmiente en cabeza ajena. Para conseguir este
objetivo, Samaniego utiliza el verso, porque as pueden As, si bien se examina,
ser aprendidas con ms facilidad por los nios y los los humanos corazones
jvenes, debido a su musicalidad y dulzura. En ella parecen en las prisiones
haba todo tipo de animales (tambin vegetales y objetos del vicio que los domina.
inanimados), los que actan y sienten como humanos.

TEMAS DE LAS FABULAS FINALIDA DE LAS FABULAS

Los temas de estas historias son tan diversos como la Las lecciones de las fbulas persiguen a menudo un
variada riqueza de los vicios y defectos que adornan al objetivo de tipo prctico: ensear a las personas a
ser humanos: la hipocresa, la avaricia, la envidia, la defenderse en la vida, para as evitarse problemas y
ostentacin de la riqueza, la adulacin, la ignorancia. complicaciones.

ESTRUCTURA DE LAS FABULAS