3filipino K 12

Ang batang matatawag ang pangalan ay
magpapakita ng kilos tulad ng pagpalakpak,

pagkembot, atbp.
5. Pagtuturo at Paglalarawan
Banghay Aralin sa Filipino I a. Talakayin ang kahalagan ng pagkakaroon
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling ng pangalan .
Panlipunan b. Ituro: Tanong: Ano ang pangalan mo?
Unang Markahan Sagot: Ako ay si ___________.
Unang Linggo c. Dalawang Gawain (Pares)
(Unang Araw) Hayaang pumili ng kapareha ang mga
bata. Hayaang magtanungan sila gamit ang
I. Layunin tanong at sagot na pinag-aralan.
Natatanong at nasasagot ang Ano ang
pangalan mo?
IV. Pagtataya:
II. Paksa: Ano ang pangalan mo? Mag-aaral 1: Ano ang pangalan mo?
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa Mag-aaral 2: Ako ay si__________.
Napakinggan: Nakikinig at tumutugon sa mga
tanong ukol sa sarili. V. Takdang Aralin
2. Gramatika: Natutukoy ang pangalan ng Gumupit ng iyong larawan at idikit sa inyong
tao, bagau, pook o hayop. kwaderno.
3. Phonological Awareness: Isulat ang iyong panglan sa ilalim ng larawan.
May kakayahang ipalakpak ng papantig ang Magpatulong sa inyong magulang.
isang salita.
Mga kagamitan: tsart ng awit na Sino
ang Kaibigan Mo?
Gabay ng Guro pah. 1
III. Pamamaraan: Puna:

1. Paunang Pagtataya ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
Basahin ang pangalan ng piling mga bata. bilang na _____ang nagpakita ng ____na
Hayaang magtaas ng kamay ang batang bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
natawag.
2. Tukoy-Alam
Pagpapakilala ng bawat bata sa kanyang
sarili.
3. Tunguhin
Sabihin ngayong araw ay matututunan
ninyong sagutin ang tanong na Ano ang
pangalan mo?
4. Paglalahad
Ituro sa klase ang awit: Sino ang Kaibigan
Mo?
Sino ang kaibigan ko,
Sino ang kaibigan ko
Siya ay si _________.
Banghay Aralin sa Filipino I
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling IV. Pagtataya:
Panlipunan
Unang Markahan Isa- isang tawagin ang bata. Ipapantig ang
Unang Linggo pangalan sa pamamagitan ng pagpalakpak dito.
(Pangalawang Araw)
I. Layunin
Nasasabi at naipapalakpak nang papantig ang
pangalan.
II. Paksa: Pagpalakpak sa Pangalan

1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa
tanong ukol sa sarili. Puna:
2. Gramatika: Natutukoy ang pangalan ng ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
tao, bagau, pook o hayop. bilang na _____ang nagpakita ng ____na
3. Phonological Awareness: bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
May kakayahang ipalakpak ng papantig ang
isang salita.
Mga kagamitan: tsart ng awit na Sino
ang Kaibigan Mo?, bola
III. Pamamaraan:
1. Paglalahad
Ipaawit muli sa klase ang Sino ang
Kaibigan Ko?
Sabihin sa mga bata na maaring ipalakpak
nang papantig ang pangalan. Ibigay na
halimbawa ang pangalan ng guro. Ipalakpak ito
habang pinapantig.
Magbagigay din ng ilang pang halimbawa gamit
ang pangalan ng ibang bata.
3. Tunguhin
ninyong ipalakpak ang inyong sariling pangalan.
4. Kasanayang Pagpapayaman
Sa pamamagitan ng larong pasahan ng bola,
hayaang ipalakpak ng batang mahihintuan ng
bola ang kanyang pangalan.
Gamit ang Mahiwagang Kahon, bumunot ng
pangalan ng bata. Hayaang sagutin ng bata ang
tanong na Ilang taon ka na?
Banghay Aralin sa Filipino I 6. Kasanayang Pagkabisa

Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling Hatiin ang klase sa mga pangkat na may tig-
Panlipunan lilimang miyembro. Bawat kasapi ng pangkat
Unang Markahan ay sasabihin sa mga kasama ang kanyang edad.
Unang Linggo
(Ikatlong Araw) IV. Pagtataya:
I. Layunin Isa- isang tawagin ang bata.

Nasasagot ang tanong na Ilang taon ka na? Ipasagot: Ilang taon ka na?
II. Paksa: Ilang taon ka na?

tanong ukol sa sarili.
2. Gramatika: Natutukoy ang pangalan ng
tao, bagay, pook o hayop.
3. Phonological Awareness:
May kakayahang ipalakpak ng papantig ang Puna:
isang salita. ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
Mga kagamitan: kahon kung saan bilang na _____ang nagpakita ng ____na
nakalagay ang mga pangalan ng mga bata bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
III. Pamamaraan:
1. Paunang Pagtataya:
Ilang pantig mayroon ang pangalan ni
Elenita? Ipapalakpak muli sa mga bata.
2. Tunguhin
ninyong sagutin ang tanong naIlang taon ka
na?
3. Paglalahad
Pag-usapan ang nakaraang kaarawan ng
mga bata. Ipaliwanag na nadadagdagan ang
edad ng bawat tao tuwing nagdiriwang ng
kaarawan.
4. Pagtuturo at Paglalarawan:
Ituro ang sagot sa tanong na Ilang taon ka
na?
Tanong: Ilang taon ka na?
Sagot: Ako ay _____na taong gulang na.
5. Kasayanang Pagpapayaman
bata ang mga lugar na malapit sa kanilang
tirahan.
6. Kasanayang Pagkabisa
Magkaroon ng isang laro.
Banghay Aralin sa Filipino I Hayaang sagutin ng bata ang tanong na Saan ka
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling nakatira?
Panlipunan
Unang Markahan
Unang Linggo
(Ika-apat na Araw) IV. Pagtataya:
I. Layunin Isa- isang tawagin ang bata.

Nasasagot ang tanong na Saan ka Ipasagot: Saan ka nakatira?
nakatira?
V. Takdang Aralin
II. Paksa: Ilang taon ka na? Isaulo ang buong pangalan ng lugar na
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa tinitirhan .
tao, bagau, pook o hayop.
isang salita.
Mga kagamitan: mga tanyag na lugar sa
bayan gaya ng pamilihan, simbahan atbp. Puna:
Gabay ng Guro pah. 1 ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
bilang na _____ang nagpakita ng ____na
III. Pamamaraan: bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
Ilang taon ka na?
2. Tunguhin
ninyong sagutin ang tanong na Saan ka
nakatira?
3. Paglalahad
Ilarawan sa mga bata ang sariling tirahan ng
guro upang bigyan sila ng halimbawa.
Bawat tao ba ay may kanya-kanyang sariling
tirahan?
Ituro ang sagot sa tanong na Saan ka
nakatira?
Tanong: Saan ka nakatita?
Sagot: Ako ay nakatira sa _______.
Idikit sa ibat-ibang bahagi ng silid-aralan
ang mga panglan ng lugar tulad ng palengke,
simbahan, barangay hall, basketbol kort, health
center, grocery store. Hayaang lapitan ng mga
Banghay Aralin sa Filipino I
Panlipunan
Unang Markahan Bigyan ang bawat bata ng isang papel na
Unang Linggo kahawig ng I.D.. Hayaang lagyan ng mga bata
(Ika-limang Araw) ng mga hinihinging impormasyon tungkol sa
kanilang sarili.
I. Layunin
Nakatutugon sa sariling pangalan; V. Takdang Aralin
Nakapagbibigay ng impormasyon tungkol sa Isaulo ang sagot sa mga tanong:
sarili. Ano ang pangalan mo?
Ilang taon ka na?
II. Paksa: Ilang taon ka na? Saan ka nakatira?
tao, bagau, pook o hayop.
isang salita.
Mga kagamitan: bond paper, lapis at Puna:
krayola ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
Gabay ng Guro pah. 1 bilang na _____ang nagpakita ng ____na
bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
III. Pamamaraan:
Saan ka nakatira?
2. Tunguhin
Sabihin ngayong araw ay ibabahagi
ninyo sa klase ang mahahalagang impormasyon
tungkol sa inyong sarili.
3. Paglalahad
Iparinig ang kwento: Magtatanong lang Po
Paano nakabalik si Nio sa kanilang tirahan?
Hayaang isakilos ng mga bata ang
mahalagang kaganapan sa kwento.
Hal. Pagtatanong ng pulis ng mga
mahahalagangimpormasyon tungkol kay Nio.
Kumuha ng isang larawan, sabihin ang gamit
Banghay Aralin sa Filipino I nito at ipakita kung paano ito ginagamoit sa
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling katawan.
Panlipunan
Unang Markahan IV. Pagtataya:
Ikalawang Linggo
(Unang Araw) Ipasagot nang pasalita.
1. Ikinukuskos mo ito sa iyong katawan kung
I. Layunin ikaw ay naliligo?
Naibibigay ang mga pangalan ng mga bagay na 2. Ginagamit mo sa iyong buhok upang ito ay
ginagamit sa tamang pangangalaga ng katawan. maging maayos.
II. Paksa: Mga bagay na Ginagamit sa Tamang 3. Gamit mo ito sa paglilinis ng ngipin.
Pangangalaga ng katawan 4. Ipinangtatakip mo sa ilong kung ikaw ay
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa babahing o may sipon.
Napakinggan: Nakikinig at tumutugon sa mga 5. Inilalagay mo sa iyong buhok upang
tanong ukol sa sarili. bumango.
tao, bagay, pook o hayop. V. Takdang Aralin
3. Mga kagamitan: tsart ng awit, mga Gumuhit ng mga bagay na ginagamit sa
larawan ng gamit sa paglilinis ng katawan paglilinis ng iyong katawan.
III. Pamamaraan:
Ano ang ginagawa ninyo pagkagising ninyo sa
umaga?
2. Tukoy Alam
Kuhanin ang kahong naglalaman ng
mga bagay na kanilang ginagamit sa paglilinis Puna:
ng katawan. Isa-isang ilabas ang mga laman at ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
pahulaan sa klase kung paano ginagamit ang bilang na _____ang nagpakita ng ____na
mga ito. bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
3. Tunguhin
Ngayong araw, aalamin natin ang pangalan sa
wikang Filipino ng mga bagay na ginagamit sa
paglilinis ng katawan.
4. Paglalahad
Awit; Paggising sa Umaga
(Tingnan sa TG. pah. 4)
Bakit mahalaga na malinis palagi ang
inyong katawan?
Anu-anong gamit sa paglilinis sa katawan ang
nabanggit sa awit?
Ipaisa-isa ang pangalan nito at ang gamit sa mga
bata.
Banghay Aralin sa Filipino I 5. Pagbuo ng Kaisipan

Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling Ang sepilyo, suklay, panyo ay mga bagay.
Panlipunan
Unang Markahan 6. Kasanayang Pagpapayaman
Ikalawang Linggo Kumuha ng isang bagay mula sa inyong bag.
(Ikalawang Araw) Sabihin kung ano ito at gamit nito?
I. Layunin IV. Pagtataya:

Naibibigay ang mga pangalan ng mga bagay na Pumalakpak kung ang sasabihin ng guro ay
ginagamit sa tamang pangangalaga ng katawan. ngalan ng bagay. Huwag pumalakpak kung
II. Paksa: Mga bagay na Ginagamit sa Tamang hindi.
Pangangalaga ng katawan 1. lapis
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa 2. sabon
Napakinggan: Nakikinig at tumutugon sa mga 3. aso
tanong ukol sa sarili. 4. pambura
2. Gramatika: Natutukoy ang pangalan ng 5. papel
3. Mga kagamitan: tsart ng awit, mga V. Takdang Aralin
larawan ng gamit sa paglilinis ng katawan Gumuhit ng mga bagay na ginagamit sa
Gabay ng Guro pah. 1 paaralan. Kulayan ang mga ito.
III. Pamamaraan:
1. Panimulang Gawain
a. Balik-aral
Magbigay ng mga bagay na ginagamit
mo sa paglilinis ng iyong katawan.
b. Pagganyak:
Muling ipaawit ang Paggising sa Puna:
Umaga ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
2. Tunguhin bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
wikang Filipino ng mga bagay na ginagamit sa
paglilinis ng katawan.
3. Paglalahad
Awit; Paggising sa Umaga
(Tingnan sa TG. pah. 4)
Ipaalala sa mga bata ang mga gamit na
pinag-aralan sa unang araw.
Ipakuha sa loob ng bag ang mga sariling
gamit ng mga bata sa paglilinis ng katawan.
Ibulong sa bata ang ngalan ng tao o bagay.
Pahulaan ito sa klase na di gumagamit ng salita.
Magbigay ng halimbawa ng ngalan ng isang
Banghay Aralin sa Filipino I tao o bagay na nakikita sa paligid.
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling
Panlipunan IV. Pagtataya:
Unang Markahan
Ikalawang Linggo Lagyan ng / kung ngalan ng tao at X kung
(Ikatlong Araw) ngalan ng bagay.
_____1. sanggol
I. Layunin _____2. bulaklak
Naibibigay ang mga pangalan ng mga tao at _____3. ina
bagay sa paligid. _____4. madre
II. Paksa: Pangalan ng Tao at Bagay sa Paligid _____5. sabon
Napakinggan: Nakikinig at tumutugon sa mga V. Takdang Aralin
tanong ukol sa sarili. Gumupit sa larawan ng tao at bagay. Idikit
2. Gramatika: Natutukoy ang pangalan ng ito sa inyong kwaderno.
3. Mga kagamitan: tsart ng awit, mga
larawan ng gamit sa paglilinis ng katawan
Gabay ng Guro pah. 6 Puna:
____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
III. Pamamaraan: bilang na _____ang nagpakita ng ____na
1. Panimulang Gawain bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
a. Balik-aral ng kwaderno.
Pumalakpak kung pangalan ng bagay.
Tumayo kung hindi.
pantasa
lapis.
b. Pagganyak:
Awit: Ako ang Kapitbahay
Sino ang iyong kapit-bahay?
2. Tunguhin
wikang Filipino ng mga tao at bagay sa paligid.
3. Paglalahad
Iparinig ang kwento: Ang Kubo ni Lolo
Hugo
Sino ang may kubo?
Ano ang nakikita sa harap ng kubo?
4. Paglalahat:
Lapis, pambura, bag ay nglan ng bagay.
Guro, bata, dyanitor ay ngalan ng tao.
Laro: Pahulaan
Ang silid-aralan, palikuran, kantina, silid-
aklatan, atbp. ay mga ngalan ng pook.
Ano ang tawag natin sa mga lugar na ating
pinupuntahan?
Banghay Aralin sa Filipino I Pagbigayin ang mga bata ng halimbawa ng
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling ngalan ng pook maliban sa mga pook na
Panlipunan nakikita sa paaralan.
Unang Markahan
Ikalawang Linggo 6. Kasanayang Pagkabisa
(Ika-apat na Araw) Pahulaan: Ilarawan ang mga pook sa
paaralan at pahulaan ito sa mga bata.
I. Layunin
Naibibigay ang mga pangalan ng mga pook. IV. Pagtataya:
II. Paksa: Pangalan ng mga Pook Lagyan ng / kung ngalan ng pook at X kung
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa hindi.
Napakinggan: Nakikinig at tumutugon sa mga _____1. palengke
tanong ukol sa sarili. _____2. pantasa
2. Gramatika: Natutukoy ang pangalan ng _____3. klinika
tao, bagay, pook o hayop. _____4. hardin
3. Mga kagamitan: larawan ng mga pook sa _____5. kantina
paaralan: silid-arala, hardin, kantina atbp.
V. Takdang Aralin
III. Pamamaraan: Gumupit sa larawan ng pook. Idikit ito sa
1. Panimulang Gawain inyong kwaderno.
a. Balik-aral
Sabihin kung ngalan ng tao o bagay ang
ibibigay na halimbawa ng guro.
bulaklak Puna:
pari ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
artista bilang na _____ang nagpakita ng ____na
kartero bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
b. Pagganyak: ng kwaderno.
Pahulaan: Hulaan Mo
Dito ka pumapasok para mag-aral at
matuto ng pagbasa, pagbilang at iba pa.
2. Tunguhin
wikang Filipino ng mga ibat ibang pangalan ng
pook sa paaralan.
3. Paglalahad
Gabayan ang mga bata sa isang
paglalakbay sa loob ng paaralan.
Ipaalala ang mga tuntunin dapat sundin tulad ng
pagpila nang maayos. Pagpapanatiling tahimik
habang namamasyal, atbp.
Pagbigayin pa ang mga bata ng halimbawa ng
ngalan ng tao, pook at bagay na alam nila.
IV. Pagtataya:
Pabunutin ng larawan ang bawat bata. Ipatukoy

ang pangalan nito at masabi kung ito ay ngalan
Banghay Aralin sa Filipino I ng pook, tao o bagay.
Panlipunan V. Takdang Aralin
Unang Markahan Gumuhit/Gumupit ng tig-isang halimbawa para
Ikalawang Linggo sa:
(Ika-limang Araw) Tao Pook Bagay
I. Layunin Puna:
Naibibigay ang tamang pangalan ng mga bagay ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
sa paligid nila gamit ang wikang Filipino. bilang na _____ang nagpakita ng ____na
II. Paksa: Pangalan ng mga Tao, Bagay at bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
Pook ng kwaderno.
3. Mga kagamitan: larawan ng mga pook sa
paaralan: silid-arala, hardin, kantina atbp.
III. Pamamaraan:
a. Balik-aral
Pagtambalin ng guhit ang larawan at
ngalan ng pook.
larawan ng hardin hardin
b. Pagganyak:
Ipaawit: Lumipad Ang Ibon
Saan lumipad ang ibon?
Alin ang ngalan ng bagay?
2. Tunguhin
Ngayong araw, magsasanay tayo sa pagsasabi
ng pangalan ng mga tao, bagay, at pook.
3. Paglalahad
Iparinig ang kwento (opsiyonal)
Si Ben at si Brownie
Ibigay ang ngalan ng tao/pook/bagay na
narinig sa kwento.
4. Paglalahad
a. Ano ang paborito mong gulay?
b. Pag-awit ng Bahay Kubo ng mga bata sa
paggabay ng guro.
Banghay Aralin sa Filipino I a. Sa tulong ng mga larawan talakayin ang
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling kahulugan ng awit sa klase.
Panlipunan Anu-ano ang mga nakikita sa paligid ng bahay-
Unang Markahan kubo?
Ikatlong Linggo
(Unang Araw) 6. KasanayangPagkabisa
Laro: Hawakan ang Gulay.
I. Layunin
Nasasagot ang tanong na Ano o Anu-ano IV. Pagtataya:
gamit ang mga impormasyon mula sa mga Anu-ano ang mga gulay sa awit na Bahay-
pangungusap na bigay ng guro (mga bagay sa Kubo. Ikahon ang mga ito.
paligid) gamit ang wikang Filipino... (Larawan ang gamitin)
II. Paksa: Mga Tao at Bagay na Gusto Ko repolyo sitaw patani sibuyas
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa upo talong kalabasa okra
tanong ukol sa iba V. Takdang Aralin
2. Gramatika: Magamit nang wasto ang mga Gumuhit / Gumupit ng mga larawan ng gulay.
salitang ang at ang mga sa mga pariralang Kulayan ang mga ito.
may pangngalan.
3. Phonological Awareness: Nabibigkas ang Puna:
pangalan ng may tamang pagpapantig (panglan ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
ng kasapi ng pamilya) bilang na _____ang nagpakita ng ____na
4. Mga kagamitan: larawan ng mga kasapi ng bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
mag-anak, tsart ng awit: Bahay-kubo, larawan ng kwaderno.
ng gulay sa awit.
III. Pamamaraan:
a.. Balik-aral
Sabihin kung sino ang tinutukoy.
Siya ang tinatawag na nanay, mommy o
mama?
b. Pagganyak:
Ipakita ang larawan ng mag-anak. Ipatukoy ang
bawat kasapi. Ama, ina, kuya, ate, bunso.
2. Tuloy-Alam
Talakayin ang sagot sa Takdang Aralin na
Surbey ng Paboritong gulay ng isang
kapamilya.
3. Tunguhin
Ngayong araw ay sasagutin natin ang tanong na
ano o Anu-ano.
Ano kung isa lamang ang bagay na itinatanong.
Anu-ano kung higit sa isa ang mga bagay na
itinatanong.
Bigyan ang mga bata ng cut-outs ng mga
gulay. Hayaang tumayo ang sinumang may
hawak ng gulay na mababanggit sa awit.
Banghay Aralin sa Filipino I 5. Pagtuturo at Paglalarawan

Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling Sino ang kumakain ng sitaw sa inyong
Panlipunan pamilya? bataw? patani?
Unang Markahan Gumawa ng talaan kung sino ang kumakain ng
Ikatlong Linggo gulay sa pamilya
(Ikalawang Araw )
6. KasanayangPagpapayaman
I. Layunin Isa-isang patayuin ang mga bata at ipasabi
Nasasagot ang tanong na Ano o Anu-ano ang paboritong gulay.
gamit ang mga impormasyon mula sa mga Paborito ko ang _______.
pangungusap na bigay ng guro (mga bagay sa
paligid) gamit ang wikang Filipino... IV. Pagtataya: (Pasalita)
II. Paksa: Mga Tao at Bagay na Gusto Ko Ipakita ang Talaan Kung sino ang Kumakain ng
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa Gulay at ipasagot sa mga bata ang tanong na
Napakinggan: Nakikinig at tumutugon sa mga Sino o Sinu-sino.
tanong ukol sa iba
2. Gramatika: Magamit nang wasto ang mga
salitang ang at ang mga sa mga pariralang V. Takdang Aralin
may pangngalan. Isulat ang pangalan ng kasapi ng pamilya sa tabi
3. Phonological Awareness: Nabibigkas ang nito isulat ang pangalan ng paboritong gulay.
pangalan ng may tamang pagpapantig (panglan
ng kasapi ng pamilya) Puna:
4. Mga kagamitan: larawan ng mga kasapi ng ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
mag-anak, tsart ng awit: Bahay-kubo, larawan bilang na _____ang nagpakita ng ____na
ng gulay sa awit.tsart na talaan bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
Gabay ng Guro pah. 7 ng kwaderno.
III. Pamamaraan:
a. Balik-aral
Anu-anong gulay ang matatagpuan sa awit
na Bahay Kubo?
b. Pagganyak:
Laro: Magpangkat-pangkat ayon sa kulay ng
gulay.
2. Tuloy-Alam
Ano kayang gulay ang paborito ng mga kasapi
ng pamilya?
3. Tunguhin
Sino o Sinu-sino.
Ano kung isa lamang ang taong itinatanong.
Sinu-sino kung higit sa isa ang mga taong
itinatanong.
4. Paglalahad
Muling ipaawit ang Bahay Kubo.
b. Ilarawan ang mga halaman at hayop gamit
ang Ang o Ang mga.
Hal. Ang mga manok ay nasa paligid ng
bahay-kubo.
Banghay Aralin sa Filipino I 6. KasanayangPagpapayaman

Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling Laro: Ano ang Hayop na Ito?
Panlipunan Pahulaan ang ngalan ng hayop ayon sa tunog na
Unang Markahan ginagawa nito.
Ikatlong Linggo Ang pangkat na may pinakamaraming ngalan ng
(Ikatlong Araw) hayop na mahuhulaan ang siyang mananalo.
I. Layunin Laro: Ano ito?
Nasasagot ang tanong na Ano o Anu-ano Itaas ang isang kamay kung isang bagay o
gamit ang mga impormasyon mula sa mga hayop ang tinutukoy (Katumbas ng ANG)
pangungusap na bigay ng guro (mga bagay sa Itaas ang dalawang kamay (katumbas ng Ang
paligid) gamit ang wikang Filipino Mga) kung higit sa isa ang mga tinutukoy na
II. Paksa: Mga Tao at Bagay na Gusto Ko hayop o bagay.
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa Hal. larawan ng isang kuting
tanong ukol sa iba IV. Pagtataya:
2. Gramatika: Magamit nang wasto ang mga Isulat ang Ang o Ang Mga
salitang ang at ang mga sa mga pariralang 1. 3 bulaklak
may pangngalan. 2. 1 ibon
3. Phonological Awareness: Nabibigkas ang 3. 4 baka
pangalan ng may tamang pagpapantig (panglan 4. 10 sisiw
ng kasapi ng pamilya) 5. 1 puno
4. Mga kagamitan: larawan ng bahay kubo
(kung saan may mga hayop at halaman) gamit
ang wikang Filipino. V. Takdang Aralin
Gabay ng Guro pah. 7 Iguhit ang hinihingi.
1. Ang bundok
III. Pamamaraan: 2. Ang mga lobo.
a. Balik-aral
Sino ang ayaw kumain ng sitaw? talong?
b. Pagganyak:
Pagpangkat-pangkatin ang mga gulay ayon sa Puna:
laki/haba. ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
2. Tuloy-Alam bilang na _____ang nagpakita ng ____na
Ano kayang gulay ang pinakamasustansiya sa bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
lahat? ng kwaderno.
3. Tunguhin
Ngayong araw ay gagamitin natin ang mga
salitang ANG/ANG MGA.
Ang ang ginagamit kung isa lamang ang bagay
na tinutukoy o pinag-uusapan.
Ang mga ang ginagamit kung higit sa isa ang
mga bagay na tinutukoy o pinag-uusapan.
a. Talakayin ang kapaligiran na maaring
mayroon sa bahay-kubo.
Ipakita ang larawan ng bahay-kubo.
Itanong: Ano ang nasa may bintana?
Banghay Aralin sa Filipino I Ano ang nasa pinto?
Panlipunan 5. KasanayangPagkabisa
Unang Markahan Gamit ang Ang o Ang mga hayaang ibigay
Ikatlong Linggo ng mga bata ang mga gamit na matatagpuan sa
(Ika-apat na Araw) kanilang tahanan.
Hal.
I. Layunin Nasa may hagdan ang mga tsinelas ni Tatay.
Nasasagot ang tanong na Ano ang nasa may Nasa may kusina ang kawali ni Nanay.
(posisyon ng gamit) gamit ang wikang Filipino.
II. Paksa: Mga Tao at Bagay na Gusto Ko
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa IV. Pagtataya:
Napakinggan: Nakikinig at tumutugon sa mga T alakayin: Ang Paboritong Gamit ng
tanong ukol sa iba Aking Pamilya
2. Gramatika: Magamit nang wasto ang mga Bigyan ng pagkakataon ang bawat mag-aaral
salitang ang at ang mga sa mga pariralang na magbahagi ng sagot.
may pangngalan.
3. Phonological Awareness: Nabibigkas ang
pangalan ng may tamang pagpapantig (panglan V. Takdang Aralin
ng kasapi ng pamilya) Iguhit ang hinihingi.
4. Mga kagamitan: larawan ng bahay kubo 1. Plato sa mesa
(kung saan may mga hayop, halaman at piling 2. Bag sa upuan.
gamit) gamit ang wikang Filipino.
III. Pamamaraan:
1. Panimulang Gawain Puna:
a. Balik-aral ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
Sabihin kung Ang o Ang mga ang bilang na _____ang nagpakita ng ____na
gagamitin para sa mga sumusunod. bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
1. larawan ng 2 babae ng kwaderno.
2. larawan ng 1 kotse
b. Pagganyak:
Magpakita ng mga gulay sa basket.
Itanong: Anu-ano ang nasa basket?
2. Tuloy-Alam
Anu-ano ang ibat ibang bahagi ng bahay?
3. Tunguhin
Ano ang nasa may_____(posisyon ng bagay)
Ang pangungusap na Ano ang nasa may ay
nagsasabi ng pook na kinalalagyan ng isang
bagay.
Itambal ang larawan sa hanay A sa mga
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling larawan sa Hanay B.
Panlipunan Hanay A Hanay B
Unang Markahan (larawan ng Kasapi) (larawan ng hilig)
Ikatlong Linggo
(Ika-limang Araw) IV. Pagtataya:
Isa-isang tawagin ang mga bata.
I. Layunin Hayaang ibahagi nila ang paborito/hilig na
Nakapagbibigay impormasyon tungkol sa bagay ng bawat kasapi.
anumang paborito ng isang miyembro ng
pamilya sa wikang Filipino.. V. Takdang Aralin
II. Paksa: Mga Tao at Bagay na Gusto Ko Iguhit ang paborito mong pagkain sa iyong
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa kwaderno.
tanong ukol sa iba
2. Gramatika: Magamit nang wasto ang mga
salitang ang at ang mga sa mga pariralang Puna:
may pangngalan. ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
3. Phonological Awareness: Nabibigkas ang bilang na _____ang nagpakita ng ____na
pangalan ng may tamang pagpapantig (panglan bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
ng kasapi ng pamilya) ng kwaderno.
4. Mga kagamitan: larawan ng pamilya
III. Pamamaraan:
a. Balik-aral
Sabihin kung saan ang posisyon ng
bagay/mga bagay
Ang ____ ay nasa _______.
Ang mga ____ ay nasa _____.
b. Pagganyak:
Pag-usapan ang mga paboritong
gulay/prutas/kulay/bulaklak, atbp.
2. Tuloy-Alam
Ano ang ibang salita na katumbas ngsalitang
paborito?
3. Tunguhin
Ngayong araw ay ikukuwento natin kung ano
ang hilig ng ating mga kapamilya.
Ipakita ang larawan ng bawat kasapi sabihin
sa klase ang hilig ng bawat isa.
Hal. Nanay mahilig sa bulaklak
4. Tunguhin:
Ngayong araw ay sasagutin natin ang mga
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling tanong na Ano at Anu-ano.
Panlipunan Tandaan: Ginagamit ang Ano kung isang
Unang Markahan bagay ang iyong tinatanong.
Ika-apat na Linggo Ginagamit ang Anu-ano kung higit sa isa
(Unang Araw) ang mga bagay na tinatanong.
5. Paglalahad:
I. Layunin Iparinig ang kwento, Ang Inuwi ni Nanay
Nasasagot ang tanong na Ano o Anu-ano 6. Pagtuturo at Paglalarawan:
gamit ang mga impormasyon mula sa mga Sino ang dumating galing sa palengke?
pangungusap na bigay ng guro (mga bagay sa Ano ang bibit ng nanay?(basket)
paligid) Anu-ano ang mga inuwi ng nanay?
II. Paksa: Mga Tao at Bagay na Gusto Ko Ipasagot ang mga tanong gamit ang batayang
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa pangungusap na:
Napakinggan: Nakikinig at tumutugon sa mga Ito ang _________. Ito ang mga ________.
tanong ukol sa iba
2. Gramatika: IV. Pagtataya:
a. Matukoy ang mga pangngalan sa Sagutin ang tanong batay sa bawat
pangungusap. pangungusap.
b. Magamit nang wasto ang mga salitang 1. Si Pedro ay may alagang manok.
ang/ang mga sa mga pariralang may Ano ang alaga ni Pedro?
pangngalan. 2. May bibit na isang supot na ubas at tatlong
3. Phonological Awareness: Nabibigkas ang mansanas ang ate.
pangalan ng may tamang pagpapantig (pangalan Anu-ano ang mga bitbit ng ate?.
ng kamag-aral)
4. Mga kagamitan: aklat V. Takdang Aralin
Gabay ng Guro pah. 7 Ano ang tawag sa lalagyan ng iyong gamit
Sanggunian: K-12 Teaching Guide pah. 13 sa paaralan?
III. Pamamaraan: Anu-ano ang mga gamit mo na nakalagay
1. Panimulang Gawain dito?
a Balik-aral
Ano ang tawag sa bagay na gusto ng
isang tao? (hilig) Puna:
b. Pagganyak: ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
Ano ang nararamdam kapag may uwing bilang na _____ang nagpakita ng ____na
pasalubong sa iyo ang tatay o nanay mo?. bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
2. Paunang Pagtataya: ng kwaderno.
Maglagay ng larawan ng ilang pagkain.
Sabihin: Tapatan mo ang pagkain na hilig mo
sa mga larawan.
hamburger ampalaya isda cake
Ano ang pareho ninyong hilig?
3. Tukoy-alam
Ano ang pagkakapareho o pagkakaiba ng hilig
ninyo sa pagkain?
Hayaang magbahagi ang mga bata ng kanilang
karanasan
.
Ngayong araw ay sasagutin natin ang mga
tanong na Ano at Anu-ano.
Tandaan: Ginagamit ang Ano kung isang
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling bagay ang iyong tinatanong.
Panlipunan Ginagamit ang Anu-ano kung higit sa isa
Unang Markahan ang mga bagay na tinatanong.
Ika-apat na Linggo 5. Paglalahad:
(Ikalawang Araw) Muling ipakwento sa mga bata ang kwentong ,
Ang Inuwi ni Nanay
I. Layunin 6. Pagtuturo at Paglalarawan:
Nasasagot ang tanong na Ano o Anu-ano A. Sino ang dumating galing sa palengke?
gamit ang mga impormasyon mula sa mga Ano ang bibit ng nanay?(basket)
pangungusap na bigay ng guro (mga bagay sa Anu-ano ang mga inuwi ng nanay?
paligid) gamit ang wikang Filipino. Ipasagot ang mga tanong gamit ang batayang
II. Paksa: Mga Tao at Bagay na Gusto Ko pangungusap na:
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa Ito ang _________. Ito ang mga ________.
Napakinggan: Nakikinig at tumutugon sa mga B. Ipasagot ang iba pang tanong na wala sa
tanong ukol sa iba kwento.
2. Gramatika: Anu-ano ang mga nilalaro ninyo sa labas ng
a. Matukoy ang mga pangngalan sa paaralan?
pangungusap. Anu-ano ang makikita malapit sa ating
b. Magamit nang wasto ang mga salitang paaralan? Atbp.
ang/ang mga sa mga pariralang may 7. Kasanayang Pagpapayaman
pangngalan. Magpakita ng mga larawan(Palaruan)
3. Phonological Awareness: Nabibigkas ang Ipatukoy sa mga bata ang nasa larawan.
pangalan ng may tamang pagpapantig (pangalan Sino ang mahilig sa duyan/? Padulasan? See-
ng kamag-aral) saw?
4. Mga kagamitan: aklat IV. Pagtataya:
Gabay ng Guro pah. 7 Sagutin ang tanong batay sa bawat
Sanggunian: K-12 Teaching Guide pah. 14 pangungusap.
III. Pamamaraan: 1. Mahilig si Ben sa pagbabasa.
1. Panimulang Gawain Ano ang hilig ni Ben?
a. Balik-aral 2. Ayaw kumain ni Roni ng pansit at puto.
Sabihin ang bilang ng mga bagay sa larawan Anu-ano ang ayaw kainin ni Roni?.
________ (isang bundok)
________ (limang aklat) V. Takdang Aralin
b. Pagganyak: Ano ang tawag sa lalagyan mo ng damit?
Laro: Ipapangkat ang mga larawan ng bagay: Anu-ano ang nalakagay dito?
Ipahanap ang magkatulad na bagay sa paskilan. Puna:
hal. bola bola lobo ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
2. Paunang Pagtataya: bilang na _____ang nagpakita ng ____na
Natatandaan pa ba ninyo ang mga bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
mahahalagang pangyayari sa kwento ko ng kwaderno.
kahapon?
3. Tunguhin:
Ano ang hilig mo Allen?
Ipasagot sa mga bata gamit ang batayang
pangungusap/parirala
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling Ang hilig ko ay _________
Panlipunan Ang mga gusto ko ay ______.
Unang Markahan
Ika-apat na Linggo 5. Kasanayang Pagpapayaman
(Ikatlong Araw) Laro: Pahulaan ng Paboritong Pagkain
(Ipalarawan ito sa mga bata)
I. Layunin hal. Ito ay kulay pula. Masarap at matamis.
Nagagamit ang Ang at Ang mga sa (mansanas)
pagtukoy ng mga bagay paligid) gamit ang 6. Kasanayang Pagkabisa
wikang Filipino. Gamit ang Ang/ Ang mga hayaang sabihin ng
II. Paksa: Mga Tao at Bagay na Gusto Ko mga bata ang paboritong pagkain ng kanilang
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa katabi. sa upuan.
tanong ukol sa iba IV. Pagtataya:
2. Gramatika: Punan ng Ang Ang mga sa patlang.
a. Matukoy ang mga pangngalan sa 1. _____________ibon (isa)
pangungusap. 2. _____________mga ilong.
b. Magamit nang wasto ang mga salitang 3. _____________mga talong.(lima)
ang/ang mga sa mga pariralang may 4. _____________aklat (isa)
pangngalan. 5. _____________paa.
pangalan ng may tamang pagpapantig (pangalan V. Takdang Aralin
ng kamag-aral) Iguhit:
4. Mga kagamitan: aklat Ang mga basket.
Gabay ng Guro pah. 7 Ang bundok.
Sanggunian: K-12 Teaching Guide pah. 15
III. Pamamaraan:
a. Balik-aral
Ipasagot ang mga tanong na Ano at Anu-ano Puna:
batay sa pangungusap na ibibigay ng guro. ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
b. Pagganyak: bilang na _____ang nagpakita ng ____na
Awit: Ang mga Ibon (na Lumilipad) bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
2. Tunguhin: ng kwaderno.
Ngayong araw ay gagamitin natin ang mga
salitang Ang at Ang mga
Tandaan: Ginagamit ang Ang kung isang
bagay ang iyong tinutukoy.
Ginagamit ang Ang mga kung higit sa
isa ang mga bagay na tinutukoy.
3. Paglalahad:
Talakayin ang mga paboritong pagkain, kulay,
bagay ng mga bata, ganun din ang mga
paboritong gawain.
Ipagamit ang Ang Ang mga.
Hal. Gusto ko ang mga tinapay na baon ko.
Hilig ko ang suman sa kantina.
IV. Pagtataya:
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling Ipasagot sa mga bata ang mga tanong. Hayaang
Panlipunan, at Art ipalakpak nila ang sagot ng papantig.
Unang Markahan
Ika-apat na Linggo
(Ika-apat na Araw) V. Takdang Aralin
Iguhit:
I. Layunin Ang paborito mong ulam.
Nasasagot ang tanong na,Ano ang nasa may
(posisyon ng gamit) gamit ang wikang Filipino.
II. Paksa: Mga Tao at Bagay na Gusto Ko
Napakinggan: Nakikinig at tumutugon sa mga Puna:
tanong ukol sa iba ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
2. Gramatika: bilang na _____ang nagpakita ng ____na
a. Matukoy ang mga pangngalan sa bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
pangungusap. ng kwaderno.
b. Magamit nang wasto ang mga salitang
ang/ang mga sa mga pariralang may
pangngalan.
pangalan ng may tamang pagpapantig (pangalan
ng kamag-aral)
4. Mga kagamitan: bond paper, krayola
III. Pamamaraan:
1..Panimulang Gawain
a.. Balik-aral
Ipagamit ang Ang Ang mga sa pangungusap.
b. Pagganyak:
Ipapantig muli sa bawat bata ang kanyang
pangalan.
2. Tunguhin
Ngayong araw ay sasagutin natin ang tanong
na ,Ano ang baon mo sa eskwela?
Isa-isang tawagina ng mga bata at ipasagot ang
tanong.
Ipaguhit sa mga bata ang paborito nilang baon
sa paaralan.
Bigyan ng pagkakataon ang bawat bata na
magbahagi ng kanyang gawa, habang tinutukoy
ang posisyon ng mga bagay na gusto nila sa
paaralan
IV. Pagtataya:
Isa-isang tawagin ang bawat bata upang ibahagi
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling ang kanyang gawa sa harap ng klase.
Panlipunan, at Art
Unang Markahan V. Takdang Aralin
Ika-apat na Linggo Iguhit ang paboritong laruan ng kalaro mo
(Ika-limang Araw) sa bahay.
I. Layunin
Nakapagbibigay impormasyon tungkol sa
anumang paborito ng isang kaibigan o kamag-
aaral sa paaralan. Puna:
II. Paksa: Mga Tao at Bagay na Gusto Ko bilang na _____ang nagpakita ng ____na
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
Napakinggan: Nakikinig at tumutugon sa mga ng kwaderno.
tanong ukol sa iba
2. Gramatika:
a. Matukoy ang mga pangngalan sa
pangungusap.
ang/ang mga sa mga pariralang may
pangngalan.
pangalan ng may tamang pagpapantig (pangalan
ng kamag-aral)
4. Mga kagamitan: bond paper, krayola
III. Pamamaraan:
a. Balik-aral
Ipasagot ang tanong. Ano ang nasa garapon?
b. Pagganyak:
Tumawag ng piling bata at hayaang ipapantig
ang pangalan sa pamamagitan ng pagpalakpak.
Hal. Alvin Al - vin
2. Tunguhin
Ngayong araw ay ikukwento natin kung ano
ang alam nating hilig n gating mga kaibigan sa
paaralan.
Hayyang pumili ng isang kapareha/kaibigan ang
bawat bata at magtanungan sila ng kanilang mga
hilig.
kulay, pagkain, damit, gulay, prutas atbp.
Ipaguhit sa mga bata ang paborito ng kanilang
kaibigan sa paaralan
Ginagamit ang Sina kung higit sa isa o marami
ang taong tinutukoy.
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling 4. Paglalahad
Panlipunan, at Art a. Pagganyak:
Unang Markahan May alaga ba kayong aso?
Ikalimang Linggo Anong katangian mayroon ang aso mo?
Ngayon ay may pag-aaralan tayong tula.
(Unang Araw)
Alamin ninyo kung anu-ano ang katangian ng aso
sa tula. Kung ito ba ay kagaya ng alaga mo.
I. Layunin b. Pagbasa ng guro sa tula.
Napupunan ang mga pangungusap na may Si Ako ay May Alaga
at Sina sa wikang Filipino. Ako ay may alaga
Asong mataba
II. Paksa: Mga Paborito Kong Hayop at Buntot niyay mahaba
Halaman Makinis pa ang mukha.
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa Mahal niya ako.
Napakinggan: Nakikinig sa salaysay ng iba: At mahal ko rin siya
Tumutugon sa mga tanong ukol sa salaysay ng Kaya kaming dalawa
Palaging magkasama.
iba.
c. Basahin muli ang tula at hayaang ulitin ng bata
2. Gramatika: ang bawat linya pagkatapos ng guro.
Magamit nang wasto ang mga salitang Si at 5. Pagtuturo at Paglalarawan
Sina sa mga pariralang may pangngalan. Magpakita ng larawan ng mga hayop.
3. Phonological Awareness: Nabibigkas ang Hayaang buuin ng mga bata ang pangungusap na:
pangalan ng may tamang pagpapantig kasabay May alagang ____ si _____.
ng pagpalakpak (mga pook) May alagang _____sina ______.
4. Mga kagamitan: bond paper, krayola 6. Kasanayang Pagpapayaman
Gabay ng Guro pah. 13 Punan ng Si o Sina
Tsart: Ako ay May Alaga _____ Lolo Hugo ay may alagang loro.
Sanggunian: K-12 Teaching Guide pah. 15 _____ Kuya at ate ay may alagang kalapati.
III. Pamamaraan:
IV. Pagtataya:
1. Paunang Pagtataya Isulat ang Si o Sina sa patlang upang mabuo
a. Sino ang may alagang alagang (aso, ang bawat pangungusap.
pusa, isda?) 1. _____Aling Adela ay isang tindera.
b. Isulat ang mga sagot ng bata sa pisara. 2. _____Lolo at Lola ay dadalaw sa probinsiya.
2. Tukoy-Alam 3. _____Alex at Allen ay magkaibigan.
a. Anu-anong mga gulay ang hilig ninyong 4. _____Ben ang nagpakain ng baboy.
kainin? 5. _____Lito at Lani ang pipitas ng gulay.
b. Alam ninyo ba kung saan-saan galing ang
mga gulay na inyong kinakain? V. Takdang Aralin
c. Itala sa pisara ang mga pook na ibibigay Sumulat ng tig-3 pangungusap gamit ang Si at
Sina.
ng mga bata.
3. Tunguhin
Ngayong araw ay gagamitin natin ang mga Puna:
pantukoy na Si at Sina. ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
Gamit ang pangungusap na: Si/Sina___ang bilang na _____ang nagpakita ng ____na bahagdan
may alagang______. ng pagkatuto ng aralin.
ng kwaderno.
Tandaan:
Ginagamit ang Si kung isang tao lamang ang
tinutukoy.
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling Gabayan ang mga bata na maipalakpak ang
Panlipunan, at Art ngalan ng mga lugar kung saang matatagpuan
Unang Markahan ang hayop at halaman.
Ikalimang Linggo Hal. palay- sakahan
(Ikalawang Araw) 5. Kasanayang Pagkabisa
Pagbigayin ang mga bata ng mga halimbawa
I. Layunin ng hayop at halaman. Ipasabi at ipapalakpak
Nasasabi ang pangalan ng lugar kung saan ang lugar kung saan ito matatagpuan.
natatagpuan ang mga hayop at halaman.
IV. Pagtataya:
II. Paksa: Mga Paborito Kong Hayop at Sabihin kung saan matatagpuan ang mga
Halaman sumusunod na hayop at halaman.
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa 1. kangkong
Napakinggan: Nakikinig sa salaysay ng iba: 2. ibon
Tumutugon sa mga tanong ukol sa salaysay ng 3. aso
iba. 4. waling-waling
2. Gramatika: 5. bangus
Magamit nang wasto ang mga salitang Si at
Sina sa mga pariralang may pangngalan. V. Kasunduan:
3. Phonological Awareness: Nabibigkas ang Pumili ng hayop at halaman na ibig mo.
pangalan ng may tamang pagpapantig kasabay Iguhit kung saan ito matatagpuan.
ng pagpalakpak (mga pook )
4. Mga kagamitan: larawan ng mga hayop at
halaman
Gabay ng Guro pah. 13 Puna:
Tsart: Tong-Tong ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
Sanggunian: K-12 Teaching Guide pah. 15 bilang na _____ang nagpakita ng ____na
III. Pamamaraan: ng kwaderno.
1. Paunang Pagtataya
Saan nanggagaling ang ating mga
pagkain?
2. Tunguhin
Ngayong araw ay susubukin nating
sabihin ang pangalan ng mga lugar kung
saan matatagpaun ang mga hayop at
halaman.
3. Paglalahad:
a. Ipaawit nang may kilos ang Tong-tong
Saan matatagpuan ang alimango?
b. Magpakita pa ng mga larawan ng mga
hayop at halaman na makikita sa tubig,
lupa at hangin.
Hangin ibon
Tubig isda
Lupa - manok
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling Sino ang taya? Si _______
Panlipunan, at Art Sinu-sino ang mga kumekendeng?
Unang Markahan Sina _________
Ikalimang Linggo
(Ikatlong Araw) 6. Kasanayang Pagpapayaman
Ipagamit ang Si at Sina sa pangungusap.
I. Layunin Si ___________________.
Napupunan ang pariralang___(Si/Sina) Sina__________________.
(Pangalan ng isa o higit pang kamag-aaral)
sa wikang Filipino. IV. Pagtataya:
Iparinig ang maikling kwento.
II. Paksa: Mga Paborito Kong Hayop at Ang Mag-anak
Halaman Abala ang mag-anak nina Aling Lita at
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa Mang Nestor. Naghahanda sila para sa
Napakinggan: Nakikinig sa salaysay ng iba: kaarawan ng bunso. Si Nestor ay naglinis ng
Tumutugon sa mga tanong ukol sa salaysay ng bakuran. Sina Ted at Ned ang naghanda ng mga
iba. upuan. Si Aling Lita ang nagluto ng mga
2. Gramatika: pagkain habang si Mang Nestor ay nagbabantay
b. Magamit nang wasto ang mga salitang ng litson.
Si at Sina sa mga pariralang may Sagutin:
pangngalan. Sino ang naglinis ng bakuran? _______
3. Phonological Awareness: Nabibigkas ang Sinu-sino ang naghanda ng mga upuan.
pangalan ng may tamang pagpapantig kasabay
ng pagpalakpak (mga ngalan ng pook o lugar) V. Takdang Aralin
4. Mga kagamitan: bond paper, krayola Iguhit ang paborito mong hayop at
Gabay ng Guro pah. 13 halaman.
Tsart: Sasara ang Bulaklak
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral Puna:
Sabihin kung saang matatagpuan ang hayop o ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
halamang ito. bilang na _____ang nagpakita ng ____na
hipon_______ bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
gulay_______ ng kwaderno.
2. Pagganyak:
Nais ninyo bang maglaro tayo?
3. Tunguhin
Ngayong araw ay susubukin nating gamitin ang
Si o Sina sa pangungusap.
4. Paglalahad
Ipaawit ng may kilos ang Sasara ang Bulaklak
Sasara ang bulaklak
Bubuka ang bulaklak
Dadaan ang Reyna
Pakengdeng-kendeng pa
Bumtiyayabum tiyayabum yeye bum
(Pumili ng taya)
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling Papiliin ang mga bata ng larawan. Ipapantig
Panlipunan, at Art at ipapalakpak sa mga bata ang lugar kung saan
Unang Markahan ito matatagpuan .
Ikalimang Linggo Hal. kang-kong sa-pa
(Ika-apat na Araw)
IV. Pagtataya:
I. Layunin Maglaro ng pasahan ng bola habang
Naipapalakpak ang mga pangalan ng pook kung umaawit. Kung sino man ang mahihintuan ng
saan matatagpuan ang mga hayop at halaman. bola pagkatapos ng awit ay magbibigay ng pook
kung saang matatagpuan ang hayop o halamang
II. Paksa: Mga Paborito Kong Hayop at babanggitin ng guro. Ipapantig at ipapalakpak
Halaman din ito.
Napakinggan: Nakikinig sa salaysay ng iba: V. Kasunduan
Tumutugon sa mga tanong ukol sa salaysay ng Isulat kung saang matatagpuan ang:
iba. 1. talangka
2. Gramatika: 2. duryan
Si at Sina sa mga pariralang may
pangngalan. Puna:
3. Phonological Awareness: Nabibigkas ang ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
pangalan ng may tamang pagpapantig kasabay bilang na _____ang nagpakita ng ____na
ng pagpalakpak (mga ngalan ng pook o lugar) bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
4. Mga kagamitan: larawan hayop at halaman ng kwaderno.
simbulo ng lupa, tubig at hangin
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral
Punan ng Si o Sina
______Alvin ay batang masipag.
______Tito at Tita ay galing sa Saudi.
2. Pagganyak:
Awit: Ang Mga Ibon na Lumilipad
(Isda na lumalangoy)
(Puno na lumalaki)
3. Tunguhin
Ngayong araw ay susubukin nating ipalakpak
ang mga pangalan ng pook kung saan
matatagpuan ang mga hayop at halaman.
4. Paglalahad
Ipakita ang larawan/simbulo ng hangin, lupa
at tubig. Ipatukoy ito sa mga bata.
Hayaang idikit ng mga bata ang bawat larawan
kung saang matatagpuan ang mga ito.
IV. Pagtataya:
Iparinig ang kwento:
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling Ang mga Alaga
Panlipunan, at Art Maraming hayop sa malaking bakuran ni Mang
Unang Markahan Juan. May mga manok, bibe, kambing, baka,
Ika-limang Linggo kalabaw, kalapati , pato at gansa. Ang mga bibe
(Ika-limang Araw) ay kay Nene. May alagang limang kambing sina
Ping at Ding. Sina Alan at Peter naman ang
I. Layunin nag-aalaga ng mga gansa at pato. Si Aling Nena
Nakatutugon sa tanong na Sino ang may ang nag-aalaga sa isang inahing baboy.
alagang_____? o Sinu-sino ang may mga
alagang______________. Sagutin:
Sino ang may alagang inahing baboy?
II. Paksa: Mga Paborito Kong Hayop at Sinu-sino ang may mga alagang kambing?
Halaman Sino ang may malaking bakuran?
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa Sinu-sino ang nag-aalaga ng mga pato at gansa?
Napakinggan: Nakikinig sa salaysay ng iba:
Tumutugon sa mga tanong ukol sa salaysay ng V. Kasunduan
iba. Paano mo inaalagaan ang iyong alaga?
2. Gramatika: Iguhit ito.
Si at Sina sa mga pariralang may
pangngalan.
pangalan ng may tamang pagpapantig kasabay Puna:
ng pagpalakpak (mga ngalan ng pook o lugar) ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
4. Mga kagamitan: larawan hayop at halaman bilang na _____ang nagpakita ng ____na
simbulo ng lupa, tubig at hangin bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
Gabay ng Guro pah. 13 ng kwaderno.
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral
Ipalakapak kung saan matatagpuan ang
bawat isa:
hipon
agila
waterlily
. 2. Pagganyak:
Magpakita ng larawan ng bata na may
kasamang alaga (maaring aso, pusa o atbp)
3. Tunguhin
Ngayong araw ay susubukin nating sagutin ang
tanong na Sino ang may alagang ____?
o Sinu-sino ang may mga alagang______?
4. Paglalahad
Bigyan ng panahon ang mga bata na
maiguhit ang kanyang sarili kasama ng
kanyang paboritong alaga.
Piliin ang pinakamagandang gawa at ilagay sa
paskilan.
a. Magbigay ng isang pagkapareho at isang
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling pagkakaiba mo sa katabi mo.
Panlipunan, at Art b. Bigyan ng pagkakataon ang mga bata na
Unang Markahan ibahagi ang kanilang sagot.
Ika-anim na Linggo
(Unang Araw) IV. Pagtataya:
Iparinig: Pagtutulungan
I. Layunin Ang isang Gawain ay lubhang gagaan.
Nasasagot ang Anu-ano ang mga ginagawa ng Pag nagkaisa at nagtulungan.
mga lalaki at babae sa tahanan? Si Ama ang nagsisibak ng kahoy. Si Kuya
ang katulong niya sa pagtitipon ng mga
II. Paksa: Ang Aking Mga Hilig panggatong. Si nanay ang nag-aasikaso sa
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa tahanan. Si ate naman ang kanyang katuwang
Napakinggan: Nagtatanong, nakapagbibigay sa mga gawaing bahay. Si bunso ang taga-sunod
opinion at hinuha ukol sa salaysay ng iba. sa mga utos.
2. Gramatika: Sagutin: Pasalita
Natutukoy ang kasarian ng mga kasama sa 1. Anu-ano ang ginagawa ng mga lalaki sa
tahanan.(pambabae-panlalaki) tahanan?
3. Phonological Awareness: Nabibigkas ang 2. Anu-ano ang mga ginagawa ng mga
pangalan ng may tamang pagpapantig kasabay babae sa tahanan?
ng pagpalakpak (pambabae-panlalaki)
4. Mga kagamitan: larawan ng babae at lalaki V. Kasunduan
Sanggunian: K-12 Teaching Guide pah. 15 Magdala ng mga larawan ng miyembro ng
iyong pamilya bukas.
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral
Muling balikan ang kwentong, Ang Puna:
mga Alaga ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
Sino ang may alagang inahing baboy? bilang na _____ang nagpakita ng ____na
Sinu-sino ang may mga alagang bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
kambing? ng kwaderno.
. 2. Pagganyak:
Awit: Nasaan ang mga Babae/Lalaki?
3. Tunguhin
tanong na Anu-ano ang mga ginagawa ng mga
lalaki at babae sa tahanan?.
4. Paglalahad
a. Tingnan ninyo ang inyong katabi.
Sabihin ang inyong pagkakaparepareho at
pagkakaiba-iba.
Hal. Parehong itim ang buhok
Mahaba/Maikli ang buhok.
b. Iparinig ang awit:
Magkapareho at Magkaiba
Ang buhay sa mundo paano nagmula
Magkapareho at magkaiba
Ang di magka-anyo magkahawig pala.
Magkapareho at magkaiba
Natutuwa ako at nakilala ka.
Gusto ko ng kutsinta.
Ako si Lito. Ako ay lalaki.
Mahilig ako sa larong basketbol.
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling Gusto kong maging basketbolista.
Panlipunan, at Art Ako si Nelia. Ako ay babae.
Unang Markahan Mahilig akong kumanta at sumayaw.
Ika-anim na Linggo Gusto kong mag-artista.
(Ikalawang Araw)
I. Layunin Ipapunan sa mga bata ang:
Naitatala ang mga miyembro ng pamilya batay Ako ay isang ______. Mahilig akong _____.
sa kasarian. 6. Kasanayang Pagpapayaman
Ipakuha ang mga larawan na dala ng mga
II. Paksa: Ang Aking Mga Hilig bata. Ipalagay ang mga ito sa inihandang
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa talahanayan ng kasarian sa pisara.
Napakinggan: Nagtatanong, nakapagbibigay
opinion at hinuha ukol sa salaysay ng iba. IV. Pagtataya:
2. Gramatika: Itala ang kasapi ng iyong pamilya sa
Natutukoy ang kasarian ng mga kasama sa pamamagitan ng pagguhit sa mga ito sa tamang
tahanan.(pambabae-panlalaki) talahanayan:
3. Phonological Awareness: Nabibigkas ang Pambabae Panlalaki
4. Mga kagamitan: song chart, talahanayan
Puna:
III. Pamamaraan: ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
1. Balik-aral bilang na _____ang nagpakita ng ____na
Anu-ano ang ginagawa ng mga babae sa bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
tahanan? ng kwaderno.
Anu-ano ang ginagawa ng mga lalaki sa
tahanan?
. 2. Pagganyak:
Magpakita ng larawan ng maliit at malaking
mag-anak.
Ipatukoy sa mga bata ang pagkakaiba .
Alin ang may maraming kasapi?
Alin ang may konting kasapi? Ipatukoy kung
saang uri nabibilang ang kanyang mag-anak.
3. Tunguhin
Ngayong araw ay itatala natin ang miyembro ng
ating pamilya batay sa kanilang kasarian.
4. Paglalahad
Ipakita ang mag-anak na Santos.
Ipakilala ang bawat kasapi.
Ako si Mang Oscar. Ako ay isang lalaki.
Mahilig akong mag-alaga ng manok.
Gusto ko ng matabang tinali.
Ako si Aling Mila.
Ako ay isang babae.
Mahilig akong magluto ng mga kakanin.
a. Tumawag ng mga batang handang
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling magbahagi ng ginagawa ng kanilang tatay at
Panlipunan, at Art nanay sa kanilang tahanan.
Unang Markahan b. Iparinig ang kwento: Sabi ni nanay, Sabi
Ika-anim na Linggo ni Tatay UNICEF 2002, tahanan Books for
(Ikatlong Araw) Young Readers
I. Layunin Magsabi ng hep-hep kung sang-ayon at
Nasasagot ang mga tanong na Anong ginagawa hurrey kung hindi sang-ayon.
ng ___(miyembro ng pamilya) mo? sa Filipino. Ang ama ang naghahanapbuhay sa pamilya.
Maari ring tumulong sa paghahanap-buhay ang
II. Paksa: Ang Aking Mga Hilig nanay.
Napakinggan: Nagtatanong, nakapagbibigay IV. Pagtataya:
opinion at hinuha ukol sa salaysay ng iba. Sagutin:
2. Gramatika: Ano ang ginagawa ng iyong:
Natutukoy ang kasarian ng mga kasama sa 1. Ama________
tahanan.(pambabae-panlalaki) 2. Ina
3. Phonological Awareness: Nabibigkas ang 3. Kuya
pangalan ng may tamang pagpapantig kasabay 4. Ate
ng pagpalakpak (pambabae-panlalaki) 5. lola
4. Mga kagamitan: aklat(Sabi ni nanay,Sabi
ni Tatay ni S. Calagopi)
Puna:
1. Balik-aral bilang na _____ang nagpakita ng ____na
Sinong miyembro ng pamilya ang bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
mahilig sa basketbol? ng kwaderno.
Sino ang gustong mag-artista?
. 2. Pagganyak:
Sino sa mag-anak ang naghahanapbuhay
para sa pamilya?
3. Tunguhin
tanong na Anong ginagawa ng ____(miyembro
ng pamilya) mo?
4. Paglalahad
Awit: Pagtutulungan
(Tono: Manang Biday)
Aking ama at aking ina
Sa trabaho ay tulong sila
Nagluluto at naglalaba;
Pumapasok sa opisina.
Si kuya at si ate naman

Ako ay inaalagaan,
Pamilya namiy maliit man;
Masaya at nagmamahalan.
Iguhit ang iyong paboritong tauhan mula
sa kwento. Isulat ang kasarian nito.

Panlipunan, at Art
Unang Markahan Puna:
Ika-anim na Linggo ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
(Ika-apat na Araw) bilang na _____ang nagpakita ng ____na
I. Layunin ng kwaderno.
Naisasalaysay na muli ang kwentong binasa sa
Filipino; natutukoy ang kasarian ng mga tauhan
sa kwento.
II. Paksa: Ang Aking Mga Hilig

opinion at hinuha ukol sa salaysay ng iba.
2. Gramatika:
Natutukoy ang kasarian ng mga kasama sa
tahanan.(pambabae-panlalaki)
4. Mga kagamitan: papel , lapis at krayola
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral
Ano ang ginagawa ng tatay?
Ano ang ginagawa ng nanay?
. 2. Pagganyak:
Awit: Pagtutulungan
3. Tunguhin
Ngayong araw ay susubukin nating maisalaysay
muli ang kwentong Sabi ni nanay, Sabi ni
tatay at tukuyin natin ang mga kasarian ng mga
tauhan ng kwento.
4. Paglalahad
Muling ipasalaysay sa mga bata ang kwento.
Pangkatang Gawain
Bigyan ng larawan ng isang tagpo mula sa
kwento ang bawat pangkat at ipalarawan ito sa
mga bata.
Bigyan ng larawan ng tauhan mula sa kwento
ang mga bata at ipalagay ito sa tamang
talahanayan ng kasarian.
IV. Pagtataya:
Panlipunan, at Art Iguhit ang miyembro ng iyong pamilya
Unang Markahan ayon sa kanilang kasarian:
Ika-anim na Linggo Babae lalaki Hilig
(Ikalimang Araw)
V. Kasunduan:
I. Layunin Gumawa ng papet ng mag-anak gamit ang
Nasasabi kung sinu-sino ang mga lalaki at babae popsicle stick.
sa tahanan sa Filipino;
Nailalarawan ang mga hilig ng mga babae at Puna:
lalaki sa tahanan. ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
II. Paksa: Ang Aking Mga Hilig bahagdan ng pagkatuto ng aralin.
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa ng kwaderno.
opinion at hinuha ukol sa salaysay ng iba.
2. Gramatika:
Natutukoy ang kasarian ng mga kasama sa
tahanan.(pambabae-panlalaki)
4. Mga kagamitan: papel , lapis at krayola
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral
Ipaayos ang mga larawan ayon sa
wastong pagkakasunud-sunod sa kwento.
(Sabi ni Nanay, Sabi ni Tatay)
. 2. Pagganyak:
Pag-ugnayin ang kaspi ng pamilya at
hilig nito;
Kasapi Hilig
Tatay basketbol
Nanay kumanta
Ate magluto
3. Tunguhin
Ngayong araw ay susubukin nating masabi kung
sinu-sino ang mga lalaki at babae sa tahanan at
ilarawan ang mga hilig ng mga babae at lalaki
sa tahanan.
4. Paglalahad
Muling pag-usapan ang mga hilig ng lalaki
at babae sa tahanan.
Pangkatang Gawain
Pag-ugnayin ang lalaki/babae at hilig nito.
Kilala nyo ako. Kilala nyo ako.
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling Akoy isa sa kapitbahay
Panlipunan, at Art Kapitbahay ninyo! (2x
Unang Markahan awitin)
Ikapitong Linggo
(Unang Araw) 6. Pagtuturo at Paglalarawan
a. Ihanay ang mga larawan ng mga katulong sa
I. Layunin pamayanan tulad ng : kusinero, doctor, labandera,
Nasasagot ang tanong na Sino ang kapitbahay na tinder, nars, dentist, guro, komadrona, barber, atbp.
ito? sa wikang Filipino. Ipakilala ang mga ito bilang mga kapitbahay ng mga
bata.
II. Paksa: Ang Aking Pamilya b. Gamitin ang kasarian at ipapangkat ang mga
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa kapitbahay sa mga bata.
Napakinggan: nakikinig sa binabasang Panlalaki Pambabae
kwento;
Tumutugon s mga tanong ukol sa narinig na 7. Paglalahat:
kwento. Sinu-sino an gating mga babaeng
2. Gramatika: kapitbahay? Lalaking kapitbahay?
Natutukoy ang kasarian ng mga
kapitbahay(panlalaki-pambabae) 8. Kasanayang Pagpapayaman
3. Phonological Awareness: Nabibigkas ang Kuhanin ang larawan na sasagot sa tanong na
pangalan ng may tamang pagpapantig kasabay ng Sino ang kapitbahay na ito?
pagpalakpak (mga tao sa pamayanan)
4. Mga kagamitan: tsart ng awit na Ako ay IV. Pagtataya:
Kapitbahay Isulat sa patlang ang tamang sagot.
Gabay ng Guro pah. 20 Sino ang kapitbahay na ito?
Sanggunian: K-12 Teaching Guide pah. 22-23 Piliin
Narsangmangingisda
sagot sa kahon.guro panadero
karpintero
III. Pamamaraan:
1. Balik-aral
Sabihin kung tao, bagay, pook, o hayop ____1. Gumagamit siya ng lambat at bangka.
Pagong ____2. Tumutulong siya sa doctor sa panggagamot.
Bayani ____3. Nagtuturo siya ng pagbasa at pagsulat.
Kantina ____4. Gumagawa siya ng bahay at mga gusali.
Sanggol ____5. Nagluluto siya ng tinapay.
lapis
V. Kasunduan:
2. Pagganyak: Magdala ng mga larawan ng mga katulong sa
Ano ang tawag ninyo sa mga taong nakatira pamayanan.
malapit sa bahay ninyo?
3. Paunang Pagtataya Puna:

Pumili ng isang kapitbahay ninyo. ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
Ilarawan ang kanilang tirahan, hitsura at bilang na _____ang nagpakita ng ____na bahagdan
kasarian. ng pagkatuto ng aralin.
ng kwaderno.
4. Tunguhin
Ngayong araw ay aalamin natin ang sagot sa tanong
na Sino ang kapitbahay na ito?
5. Paglalahad
a. Mayroon ba kayong paboritong kapitbahay?
b. Iparinig ang awit: Ako ang Kapitbahay
Ako ay kapitbahay
Kapitbahay nyo
Laging handang tumulong sa inyo.
6. Paglalahat:
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling Sinu-sino ang mga katulong sa
Panlipunan, at Art pamayanan?
Unang Markahan Anu-anoang mga naibibigay nila sa atin?
Ikapitong Linggo
(Ikalawang Araw) 7. Kasanayang Pagpapayaman
Ipaguhit sa mga bata ang kanilang paboritong tagpo
I. Layunin s kwento. Hayaang ibahagi ang kanilang gawa sa
Nakikinig sa kuwento tungkol sa pagiging bahagi ng klase.
pamilya ng pamayanan sa wikang Filipino.
II. Paksa: Ang Aking Pamilya IV. Pagtataya:
2. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa Pag-ugnayin ng guhit ang Hanay A at Hanay B
Napakinggan: nakikinig sa binabasang nang wasto.
kwento; Katulong sa Pamayanan Naibibigay sa
Tumutugon s mga tanong ukol sa narinig na Pamayanan
kwento.
2. Gramatika: 1. Magsasaka nagtuturo ng
Natutukoy ang kasarian ng mga kaalaman
kapitbahay(panlalaki-pambabae) 2. Mangingisda palay
3. Phonological Awareness: Nabibigkas ang 3. Sastre kasuotan
pangalan ng may tamang pagpapantig kasabay ng 4. Guro isdang ulam
pagpalakpak (mga tao sa pamayanan) 5. Panadero tinapay
4. Mga kagamitan: Ang Pambihirang Sombrero
Gabay ng Guro pah. 23 V. Kasunduan:
Sanggunian: K-12 Teaching Guide pah.23-24 Magtala ng mga katulong sa pamayanan ayon sa
ibinibigay na tulong:
III. Pamamaraan: Pagkain Damit Tirahan Paglilingkod
1. Balik-aral 1.
Sino siya? 2.
Naggugupit siya ng buhok ng mga lalaki? 3.
Nanahi siya ng damit na pambabae.
. 2. Pagganyak:
Ipaawit muli Ako ang Kapitbahay Puna:
3. Tunguhin ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
Ngayong araw ay mayroon tayong mapapakinggang bilang na _____ang nagpakita ng ____na bahagdan
kwento tungkol sa mga tao sa pamayanan. ng pagkatuto ng aralin.
4. Paglalahad ng kwaderno.
a. Paghahawan ng balakid:
pambihira kakaiba o natatanging tao, bagay,
pook o hayop
b. Iparinig ang kwento, Ang Pambihirang
Sombrero
a. Ipakita ang mga larawan ng mga katulong sa
pamayanan tulad ng : kusinero, doctor, labandera,
tinder, nars, dentist, guro, komadrona, barber, atbp.
Ipasabi ang pangalan ng bawat isa sa mga bata.
b. Ipapili kung alin sa mga larawan ang nasa
kwento. Ipalagay ito sa paskilan.
c. Ipakita rin ang mga larawan ng mga bagay na
idinikit sa sombrero ni Mia.
d. Hayaang pagtambalin ng mga bata ang tao at
bagay na naibigay nito.
Hal. Mangingisda at isda
Panadero at tinapay
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling Sinu-sino ang mga katulong sa
Panlipunan, at Art pamayanan?
Unang Markahan Alin-alin ang mga pambabae/panlalaki?
Ikapitong Linggo 7. Kasanayang Pagpapayaman
Ipadikit ang larawan sa tamang hanay:
(Ikatlong Araw)
Panlalaki Pambabae
I. Layunin Piyon tindera
Natutukoy ang mga tao sa pamayanan batay sa Sundalo labandera
kasarian gamit ang wikang Filipino.
II. Paksa: Ang Aking Pamilya IV. Pagtataya:

1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa Isulat kung panlalaki o pambabae ang taong
Napakinggan: nakikinig sa binabasang tinutukoy sa pamayanan.
kwento; 1. Doctor
Tumutugon s mga tanong ukol sa narinig 2. Drayber
na kwento. 3. Guro
4. Nars
2. Gramatika:
5. yaya
Natutukoy ang kasarian ng mga
kapitbahay(panlalaki-pambabae) V. Kasunduan:
3. Phonological Awareness: Nabibigkas ang Gumupit ng katulong sa pamayanan na lalaki at
pangalan ng may tamang pagpapantig kasabay babae.
ng pagpalakpak (mga tao sa pamayanan)
4. Mga kagamitan: Ang Pambihirang
Sombrero Puna:
Gabay ng Guro pah. 23 ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
Sanggunian: K-12 Teaching Guide pah. 24-25 bilang na _____ang nagpakita ng ____na bahagdan
III. Pamamaraan: ng pagkatuto ng aralin.
ng kwaderno.
1. Balik-aral
Sabihin kung sino sa ating mga
kapitbahay ang nagmamay-ari ng mga
kasangkapang ito:
Bangka? Gunting? Martilyo at lagare?
Tsok at aklat? Atbp.
. 2. Pagganyak:
Awit: Nasaan ang mga Lalaki? Babae?
3. Tunguhin
Ngayong araw ay aalamin natin kung sinu-sino
sa mga tao sa ating pamayanan ang kabilang sa
mga lalaki at babae.
4 . Paglalahad
Ating kilalanin ang ating mga kapitbahay.
Muling ipakita ang mga larawan ng mga
katulong sa pamayanan. Ipatukoy itong isa-isa
sa mga bata.
May mga gawain sa pamayanan na
nagagampanan ng mga lalaki at mga babae.
Pag-usapan ang mga gawaing panlalaki at
pambabae.
6. Paglalahat:
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling labandero-labandera
Panlipunan, at Art
Unang Markahan 5. Kasanayang Pagpapayaman
Ikapitong Linggo Laro: Sabihin kung panlalaki o pambabae:
(Ika-apat na Araw) Panadero
Sapatero
I. Layunin Plantsadora
Natutukoy ang kasarian ng kapitbahay na ibibigay Dentist
ng guro sa wikang Filipino. 6. Kasanayang Pagkabisa
Sabihin kung panlalaki o pambabae
II. Paksa: Ang Aking Pamilya Ginoong Ramos
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa Ginag Tecson
Napakinggan: nakikinig sa binabasang Ipapalakpak ng papantig ang pangalan.
kwento;
Tumutugon s mga tanong ukol sa narinig na
kwento. IV. Pagtataya:
2. Gramatika: Isulat kung panlalaki o pambabae ang taong
Natutukoy ang kasarian ng mga tinutukoy sa pamayanan.
kapitbahay(panlalaki-pambabae) 1. Labandero
3. Phonological Awareness: Nabibigkas ang 2. Bumbero
pangalan ng may tamang pagpapantig kasabay ng 3. Kartero
pagpalakpak (mga tao sa pamayanan) 4. Piyanista
4. Mga kagamitan: Ang Pambihirang Sombrero 5. hardinera
Sanggunian: K-12 Teaching Guide pah. 24-25
III. Pamamaraan: V. Kasunduan:
1. Balik-aral Magtala ng 5 pares ng katulong sa pamayanan na
Ilagay sa tamang hanay ang mga larawan. panlalaki at pambabae.
Panlalaki Pambabae
2. Pagganyak
Anong gawain ang maari sa lalaki at sa
babae? Puna:
3. Tunguhin ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
Ngayong araw ay tutukuyin natin ang kasarian n bilang na _____ang nagpakita ng ____na bahagdan
gating kapitbahay. ng pagkatuto ng aralin.
4. Paglalahad ng kwaderno.
Magpakita ng dalawang larawan
ng doctor (isang lalaki at isang babae)
a. Siya si Doktor. Cruz.
Siya naman si Doktora. Santos.
b. Ipaliwanag na sa wikang Filipino, may ilang
mga salita na tumutukoy lamang sa mga
lalaki at mayroon din naming tumutukoy
lamang sa mga babae.
c. Magpakita ng iba pang larawan:

tindero-tindera
kusinero-kusinera
naiwan siyang mag-isa sa bahay. Napilitan
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling siyang magsaing para sa kanyang sarili.
Panlipunan, at Art Mayamaya, lumabas ng bahay si Pedro.
Unang Markahan Kumain siya sa isang malapit na restawran.
Ikapitong Linggo Ang mahal ng kanyang nakain. Naubos ang
(Ikalimang Araw) baon niya para sa isang lingo. Mahirap pala
I. Layunin ang hindi marunong gumawa sa bahay!
Nakapagbibigay ng pangalan ng mga bulong ni Pedro sa sarili.
kapitbahay at nasasabi ang kasarian ng mga ito 5. Pagtuturo at Paglalarawan
sa wikang Filipino. Sino ang kapitbahay sa kwento?
Ano ang kanyang kasarian?
II. Paksa: Ang Aking Pamilya
2. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa 6. Kasanayang Pagpapayaman
Napakinggan: nakikinig sa binabasang Magbigay ng pangalan ng iyong kapitbahay at
kwento; sabihin ang kasarian nito.
Tumutugon sa mga tanong ukol sa
narinig na kwento. IV. Pagtataya:
2. Gramatika: Mag-isip ng isang karanasan na may kinalaman
Natutukoy ang kasarian ng mga sa isang kapitbahay at maghanda sa pagbabahagi
kapitbahay(panlalaki-pambabae) nito sa klase.
pangalan ng may tamang pagpapantig kasabay V. Kasunduan:
ng pagpalakpak (mga tao sa pamayanan) Magtala ng 5 pares ng katulong sa pamayanan na
4. Mga kagamitan: strip ng cartolina panlalaki at pambabae.
Pagpapaunlad ng Kakayahan sa Pagbasa Aklat
Puna:
C pah. 22 ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
bilang na _____ang nagpakita ng ____na bahagdan
III. Pamamaraan: ng pagkatuto ng aralin.
1. Balik-aral ng kwaderno.
Sabihin kung panlalaki o pambabae ang
tinutukoy na kapitbahay:
Hardinero
Kusinera
Labandera
tubero
2. Pagganyak
Nakaranas nab a kayong matulungan ng
isang kapitbahay?
Anong tulong ang nagawa niya sa iyo?
Paano mo siya pinasalamatan sa ginawa
niyang pagtulong?
3. Tunguhin
Ngayong araw ay ibabahagi natin ang isang
pansariling anekdota ukol sa karanasan natin na
kinalaman sa isang kapitbahay.
4. Paglalahad
Pagkukuwento ng guro.
Nagsaing Si Pedro
Walong taon na si Pedro ngunit hindi pa
siya marunong magsaing. Isang araw,
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling Meme na ang batang munti,
Panlipunan, at Art Isisilid ko sa gusi
At pagdaraan ng pari
Unang Markahan Ipapalit ng salapi.
Ikawalong Linggo
(Unang Araw) Meme na ang batang snggol,
Isisilid ko sa bumbong
I. Layunin At pagdaraan ng patron
Ipapalit ng bagoong.
Natutukoy kung ang pangngalang ibinigay
ng guro ay panlalaki, pambabae, o di-tiyak sa B. Pagtuturo at Paglalarawan
wikang Filipino. 1. Ipatukoy sa mga bata ang mga pangngalan ng
tao na nabanggit sa awit.
II. Paksa: Ang Aking Sarili Isulat ito sa hanay ng panlalaki at pambabae.
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa Panlalaki Pambabae
Napakinggan: nakikinig sa binabasang Mama
kwento; Tumutugon sa mga tanong ukol sa pari
narinig na kwento. 2. Ipakilala ang kasarian na di-tiyak
2. Gramatika: Sanggol bata
Natutukoy ang mga pangngalan na di-tiyak Ang mga pangngalang sanggol at
ang kasarian. bata ay maaring gamitin sa parehong
3. Phonological Awareness: Natutukoy ang kasarian.
bilang ng pantig ng salita. C. Paglalahat:
4. Mga kagamitan: tsart ng awiting: Ano ang kasarian na di-tiyak?
Mama, mama, Namamangka; Gabay ng Tandaan: Ang kasariang di-tiyak ay
Guro pah. 25; Sanggunian: K-12 Teaching maaaring gamitin sa parehong kasarian.
Guide pah. 24-25 D. Pagbigayin pa ng mga halimbawa ang mga
bata ng pangngalan na may di-tiyak na kasarian.
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain: IV. Pagtataya:
1. Paunang Pagtataya: Isulat kung panlalaki, pambabae o di-tiyak ang
Sabihin kung panlalaki o pambabae ang kasarian ng bawat pangngalan:
kasarian ng ibibigay kong pangngalan: ____1. Madre ___6. kapitbahay
Bumbero ____2. Sastre ___7. kumpare
Panadero ____3. Kaibigan ___8. ninang
Plantsadora ____4. Lolo ___ 9. pulubi
____5. Kalaro ___10. prinsesa
tindera
2. Pagganyak: V. Kasunduan:
Umupo, Umupo Uuga ang Bangka Magtala ng 5 pangngalan ng tao na di-tiyak ang
(Tagalog Version: Sit Down Sit Down kasarian sa inyong kwaderno.
Youre Rockin the Boat)
B. Paglalahad
1. Tunguhin: Puna:
Ngayong araw, tutukuyin natin ang kasarian ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
ng mga tao sa ating awitin. bilang na _____ang nagpakita ng ____na bahagdan
2. Ituro sa klase ang awit: ng pagkatuto ng aralin.
Mama, mama, namamangka ng kwaderno.
Pasakayin yaring bata
Pagdating sa Maynila
Ipagpalit ng manika.
Ale, ale namamayong
Pasukubin yaring sanggol.
Pagdating sa Malabon
Ipagpalit ng bagoong.
Meme na ang batang munti,
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling Isisilid ko sa gusi
Panlipunan, at Art At pagdaraan ng pari
Unang Markahan Ipapalit ng salapi.
Ikawalong Linggo
Meme na ang batang snggol,
(Ikalawang Araw) Isisilid ko sa bumbong
At pagdaraan ng patron
I. Layunin Ipapalit ng bagoong.
Natutukoy ang mga pangngalang di-tiyak sa
wikang Filipino. 2. Ibigay ang katuturan ng pangngalang may di-
II. Paksa: Ang Aking Sarili tiyak na kasarian.
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa Ang kasariang di-tiyak ay maaaring gamitin
Napakinggan: nakikinig sa binabasang sa parehong kasarian
kwento;
narinig na kwento. 3. Pagsasanay:
2. Gramatika: Pangkatang Gawain
Lalaki at babae
Natutukoy ang mga pangngalan na di-tiyak ang
Magbibigay ng pangngalan ang mga lalaki.
kasarian. Tutukuyin ng mga babae ang kasarian nito.
3. Phonological Awareness: Natutukoy ang Hal. Doctor di-tiyak
bilang ng pantig ng salita. Tubero - panlalaki
4. Mga kagamitan: tsart ng awiting: Modista - pambabae
Mama, mama, Namamangka
Gabay ng Guro pah. 25 IV. Pagtataya:
Sanggunian: K-12 Teaching Guide pah. 24-25 Ikahon ang pangngalang di-tiyak sa hanay ng mga
III. Pamamaraan: pangngalan:
A. Panimulang Gawain: 1. Sanggol prinsipe diwata
1. Paunang Pagtataya: 2. barbero tubero guro
3. kaibigan madre kumare
Sabihin kung panlalaki , pambabae o
4. kaklase tiyo tiya
di-tiyak ang kasarian ng ibibigay kong 5. Mama ale kalaro
pangngalan:
Artista , mag-aaral, pari, piloto V. Kasunduan:
2. Pagganyak: Gamitin sa pangungusap:
Awit: Parang Bangkang Nasa Tubig Kalaro , kaibigan, guro, doctor, dentista
Parang bangkang nasa tubig.
Pumagitna, tumagilid. Puna:
Ang puso ko at puso mo ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
Pinag-isa ng pag-ibig. bilang na _____ang nagpakita ng ____na bahagdan
Tararajing Tararajing Potpot(3X) ng pagkatuto ng aralin.
ng kwaderno.
B. Paglalahad
1. Muling ipaawit ang awiting
Mama, mama Namamangka
Mama, mama, namamangka
Pasakayin yaring bata
Pagdating sa Maynila
Ipagpalit ng manika.
Ale, ale namamayong

Pasukubin yaring sanggol.
Pagdating sa Malabon
Ipagpalit ng bagoong.
Panlipunan, at Art 3. Kasanayang Pagpapayaman
Unang Markahan Bring Me Game
Ikawalong Linggo Magdala ng limang lapis.
(Ikatlong Araw) Limang piso.
Limang aklat. Atbp.
I. Layunin
Nakabibilang mula isa hanggang lima sa wikang 4. Kasanayang Pagkabisa
Filipino. Tumawag ng mga bata na magbibilang ng
mga 5 bagay sa harap.
II. Paksa: Ang Aking Sarili
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa Napakinggan: IV. Pagtataya:
nakikinig sa binabasang kwento; Isa-isang tawagin ang mga bata at pagbilangin
Tumutugon sa mga tanong ukol sa narinig na mula isa hanggang lima sa wikang Filipino.
kwento.
2. Gramatika: V. Kasunduan:
Natutukoy ang mga pangngalan na di-tiyak ang Gumuhit ng limang bagay na paborito mo.
kasarian.
3. Phonological Awareness: Natutukoy ang bilang
ng pantig ng salita. Puna:
4. Mga kagamitan: tsart ng Isa, Dalawa, Tatlo ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
Gabay ng Guro pah. 27 bilang na _____ang nagpakita ng ____na bahagdan
Sanggunian: K-12 Teaching Guide pah. 24-25 ng pagkatuto ng aralin.
ng kwaderno.
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral:
Magbigay ng halimbawa ng mga pangngalang
may di-tiyak na kasarian.
2. Pagganyak:
Awit: Limang Chikadee
May isang Chikadee na dumapo sa sanga.
Dumating ang isa, dalawa na sila.
Chikadee, chickadee
Palipad-lipad (2x)
B. Paglalahad:
1. Ituro ang awit:
Isa, Dalawa, Tatlo
Isa, dalawa, tatlo
Ang tatay mong kalbo
Umakyat sa mabolo
Inabutan ng bagyo.
Apat, lima, anim

Ang tatay mong duling
Nanghuli ng pating
Sa balong malalim.
Pito, walo, siyam

Malaki ang tiyan
Humigop ng sabaw
Siyam na tapayan.
Tumawag ng limang bata.
Ipabilang ang mga ito sa kamag-aaral.
Ilang lahat ang mga bata ditto sa harap?
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling 3. Kasanayang Pagpapayaman:
Panlipunan, at Art a. Magtala ng mga pangngalan ng mga
Unang Markahan kapitbahay. Itala ang mga ito sa angkop
Ikawalong Linggo na hanay.
(Ika-apat na Araw) Panlalaki Pambabae Di-tiyak
Tubero modista guro
I. Layunin b. Ipabilang ang mga naitalang pangalan.
Nabibilang ang mga pantig sa pangalan ng c. Ipapantig ang pangalan ng bawat isa.
mga kapitbahay sa wikang Filipino.
4. Kasanayang Pagkabisa:
II. Paksa: Ang Aking Sarili Tambalang Gawain
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa Pagbigayin ang mga bata ng
Napakinggan: nakikinig sa binabasang dalawang pangalan ng kapitbahay na
kwento; may parehong bilang ng pantig.
Tumutugon sa mga tanong ukol sa Hal. Chester - Allen
narinig na kwento.
2. Gramatika: IV. Pagtataya:
Natutukoy ang mga pangngalan na di-tiyak ang A. Hatiin ang klase sa mga pangkat na may
kasarian. tig-lilimang miyembro.
3. Phonological Awareness: Natutukoy ang B. Bawat miyembro ay magbabahagi ng
kanyang pangalan, tirahan at edad
bilang ng pantig ng salita.
C. Ipapantig ng ibang bata ang pangalan ng
4. Mga kagamitan: tsart ng Isa, Dalawa, Tatlo batang matatawag..
Puna:
A. Panimulang Gawain: bilang na _____ang nagpakita ng ____na bahagdan
1. Balik-aral: ng pagkatuto ng aralin.
Pantigin ang bawat salitang ibibigay ng kwaderno.
ng guro.
Prinsipe diwata
Sastre kumare
bumbero
2. Pagganyak:
Muling ipaawit ang Isa, Dalawa, Tatlo
Saan umakyat ang tatay?
B. Paglalahad:
1. Tunguhin:
Ngayong araw, tayo ay magbibilang
ng mga pantig ng salita.
Paano nga ba natin ito isinasagawa?
2. Magpakita sa plaskard ng mga pangalan ng
kapitbahay.
Ipabasa at ipapantig ang mga ito.
Hal. Loreta Lo-re-ta (3 pantig)
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling 3. Kasanayang Pagpapayaman:
Panlipunan, at Art a. Magtala ng mga pangngalan ng mga
Unang Markahan kapitbahay. Itala ang mga ito sa
Ikawalong Linggo angkop na hanay.
(Ikalimang Araw) Panlalaki Pambabae Di-tiyak
Tubero modista guro
I. Layunin b. Ipabilang ang mga naitalang pangalan.
Nakikilahok sa isang laro kung saan c. Ipapantig ang pangalan ng bawat isa.
tinutukoy ang kasarian ng kapitbahay. na may
(di-tiyak na kasarian) 4. Kasanayang Pagkabisa:
Tambalang Gawain
II. Paksa: Ang Aking Sarili Pagbigayin ang mga bata ng
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa dalawang pangalan ng kapitbahay na
Napakinggan: nakikinig sa binabasang may parehong bilang ng pantig.
kwento; Hal. Chester - Allen
narinig na kwento. IV. Pagtataya:
2. Gramatika: A. Hatiin ang klase sa mga pangkat na may
Natutukoy ang mga pangngalan na di-tiyak ang tig-lilimang miyembro.
kasarian. B. Bawat miyembro ay magbabahagi ng
kanyang pangalan, tirahan at edad
3. Phonological Awareness: Natutukoy ang
C. Ipapantig ng ibang bata ang pangalan ng
bilang ng pantig ng salita. batang matatawag..
4. Mga kagamitan: tsart ng Isa, Dalawa, Tatlo
Sanggunian: K-12 Teaching Guide pah. 24-25 Puna:
III. Pamamaraan: bilang na _____ang nagpakita ng ____na bahagdan
A. Panimulang Gawain: ng pagkatuto ng aralin.
1. Balik-aral: ng kwaderno.
Pantigin ang bawat salitang ibibigay
ng guro.
Prinsipe diwata
Sastre kumare
bumbero
2. Pagganyak:
Muling ipaawit ang Isa, Dalawa, Tatlo
Saan umakyat ang tatay?
B. Paglalahad:
1. Tunguhin:
Ngayong araw, tayo ay magbibilang
ng mga pantig ng salita.
Paano nga ba natin ito isinasagawa?
2. Magpakita sa plaskard ng mga pangalan
ng kapitbahay.
Ipabasa at ipapantig ang mga ito.
Hal. Loreta Lo-re-ta (3 pantig)
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling Tingnan sa pah. 30-31 ng Gabay ng Guro sa
Panlipunan, at Art Filipino I.
Unang Markahan 2. Pagtalakay
Ika-siyam na Linggo Sinu-sino ang mga tauhan sa kwento?
Anong ugali mayroon si Pina?
(Unang Araw)
Bakit hindi makabangon si Aling Rosa?
Bakit nasunog ang niluto ni Pina na lugaw?
I. Layunin C. Pagtuturo at Paglalarawan:
Nakikinig at sumasagot sa mga tanong ukol Ipaarte sa mga bata ang piling tagpo sa
sa kwento sa wikang Filipino. kwento nang pangkatan.
II. Paksa: Ang Aking Pamilya at ang aming IV. Pagtataya:
mga Gampanin Sagutin ang mga tanong nang wasto. Ikahon
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa ang tamang sagot.
Napakinggan: Nagtatanong at 1. Sino ang batang lumaki sa layaw?
nakapagbibigay opinion at hinuha ukol sa a. Pina
kwentong napakinggan. b. Tina
2. Gramatika: c. Lina
Natutukoy ang mga pangngalang walang 2. Ano ang gusto ng ina na matutuhan ni
kasarian. Pina?
3. Phonological Awareness: Natutukoy ang a. Magsulat at magbasa
bilang ng pantig ng salita. b. Magtanim ng halaman
4. Mga kagamitan: tsart ng kwento, larawan c. Mga gawaing-bahay
ng ilang tagpo sa kwento 3. Bakit hindi makabangon ang ina ni
Gabay ng Guro pah. 30 Pina?
Sanggunian: K-12 Teaching Guide pah. 30-31 a. Maysakit ito
b. Tinatamad ito
III. Pamamaraan: c. Napilay ito
A. Panimulang Gawain: 4. Aling bagay ang hindi mahanap ni
1. Paunang Pagtataya: Pina?
Alin sa mga sumusunod na mga a. Mangkok b. sandok c. plato
pangngalan ang walang kasarian? 5. Ano ang nagyari kay Pina matapos
Bumbero, tindera, guro, halaman masambit ng ina na magkaroon siya ng
2. Magbigay ng ilang halaimbawa ng mga maraming mata?
pangngalang di-tiyak na makikita sa inyong a. naging masipag si Pina
bahay. b. naging halaman siya
Itala sa pisara ang mga sagot na ibibigay c. naging matulungin siya
ng mga bata.
3. Tukoy-alam: V. Kasunduan:
Anu-ano ang mga gawaing ginagampanan Gumuhit ng isang halamang pinya at
ng tatay? Nanay? Ate? Kuya? Bunso? Sa kulayan ito.
inyong tahanan?
4. Tunguhin: Puna:
Ngayong araw, makikinig tayo sa isang ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
alamat. Makinig kayong mabuti at humanda bilang na _____ang nagpakita ng ____na bahagdan
sa pagsagot sa mga tanong ko matapos ng pagkatuto ng aralin.
marinig ang alamat. ng kwaderno.
5. Ipaalala ang pamantayan sa mabuting
pakikinig.
B. Paglalahad:
1. Iparinig sa mga bata ang Alamat ng Pinya
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling Lugaw, palayok, posporo, sandok, pagkain,
Panlipunan, at Art halaman, bunga, pinya
Unang Markahan
Ika-siyam na Linggo C. Pagtuturo at Paglalarawan:
1. Basahin ang mga bagay na naitala sa pisara.
(Pangalawang Araw)
2. Ipapalakpak nang papantig ang mga ito kasabay
ng mga bata.
I. Layunin
Naipapalakpak ang mga pantig ng mga D. Kasanayang Pagpapayaman:
pangalan ng bagay na gamit ng mga tauhan sa 1. Pagbigayoin ang mga bata ng mga gamit sa
kwentong Alamat ng Pinya kanilang bahay.
2. Ipapalakpak ang mga pangalan ng mga bagay
II. Paksa: Ang Aking Pamilya at ang aming naibibigay ng mga bata nang papantig.
mga Gampanin
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa IV. Pagtataya:
Napakinggan: Nagtatanong at Ipalakpak nang papantig ang bawat bagay.
nakapagbibigay opinion at hinuha ukol sa 1. Lugaw
kwentong napakinggan. 2. Palayok
2. Gramatika: Natutukoy ang mga 3. Sandok
pangngalang walang kasarian. 4. Pinya
3. Phonological Awareness: Natutukoy ang 5. halaman
4. Mga kagamitan: tsart ng kwento, larawan V. Kasunduan:
ng ilang tagpo sa kwento Ipalakpak at isulat ang bilang ng pantig ng
Gabay ng Guro pah. 30 bawat salita.
Sanggunian: K-12 Teaching Guide pah. 30-31 1. Kawali___
2. Unan____
III. Pamamaraan: 3. Walis____
A. Panimulang Gawain: 4. Tuwalya___
1. Paunang Pagtataya: 5. Kaldero___
Magbigay ng mga ngalan ng bagay na
nabanggit sa kwento. Puna:
Itatala ng guro sa pisara ang mga sagot ng
bata. ng pagkatuto ng aralin.
2. Tukoy-alam: ng kwaderno.
Ang mga nakasulat na mga salita sa pisara
ay mga ngalan ng bagay.
3. Tunguhin:
Ngayong araw, ay susubukin nating
maipalakpak ang mga pantig ng mga
pangalan ng bagay na gamit ng mga tauhan
sa kwentong Alamat ng Pinya
B. Paglalahad:
1. Muling ipasalaysay sa mga bata ang kwentong
Alamat ng Pinya
Hayaang pagdugtung-dugtungin ng mga bata
ang mga mahahalagang pangyayari hanggang
mabuo nila ang kwento.
(Round Robin )
2. Gawain:
Isulat sa pisara ang mga bagay na nabanggit sa
kwento:
1. Ano ang nangyari kay Pina sa katapusan ng
kwento?
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling 2. Ano kaya ang maaring mangyari kung sumunod
Panlipunan, at Art si Pina sa kanyang ina?
Unang Markahan
D. Kasanayang Pagkabisa:
Ika-siyam na Linggo 1. Anong wakas ang gusto mo para sa iyong
(Ikatlong Araw) bersiyon ng Alamat ng Pinya?
2. Ipabigay sa mga bata ang aral na natutuhan nila
I. Layunin sa kwento.
Nakapagbibigay ng sariling wakas para sa
kwentong Alamat ng Pinya sa wikang IV. Pagtataya:
Filipino Pasalita:
Isa-isang tawagin ang mga bata at
II. Paksa: Ang Aking Pamilya at ang aming ipabigay ang nais niyang maging wakas ng
mga Gampanin kwento na Alamat ng Pinya.
Napakinggan: Nagtatanong at V. Kasunduan:
nakapagbibigay opinion at hinuha ukol sa Iguhit ang nais mong maging wakas ng
kwentong napakinggan. kwento.
2. Gramatika: Natutukoy ang mga pangngalang
walang kasarian.
4. Mga kagamitan: tsart ng kwento, larawan ng Puna:
ilang tagpo sa kwento ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
Gabay ng Guro pah. 30 bilang na _____ang nagpakita ng ____na bahagdan
Sanggunian: K-12 Teaching Guide pah. 30-31 ng pagkatuto ng aralin.
ng kwaderno.
III. Pamamaraan:
Ipalakpak nang papantig ang bawat
pangalan ng bagay:
Sandok, halaman, lugaw, posporo
2. Tukoy-alam:
Ilang pantig ang bumubo sa salitang:
Halaman? Posporo? Sandok? Bunga?
3. Tunguhin:
Ngayong araw, ay susubukin nating
makapagbigay ng sariling wakas ng
kwentong Alamat ng Pinya gamit ang
wikang Filipino.
B. Paglalahad:
1. Muling iparinig sa mga bata ang kwentong
Alamat ng Pinya
2. Magkaroon ng Malayang Talakayan
C. Kasanayang Pagpapayaman:
1. Pagbigayin ang mga bata ng mga pangalan ng
mga gamit na kanilang nakikita sa loob ng silid-
aralan.
2. Itala ang mga sagot ng mga bata.
3. Pagbigayin din sila ng mga gamit na kanilang
nakikita sa tahanan.
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling 4.Itala din ang mga ito sa pisara.
Panlipunan, at Art
Unang Markahan D. Kasanayang Pagkabisa:
Ika-siyam na Linggo Laro: Pangkatang Gawain
(Ika-apat na Araw) Ipahanap ang mga larawan ng mga bagay sa
loob ng silid-aralan na walang kasarian sa 2
I. Layunin pangkat.
Natutukoy ang mga pangngalang walang Ang pagkat na marami ang makukuha ang
kasarian. siyang mananalo.
II. Paksa: Ang Aking Pamilya at ang aming IV. Pagtataya:

mga Gampanin Lagyan ng / ang mga bagay na walang
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa kasarian ang pangngalan. At X kung hindi.
Napakinggan: Nagtatanong at ___1. Pina
nakapagbibigay opinion at hinuha ukol sa ___2. Halaman
kwentong napakinggan. ___3. Bato
2. Gramatika: Natutukoy ang mga ___4. Ina
pangngalang walang kasarian ___5. sandok
bilang ng pantig ng salita. V. Kasunduan:
4. Mga kagamitan: tsart ng kwento, larawan Gumuhit ng 5 mga bagay na walang
ng ilang tagpo sa kwento kasarian sa inyong kwaderno.
Puna:
A. Panimulang Gawain: bilang na _____ang nagpakita ng ____na bahagdan
1. Paunang Pagtataya: ng pagkatuto ng aralin.
Anu-anong mga bagay ang nabanggit sa ng kwaderno.
kwentong, Alamat ng Pinya
2. Tukoy-alam:
Sabihin kung panlalaki, pambabae o di-
tiyak ang babanggiting kong pangngalan:
Pina, ina, bata
3. Tunguhin:
Ngayong araw, ay maghahanap tayo ng
tatlong bagay na may pangngalang walang
kasarian mula sa kapaligiran.
B. Paglalahad:
1. Ipakita sa plaskard ang mga pangngalan na
walang kasarian na hango sa kwento tulad ng:
halaman, posporo, sandok, bunga at pinya.
Sabihin: Ang mga salitang ito ay halimbawa
ng mga pangngalang walang kasarian.
C. Kasanayang Pagpapayaman:
Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling Ipaskil sa paskilan ang mga larawang
Panlipunan, at Art nagpapakita ng palalaki, pambabae, di-tiyak at
Unang Markahan walang kasarian. Ipatukoy ang mga ito sa mga
Ika-siyam na Linggo bata.
Ipahanay din ang bawat larawan sa tamang
(Ikalimang Araw)
pankat kung saan ito nabibilang.
I. Layunin C. Kasanayang Pagpapayaman:
Natutukoy ang mga pangngalang walang Pagbigayin ang mga bata ng mga halimbawa ng
kasarian mula sa pambabae-panlalaki at di- mga pangngalang di-tiyak mula sa kanilang
tiyak; tahanan.
Nakapagbibigay ng halimbawa ng mga Hal. Pinsan, kalaro, atbp.
pangngalang di-tiyak mula sa tahanan.
D. Kasanayang Pagkabisa:
II. Paksa: Ang Aking Pamilya at ang aming Laro: Pangkatang Gawain
mga Gampanin Paramihan sa pagbibigay ng mga halimbawa
ng mga pangngalang pambabae, panlalaki, di-
tiyak at walang kasarian.
Napakinggan: Nagtatanong at
nakapagbibigay opinion at hinuha ukol sa IV. Pagtataya:
kwentong napakinggan. Tingnan ang mga larawan.
2. Gramatika: Natutukoy ang mga Isulat kung ang larawan ay: panlalaki,
pangngalang walang kasarian. pambabae, di-tiyak o walang kasarian.
3. Phonological Awareness: Natutukoy ang 1. Ninong
bilang ng pantig ng salita. 2. Kaklase
4. Mga kagamitan: tsart ng kwento, larawan 3. Aklat
ng ilang tagpo sa kwento 4. Binibini
Gabay ng Guro pah. 30 5. Ginoo
Sanggunian: K-12 Teaching Guide pah. 30-31 6. Kaibigan
7. Lapis
III. Pamamaraan: 8. Punong-guro
A. Panimulang Gawain: 9. Ate
1. Paunang Pagtataya: 10. lolo
Sinu-sino ang mga kasapi ng mag-anak?
Ano ang gawain ng ama? Ina? Kuya? V. Kasunduan:
Ate? Gumupit ng isang larawang nagpapakita ng
2. Tukoy-alam: pambabae, panlalaki, di-tiyak at walang
Sabihin kung panlalaki, pambabae o di- kasarian na mga pangngalan.
tiyak ang babanggiting kong pangngalan:
Ate, ama, sanggol
3. Tunguhin:
Ngayong araw, ay susubukin nating Puna:
matukoy ang mga pangngalang walang ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
kasarian mula sa pambabae, panlalaki, at di- bilang na _____ang nagpakita ng ____na bahagdan
tiyak. Pagkatapos nito, magbibigay din ng pagkatuto ng aralin.
tayo nbg halimbawa ng mga pangngalang
di-tiyak mula sa ating mga tahanan.
B. Paglalahad: Gawain:
Hindi po pala dapat hawakan ang mga manok habang
Unang Markahan nasa pugad at nangingitlog.
Sagutin:
Ika-sampung Linggo 1. Sino ang dumating sa bukid?
(Unang Araw) 2. Paano nila binati ang lolo at lola?
3. Saan inaya ng lolo sina Ana at Erwin?
I. Layunin 4. Bakit tinuka ng manok si Erwin?
Nakikinig at sumasagot sa mga tanong ukol sa kwento sa 5. Dapat bang hawakan ang manok habang
wikang Filipino nangingitlog sa pugad?
II. Paksa: Ang Aking Pamilya at ang aming mga Bakit?
Tradisyon 6. Anong tradisyon o kaugalian ang ipinakita ng
1. Wikang Binigkas at Pag-unawa sa Napakinggan: mga bata?
Nagtatanong at nakapagbibigay opinion at hinuha 5. Pagtuturo at Paglalarawan:
ukol sa kwentong napakinggan. Kumuha ng mga payak na pangungusap mula sa
2. Gramatika: kwento:
Nagagamit nang wasto ang mga pangngalan sa payak na 1. Ang manok ay nasa pugad.
pangungusap. 2. Dumating ang mag-anak na Santos sa Bulacan.
3. Phonological Awareness: Natutukoy ang bilang ng 3. Nagpunta sa bukid sina Erwin at Ana.
pantig ng salita. 4. Narinig ni Lola ang sasakyan.
4. Mga kagamitan: tsart ng kwento, larawan ng ilang 5. Nagmano ang mga bata sa lolo at lola.
tagpo sa kwento Sabihin na ang mga ito ay halimbawa ng payak na
Gabay ng Guro pah. 34 pangungusap.
Sanggunian: K-12 Teaching Guide pah. 30-31 Hayaang magbigay ang mga bata ng kanilang opinyon.
III. Pamamaraan: 6. Kasanayang Pagpapayaman:
A. Panimulang Gawain: Gabayan ang mga bata sa pagbuo ng payak na
1. Paunang Pagtataya: pangungusap.
Magpakita ng ibat-ibang larawan ng Hal. Ang mag-anak ay masaya.
malalaki at maliliit na mag-anak.
Itanong: Anu-anong katangian ng IV. Pagtataya:
pamilya ang nakikita ninyo sa larawan? Sagutin nang wasto ang mga tanong kung
2. Tunguhin: napakinggang mabuti ang kwento.
Ngayong araw, ay tatalakayin natin ang 1. Sino ang dumating sa Bulacan?
ibat ibang tradisyon ng ating pamilya. a. Mag-anak na Santos
b. Mag-anak na Cruz
3. Tukoy-alam: c. Mag-anak na David
Sabihin o Ipaliwanag na ang tradisyon ay 2. Paano binate ng mga bata ang lolo at lola?
tungkol sa kaugalian ng mga Pilipino. a. Kinawayan nila
Halimbawa nito ay ang paghalik sa kamay b. Nagmano sila
ng nakatatanda. c. Sinigawan nila
3. Saan inaya ng lolo ang mga apo?
4. Paglalahad: a. Sa palengke
SA BUKID b. Sa sinehan
Alas dose ng tanghali. Dumating ang mag-anak na c. Sa bukid
Santos sa Bulacan. 4. Anong hayop ang nakita nila sa bukid?
Toot! Toot! Toot! Narinig ni Lola ang sasakyan. a. ahas b. aso c. manok
Narinig din ito ni Lolo. Mano po, Lolo. Mano po, 5. Bakit natuka ng manok si Erwin?
Lola, ang bati nina Erwin at Ana. a. Kasi hinawakan niya ito.
Nagmano rin sina Nanay at Tatay kina Lolo at Lola. b. Kasi hinampas niya ito.
Halika, Erwin. c. Kasi pinakain niya ito.
Halika, Ana. Pupunta tayo sa bukid, ang sabi ni Lolo
kina Erwin at Ana. V. Kasunduan:
Kluck! Kluck! Kluck! Ano iyon? tanong ni Ana. Sumulat ng dalawang payak na pangungusap tungkol sa
Manok, mga manok na matataba, ang sabi ni Erwin. kwento.
Ang mga manok ay nasa pugad. Ano ang ginagawa
nila, Lolo? Puna: ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
tanong ni Ana.Nangingitlog sila , Ana. bilang na _____ang nagpakita ng ____na bahagdan ng
Hayaan mo at kukuha tayo ng itlog para sa almusal, pagkatuto ng aralin.
sagot ni Lolo.
Aray! Aray! Aray! ang sigaw ni Erwin.
Bakit, Erwin, ano ang nagyari sa iyo?
Kasi po, Lolo, tinuka ako ng manok.
Unang Markahan
Ika-sampung Linggo 6. Kasanayang Pagpapayaman:
(Ikalawang Araw) Papiliin ang mga bata ng isang tagpo mula
sa kwento na ibig nila at iguhit ito.
I. Layunin
Nakapagsasabi ng natatandaang bahagi ng kwento
ng guro gamit ang payak na pangungusap sa wikang IV. Pagtataya: Pasalita
Filipino. Tawagin ang bawat bata at hayaang magsabi
ng natatandaang bahagi ng kwento gamit ang payak
II. Paksa: Ang Aking Pamilya at ang aming mga na pangungusap.
Tradisyon
Napakinggan: Nagtatanong at V. Kasunduan:
nakapagbibigay opinion at hinuha ukol sa Magbigay ng iba pang tradisyon ng inyong pamilya.
kwentong napakinggan.
2. Gramatika:
Nagagamit nang wasto ang mga pangngalan sa Puna:
payak na pangungusap. ____ng bilang ng mag-aaral mula sa kabuuang
3. Phonological Awareness: Natutukoy ang bilang na _____ang nagpakita ng ____na bahagdan
bilang ng pantig ng salita. ng pagkatuto ng aralin.
4. Mga kagamitan: tsart ng kwento, larawan ng ng kwaderno.
ilang tagpo sa kwento
III. Pamamaraan:
Anong magandang kaugalian ang
ipinakita ng mga bata sa kwento?
2. Tunguhin:
Ngayong araw, ay guguhit tayo ng
paborito nating tagpo sa aking kwento
kahapon.
3. Tukoy-alam:
Sabihin o Ipaliwanag na ang
tradisyon ay tungkol sa kaugalian ng
mga Pilipino.
Halimbawa nito ay paghalik sa kamay
ng nakatatanda.
4. Paglalahad:
Tumawag ng mga batang
magbabahagi ng mga natandaang
bahagi ng kwento kahapon.
May mga bahagi sa kwento na maari
nating iguhit.
Pagbigayin ang mga bata ng mga
tagpo o bahagi na maari nilang
pagpilian sa kanilang pagguhit.
Nagpunta ang mag-anak sa bukid.
Nasa pugad ang manok.
Nagmano ang mga bata.
Tinuka ng manok si Erwin.
Tumawag ng mga piling bata at
ipalarawan ang kanilang pamilya
Unang Markahan gamit ang mga payak na
Ika-sampung Linggo pangungusap.
Hal. Ang pamilya naming ay masaya.
(Ikatlong Araw)
IV. Pagtataya:
I. Layunin
Hanapin sa hanay A ang payak na pangungusap na
Nailalarawan ang isang bagay sa paligid gamit ang
naglalarawan sa bagay sa hanay B.
payak na pangungusap.
Hanay A Hanay B
Payak na Pangungusap Bagay
II. Paksa: Ang Aking Pamilya at ang aming mga
1. Ito ay puti. sorbetes
Tradisyon
2. Ito ay maasim. mesa
3. Ito ay malambot. tsok
4. Ito ay malamig. santol
nakapagbibigay opinion at hinuha ukol sa
5. Ito ay malaki. unan
2. Gramatika:
Nagagamit nang wasto ang mga pangngalan sa
V. Kasunduan:
Ilarawan ang mga sumusunod na bagay gamit ang
mga payak na pangungusap.
1. Ubas
4. Mga kagamitan: tsart ng kwento, larawan ng
2. Gatas
3. kubo
Puna:
III. Pamamaraan:
ng pagkatuto ng aralin.
ng kwaderno.
Anu-anong mahahalagang tagpo sa
kwento ang natatandaan mo?
2. Tunguhin:
Ngayong araw, magkakaroon tayo ng
isang laro tungkol sa mga payak na
pangungusap.
3. Tukoy-alam:
Ang payak na pangungusap ay may
simuno at panag-uri.
4. Paglalahad:
Magpakita sa pisara ng mga
halimbawa ng mga payak na
pangungusap tungkol sa mga bagay
sa paligid.
-Ang aklat ay bago.
- Ang lapis ay dilaw.
- Ang dahon ay berde.
- Si Charmaine ay babae.
5. Kasanayang Pagpapayaman:
Laro: Pahulaan ng mga bagay na
nakikita sa loob ng silid-aralan gamit
ang mga payak na pangungusap.
Hal. Ito ay malaki. Ito ay pula.
6. Kasanayang pagkabisa:
Unang Markahan
Ika-sampung Linggo
(Ika-apat na Araw)
B. Kung sino ang makasasagot ay kailangan ding
pantigin ang sagot at bilang ng pantig nito.
I. Layunin
Hal. Pasko pasko 2 pantig
Natutukoy ang bilang ng pantig ng salita sa wikang
Filipino.
6. Kasanayang pagkabisa:
Magdaos ng pangkatang laro sa pagpapantig ng
mga tradiyong Pilipino.
Tradisyon
IV. Pagtataya:
Pantigin ang bawat tradisyong Pilipino at isulat
ang bilang nito sa guhit.
1. Undas _____= ___pantig
2. Gramatika:
2. Pasko ______= ___pantig
3. Mahal na Araw______= __ pantig
4. Pista ________=___pantig
5. Bagong Taon ______= ___pantig
V. Kasunduan:
Mag-isip ng isang kwento tungkol sa iyong
pamilya at humanda sa pagbabahagi nito sa klase
bukas.
III. Pamamaraan:
Puna:
Anu-anong mahahalagang tradisyon
ang ipinagdiriwang ng mga pamilya?
2. Tunguhin:
Ngayong araw, ay ating aalamin ang
ng kwaderno.
mga bilang ng pantig ng mga
tradisyong Pilipino.
3. Tukoy-alam:
Ang pagpapantig ng salita ay ayon sa
bigkas ng pantig ng salita.
4. Paglalahad:
Ilahad sa pisara ang ilang sa mga
Tradisyong Pilipino tulad ng:
Pasko , Bagong Taon, Pista
A. Laro: Pahulaan ng mga
tradisyong Pilipino.
Magbibigay ang guro ng mga
paglalarawan at unahan ang mga bata
sa pagbibigay ng tamang sagot.
Halimbawa: Maraming parol sa
paligid. Marami ring pagkain sa
mesa.
Magkaroon ng pagbabahaginan ng
mga kwento tungkol sa pamilya.
Unang Markahan
Ika-sampung Linggo IV. Pagtataya:
Hatiin ang mga bata sa tatlong pangkat.
(Ikalimang Araw)
Hayaang magbahagi ang mga kasapi ng bawat
pangkat ng kanilang kwento.
I. Layunin
Pagbigayin din ang mga bata ng kanilang opinyon
Nakapagsasabi ng opinyon tungkol sa kwentong
tungkol sa narinig na mga kwento.
napakinggan gamit ang payak na pangungusap sa
wikang Filipino.
V. Kasunduan:
Ibigay ang iyong opinion tungkol sa bawat
paksa.
Tradisyon
1. Naglilinis ang mga bata sa paligid.
2. Nagagalit ang guro sa magugulong mag-
aaral.
2. Gramatika:
Puna:
ng kwaderno.
III. Pamamaraan:
Ano ang mga bagay na masasabi
natin sa kwentong narinig?
2. Tunguhin:
Ngayong araw, ay magbabahagi kayo
ng isang kwento sa inyong mga
kamag-aaral.
3. Tukoy-alam:
Ang opinyon ay ibinibigay matapos
marinig ang isang pagbabahagi.
4. Paglalahad:
Magpaparinig ang guro ng isang kwento
tungkol sa kanyang pamilya upang
magsilbing modelo sa gagawing
pagbabahagi ng mga bata.
Tuwing Linggo, ang aming pamilya ay
nagtutungo sa simbahan para magsimba.
Pagkatapos, kanya-kanya kami sa paggawa
ng mga gawaing bahay. Pag tapos na ang
lahat ng mga gawain , ang buong pamilya
ay namamahinga at masayang nagsasalu-
salo sa isang simpleng merienda.
Hingan ng opinyon ang piling bata.
Ano ang masasabi mo sa aming pamilya?

3filipino K 12

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

3filipino K 12

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Ang batang matatawag ang pangalan ay

magpapakita ng kilos tulad ng pagpalakpak,

III. Pamamaraan: Puna:

II. Paksa: Pagpalakpak sa Pangalan

Banghay Aralin sa Filipino I 6. Kasanayang Pagkabisa

I. Layunin Isa- isang tawagin ang bata.

II. Paksa: Ilang taon ka na?

I. Layunin Isa- isang tawagin ang bata.

Banghay Aralin sa Filipino I 5. Pagbuo ng Kaisipan

I. Layunin IV. Pagtataya:

Pabunutin ng larawan ang bawat bata. Ipatukoy

Banghay Aralin sa Filipino I 5. Pagtuturo at Paglalarawan

Banghay Aralin sa Filipino I 6. KasanayangPagpapayaman

Si kuya at si ate naman

Pinagsanib na aralin sa Filipino at Araling

II. Paksa: Ang Aking Mga Hilig

3. Paunang Pagtataya Puna:

II. Paksa: Ang Aking Pamilya IV. Pagtataya:

c. Magpakita ng iba pang larawan:

Ale, ale namamayong

Apat, lima, anim

Pito, walo, siyam

II. Paksa: Ang Aking Pamilya at ang aming IV. Pagtataya:

You might also like