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ESTADO DO MARANHO

SECRETRIA DE ESTADO DA EDUCAO - SEDUC

UNIDADE REGIONAL DE EDUCAO DE PEDREIRAS

CENTRO DE ENSINO MANUEL MATIAS

PROPOSTA METODOLGICA DE EDUCAO FSICA PARA O ENSINO MDIO

PROF. BRUNO OLIVEIRA DO NASCIMENTO

IGARAP GRANDE - MA

2017
INTRODUO

Historicamente, a educao fsica tem priorizado e enfatizado a dimenso fisiolgica.


Entretanto, a partir da dcada de 80, a presena de outros ramos do saber, especialmente da
Cincias humanas tem participado deste debate. Novas questes, advindas da percepo da
complexidade das aes humanas, tm sido trazidas por este outro campo cientifico. Passa-se a
estudar a educao fsica em uma viso mais ampla, priorizando a multidisciplinaridade, onde o
homem, cada vez mais, deixa de ser percebido como um ser essencialmente biolgico para ser
concebido segundo uma viso mais abrangente, onde se considera os processos sociais,
histricos e culturais.

Segundo Freire (1989), o papel da educao fsica no ensino mdio da educao


bsica tem seus fundamentos centrados nas concepes de corpo, movimento e linguagem, onde
estes fatores configuram a base da cultura corporal que os mesmos levaro para o resto de suas
vidas. Estas concepes sero refletidas na forma em que estes indivduos interagiro em
sociedade atravs dos seus estilos de vida.

JUSTIFICATIVA

A importncia da educao fsica no ensino mdio se faz presente devido necessidade


dos alunos em reterem conhecimentos tericos e prticos sobre a diversidade de componentes
que fazem parte da cultura corporal em seu cotidiano, dentro e fora, durante e aps o perodo
escolar, como: sade, sociedade, esportes, educao, respeito s diversidades e etc.

Assim, pretende-se com a educao fsica, desenvolver nos alunos a autonomia da


escolha das melhores prticas que lhe sirvam, com vistas a construir um estilo de vida ativa e
com qualidade.

OBJETIVOS

GERAL

Conhecer a diversidade de padres de sade e esttica corporal, existentes nas mais


distintas formas de prticas de exerccios fsicos executados por diferentes grupos sociais,
compreendendo e participando destas atividades corporais, estabelecendo relaes equilibradas
e construtivas com os outros, reconhecendo e respeitando caractersticas fsicas e de
desempenho de si prprio e dos outros sem que haja qualquer forma de discriminao.

ESPECFICOS

Expressar-se por meio das diversidades prticas de cultura do movimento.


Vivenciar experincias atravs das diversas formas de prticas do movimentos realizadas em
esportes, lutas, ginsticas e danas.

Compreender como funciona o corpo humano e questes relacionadas sade.

Conhecer, analisar e aplicar regras, estratgias e objetivos relacionados prticas corporais.

Pesquisar, comparar, produzir e confrontar conceitos e opinies sobre assuntos vinculados na


mdia relacionados prtica de exerccios fsicos e sade.

Reconhecer os benefcios de um estilo de vida ativo e saudvel.

Identificar os diferentes tipos de prticas corporais da cultura do movimento realizados por


diversos povos atravs dos tempos.

CONTEDOS

1 Bimestre

1 ANO

1.0 Introduo.
2.0 - reas de atuaes dos profissionais de Educao Fsica.
2.1 Educao Fsica, sua importncia no ambiente escolar e seus componente.
3.0 - Iniciao histria da Educao fsica atravs das civilizaes.
3.1 A educao fsica no Brasil .

4.0 - Sedentarismo: O que a falta de exerccios fsicos pode ocasionar e seus benefcios.

5.0 Esportes: Um fenmeno genuinamente do homem.


5.1 Histria da pratica esportiva pelo homem.
5.2 - Desportivismo.
5.3 Profissionalismo no esporte.
5.4 Conceito e classificao de esporte.
6.0 - Atletismo: A base para todos os esportes.
6.1 Histria do atletismo.

6.2 Provas de pista.

7.0 Paradesporto ou esporte adaptado.

7.1 Classificao funcional do paradesportista.


7.2 Atletismo adaptado.
8.0 Introduo ao estudo do Futsal.

8.1 Posicionamento de atletas no futsal.


2 ANO

1.0 A educao fsica no Brasil.


2.0 - Musculao: Sade, esttica e melhora do rendimento.

2.1 Histria da musculao.

2.2 Finalidades da musculao.

2.3 Sade e esttica .

4.0 - Olimpadas militares.


4.1 Pentatlo militar.
4.1.1 Lanamento de granada.

5.0 Paradesporto ou esporte adaptado.

5.1 Classificao funcional do paradesportista.


5.2 - Futebol de cinco.
6.0 Atletismo: Anlise das provas de pista.

7.0 Fundamentos tcnicos do futsal

3 ANO

1.0 Distrbios alimentares e transtornos referentes auto-imagem.


1.1 - Anorexia Nervosa.
1.2 - Bulimia Nervosa.
1.3 - Sndrome do Gourmet.
1.4 - Ortorexia.
1.5 Vigorevia.
2.0 Atletismo: Anlise das provas de campo e combinadas.
2.1 Provas de Campo.
2.1.1 - Saltos .
2.1.2 Lanamentos.
2.1.3 - Arremesso do peso.
2.2 Provas combinadas.
3.0 Jogos Pan americanos.
4.0 - Fundamentos tticos do futsal .
4.1 - Sistemas de Jogo no Futsal.

5.0 Paradesporto ou esporte adaptado.

5.1 Classificao funcional do paradesportista.


6.0 - Voleibol sentado.

6.1 - Classificao.
2 Bimestre

1 ANO

1.0 Introduo

2.0 - Classificao e gneros.

2.1 - Quanto ao modo de danar.

2.2 - Quanto a origem.

2.3 - Quanto a finalidade.

3.0 - Histria da dana clssica

4.0 Bal

2 ANO

1.0 Introduo

2.0 - Classificao e gneros

2.1 - Quanto ao modo de danar.

2.2 - Quanto a origem.

2.3 - Quanto a finalidade.

3.0 - Histria da dana moderna

4.0 - Amrica do Norte


5.0 - A Escola Germnica
6.0 - A Gerao Moderna
7.0 - Dana Moderna no Brasil

3 ANO
1.0 Introduo

2.0 - Classificao e gneros

2.1 - Quanto ao modo de danar.

2.2 - Quanto a origem.

2.3 - Quanto a finalidade.

3.0 Dana de salo

4.0 - Estilos de Forr

3 Bimestre

1 ANO

1.0 - Origem
2.0 - Libertao dos Escravos e Proibio

3.0 - Atualmente

4.0 - Roda de Capoeira

5.0 - O batizado

6.0 - O apelido

7.0 - Msicas

8.0 - Canes

9.0 A dana e a capoeira

10.0 - Estilos de capoeira

10.1 - Angola
10.2 - Regional
10.3 - Capoeira contempornea
11.0 - Golpes e movimentos

12.0 Graduao
2 ANO

1.0 Introduo ao estudo do Jiu Jitsu brasileiro.

2.0 - Comeo no Brasil

3.0 - Jiu-jtsu brasileiro em Portugal

4.0 - Graduao

5.0 - Tcnicas, golpes e regras

3 ANO

1.0 Introduo ao estudo do MMA

2.0 Histria das Artes Maraciais Mistas

3.0 - O inicio do MMA no Jiu jitsu brasileiro

4.0 Vale Tudo: A origem do atual MMA.

5.0 Decises das lutas

6.0 Torneios

7.0 - Regras

7.1 - proibido

4 Bimestre
1 ANO

1. 0 - Etimologia e significado

2.0 - Histria: surgimento e evoluo

3.0 - Presena, popularidade e categorizao

4.0 - Modalidades no competitivas

4.1 - Contorcionismo

4.2 - Ginstica laboral

4.3 - Ginstica localizada e de academia

2 ANO

1.0 - Introduo a ginstica competitiva

2.0 - Classificao de competies de ginstica

3.0 - Federao Internacional de Ginstica

4.0 - Ginstica geral

5.0 - Ginstica acrobtica

6.0 - Ginstica aerbica

3 ANO

1.0 - Introduo a ginstica competitiva

2.0 - Classificao de competies de ginstica

3.0 - Federao Internacional de Ginstica

4.0 - Ginstica artstica


5.0 - Ginstica rtmica

6.0 - Ginstica de trampolim

6.1 - Tumbling

6.2 - Duplo-mini

METODOLGIA

Toda relao de objetivos e contedos dependem fundamentalmente da forma e da


estratgia adotada pelo professor e como ele vai planejar sua ao pedaggica da aula (apud
KREBS, 1997).

As aulas sero ministradas de forma terica e prtica, em sala de aula e em espaos


fsicos apropriados prtica de exerccios fsicos (quadra, campo e etc.), por meio de pesquisas e
anlises individuais ou em grupos de estudo, onde atravs do mtodo inclusivo - discursivo de
MOSSTON (1992),sero trabalhadas todas as competncias e habilidades mediante a aplicao
dos contedos, podendo as aulas serem realizadas em turmas mistas ou por sexos distintos.
Fazendo-se da utilizao de recursos didticos como: Projetor, televiso, vdeos, computador,
quadro, cartazes, materiais esportivos e outros que possam contribuir de forma posistiva no
processo ensino - aprendizagem entre professor e aluno.

AVALIAO

As avaliaes na disciplina educao fsica sero realizadas de forma contnua, atravs


das formas:
1. Participativa - observando, discutindo e pondo em prtica os conhecimentos absolvidos
durante as aulas prticas e tericas.

2. Produo de trabalhos e seminrios - onde tero que pesquisar, apresentar e aplicar os


conhecimentos estudados.

3. Provas - neste caso o conhecimento ser avaliado no de forma qualitativa, mas sim
quantitativa.

REFERNCIAS

1. Abreu, Frederico - O Barraco de mestre Waldemar, edio independente, Salvador, 2003


2. ANDERSON, Jack. Ballet & Modern Dance: A Concise History. 2nd ed. ed. Princeton,
NJ: Princeton Book Company, Publishers, 1992. ISBN 0-87127-172-9

3. A Histria e a Evoluo da Musculao.

4. http://superintenso.wordpress.com/2010/01/26/a-historia-e-a-evolucao-da-musculacao/,
acesso em 14 de fevereiro de 2014.

5. ASLAM, Odete. O Ator no Sculo XX: evoluo da tcnica problema da tica.So Paulo:
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6. AU, Susan. Ballet & Modern Dance. 2nd ed. ed. London: Thames & Hudson world of art,
2002. ISBN 0-500-20352-0

7. Ballone GJ - Vigorexia - Sndrome de Adonis - in. PsiqWeb, Internet, disponvel em


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<http://www.psiqweb.med.br>, revisto em 2007.

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10. BLAND, Alexander. A History of Ballet and Dance in the Western World. New York: Praeger
Publishers, 1976. ISBN 0-275-53740-4

11. BRASIL. Parmetros Curriculares Nacionais: Educao Fsica: ensino de quinta a oitava
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12. Burlamaqui, Anbal - Gymnastica Nacional (Capoeiragem) Methodisada e Regrada, Rio de


Janeiro, 1928

13. Carlos Gracie: o criador de uma dinastia. Reila Gracie, Editora Record, 2008. ISBN
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14. Classificao funcional. http://portaliniciaoparadesportiva.blogspot.com.br/p/classificacao-


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<http://www.cpb.org.br/modalidades/fut5>. Pgina visitada em 29 de dezembro de 2012.

16. COMIT PARALMPICO BRASILEIRO. Jogos Paraolmpicos. Disponvel em:


<http://www.cpb.org.br>. Pgina visitada em 29 de dezembro de 2012.

17. COMIT PARALMPICO BRASILEIRO. Volei. Disponvel em:


<http://www.cpb.org.br/modalidades/volei>. Pgina visitada em 29 de dezembro de 2012.

18. Conhea os esportes mais inusitados dos Jogos Mundiais


Militares.http://esporte.ig.com.br/maisesportes/conheca+os+esportes+mais+inusitados+dos+j
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2014.

24. Educao Fsica. http://www.brasilescola.com/educacao-fisica/, acesso em 14 de fevereiro de


2014. Esttica x sade na musculao.
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25. FARO, Antnio Jos. A dana no Brasil e seus construtores. Rio de Janeiro: FUNDACEN,
1988.

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(doutorado)

28. GONZALEZ, Fernando J. Sistema de classificao de esportes com base nos critrios:
cooperao, interao com o adversrio, ambiente, desempenho comparado e objetivos
tticos da ao. Revista Digital, Buenos Aires, v.10, n.71, abril, 2004

29. GORDON, Suzanne. Off Balance: The Real World of Ballet. [S.l.]: McGraw-Hill, 1984. ISBN 0-
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31. GRNDEL, Ludwig. A arte e a ginstica na Antiga Grcia. pgs 1 - 6, 1936.

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