Cada Ser humano, animal, aes da natureza produz um som caracterstico.

Ao
ouvirmos individualmente esses sons, temos a capacidade natural de distingui-los
por causa de uma caracterstica apresentada na teoria musical como cor do som,
ou seja, a partir dessa definio diversos autores resumem tal significado pela
palavra timbre.

Esse tema bastante utilizado nas outras divises da arte (pintura, escultura,
teatro) mas, irei abordar nesse texto a conexo exclusiva com a msica, e
apresentarei uma breve proposta para a incluso de uma didtica diferenciada para a
facilitao da abordagem desse assunto em sala de aula.

Com esse texto desejo:

Relacionar autores que congregam com essa proposta, resultando num artigo
para publicao nas revistas de msica e congressos.
Ampliar o objetivo do tema para obter sugestes de uma dinmica de
possibilidades do trabalho com os timbres.
Agregar experincias vivenciadas na sala de aula juntamente com a opinio
dos alunos a respeito da compreenso do tema.
Observar se h facilidade na compreenso por meio dessa proposta de
exposio do assunto.

Bohumil Med nos afirma que timbre a combinao de vibraes

determinadas pela espcie do agente que a produz. O timbre a cor do som de cada
instrumento ou voz, derivado da intensidade dos sons harmnicos que acompanham
os sons principais ( MED, 1996, pg. 12). O autor aponta uma comparao do som
com a cor, obtendo-se um ponto de partida para ampliarmos as possibilidades das
diversas definies do timbre.

Se considerarmos a analogia do som com as caractersticas apresentadas pelas

cores, onde os pigmentos que a compe iro se destacar proporcionando sua
diferenciao e conectando com a msica onde cada frequncia produzida por
algum elemento seguir o mesmo percurso, obtemos o resultado produzido pelas
sensaes visuais.

Dentro da diversidade em que as sensaes podem causar, penso no paladar de

cada indivduo como veculo dessa ampliao do tema. As frutas por exemplo, nos
ajudam a manter esse pensamento das possibilidades do timbre, pois, cada fruta
possui uma cor diferente, tamanho diferente, todavia proporcionar distino nas
sensaes em que cada uma apresentar por aquele que a comer.

Ao partirmos do ponto de vista da Sinestesia (rea da neurocincia onde se

estudam as sensaes dos seres humanos ao se depararem com alguns estmulos),
encontraremos elementos que possibilitam justificativas para a utilizao dos
sabores como veculo da introduo aos conceitos de timbre.

Uma breve recapitulao histrica sobre a Sinestesia No sculo 19, o cientista

Francis Galton, primo de Charles Darwin, fez uma descoberta curiosa: um nmero
nfimo da populao (no seu clculo, uma em cada 200 mil pessoas), ao se deparar
com um nmero, o via colorido. O 5 era percebido por algumas na cor azul-
escuro. J outra pessoa enxergava o 2 em amarelo. No era uma condio l muito
potica ou agradvel para os pacientes. Pois ela beirava a alucinao e causava
sofrimento. Ele chamou esta sndrome de sinestesia, a mistura dos sentidos.

Visando fixar o tema Timbres, elaborei para minha aula sobre esse tema uma
dinmica inclusiva onde, os alunos passaro a ter contato com as sensaes
apresentadas pelos alimentos.

Para essa atividade sero necessrios os seguintes materiais:

Uvas de duas variedades diferentes. Sugiro uma preta e outra verde;

Dois sucos de frutas de sabores diferentes;

Copos descartveis pequenos (caf);

As seguintes questes devem ser interpretadas por cada aluno: Que sabor a
uva/suco possui? O que diferencia um sabor do outro? O tamanho das frutas
influencia?

Se os compararmos com os componentes musicais, observamos que cada

instrumento ou voz possui suas diferenas. Para a concluso dessa aula fao uma
explicao sobre os tipos de vozes existentes, e sobre os tamanhos dos instrumentos,
ou seja, quanto maior o instrumento mais grave ser seu som, e quanto menor o
instrumento mais agudo ser o som produzido.
REFERNCIAS

http://www.bibliotecadigital.ufmg.br/dspace/handle/1843/AAGS-7XPHVT,
acessado em 06/04/2016;

http://epocanegocios.globo.com/Revista/Common/0,,ERT113211-16366,00.html,
acessado em 06/04/2016;

BENNETT, Roy. Uma breve histria da msica / Roy Bennett; traduo, Maria
Teresa Resende Costa. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed, 1986.

MED, Bohumil. Teoria da msica / Bohumil Med. 4.ed.rev. e ampl. Brasilia, DF:
Musimed, 1996.