Per Ministerio de Unidad de Gestin

Educativa Local N 05
Institucin Educativa N
134
Educacin SJL/EA MARIO FLORIAN
 Per Ministerio de Unidad de Gestin
Educativa Local N 05
Institucin Educativa N
0092 Alfred Nobel
Educacin SJL/EA

PRESENTACIN
El presente instrumento de gestin resume todas las actividades que se
desarrollarn en el ao 2017 en las reas: Institucional, Pedaggica y Administrativa de la
gestin de nuestra institucin educativa.
Como es de conocimiento, el Plan Anual de Trabajo viabiliza la ejecucin de nuestro
Proyecto Educativo Institucional 20142018, teniendo en cuenta los lineamientos de la
Teora del Planeamiento y Gestin Estratgica y el cual debe estar plenamente articulado
desde sus objetivos estratgicos y estrategias derivadas a fin de dar viabilidad a sus
propsitos planteados, racionalizar el uso de los recursos, asegurar la eficiencia y eficacia
de la intervencin, mantener y mejorar la calidad del servicio prestado. Es decir, lo que se
busca con la ejecucin del presente plan, es plasmar en cada uno de los cinco aos que
durar el PEI, los objetivos y estrategias que nos hemos propuesto cumplir para lograr la
visin anhelada, a travs de las diversas actividades, programas y proyectos de mejora.
El Plan Anual de Trabajo 2017 est conformado por los siguientes componentes:
I.- DIAGNSTICO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA EN RELACIN A LOS INDICADORES DE
GESTIN.
II.- OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIN ESCOLAR COMO
RESULTADO DEL DIAGNSTICO
III.- ACTIVIDADES
IV.- DISTRIBUCIN DEL TIEMPO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA
V.- ANEXOS
 I. DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
I.1. Denominacin: II.EE. N 092 ALFRED NOBEL
I.2. Resolucin de creacin : RDZ N 00378-82
I.3. Cdigo Modular de la Institucin Educativa
Inicial : 1537745
Primaria : 0335182
Secundaria : 0578526

I.4. Cdigo Modular del local : 324491

I.5. Telfono : 4597913
I.6. Ubicacin Geogrfica
a) Direccin : Jirn Las Gravas 2032
b) Localidad : Urb. San Hilarin
c) Distrito : San Juan de Lurigancho
d) Provincia : Lima
e) Departamento : Lima
1.7 Dependencia Administrativa
- Ministerio de Educacin
- Unidad de Gestin Educativa Local UGEL-05-SJL-EA
1.8 Niveles y Modalidades que ofrece:
Educacin Bsica Regular
a) Nivel Inicial
b) Nivel Primaria
c) Nivel Secundaria
1.9 DIRECTORA : Carmen Francia Gutierrez
1.10 Sub DIRECTOR : Csar Antonio Rojas Revatta

II. VISIN
 Para el ao 2018 seremos una institucin educativa pblica reconocida, que brinde
una educacin de calidad garantizando la formacin integral y permanente del
educando, basado en valores y desarrollar altos niveles de pensamiento crtico
constructivo, autonoma y creatividad generando lderes innovadores y competentes
con conciencia cvica, social y moral.
III. MISIN
Somos una institucin educativa pblica que ofrece una educacin integral humanista,
organizada por ciclos, que propician el desarrollo de competencias y capacidades
innovadoras congruentes con los fines y necesidades sociales para lograr educandos
comprometidos con el bienestar de su comunidad utilizando las Tecnologas de
Comunicacin e Informacin.
IV. DIAGNOSTICO EN RELACIN A LOS COMPROMISOS DE GESTIN

COMPROMISO 1: PROGRESO ANUAL DE LOS ESTUDIANTES EN LA INSTITUCIN

EDUCATIVA
FORTALEZAS
Liderazgo asertivo con directivos
y docentes comprometidos en la
mejora de los aprendizajes de los
y las estudiantes.
Disposicin de la mayora de
profesores y estudiantes para el
trabajo en equipo.
Las reas bsicas cuentan con
textos de grado, materiales, kits
de laboratorio, etc.
DEBILIDADES
Despreocupacin de los
padres de familia por el
aprendizaje de sus hijas.
Falta de inters de algunos los
padres de familia en la
prevencin de enfermedades y
abandono fsico y moral.
Los niveles de aprendizaje se
encuentran entre regular y
deficiente
CAUSAS
Entorno familiar y social
desfavorable del estudiante.
Uso inadecuado de la escala de
evaluacin por los docentes.
Inadecuada formulacin y
aplicacin de los instrumentos de
evaluacin.
Escaso tiempo para el trabajo en
equipo de los docentes.

COMPROMISO 2: RETENCIN ANUAL E INTERANUAL DE ESTUDIANTES EN LA

INSTITUCIN EDUCATIVA
FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS
Trato cordial y respetuoso en la Estudiantes no cuentan con Conducta disfuncionales y
mayora de los integrantes apoyo efectivo de sus padres. familiares que no tiene
(directivos, docentes, Bajo nivel socioeconmico de residencia estable
administrativos y estudiantes) de las familias.
la comunidad educativa.
La I.E. cuenta con 2 turnos.
Docentes con experiencia y
preparacin profesional
competente.
Talleres gratuitos.
Actividades educativas: salidas
de estudios, paseos,
campamentos y viajes.

COMPROMISO 3: CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIN PLANIFICADA POR LA

INSTITUCIN EDUCATIVA
FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS
Directivos comprometidos que Enfermedades inesperadas Planificacin de jornadas en
 hacen cumplir las normas sobre
las horas efectivas.
Compromiso de los docentes
para la recuperacin de las horas
de clases perdidas.
Cumplimiento de las jornadas de
reflexin, planificadas en la
calendarizacin al 100%
Cumplimiento de las horas de
incremento por parte de los
docentes de secundaria.
del personal docente.
Bajo record de tardanzas y
faltas del persona
horarios distintos.
Carencia de compromiso
institucional por parte de algunos
docentes.
Problemas familiares,
Enfermedades frecuentes, citas
mdicas

COMPROMISO 4: ACOMPAAMIENTO Y MONITOREO A LA PRACTICA

PEDAGGICA EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA
DEBILIDADES CAUSAS
Presentacin en forma oportuna Revisin de cuadernos en el Carencia de recursos
del plan de trabajo por docente y aula. econmicos para la
por reas. Excesiva prctica de implementacin con recursos
Presentacin de diarios de clase. actividades extracurriculares tecnolgicos.
Presentacin de semanales de (control de asistencia de los Desconocimiento de estrategias
clase. estudiantes, formaciones, para usar material didctico
Registros de calificaciones. celebraciones etc.)
Dosificacin adecuada del tiempo Alto ndice de estudiantes que Falta de cuadernos de trabajo y
en sus sesiones de aprendizaje no cumplen de normas de textos al inicio del periodo
convivencia especialmente en escolar.
la puntualidad.

COMPROMISO 5: GESTIN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA INSTITUCIN

EDUCATIVA
FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS
Promover en la institucin Poca comunicacin entre padres Desconocimiento de estrategias
educativa, la convivencia y estudiantes del nivel para el mejoramiento del clima
democrtica y cultura de paz secundaria los cuales estn ms escolar en el aula.
que permitan el desarrollo de vulnerables a conflictos.
las condiciones adecuadas para Las actitudes de algunos
mejorar los aprendizajes de los docentes, deterioran el buen
estudiantes, estableciendo desarrollo del clima escolar.
medidas y procedimientos de
proteccin, as como la atencin Faltan espacios y tiempo para el
integral frente a situaciones que desarrollo de actividades de
vulneren los derechos de los integracin entre la plana
estudiantes. directiva, docente y
La institucin Educativa cuenta administrativa.
con una manual de convivencia Hbitos, costumbres y malas
y cuenta con el libro de registro prcticas de habilidades sociales
de incidencias. adquiridas.

V. OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO

 PROGRESO ANUAL DE LOS ESTUDIANTES EN LA
COMPROMISO 1 INSTITUCIN EDUCATIVA.
Porcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en la Evaluacin
Censal de Estudiantes ECE.
INDICADOR Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel
satisfactorio en rendimiento.
La institucin educativa demuestra un incremento en el porcentaje de
estudiantes que logran el nivel satisfactorio en la ECE, respecto al ao
EXPECTATIVA DE anterior.
AVANCE La institucin educativa demuestra un incremento en el porcentaje de
estudiantes que logran un nivel satisfactorio de aprendizajes en todos los
grados, respecto al ao anterior.

OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES PROPUESTAS

Mejorar los niveles del Elevar en un 5% el Jornadas y encuentros familiares con la
logro de aprendizaje en rendimiento acadmico de participacin de los docentes, padres y
las reas: Comunicacin, las estudiantes. estudiantes.
Matemtica, CA; HGE Ejecucin del programa de refuerzo
CTA y EPT aplicando Elevar en un 5% el escolar con los docentes fortaleza.
estrategias metodologas cumplimiento de las Desarrollo de talleres sobre evaluacin
sugeridas en las Rutas de normas de convivencia para docentes.
Aprendizaje, generando Promocin de talleres y GIAS entre
nuevas estrategias docentes.
haciendo uso de los
textos, cuadernos de
trabajo.
Elevar el cumplimiento
de las normas de
convivencia, el R.I. y la
prctica de valores.
INICIAL:
2017
rea de
2014 2015 2016 Pronstic
Comunicacin Meta**
o***
Nro. estudiantes* 94 142 159 195
Nro. de A 93 131 151 182 178
estudiantes B 1 10 8 14 16
Nivel segn
INICI calificacin**** C 0 1 0 1 0
AL % de A 98.9% 92.3% 95.0% 93.3% 91.4%
estudiantes B 1.1% 7.0% 5.0% 7.2% 8.3%
segn
calificacin C 0.0% 0.7% 0.0% 0.5% 0.2%

rea de 2017
2014 2015 2016 Pronstic
Matemtica Meta**
o***
Nivel Nro. estudiantes* 94 142 159 195
INICI Nro. de A 94 131 151 174 177
AL estudiantes B 0 10 8 21 18
segn
calificacin**** C 0 1 0 0 0
% de A 100.0% 92.3% 95.0% 89.2% 90.7%
estudiantes B 0.0% 7.0% 5.0% 10.8% 9.1%
 C 0.0% 0.7% 0.0% 0.0% 0.2%
segn
PRIMARIA:
rea de 2017
2014 2015 2016 Pronstico
Comunicacin Meta**
***
Nro.
584 544 537 573
estudiantes*
Nro. de A
111 101 117
estudiantes D 166 129
segn A 364 413 395 355 469
Nivel calificacin*
B 68 12 17 52 -16
PRIMA
*** C 41 18 8 7 -9
RIA
A
% de 19.0% 18.6% 21.8% 29.0% 22.6%
D
estudiantes
A 62.3% 75.9% 73.6% 62.0% 81.8%
segn
B 11.6% 2.2% 3.2% 9.1% -2.8%
calificacin
C 7.0% 3.3% 1.5% 1.2% -1.6%

2017
rea de 2014 2015 2016 Pronstic
Matemtica Meta**
o***
Nro.
584 544 547 573
estudiantes*
Nro. de A
110 95 131
estudiantes D 173 144
segn A 374 422 391 351 450
Nivel calificacin* B 68 8 18 52 -17
PRIMAR
*** C 32 19 7 5 -4
IA
A
% de 18.8% 17.5% 23.9% 30.2% 25.2%
D
estudiantes
A 64.0% 77.6% 71.5% 61.3% 78.5%
segn
B 11.6% 1.5% 3.3% 9.1% -2.9%
calificacin
C 5.5% 3.5% 1.3% 0.9% -0.8%

SECUNDARIA:
rea de 2017
2014 2015 2016 Pronsti
Comunicacin Meta**
co***
Nro. estudiantes* 512 419 379 390
Nro. de 18-20 12 9 0 17 -3
estudiantes 14-17 199 125 134 148 122
Nivel segn 11-13 202 215 225 189 273
SECUNDA calificacin**** 0-10 85 66 20 43 5
RIA % de 18-20 2.3% 2.1% 0.0% 4.4% -0.8%
estudiantes 14-17 38.9% 29.8% 35.4% 37.9% 31.2%
segn 11-13 39.5% 51.3% 59.4% 48.5% 70.0%
calificacin 0-10 16.6% 15.8% 5.3% 11.0% 1.2%

rea de 2017
2014 2015 2016 Pronsti
Matemtica Meta**
co***
Nivel Nro. estudiantes* 512 419 379 390
SECUNDAR Nro. de 18-20 9 6 7 15 7
IA estudiantes 14-17 72 72 91 93 111
segn 11-13 348 283 226 247 221
 0-10 83 58 55 42 51
calificacin****
% de 18-20 1.8% 1.4% 1.8% 3.8% 1.8%
estudiantes 14-17 14.1% 17.2% 24.0% 23.8% 28.4%
segn 11-13 68.0% 67.5% 59.6% 63.3% 56.7%
calificacin 0-10 16.2% 13.8% 14.5% 10.8% 13.2%
COMPROMISO 2 RETENCIN INTERANUAL DE ESTUDIANTES
Porcentaje de estudiantes que culminan el ao escolar 2016 que se
INDICADOR
matriculan y concluyen el 2017
EXPECTATIVA DE La institucin educativa mantiene el porcentaje de estudiantes que
AVANCE concluyen el ao escolar y permanecen en la I.E..

OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES PROPUESTAS

Incrementar la
permanencia de estudiantes
que concluyen el ao
acadmico
satisfactoriamente.
100 % de estudiantes que Jornadas, encuentros familiares y
permanecen en la Institucin escuela de padres para concientizarlos
Educativa, continuando sus estudios sobre la importancia de su participacin
en los grados que les corresponden. en el aprendizaje de sus hijos.

Permanen
Matrcula Conclusi
Nivel Datos cia al
2017 n 2017
2017
Nro.
198 198 198
Formula INICIAL estudiantes
Porcentaje 100.0% 100.0%
cin de Nro.
PRIMARI 550 550 550
metas A
estudiantes
Porcentaje 100.0% 100.0%
del ao Nro.
SECUND 390 390 390
2017 ARIA
estudiantes
Porcentaje 100.0% 100.0%
Nro.
TODA LA estudiantes
1138 1138 1138
I.E. Porcentaje 100.0% 100.0%

CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIN PLANIFICADA POR

COMPROMISO 3 LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Porcentaje de horas lectivas cumplidas por nivel.
INDICADOR
Porcentaje de jornadas laborales efectivas de los docentes.
La institucin educativa cumple el 100% de horas lectivas en cada uno de
EXPECTATIVA DE los niveles planificadas en la calendarizacin
AVANCE La Institucin Educativa asegura la asistencia y permanencia de los
docentes en las jornadas laborables.

OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES

PROPUESTAS
Cumplir adecuadamente con El 100% de horas pedaggicas Jornada de sensibilizacin a los
la Calendarizacin del Ao y sern destinadas para lograr docentes para el cumplimiento
el horario establecido en el los aprendizajes de las horas lectivas.
Reglamento Interno de la I.E. fundamentales de los
estudiantes.
Dosificacin adecuada en la El 100% de docentes Planificacin y revisin
planificacin de sesiones de gestionan el uso efectivo del anticipada de las sesiones de
aprendizaje. tiempo de acuerdo a su aprendizaje.
Cumplimiento efectivo de la planificacin en la sesin de
planificacin.
aprendizaje.
 ACOMPAAMIENTO Y MONITOREO A LA PRACTICA
COMPROMISO 4 PEDAGGICA EN LA
Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante
INDICADOR
las sesiones de aprendizaje.

Los profesores incrementan el tiempo dedicado a actividades

EXPECTATIVA DE AVANCE
pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje
OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES
PROPUESTAS
Desarrollar el valor de la El 100% de los docentes
responsabilidad y entreguen en forma
puntualidad en la entrega de oportuna sus documentos.
los documentos tales como: El 100% de las sesiones
(asistencia diaria, registros acabadas
de evaluacin,
evaluaciones).
Fichas de monitoreo de
cada sesin de aprendizaje

GESTIN DEL CLIMA ESCOLAR EN LA INSTITUCIN

COMPROMISO 5 EDUCATIVA
Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo
INDICADOR toma accin, en relacin al nmero de conflictos identificados
y registrados.
Se incrementa el nmero de conflictos sobre los cuales el equipo
EXPECTATIVA DE AVANCE directivo toma accin, respecto de aquellos identificados y
registrados, ocurridos en la institucin educativa.

OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES PROPUESTAS

 Identificar y 75% de casos Campaas de sensibilizacin a los estudiantes.
registrar los presentados se Reuniones de confraternidad y jornadas de integracin
conflictos y resuelven entre los miembros de la comunidad educativa.
realizar el oportunamente. Jornada de reflexin, asesoramiento y acompaamiento
seguimiento a tutores.
respectivo en
el SISEVE

VI. MOMENTOS Y ACTIVIDADES

VII. BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR

X. Compr XI. Responsab

VIII. Actividades IX. Tareas
omiso es

XXI. Matricula XXII. Difundir a la comunidad XXIV. XXV. Equipo

oportuna educativa sobre Directivo
cronograma de
matrcula en la Clausura
con la entrega de
Tarjetas de Informacin.
XXIII. Elaborar Plan de Trabajo
de Matrcula
estableciendo
cronograma de
ratificacin y entrega de
documentos.
XXXI. Buena acogidaXXXII. Reunin general con losXLIII. XLIV. Equipo
a los docentes Directivo
estudiantes XXXIII. Analizar los logros de los XLV. Personal
aprendizajes Docente
XXXIV. Establecer acuerdos
para mejorarlos niveles
de logro desde el primer
da de clases.
XXXV. Revisar el documento:
Gua para una escuela
acogedora e integradora
desde el inicio del ao
escolar.
XXXVI. Seleccionar actividades
para el desarrollo de las
sesiones de aprendizaje
 XXXVII. Talleres de capacitacin
sobre Proyectos y
Evaluacin para elaborar
matrices e instrumentos
de evaluacin por
comisiones de trabajo.
XXXVIII. Ambientacin de aulas y
de la I.E elaborando
carteles de bienvenida
XXXIX. Bienvenida a las
estudiantes
presentacin de
actividades generales y
del programa SISEVE.
XL. Establecer acuerdos
para convivir mejor:
XLI. Analizar los deberes y
derechos de las y los
estudiantes del R.I.
difundidos a travs de la
Agenda Escolar Analizar
normas de conducta
adecuadas en el aula e
I.E.
XLII. Reflexionar con anlisis
de casos sobre la
prctica de valores
dentro de nuestra
convivencia grupal y
social
LI. Distribucin de LII. Conformar la Comisin LV. LVI. Equipo
materiales de Distribucin de Directivo
educativos Materiales LVII. Banco de
LIII. Distribuir materiales y Libros
manuales a los docentes
LIV. Distribuir las guas
educativas a los
estudiante
LXIV. Mantenimiento LXV. Conformar el Comit de LXVII. LXVIII. Equipo
del local mantenimiento escolar Directivo
escolar y el comit veedor.
LXVI. Supervisar los trabajos
de mantenimientos
LXXIV. Establecer LXXV. Analizar los deberesLXXVII. y LXXVIII. Equipo
acuerdos para derechos de todos los Directivo
 convivir mejor estamentos del R.I.
Establecer acuerdos o
normas de
LXXVI. convivencia con la
participacin de todas
los alumnos del aula
LXXXIII.
LXXXIV.
LXXXV.
LXXXVI.
LXXXVII. BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RENDICIN DE CUE

XC. Compr XCI. Responsab

LXXXVIII. Actividades LXXXIX. Tareas
omiso es

CI. TERCERA CII. Anlisis de los CIII. CIV. Equipo

JORNADA DE resultados Plantear Directivo
REFLEXIN metas de mejora de los CV. Personal
aprendizajes en cada Docente
una de las reas.
CIX. SEGUNDO DA CX. Organizar, ejecutar y CXI. CXII. Equipo
DEL LOGRO evaluar el da del logro Directivo
en el marco de la CXIII. Personal
rendicin de cuentas y Docente
clausura del ao escolar.
CXVII. PLANIFICACINCXIX. Elaboracin del PAT CXX. CXXI. Equipo
DEL PRXIMO Directivo
AO ESCOLAR CXXII. Personal
Y BUEN INICIO Docente
CXVIII.

CXXVI. PRUEBAS CXXVII.

DE Aplicacin de pruebas
CXXIX. CXXX. Equipo
SALIDA de salida. Directivo
CXXVIII. 2do Da de Logro CXXXI. Personal
Docente

CXXXV.
CXXXVI.
CXXXVII.
CXXXVIII. MOMEN CXXXIX. ACTIVIDADES CXL. ESTRATEGIAS CXLII. RESPONSABL CXLIII
TO CLAVES CXLI. PROPUESTAS ES
CXLIX.
 CLVI.

CLV. Directora,
CLIV. Comunicado en el portn de la
CLIII. Matrcula oportuna Subdirector,
institucin.
Oficinistas

CLXIII.

CLXII. Profesores
CLX. Preparacin y
CLXI. Ambientacin de los salones con Tutores y
acogida a los
las reas correspondientes Comisin
estudiantes
Responsable
CLII. Buen
Inicio del
Ao
CLXX.
Escolar
2017
CLXVII. Distribucin de los
CLXVIII. Concientizacin sobre el uso de losCLXIX. Comisin
materiales
materiales educativos Responsable
educativos

CLXXVII.

CLXXV. Habilitacin del local escolar en las

CLXXIV. Mantenimiento del CLXXVI. Directora,
partes interiores y exteriores de la
local escolar Subdirector,
institucin

CLXXX. Campa CLXXXIII. Reunin dinmica para la reflexin

CLXXXIV. Directora, CLXXXV.
a por los de nuestra prctica pedaggica Subdirector
Aprendiz
CLXXXII. Primera jornada de
ajes
reflexin
Fundam
pedaggica
entales y
la
Escuela
que CXCI. Directora CXCV.
Queremo CXCII. Subdirector
s CXCIII. Docente
CLXXXIX. Jornadas y
CLXXXI. CXC. Reuniones bimestrales con los Fortaleza
encuentros
padres de familia y estudiantes CXCIV. Docentes de
familiares
Aula

CC. Aplicacin del kid de evaluacin en CCIII.

las reas de comunicacin y
matemtica en primaria y
CCI. Directivos
CXCIX. Evaluacin de secundaria, tambin personal social
CCII. Comisin
estudiantes y ciencia y ambiente en primaria y
Responsable
en formacin cvica y CTA en
secundaria al culminar el primer
semestre del ao escolar.
CCVII. Primer da del logro CCVIII. Muestran resultados de los logros CCIX. Comisin CCX.
alcanzados en funcin de las responsable
metas propuestas
 CCXV. Reunin para la reflexin deCCXVI. Directora, CCXVII.
nuestra prctica pedaggica segn subdirector
los resultados obtenidos
CCXIV. Segunda jornada
de reflexin

CCXXIV.
CCXXII. Aplicacin del kid de evaluacin en
las reas de comunicacin y
CCXXIII. Directivos,
CCXXI. Evaluacin de matemtica en primaria. En el nivel
comisin
estudiantes secundaria los docentes de
responsable
evaluaran al culminar el primer
semestre del ao escolar.

CCXXVIII. Actividades para el CCXXIX. Taller de implementacin del plan CCXXXI.

CCXXX. Coordinadores
fomento de la de trabajo de la comisin del plan
del plan lector
lectura y escritura lector.

CCXXXVII. Coordinadores
CCXXXV. Actividades CCXXXVI.
de Jornadas de trabajo para hacer el CCXXXVIII.
de tutora y
tutora y orientacin plan de trabajo de la comisin del
orientacin
educativa tutora y orientacin educativa
educativa

CCXLII. Actividades de CCXLIV. coordinadores

CCXLIII. Realizacin del plan de trabajo de CCXLV.
prevencin de de gestin de
la comisin de gestin de riesgos y
riesgos y riesgos y
simulacros
simulacros simulacros

CCXLIX. Actividades de CCLI. coordinadores CCLII.

CCL. Realizacin del plan de trabajo de
promocin de la de cultura y
la comisin de cultura y deporte
cultura y el deporte deporte

CCLVIII. coordinadores CCLIX.

CCLVI. Semana de laCCLVII. Realizacin del plan de trabajo de
del municipio
democracia la comisin de municipio escolar
escolar

CCLXV. coordinadores
CCLXIII. Actividades CCLXVI.
CCLXIV. Realizacin del plan del comit del comit
relacionadas con
ambiental y salud preventiva ambiental y
aprende saludable
salud

CCLXIX. CCLXX. segundo da del

CCLXXI. Muestran resultados de los logros
CCLXXII. comisin CCLXXIII.
logro alcanzados en funcin de las responsable
 metas propuestas

CCLXXX.

CCLXXVII. tercera jornadaCCLXXVIII.

de Reunin para la reflexin, balance y
reflexin, balance y rendicin de cuentas de CCLXXIX. los directora,
CCLXXVI. Balance rendicin de compromisos efectuados al inicio subdirectora
del Ao cuentas del ao escolar
Escolar
y
CCLXXXVII.
Rendici
n De CCLXXXVI. coordinadores
CCLXXXV. Realizacin del plan de trabajo de
Cuentas
CCLXXXIV. clausura del ao de la comisin
la comisin de clausura del ao
escolar de clausura del
escolar
ao escolar

CCXC.

CCXCI.
 CCXCII.
CCXCIII. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO
CCXCIV.
CCXCIV.1. Calendarizacin del Ao Escolar
CCXCV.
CCXCVI.
CCXCVII.
CCXCVIII.
CCXCIX.
 CCXCIX.1. Cuadro de distribucin de horas pedaggicas
CCC.
CCCI.
CCCII.
CCCIII.
CCCIV.
CCCV. ANEXOS(Actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, entre
otros)
CCCVI.
CCCX. CRONOGRA
MA
CCCXV. CCCXVI.
I FICCCXI. FUENT
CCCVIII. COMP N N E DE
CCCIX. RESPONS
CCCVII. ACTIVIDADES ROMIS VERIFI
ABLES I
O CACI
C
N
I
O
CCCXVIII. CCCXXVII. CCCXXVIII.
E Di
CCCXIX. CONEI: n ci
CCCXX. . Concertacin e e
CCCXXIV. Direccin
CCCXXI. . Vigilancia r CCCXXIX.
m Actas
CCCXXV. Subdirecci
CCCXXII. o br de
CCCXXIII. 3 , 4 ,6 n
e reunion
CCCXXVI. Represent
2 2 es
antes
0 0
1 1
7 7
CCCXXX. CCCXXXVIII. CCCXXXIX.
E Di
CCCXXXI. RECURSOS n ci
PROPIOS: e eCCCXL. Libro
CCCXXXII. . Recaudacin CCCXXXVII. COMIT r m de caja
CCCXXXIII. . Distribucin de los DE o br
CCCXLI. Informe
CCCXXXVI. 1, 2, 6
recursos RECURSO e s
CCCXXXIV. . Control S 2 2 econ
CCCXXXV. 0 0 micos
1 1
7 7
CCCXLII.
CCCL. CCCLII.
A Di
CCCXLIII. ACTIVIDADES DE
g ci
AUTOEVALUACIO
o e
N
CCCXLVIII. COMISI s mCCCLIII. Actas
INSTITUCIONAL:
CCCXLVII. 1, 2, 3, NES t br de
CCCXLIV. . Sensibilizacin
4, 5,CCCXLIX.
6 DE o e reunin
CCCXLV. . Formulacin y
TRABAJO CCCLI. 2 2CCCLIV. Fichas
aplicacin de las
0 0
fichas de
1 1
autoevaluacin.
7 7
CCCXLVI.
CCCLV.
CCCLVI. EVALUACION
Monitoreo y supervisin
Evaluacin semestral (Ficha adjunta)
Evaluacin Anual (Ficha adjunta)
CCCLVII.
CCCLVIII.
CCCLIX.
CCCLX.
 CCCLXI.
CCCLXII.
CCCLXIII.
CCCLXIV.
CCCLXV.
CCCLXVI.
CCLXVII.
CCLXVIII.
CCCLXIX.
FICHA DE MONITOREO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

CCCLXX.
CCCLXXI. DATOS DE IDENTIFICACIN
CCCLXXII.

CCCLXXIII. DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

CCCLXXIV. NOMBRE DE LA I.E. CCCLXXV. CDIGO MODULAR:
CCCLXXVI. DIRECCIN: CCCLXXVII. UGEL:
CCCLXXVIII. NIVEL: Inicial ( ) Primaria ( ) Secundaria ( ) CCCLXXIX. DRE:
CCCLXXX.
CCCLXXXI. DATOS DEL OBSERVADOR
CCCLXXXIII. Director ( ) Subdirector de nivel ( ) CCCLXXXVII. CCCLXXXVIII.CCCLXXXIX.
CCLXXXII. 1. Cargo del CCCLXXXVI. 2. Fecha del
CCCLXXXIV. Coordinador acadmico ( ) Coordinador del rea ( )
observador monitoreo
CCCLXXXV. Otro cargo ( ) Especificar:_______________________ CCCXCIII. Da
CCCXCIV. MesCCCXCV. Ao
CCCXCVI.
CCCXCVII. I. Datos del docente observado Datos a ser registrados consultando al docente
CCCXCVIII.
II. Datos de la sesin observada Datos a ser registrados mediante la observacin
3.-
CCXCIX. Apellidos
5. rea o yreas desarrolladas
IV. Anotar en el siguiente espacio V. 4.
VI.
CD. Especialidad
III. Nombres:
CDI. 6.
CDII.
Denominacin de
CDIII.
la sesin:
CDV. Inici
CDVI. CDVII.
Pri Secundari
CDVIII. 8. Grado(s) o
CDIV. 7. Nivel educativo: CDIX. CDX. 9. Seccin:
CDXI.
al ( ) maria ( ) a( ) ao(s) en el aula:
M Maana
CDXIV. Tard CDXVI. _______ hrs.,
CDXII. 6. Turno CDXV. 7. Duracin de la sesin observada:
( ) e ( ) ______min.
CDXVII.

CDXVIII. NIVEL DE AVANCE

CDXIX. Logrado CDXX. Cumple con lo previsto en el tem CDXXI. 3
CDXXII. En proceso CDXXIII. Cumple parcialmente con los requerimientos del tem CDXXIV. 2
CDXXV. En inicio CDXXVI. Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del tem. CDXXVII. 1
CDXXVIII.

CDXXIX. Inicio CDXXX. En proceso CDXXXI. logrado

CDXXXII. 16 CDXXXIII. 17-32 CDXXXIV. 33-48
CDXXXV.
I. DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE
CDXXXVI.

DXXXVII. COMPROMISO 4: Uso Pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados
mediante la observacin y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda:
XXXVIII. Complete los tems 01 - 04 mediante la observacin de la sesin. CDXXXIX. Valoracin
CDXL. 0CDXLI. El/la docente utiliza mayor tiempo en actividades pedaggicas, que generan aprendizajes CDXLIII.CDXLIV.
CDXLII. 1
1 significativos en los estudiantes, sobre las no pedaggicas, durante la sesin de aprendizaje. 2 3
CDXLV. CDXLVI.
0 El/la docente dosifica el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta las CDXLVIII.CDXLIX.
CDXLVII. 1
2 caractersticas de los procesos pedaggicos. 2 3
CDLI. El/la docente cumple y respeta el horario establecido para el rea curricular, de acuerdo a CDLIV. CDLVI.
CDL. 0 CDLII.
los planes curriculares de cada I.E. (Inicial y Primaria) y respeta el nmero de horas CDLIII. 1
CDLV. CDLVII.
3 2 3
establecido segn la RSG 2378-2014-MINEDU (Secundaria)
 CDLVIII. Complete el tem 05 referido a la planificacin. CDLIX. Valoracin
CDLXI. El/la docente planifica sus actividades pedaggicas (carpeta pedaggica) dosificando el tiempo en la
CDLX. 0
sesin de aprendizaje de modo que responda a los procesos pedaggicos. CDLXIII.CDLXIV.
1 CDLXV.
2 3
4
CDLXII.
CDLXVI. Sub total CDLXVII.CDLXVIII.
4 CDLXIX.
8 12
CDLXX.
CDLXXI.
CDLXXII.
CDLXXIII.
CDLXXIV. COMPROMISO 5: Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje
Datos a ser registrados mediante la observacin y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda
CDLXXV. Complete los tems 05 10 mediante la observacin de la sesin. CDLXXVI. Valoracin
CDLXXVIII. El/la docente problematiza y/o plantea el reto o conflicto cognitivo segn las orientaciones de las
DLXXVII. 05 CDLXXIX. CDLXXX.
1 CDLXXXI.
2 3
Rutas de Aprendizaje.
CDLXXXIII. El/la docente comunica con claridad el propsito de la sesin y las actividades previstas, segn las
DLXXXII. 06 orientaciones de las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones BsicasCDLXXXIV. para la CDLXXXV.
1 CDLXXXVI.
2 3
Programacin Curricular.
CDLXXXVIII. El/la docente desarrolla estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, para recoger saberes y
LXXXVII. 07 CDLXXXIX. 1CDXC. CDXCI.
2 3
generar nuevos aprendizajes, teniendo en cuenta, el enfoque de rea.
CDXCIII. El/la docente acompaa a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus
CDXCII. 08 intereses y necesidades, utilizando para ello las orientaciones planteadas en las Rutas de
CDXCIV. CDXCV.
1 CDXCVI.
2 3
Aprendizaje.
CDXCVIII. El/la docente teniendo en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de Aprendizaje de
CDXCVII. 09 su rea, ejecuta procesos de evaluacin formativa y/o sumativa a los/as estudiantes en la sesin de
CDXCIX. 1 D. 2 DI. 3
aprendizaje.
DIII. El/la docente adeca si es necesario las estrategias metodolgicas de las Rutas de aprendizaje en
DII. 10 DIV. 1 DV. 2 DVI. 3
funcin de las necesidades e intereses de los estudiantes.
DVII. Complete los tems 11 12 se monitorea mediante la revisin del documento de planificacin, al
final de la observacin de la sesin. En caso no se cuente con ningn documento de planificacin deber DVIII. Valoracin
marcar En inicio.
DX. El/la docente cuenta con su planificacin curricular (carpeta pedaggica) en la que incluye
actividades pedaggicas en el marco de los procesos pedaggicos y el enfoque del rea planteados
DIX. 11 DXI. 1 DXII. 2DXIII. 3
en las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin
Curricular.
DXV. El/la docente presenta en su planificacin curricular criterios que respondan al proceso de
DXIV. 12 DXVI. 1DXVII. DXVIII.
2 3
evaluacin formativa y/o sumativa.
DXIX. Sub total DXX. 8DXXI. 16
DXXII. 24
DXXIII. COMPROMISO 6: Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje Datos a ser
registrados mediante la observacin y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda
DXXIV. Complete los tems 13 - 15 mediante la observacin de la sesin. DXXV. Valoracin
DXXVII. El/la docente utiliza materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al
DXXVI. 13 DXXVIII. DXXIX.
1 2DXXX. 3
desarrollo de las actividades de aprendizaje, propuestas para la sesin.
DXXXII. El/la docente acompaa y orienta, a los/as estudiantes, sobre el uso de los materiales en funcin del
DXXXI. 14 DXXXIII.DXXXIV.
1 DXXXV.
2 3
aprendizaje a lograr.
DXXXVII. El/la docente usa materiales elaborados con participacin de estudiantes y/o PPFF para el
DXXXVI. 15 DXXXVIII.DXXXIX.
1 2 DXL. 3
desarrollo de los aprendizajes.
DXLI. Complete el tem 16 mediante la revisin del documento de planificacin, al final deDXLII. la En
DXLIII. En
DXLIV. Lograd
observacin. En caso no se cuente con ningn documento de planificacin deber marcar En inicio. inicio proceso o
DXLVI. El/la docente presenta la planificacin (carpeta pedaggica) en la que se evidencia el uso de
DXLV. 16 DXLVII.DXLVIII.
1 D2 XLIX. 3
materiales y recursos educativos en relacin al propsito de la sesin.
DL. Sub total DLI. 4 DLII. 8DLIII. 12

DLIV. Total Final DLV. 16

DLVI. DLVII.
32 48
DLVIII. (*) COMPROMISO 7: Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa Datos a ser registrados mediante
la observacin segn corresponda.
DLIX. Complete los tems 01-03 mediante la observacin de la sesin DLX. Valoracin
 DLXII. El/la docente escucha y dialoga con atencin a los estudiantes, en el momento oportuno y de
DLXI. 01 DLXIII. 1
DLXIV. 2DLXV. 3
manera equitativa, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje.
DLXVII. El/la docente reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una comunicacin
DLXVI. 02 DLXVIII. DLXIX.
1 2DLXX. 3
estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos motivadores).
DLXXII. El/la docente promueve relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los estudiantes
DLXXI. 03 DLXXIII.DLXXIV.
1 DLXXV.
2 3
creando un clima de confianza y armona.
DLXXVI. Sub total DLXXVII.DLXXVIII.DLXXIX.
 DLXXX. (*): Los datos que resulten de sta tabla, no se tomarn en cuenta en la valoracin de la matriz de monitoreo de los
compromisos 4,5 y 6 que corresponde a la segunda parte del Aplicativo en Excel. Dicha informacin se tomar en cuenta
para evidenciar el clima que se desarrolla dentro de la sesin de aprendizaje.
DLXXXI.
DLXXXII. Comentarios
DLXXXIII.
DLXXXIV.
DLXXXV.
DLXXXVI.
DLXXXVII.
DLXXXVIII.
DLXXXIX.
DXC. Compromisos
DXCI.
DXCII.
DXCIII.
DXCIV.
DXCV.
DXCVI.
DXCVII.
DXCVIII.
DXCIX.
DC.
DCI.
VII.
DCII. XIV. XV.
DCIII.
VIII.
IX.
DCIV.
X.
DCV. DCVIII. Puntaje
XI.
DCVI. Compromisos DCX. En inicio DCXI. En proceso DCXII. Logrado
XII.
DCVII.
XIII.
DCXIII. Compromiso 4: DCXIV. 4 DCXV. 8 DCXVI. 12
XVI.
DCXVII. Encargado(a)
Compromiso 5: del XVII.
DCXVIII. 8 DCXIX. XVIII.
16 Docente
DCXX. 24
DCXXI. Compromiso 6:
monitoreo DCXXII. 4 DCXXIII. 8 DCXXIV. 12
monitoreado(a)
DCXXV. Total DCXXVI. 16 DCXXVII. 32 DCXXVIII. 48
DCXXIX.
DCXXX.

DCXXXI.