SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN MADANI YOGYAKARTA

PROGRAM STUDI SARJANA ILMU KEPERAWATAN

JL. Wonosari KM. 10 Karanggayam, Sitimulyo, Piyungan, Bantul, Yogyakarta
Telp./Fax 0274-4353276. Website: www.stikesmadani.ac.id E-mail: info@stikesmadani.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

NO: SEM: III SKS: 2 (T) REVISI: 01 Tanggal: 29 Mei 2017
/RPS/Kep/2017

PROGRAM STUDI : Sarjana Ilmu Keperawatan

MATA KULIAH : KEWARGANEGARAAN
KODE :
DOSEN PENGAMPU : Darmasta Maulana.

A.DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini membahas tentang pengertian dan latar belakang pendidikan kewarganegaraan, teori negara,
kewajiban dan hak sebagai warganegara, HAM dan pelanggarannya, kehidupan berkonstitusi, pekerjaan
kefarmasian sebagai bentuk penunaian hak dan kewajiban warganegara, wawasan nusantara, ketahanan
nasional, politik dan strategi nasional, Polstra Hankam, otonomi daerah,good govermance dan demokrasi.
B.CAPAIAN PEMBELAJARAN
1. Bertaqwakepada Allah azzawajalla dan mampu menunjukkan sikap yang islami, berkarakter dan mandiri.
2. Mampu memahami pengertian dan latar belakang pendidikan kewarganegaraan
3. Mampu memahami teori negara, kewajiban dan hak sebagai warganegara,
4. Mampu memahami HAM dan pelanggarannya
5. Mampu memahami kehidupan berkonstitusi
6. Mampu memahami wawasan nusantara
7. Mampu memahami ketahanan nasional

1
 8. Mampu memahami politik dan strategi nasional
9. Mampu memahami Polstra Hankam
10. Mampu memahami otonomi daerah
11. Mampu memahami good govermance dan demokrasi

C. MATRIK RENCANA PEMBELAJARAN

(1) (2) (3) (4) (6) (6) (7) (8) (9)
Mgg Tanggal Kemampuan Bahan Kajian Metode Wakt Pengalama Kriteria Dosen
. Akhir Yang u n / Pengam
Ke- Diharapkan Belajar Indikat pu
or
Penilai
an
Mahasiswa dapat Penjelasan Kontrak Cerama T: Mahasiswa Rubrik Darmasta
menjelaskan Pengertian Belajar h, , 100 mempersep Penilaia Maulana
Pendidikan Konsep dasar Diskusi, si materi n
Kewarganegaraan Pendidikan ajar
(Dikwar), menganalisis Kewarganegaraan Mahasiswa
kompensasi dasar, tujuan Latar Belakang mendiskusi
dan ruang lingkup materi kanmateri
Pendidikan
Dikwar, menyadari arti Mahasiswa
Kewarganegaraan
I penting dikwar sbg
menganalisi
media pembentukan
s kasus dan
kepribadian bangsa, dan
mencari
dapat berpartisipasi
solusi
dalam upaya
pemecahan
pengembangan dan
nya
penegakan demokrasi,
HAM dan masyarakat
beradab.
II Setelah mengikuti Wawasan Nusantara Cerama T: Mahasiswa Rubrik Darmasta

2
 perkuliahan mahasiswa h, , 100 mempersep Penilaia Maulana
diharapkan dapat Diskusi, si materi n
menjelaskan ajar
1. Historis dan yuridis Mahasiswa
formal mendiskusi
a. Proses gagasan kanmateri
wawasan Mahasiswa
b. Hukum laut suatu menganalisi
aspek wawasan s kasus dan
mencari
nusantara
solusi
2. Unsur wawasan pemecahan
nusantara nya
a. Wadah
b. Isi
c. Tata laku
Setelah mengikuti Ketahanan nasional Cerama T: Mahasiswa Rubrik Darmasta
perkuliahan mahasiswa h, , 100 mempersep Penilaia Maulana
diharapkan mampu Diskusi, si materi n
menjelaskan: Praktek ajar
1. Konsep ketahanan Mahasiswa
nasional mendiskusi
a. Pengertian kanmateri
III
b. Astagatra Mahasiswa
c. Sifat-sifat ketanas menganalisi
2. Hukum timbal balik s kasus dan
antara gatra mencari
3. Perwujudan ketanas solusi
dalam astagatra pemecahan
nya
IV Setelah mengikuti Demokrasi di Cerama T: Mahasiswa Rubrik Darmasta

3
 perkuliahan mahasiswa Indonesia h, , 100 mempersep Penilaia Maulana
diharapkan dapat Diskusi, si materi n
menjelaskan: ajar
1. Pengertian Mahasiswa
2. Sistem system yang mendiskusi
berlaku dalam kanmateri
demokrasi Mahasiswa
3. Perkembangan menganalisi
demokrasi di s kasus dan
Indonesia mencari
solusi
pemecahan
nya
Setelah mengikuti Politik strategi nasional Cerama T: Mahasiswa Rubrik Darmasta
perkuliahan mahasiswa h, , 100 mempersep Penilaia Maulana
diharapkan dapat Diskusi, si materi n
menjelaskan : ajar
1. Pengertian polstranas Mahasiswa
2. Faktor-faktor yang mendiskusi
mempengaruhi kanmateri
V
Poltranas Mahasiswa
3. Politik nasional dan menganalisi
politik strategi s kasus dan
mencari
solusi
pemecahan
nya
VI Setelah mengikuti Membina kesadaran Cerama T: Mahasiswa Rubrik Darmasta
perkuliahan mahasiswa berkonstitusi h, , 100 mempersep Penilaia maulana
diharapkan dapat warganegara Diskusi, si materi n
menjelaskan masalah Praktek ajar

4
 ketenaga kerjaan di Mahasiswa
Indonesia mendiskusi
1. Pengertian kanmateri
Polstrahankamnas Mahasiswa
2. Hubungan menganalisi
Polstrahankamnas s kasus dan
dan Poltranas mencari
3. Faktor-faktor yang solusi
mempengaruhi pemecahan
Polstrahankamnas nya
dan Poltranas
4. Pembangunan dan
penggunaan kekuatan
Mahasiswa mampu Identitas nasional Cerama T: Mahasiswa Rubrik Darmasta
menjelaskan : h, , 100 mempersep Penilaia Maulana
1. Pengertian Diskusi, si materi n
2. Macam macam ajar
identitas nasional Mahasiswa
3. Sikap terhadap mendiskusi
VII identitas nasional kanmateri
Mahasiswa
menganalisi
s kasus dan
mencari
solusi
pemecahan
nya
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
VIII Setelah mengikuti Hak dan kewajiban Cerama T: Mahasiswa Rubrik Darmasta
perkuliahan mahasiswa warga negara h, , 100 mempersep Penilaia Maulana,

5
 diharapkan dapat Diskusi, si materi n S.Kep,
menjelaskan : ajar M.Kes
1. Pengertian hak dan Mahasiswa
kewajiban mendiskusi
2. Hak dan kewajiban kanmateri
yang berlaku Mahasiswa
3. Peraturan yang menganalisi
mengikat hak da s kasus dan
kewajiban warga mencari
negara solusi
pemecahan
nya
Setelah mengikuti Geopolitik dan Cerama T: Mahasiswa Rubrik Darmasta
perkuliahan mahasiswa geostrategi h, , 100 mempersep Penilaia Maulana,
diharapkan dapat Diskusi, si materi n S.Kep,
menjelaskan : ajar M.Kes
1. Wawasan benua, Mahasiswa
bahari, dirgantara mendiskusi
2. Posisi silang kanmateri
IX 3. Kasus kasus yang Mahasiswa
muncul berhubungan menganalisi
dengan geo politik s kasus dan
dan geostrategic mencari
4. Upaya solusi
mempertahankan pemecahan
wilayah nya
X Setelah mengikuti HANKAMRATA Cerama T: Mahasiswa Rubrik Darmasta
perkuliahan mahasiswa h, , 100 mempersep Penilaia Maulana,
diharapkan dapat Diskusi, si materi n S.Kep,
menjelaskan : ajar M.Kes
1. Sistem Hankamnas

6
 2. Sejarah perjuangan Mahasiswa
3. Hakekat perang mendiskusi
kanmateri
Mahasiswa
menganalisi
s kasus dan
mencari
solusi
pemecahan
nya
Setelah mengikuti Negara dan Cerama T: Mahasiswa Rubrik Darmasta
perkuliahan konstitusi h, , 100 mempersep Penilaia Maulana,
mahasiswa Diskusi, si materi n S.Kep,
diharapkan dapat ajar M.Kes
menjelaskan Mahasiswa
pengertian, hakekat mendiskusi
dan tujuan negara, kanmateri
XI menganalisa unsur- Mahasiswa
unsur negara, menganalisi
menganalisa teori s kasus dan
terbentuknya mencari
negara, mengkritisi solusi
asas pemecahan
kewarganegaraan nya
XII Setelah mengikuti Otonomi daerah Cerama T: Mahasiswa Rubrik Darmasta
perkuliahan ini Ketentuan h, , 100 mempersep Penilaia Maulana,
mahasiswa mampu : umum otonomi Diskusi, n S.Kep,
si materi
Menjelaskan tentang daerah M.Kes
ajar
otonomi daerah Pembagian
Mahasiswa
Menjelaskan daerah
ketentuan umum Pembentuk
mendiskusi
kanmateri

7
 otonomi daerah an dan susunan Mahasiswa
Menjelaskan daerah menganalisi
pembagian daerah Kewenanga s kasus dan
Menjelaskan n daearah mencari
pembentukan dan Bentuk dan solusi
susunan daerah susunan pemerintah pemecahan
Menjelaskan daerah
nya
kewenangan daearah Keuangan
Menjelaskan bentuk daerah
dan susunan Pembinaan
pemerintah daerah dan pengawasan
Menjelaskan
pembinaan dan
pengawasan
XIII Setelah mengikuti Hak Asasi Manusia Cerama T: Mahasiswa Rubrik Darmasta
perkuliahan h, , 100 mempersep Penilaia Maulana,
mahasiswa Diskusi, si materi n S.Kep,
diharapkan dapat ajar M.kes
menjelaskan Mahasiswa
pengertian dan mendiskusi
hakekat HAM, kanmateri
menganalisa Mahasiswa
sejarah menganalisi
perkembangan s kasus dan
HAM, menganalisa mencari
bentuk-bentuk HAM, solusi
nilai-nilai HAM, pemecahan
perundang- nya
undangan HAM di
Indonesia,
menyadadri
pentingnya

8
 penghormatan
HAM, memiliki
komitmen untuk
berpartisipasi dalam
penegakan HAM di
Indonesia
Setelah mengikuti Rule of Law Cerama T: Mahasiswa Rubrik Darmasta
perkuliahan mahasiswa Good Governance h, , 100 mempersep Penilaia Maulana,
dapat menjelaskan : Diskusi, si materi n S.Kep,
1. pengertian dan ajar M.Kes
hakekat Rule of Law, Mahasiswa
mengetahui Rule of mendiskusi
Law di negara Barat, kanmateri
mengkritisi prinsip- Mahasiswa
prinsip formal Rule of
menganalisi
Law, menganalisa
s kasus dan
prinsip-prinsip hakiki
mencari
Rule of Law,
solusi
memiliki komitmen
XIV pemecahan
untuk melaksanakan
nya
Rule of Law di
Indonesia.
2. pengertian Good
Governance,
menjelaskan
urgensiGood
Governance dalam
penyelenggaraan
negara, menganalisa
aspek-aspek
fundamental dalam
mewujudkannya,

9
 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

D. BOBOT PENILAIAN

N ASPEK JENIS TAGIHAN NILAI MAKSIMAL BOBO

O T
1 Kemampu Tugas 20%
an Kognitif Sikap 20 %
dan Afektif UTS 0 100 25 %
UAS 0 100 25 %
2 Kehadiran Hadir 100 % 100
Tidak hadir 1 kali 95
Tidak hadir 2 kali 85 10%
Tidak hadir 3 kali 75
Tidak hadir 4 kali 65

E. URAIAN BEBAN STUDI

No Bentuk Pembelajaran Sks Tatap Muka Penugasan Terstruktur Belajar Mandiri

A Kuliah 12 Membuat refleksi dan kesimpulan setiap Membaca dari berbagai
pembelajaran literatur
Membuat resume
B Seminar 2 Presentasi makalah Membaca dari berbagai
2 Presentasi diskusi kasus literatur
Membuat pengkajian kasus

10
1 Format Penilaian Tugas Presentasi
No Komponen Penilaian Nilai Kelomp 1 Kelomp 2 Kelomp 3 Kelomp 4
1. Kelengkapan isi dan sistematika 20
penulisan makalah
2. Kekompakan dan keaktifan anggota 10
3. kelompok 10
4. Media/ slide yang digunakan menarik 25
5. Penyampaian menarik, ringkas dan jelas 25
6. Kemampuan menjawab pertanyaan dan 10
mempertahankan argumen
Manajemen waktu
Total Nilai 100

1. Format Penilaian Makalah

No Komponen Penilaian Nilai Kelomp 1 Kelomp 2 Kelomp 3 Kelomp 4
1. Kelengkapan isi makalah (Cover; daftar 20
isi, BAB I: pendahuluan, BAB II:
pembahasan/isi, BABIII: kesimpulan).
2. Sistematika penulisan makalah 20
3. Menggunakan bahasa yang baku dan 10
4. benar 35
5. Pembahasan rapi, jelas, padat dan 15
mengena
Referensi/ literatur yang digunakan
(termasuk penulisan daftar pustaka yang
benar)
Total Nilai 100
Daftar Nama Kelompok:
Anggota Kelompok 1: ......................................................................................................................
Anggota Kelompok 2: ......................................................................................................................

11
 Anggota Kelompok 3: ......................................................................................................................
Anggota Kelompok 4: .....................................................................................................................

2. Format Penilaian Hasil Belajar

Skala/Kriteria
NO Aspek Yang Dinilai
A B C D E
1. Effective Communication Standart
Pemilihan kata yang memotivasi
cara dan ekspresi dalam presentasi
Penguasaan media pesentasi
Memberi kesempatan berdiskusi pada audiensi
2. Cooperation/ Collaboration Standart
Konstribusi kerjasama dalam tinggi
Keaktifan dalam kerjasama dalam tim
Leadership dalam menjalankan peran
3. Information Processing Standart
Penggunaan Informasi
Penginterpretasian dan pensintesisan informasi
4. Complex Thinking Standarts
Penguasaan materi
Memberi ide/pemikiran/penjelasan yang cerdas
Penyajian makalah

Yogyakarta, 29 Mei 2017

Mengetahui
Ketua Program Studi Dosen Penanggung Jawab Mata
Kuliah

12
Ns. Rahmah Widyaningrum, M. Kep. Darmasta Maulana

13