FICHA DE MONITOREO N 01: FICHA DE MONITOREO DE APRENDIZAJE

DATOS DE IDENTIFICACION.
DATOS DE LA INSTITUCION
Institucin Educativa "Cesar Vallejo" CODIGO MODULAR PRIMARIA :
0289934
Avenida Iquitos N 1775 - Castillo Grande CODIGO MODULAR SECUNDARIA:
0575738
NIVEL. : Primaria ( ) Secundaria ( ) UGEL. DRE. Hunuco
DATOS DEL OBSERVADOR:

1. cargo del 2. fecha de 2015

Director ( ) Subdirector del nivel ( )
observador monitoreo Da Mes Ao

Datos del docente observado, Datos a ser registrados

3. Nombres y Apellidos 4.
Especialidad

Datos de la Sesin Observada, Datos a ser registrados mediante la la observacin

5. rea o reas desarrolladas - Anotar en el siguiente espacio.
6. Denominacin de la
sesin
Primaria (
7. Nivel Educativo ) Secundaria ( ) 8. Grado 9. Seccin
Maana ( 11 . Duracin
10. Turno ) Tarde ( ) de la sesin
observado _________h
_______min.
NIVEL DE AVANCE:
Logrado. Cumple con lo previsto en el tem. 3
En Proceso Cumple parcialmente con los requisitos del tem. 2
En inicio Cumple en un nivel incipiente con los requisitos del 1
tem.
I. DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE.

COMPROMISO 4: Uso pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje - Datos a ser
registrados mediante la observacin y la revisin de la planificacin, segn corresponda:
Complete los tems 01-04 mediante la observacin de la sesin. Valoracin.

El /la docente utiliza mayor tiempo en actividades pedaggicas, que

1 generen aprendizaje significativos en los estudiantes, sobre las no
pedaggicas, durante la sesin de aprendizaje.
El /la docente dosifica el tiempo de las actividades pedaggicas
2 teniendo en cuenta las caractersticas de los procesos
pedaggicos.
El /la docente cumple y respeta el horario establecido para el rea
curricular, de acuerdo a los planes curriculares del nivel Primaria, y
3
respeta el nmero de horas establecido segn RSG: 2378-2014-
MINEDU (Secundaria).

Comp lete el tem 05 referido a la planificacin Valorac in.

El /la docente planifica sus actividades pedaggicas (carpeta
4 pedaggica) dosificando el tiempo en la sesin de aprendizaje de
modo que responda a los procesos pedaggicos.
Subtotal
COMPROMISO 5: Uso pedaggico de herramientas pedaggicas por los profesores durante las
sesiones de aprendizaje - Datos a ser registrados mediante la observacin y la revisin del
documento de planificacin, segn corresponda.
Complete los tems 05-10 mediante la observacin de la sesin. Valoracin.

5 El /la docente problematiza y/o plantea el reto o conflicto cognitivo

segn las orientaciones de la Rutas de Aprendizaje.
El /la docente comunica con claridad el propsito de la sesin y las
actividades previstas, segn las orientaciones de las Rutas de
6
Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la
Programacin Curricular.
El /la docente desarrolla estrategias, basadas en las Rutas de
7 Aprendizaje, para recoger saberes y generar nuevos aprendizajes,
teniendo en cuenta el enfoque de rea.
El /la docente acompaa a los estudiantes segn su ritmo de
aprendizaje teniendo en cuenta sus intereses y necesidades,
8
utilizando para ello las orientaciones planteadas en las Rutas de
Aprendizaje.
El /la docente, teniendo en cuenta las competencias y capacidades
de las Rutas de Aprendizaje de su rea, ejecuta procesos de
9
evaluacin formativa y/o aditiva a los /las estudiantes en la sesin
de aprendizaje.
El /la docente adeca , s es necesario, las estrategas
10 metodolgicas de las Rutas de Aprendizaje en funcin de las
necesidades e intereses de los /las estudiantes.
Comp lete los tems 11-12, se monitorea mediante la revisin del
documento de planif icacin, al final de la observacin de la
sesin. En caso no se cuente con ningn docu mento de
planificacin deber marcar en "inicio".
El /la docente cuenta con su planificacin curricular (carpeta
pedaggica) en la que incluye actividades pedaggicas en el marco
11 de los procesos pedaggicos y el enfoque del rea planteados en la
Ruta de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para
la Programacin Curricular.
El /la docente presenta n su planificacin curricular criterios que
12 respondan al proceso de evaluacin formativa y/o aditiva.
Subtotal

Comp lete los tems 13-15 mediante la observacin de la sesin.

El /la docente utiliza de manera oportuna , materiales y/o recursos
13 educativos que ayudan al desarrollo de las actividades de
aprendizaje propuestas para la sesin.
El /la docente acompaa y orienta, a los /las estudiantes, sobre el
14 uso de materiales en funcin del aprendizaje a lograr.
El /la docente usa materiales elaborados con la participacin de
15 estudiantes y/o PP.FF. Para el desarrollo de los aprendizajes.
Comp lete el tems 16 mediante la revisin del documento de
planificacin, al final de la obser vacin. En caso no se cuente
con ningn documento de planificacin deber marcar "En i
nicio".
El /la docente presenta la planificacin (carpeta pedaggica) en la
16 que se evidencia el uso de materiales y recursos educativos en
relacin al propsito de la sesin.
Sub total
Total final
 Complete los tems 01-03 mediante la observacin de la sesin.
El /la docente escucha y dialoga con atencin a los estudiantes, en
1 el momento oportuno y de manera equitativa, de acuerdo a sus
necesidades de aprendizaje.
El /la docente reconoce el esfuerzo individual o grupal de los
2 estudiantes mediante una comunicacin estimulante y/o positiva
(mediante palabras o gestos motivadores).
El /la docente promueve entre los estudiantes relaciones
3 horizontales, fraternas y colaborativas, creando un clima de
confianza y armona.
Sub total
(*): Los datos que resulten de esta tabla no se tomaran en cuenta en la valoracin de la matriz
de monitoreo de los compromisos 4,5 y6, que corresponde a la segunda parte del Aplicativo en
Excel. Dicha informacin se tomar en

cuenta para registrar el clima que se desarrolla dentro de la sesin de aprendizaje

Comentarios

Compromisos
Docente Monitoreado

Compromis DirectorPuntaje
/ Sub director
os
Compromiso
4:
Compromiso
5:
Compromiso
6:
Total
Inicio En proceso Logrado
16 17-32 33-48
FICHA N 02: FICHA DE AUTOEVALUACION DEL DESEMPEO EN LA SESION DE
APRENDIZAJE

DATOS DE IDENTIFICACION.
DATOS DE LA INSTITUCION
Institucin Educativa "Cesar Vallejo" CODIGO MODULAR PRIMARIA :
0289934
Avenida Iquitos N 1775 - Castillo Grande CODIGO MODULAR SECUNDARIA:
0575738
UGEL. Leoncio
Prado
NIVEL. : Primaria ( ) Secundaria ( ) DRE. Hunuco

Datos del docente .

autoevaluado
3. Nombres y Apellidos 4.
Especialidad

Primaria Secundaria (
5. Nivel educativo ( ) ) 6. Grado 7. Seccin
Maana ( 11. Duracin de la
8. Turno ) Tarde ( ) sesin
observado ___________h
_____min.
NIVEL DE AVANCE:
Logrado. Cumple con lo previsto en el tem. 3
En Proceso Cumple parcialmente con los requisitos del tem. 2
En inicio Cumple en un nivel incipiente con los requisitos del 1
tem.
I. DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE

COMPROMISO 4: Uso pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje - Datos a ser
registrados mediante la observacin y la revisin de la planificacin, segn corresponda:
Complete los tems 01-04 mediante la observacin de la sesin. Valoracin.
Utilizo mayor tiempo en actividades pedaggicas, que generen
1 aprendizajes significativos en los estudiantes, sobre las no
pedaggicas, durante la sesin de aprendizaje.
 Dosifico el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en
2
cuenta las caractersticas de los procesos pedaggicos.
Cumplo y respeta el horario establecido para el rea curricular, de
acuerdo a los planes curriculares del nivel Primaria, y respeta el
3
nmero de horas establecido segn RSG: 2378-2014-MINEDU
(Secundaria).
Compl ete el tem 05 referido a la planificacin Valoraci n.
Planifico sus actividades pedaggicas (carpeta pedaggica)
4 dosificando el tiempo en la sesin de aprendizaje de modo que
responda a los procesos pedaggicos.
Subtotal
COMP ROMISO 5: Uso pedaggico de herramientas pedaggicas por los profesores durante l as
sesio nes de apr endizaje - Datos a ser registrados mediante la observacin y la revisin del
documento de planificacin, segn corresponda.
Compl ete los tems 05-10 mediante la observacin de la sesin. Valoraci n.

5 Problematizo y/o planteo el reto o conflicto cognitivo segn las

orientaciones de la Rutas de Aprendizaje.
Comunico con claridad el propsito de la sesin y las actividades
previstas, segn las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje y el
6
documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin
Curricular.
Desarrollo estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, para
7 recoger saberes y generar nuevos aprendizajes, teniendo en cuenta
el enfoque de rea.
Acompao a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje
8 teniendo en cuenta sus intereses y necesidades, utilizando para
ello las orientaciones planteadas en las Rutas de Aprendizaje.
9 Teniendo en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas
de Aprendizaje de
su rea, ejecuto procesos de evaluacin formativa y/o aditiva a
los /las estudiantes en la sesin de aprendizaje.
Adeco, si es necesario, las estrategas metodolgicas de las Rutas
10 de Aprendizaje en funcin de las necesidades e intereses de los /las
estudiantes.
Compl ete los tems 11-12, se monitorea mediante la revisin del
documento de
planifi cacin, al final de la observacin de la sesin. En caso no Valoraci n.
se cuente con ningn docum ento de planificacin deber marcar
en "inicio".
Cuento con su planificacin curricular (carpeta pedaggica) en la
que incluyo actividades pedaggicas en el marco de los procesos
11 pedaggicos y el enfoque del rea planteadas en la Ruta de
Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la
Programacin Curricular.
Presento en la planificacin curricular criterios que respondan al
12 proceso de evaluacin formativa y/o aditiva.
Subtotal
COMP ROMISO 6: Uso pedaggico de materiales y recursos educativos durante la sesin d e
apre ndizaje - D atos a ser registr ados mediante la observacin y la revisin del documento de
planificacin, segn corresponda.
Compl ete los tems 13-15 mediante la observacin de la sesin. Valoraci n.
Utilizo de manera oportuna, materiales y/o recursos educativos que
13 ayudan al desarrollo de las actividades de aprendizaje propuestas
para la sesin.
Acompao y oriento, a los /las estudiantes, sobre el uso de
14 materiales en funcin del aprendizaje a lograr.
Uso materiales elaborados con la participacin de estudiantes y/o
15 PP.FF. Para el desarrollo de los aprendizajes.
 Compl ete el tems 16 mediante la revisin del documento de
En En
planificacin, al final de la observ acin. En caso no se cuente Logra
inici proces
con ningn documento de planificacin deber marcar "En ini o do
o
cio".
Presento la planificacin (carpeta pedaggica) en la que se
16 evidencia el uso de materiales y recursos educativos en relacin al
propsito de la sesin.
Sub total
Total final

COMPROMISO 7: Gestin de clima escolar en la Institucin Educativa - Datos a ser registrados

mediante la observacin, segn corresponda.
Complete los tems 01-03 mediante la observacin de la sesin. Valoracin.
Escucho y dialogo con atencin a los estudiantes, en el momento
1 oportuno y de manera equitativa, de acuerdo a sus necesidades de
aprendizaje.
Reconozco el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes
2 mediante una comunicacin estimulante y/o positiva (mediante
palabras o gestos motivadores).
Promuevo entre los estudiantes relaciones horizontales, fraternas y
3
colaborativas, creando un clima de confianza y armona.
Sub total

(*): Los datos que resulten de esta tabla no se tomaran en cuenta en la valoracin de la matriz
de monitoreo de los compromisos 4,5 y6, que corresponde a la segunda parte del Aplicativo en
Excel. Dicha informacin se tomar en cuenta para registrar el clima que se desarrolla dentro de
la sesin de aprendizaje

Comentarios

Compromisos

Docente Monitoreado

Compromiso Puntaje
s
Compromiso
4:
Compromiso
5:
Director / Sub director
Compromiso
6:
Total
Inicio En proceso Logrado
16 17-32 33-48