UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

TEMA:
CORTEZA CEREBRAL, FUNCIONES INTELECTUALES DEL CEREBRO,
APRENDIZAJE Y MEMORIA.

PRESENTADO POR:
Ana mara Rosario

MATRICULA:
15-8634

ASIGNATURA:
ANATOMA Y FISIOLOGA DEL SISTEMA NERVIOSO

FACILITADOR:
DR. Jos Isaas

Santiago de los Caballeros

Repblica Dominicana
25 de mayo del 2017

UNIDAD III

I .Lectura y anlisis del tema III, redacta una sntesis respetando las ideas del
autor, tomando en cuenta:
a-Coherencia entre las ideas
 b- Capacidad de anlisis.
c- Fluidez
d- Lgica

orteza Cerebral, Funciones Intelectuales Del Cerebro, Aprendizaje Y Memoria.

Anatoma Fisiolgica De La Corteza Cerebral

Cuando hablamos de corteza cerebral, hacemos referencia a una fina capa de neuronas que cubre el
cerebro. Y en total, nuestro cerebro cuenta con unos 100.000 millones de neuronas.
En las Capas neuronales podemos encontrar:

1) Clulas de los granos (clulas estrelladas)

De axones cortos por lo tanto funcionan como transmisoras de seales nerviosas de distancia corta.
Algunas son excitadoras, otras inhibidoras. Se concentran en las reas sensitivas y de asociacin.
2) Fusiformes: dan lugar a casi todas las fibras de salida, son fuente de las fibras nerviosas grandes y
largas que recorren la medula espinal y originan la mayora de los haces de fibras de asociacin en el
encfalo, junto a las piramidales.

3) Piramidales: de mayor tamao y ms abundante que las fusiformes.

Capa I II Y III: cumplen funciones asociativas intracorticales.

Capa cortical IV: llegada desde el cuerpo de las seales sensitivas especificas
Capa V Y VI: emiten seales; de la V fibras grandes al tronco del encfalo y medula espinal, y de la capa
VI nacen muchas fibras destinadas al tlamo.

Funciones De Las reas Corticales Especficas

Las reas motoras primarias

poseen conexiones directas
con msculos especficos para
originar movimientos
musculares concretos.

Las reas sensitivas primarias

detectan sensaciones concretas
(visual, auditiva o somtica)
que se trasmiten al cerebro desde los
rganos sensitivos
perifricos.

Las reas secundarias

interpretan las seales procedentes de las reas primarias. Por ejemplo las reas sensitivas secundarias
a unos centmetros de las primaras, analizan los significados de las seales sensitivas concretas como la
interpretacin de la forma y la textura de un objeto cogido con una mano, o la interpretacin de los
significados de algunos tonos sonoros y sus secuencias en las seales auditivas.

Las reas de asociacin; son aquellas reas extensas de la corteza cerebral que no encajan en
las rgidas categoras de las reas motoras y sensitivas primerias y secundarias, llamadas de
 asociacin porque reciben y analizan a la vez las seales de mltiples regiones corticales tanto
motoras como sensitivas y de otras estructuras subcorticales.

reas de asociacin ms importantes:

1. rea de Asociacin parietooccipitotemporal:

Proporciona un alto nivel de significacin interpretativa a las seales de las reas sensitivas que la
rodean (corteza somatosensitiva, visual y auditiva).

Sub-reas funcionales:
- Anlisis de las coordenadas espaciales del cuerpo.

- rea para la comprensin del lenguaje (rea de Wernicke), la cual est ubicada detrs de la
Corteza auditiva primaria en la parte posterior de la circunvolucin suprema del lbulo
temporal.

- rea para el procesamiento inicial del lenguaje visual (lectura): detrs del rea para la
comprensin del lenguaje, hay un rea visual de asociacin que suministra la informacin
visual transportada por las palabras ledas en un libro hasta el rea de Wernicke (regin
comprensin del lenguaje) esta rea se llama rea de la circunvolucin angular,
necesaria para extraer sentido de las palabras a la vista. Su ausencia imposibilita la
capacidad de comprensin lingstica a travs de la lectura.

- rea para la nominacin de los objetos.

2. Area de Asociacin prefrontal:

- En intima asociacin con la corteza motora para planificar los patrones complejos y las secuencias
de los actos motores
- Fundamental para llevar a cabo en la mente la elaboracin de los pensamientos, se dice que
almacena memoria operativa a corto plazo usada para combinar los nuevos pensamientos al
tiempo que estn llegando.

rea de Broca: Regin en la corteza frontal dotada de circuitos nerviosos para la formacin de las
palabras. Aqu se ejecutan los planes y patrones motores para la expresin de cada palabra.
ntimamentevinculada al rea de Wernicke

3. rea de asociacin Lmbica:

- Ubicada en el polo anterior del lbulo temporal, porcin ventral del lbulo frontal.
- Se ocupa de los comportamientos, las emociones y la motivacin. Suministra el estmulo
encargado de motivar el propio proceso de aprendizaje.
-
rea Para El Reconocimiento De Las Caras
Un tipo de alteracin cerebral interesante llamada PROSOPAGNOSIA consiste en la incapacidad para
reconocer las caras. Esto sucede en personas con una amplia leccin en la parte nfero medial de
ambos lbulos occipitales adems de en las caras medio ventrales de los lbulos temporales.
Funcin global de interpretacin del lbulo temporal posterior superior, rea de Wernicke (rea de
interpretacin general)

Las reas de asociacin somtica,

visual y auditiva se renen en la parte
posterior del lbulo temporal (rea de
wernicke). Esta zona de
confluencia de las distintas reas de
interpretacin sensitiva est
especialmente desarrollada en el lado
dominante del cerebro (izquierdo
en la mayora de los diestros) y ocupa el
lugar ms importante entre los elementos
de la corteza cerebral, en que se
alcanzan los niveles de
comprensin ms altos del
funcionamiento cerebral (a lo que
llamamos inteligencia).

Por lo tanto esta rea recibe

estos nombres:
- rea interpretativa general
- rea cognoscitiva
- rea del conocimiento
- rea de asociacin terciaria
- rea de Wernicke en honor al neurlogo que describi x primera vez la trascendencia de
esta zona por sus procesos intelectuales.

Una persona con una lesin en esta rea por ejemplo podr leer palabras en una oracin pero no
so serpa capaz de identificar el pensamiento encerrado en ella.
La estimulacin elctrica del rea de Wernicke en una persona consciente a veces genera un
pensamiento muy complicado. Se cree que la activacin de esta zona es capaz de evocar
patrones de memoria complejos que entraen ms de una modalidad sensitiva, aun cuando partes
de los recuerdos pueden estar almacenados en otros lugares.

Circunvolucin angular: Interpretacin de la informacin visual

La circunvolucin angular es la porcin ms informada del lbulo parietal, que queda
inmediatamente por detrs del rea de Wernicke en el lbulo temporal. Gracias a esta regin las
experiencias visuales llegan al rea de Wernicke y pueden ser interpretadas. Cuando hay un dao
en la zona se produce el cuadro denominado dislexia o ceguera ara las palabras en que la
corriente de exposicin visual se ve bloqueada desdela corteza visual.
As vemos la importancia global del rea de Wernicke para procesar la mayora de las funciones
intelectuales del cerebro, en que su desaparicin suele conducir a una existencia casi denunciada.

Papel Del Lenguaje En El Funcionamiento Del rea De Wernicke Y En Las Funciones

Intelectuales.

Cualquier componente de nuestra experiencia sensitiva se convierte en su equivalente lingstico

antes de almacenarse en las reas cerebrales dedicadas ala memoria y de ser procesado con
otros fines intelectuales. Por ejemplo al leer, no acumulamos las imgenes visuales de las
palabras, sino que guardamos los pensamientos que se expresan en la forma lingstica. La zona
sensitiva del hemisferio dominante (las funciones interpretativas, de control motor y del lenguaje se
 desarrollan mucho ms en un hemisferio que en otro, en el 95% de las personas, el hemisferio
dominante es el izquierda) encargada de interpretar el lenguaje, es el rea de Wernicke, que est
muy asociada con las reas auditivas primarias y secundarias del lbulo temporal. Esta vinculacin
probablemente deriva de que el primer contacto con el lenguaje se produce a travs del odo. Ms
adelante, cuando se desarrolla la percepcin de la visin a travs de la lectura, cabe suponer que
la informacin visual que transportan las palabras escritas se canaliza a travs de la circunvolucin
angular.

Funciones De La Corteza Parietoocipitotemporal En El Hemisferio No Dominante

Cuando queda destruida el rea de Wernicke en el hemisferio dominante en un adulto, la persona
normalmente pierde casi todas las funciones intelectuales asociadas al lenguaje o al simbolismo
verbal, como la capacidad para leer, para efectuar operaciones matemticas, e incluso para
pensar en el caso de los problemas lgicos.

Funcin del cerebro en la comunicacin: recepcin y emisin del lenguaje

La comunicacin presenta dos facetas:

1. El aspecto sensitivo en la que
participan los odos y los ojos, la
destruccin de estas reas puede
causar: afasia receptora
auditiva y afasia receptora visual.
2. El aspecto motor que abarca la
vocalizacin y su control, tiene
dos etapas: la formacin de las
ideas, el control de la vocalizacin.
El lenguaje es un sistema funcional en el que
participan estructuras corticales y subcorticales.La
lateralizacin del lenguaje depende de una serie de
variables tales como la dominancia manual, la edad,
el sexo y la escolaridad. Las principales
reas cerebrales relacionadas con el lenguaje se
encuentran en el hemisferio izquierdo en la
regin perisilviana. Estas son las reas de Broca, Wernicke, circunvoluciones supramarginal y angular;
nsula anterior, el polo y las circunvoluciones segunda y tercera de ambos lbulos temporales. Estas
reas estn unidas a travs de tractos, como el fascculo arqueado que forma parte de la va dorsal del
lenguaje que est relacionada con la expresin. El sexo influye en la representacin cerebral del
lenguaje. Las mujeres lo tienden a tener en forma bilateral. En cambio, en los hombres est ms
lateralizado a izquierda. Esta distribucin repercute en la incidencia de la afasia. Otros tractos son el
uncinado, fascculo fronto-occipital y longitudinal inferior que forman parte de la va ventral del lenguaje
que est relacionada con la comprensin. Cada una de estas reas son puntos de convergencia, las
cuales se relacionan con mltiples regiones del cerebro, formando una extensa red neuronal.
El funcionamiento de esta red implica un procesamiento en paralelo y secuencial.
Aspectos Sensitivos De LaComunicacin
Este efecto se denomina, respectivamente afasia receptora auditiva y afasia receptora visual o, ms a
menudo, sordera para las palabras y ceguera para las palabras (tambin llamada dislexia).
Pensamientos, Conciencia Y Memoria
Cada pensamiento entraa unas seales simultneas en muchas porciones de la corteza cerebral, el
tlamo, el sistema lmbico y la formacin reticular del tronco del encfalo. Las zonas especficas
estimuladas de la corteza cerebral condicionan los rasgos diferenciados del pensamiento, como:
1) la localizacin especfica de las sensaciones en la superficie del cuerpo y de los objetos en el campo
visual.
2) la sensacin de la textura de la seda.
3) el reconocimiento visual del patrn rectangular de un muro de bloques de hormign.
4) otras caractersticas individuales que entran a formar parte del conocimiento global de un instante
particular.

Funcin del cuerpo calloso y la comisura anterior

Proporciona una gran cantidad de conexiones nerviosas que unen las reas corticales de ambos
hemisferios.
En los lbulos temporales, sobre todo la amgdala, estas se interconectan por la comisura anterior.

2- Hacer un dibujo de la corteza cerebral en el que sealen las diversas reas de asociacin.

- El lenguaje es no fluido (tartamudeo).

- Imposibilidad para articular o articular con
Tipologa - Empleo de frases cortas.
DE BROCA - La comprensin es mejor que la expresin
- Los pacientes suelen ser muy conscientes
menudo se exasperan y deprimen si no lo
Encefalopata
quieren.
- La comprensin es mejor que su lenguaje
Accidente normal.
cardiovascular - Las respuestas a tareas de reconocimien
sencillas y conversacin rutinaria es buena
- La comprensin sintctica compleja es ma
- La lectura y escritura estn alteradas,
Traumatismo dificultad que en el lenguaje espontneo.
craneoenceflic - Sndrome del
extranjero.
o

- Dficit en la comprensin y el habla fluida.

Tumor del SNC
DE WERNICKE - Hablan con oraciones largas (logorrea),
significado.
- Agregan palabras innecesarias y neologism
Infecciones - Cambian unas palabras por otras (parafas
localizadas o
difusas del
cerebro, como - Incapacidad para la repeticin.
encefalitis. DE CONDUCCIN - El output es parafsico y ms fluido que
pero menos que en la de Wernicke.
- El individuo realiza muchas pausas en un
palabras adecuadas.
- Un paciente con afasia de conduccin n
sintcticos.
- La lectura en voz alta y la escritura es
comprensin lectora suele estar conservad
- suele acompaarse de apraxia.

GLOBAL - Prdida total del lenguaje a nivel expresivo

- La ausencia de cualquier intencin de
entorno, incluso bajo la urgencia de neces

- El lenguaje espontneo es fluente

ANMICA gramaticalmente correcto. No hay parafas
- Empobrecimiento de los nombres y sustan
- Lenguaje poco informativo; Fluente, pero
especificidad.
- La comprensin es normal.
- La repeticin es excelente.

TRANSCORTICAL - En la afasia transcortical sensorial el

(frecuentemente parafsicoy de contenido
- La comprensin es muy limitada, pero la
resto de afasias transcorticales, est conse
- El paciente con afasia transcortical moto
importante del habla espontnea: e
disprosdicay generalmente compuesta d
tanto, similar a la afasia de Broca, aunq
repeticin conservada.

- La comprensin es buena, as como la rep

SUBCORTICALES - La fluidez es baja.
- Las alteraciones principales estn a n
prosodia.
- La comprensin es alterada a nivel de sint
- Lenguaje fluente y parafsico.
- Preserva la comprensin y la repeticin.
- La lectura y la escritura estn alteradas.
 Caractersticas

Causas
 La Afasia

Desorden del
lenguaje
producido por
daos en un
rea especfica
del cerebro que
controla la
comprensin y
expresin del
lenguaje, y deja
a una persona
incapacitada
para
comunicarse
efectivamente
con los dems.