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Algunas consideraciones para mejorar la evaluacin psicolgica

Rogel L. Greene

El campo de la evaluacin psicolgica parece estar estancado en el


perfeccionamiento de los test y tcnicas existentes.
Algunos cambios que deben llevarse a cabo en la evaluacin psicolgica para
lograr un proceso real a) desarrollo de pautas para los test y tcnicas, b) establecimiento de
criterios explcitos para el entrenamiento en evaluaciones psicolgicas, c) establecimiento
de orientaciones para las competencias, d) reconocimiento del impacto del marketing, e)
adopcin de la tecnologa electrnica, f) implementar las pruebas computarizadas
adaptativas en lugar de las bateras de tems fijos.
Quienes selecciones tcnicas y saquen conclusiones debern estar familiarizados
con la evidencia relevante de la validez y confiabilidad de las tcnicas utilizadas, deben
estar preparados para articular un anlisis lgico que soporte todos los aspectos de la
evaluacin.

Pautas sugeridas para la administracin del MMPI2

1) Se debe administrar en el contexto de evaluacin teraputica.


2) Se administran todos los 567 tems, salvo circunstancias excepcionales.
3) Ser puntuado por computadora.
4) Si se introduce por computadora, los datos cargados sern verificados, si requiere
puntuacin de manual, ser verificado.
5) Las escalas de validez clnicas y las escalas de contenidos deben ser puntuadas,
volcadas a un perfil y utilizadas en toda interpretacin.
6) Las listas de tems crticos debe ser revisada.
7) La interpretacin informatizada debe servir como punto de partida para el proceso
interpretativo.
8) El informe debe ser escrito en un lenguaje sencillo, evitar jerga psicolgica.
9) El cliente contar con una devolucin sobre la interpretacin, incluyendo una copia
del informa, a menos que haya razones para no hacerlo.

Entrenamiento en evaluacin psicolgica: La Divisin 12, en sus normas para la


psicologa clnica para el siglo XXI, sugiere que se deben dedicar 10 clases a la evaluacin
de auto-informes de la personalidad. La sociedad para evaluacin de la personalidad,
recomienda para sus estndares de educacin y capacitacin en evaluacin psicolgica dos
o ms cursos de formacin de postgrado en evaluacin psicolgica.
Este recorrido debe incluir instruccin didctica y experiencia prctica en ocho reas:
psicometra, inteligencia, tcnicas de auto-informes y de performance para la evaluacin de
la personalidad, seleccin e integracin de bateras de tcnicas, devolucin y la pertinencia
del tratamiento.
Practicas supervisadas, residencias y entrenamiento post-doctoral son esenciales para el
desarrollo de competencias. Esta capacitacin debe incluir la administracin regular de
bateras de tests bajo la supervisin de un profesional con licencia y experiencias en la
evaluacin, durante el perodo de evaluacin.

Existe una resistencia a considerar la tecnologa electrnica en el campo de la


evaluacin psicolgica.

Los test informatizados adaptativos. El MMPI2 y el PAI (personalitu assessment


inventory) exigen la administracin de todos los tems, a todos los clientes
independientemente de su relevancia.
Los test informatizados adaptativos utilizan una metodologa especifica en el que los
tems a ser administrados se determinarn para cada individuo en funcin de su respuesta al
tem anterior.
La evaluacin psicolgica debera basarse en una metodologa informatizada adaptativa
donde los pacientes se evalan a travs de un nmero de distintos mdulos, en una
evaluacin integral. Permitira indicar a los psiclogos y pacientes las reas que son
importantes para ellos y deben revisar con mayor profundidad. Debera realizarse de
manera individualizada, de modo tal que no haya dos clientes que reciban el mismo
conjunto de tem dentro de cada mdulo. Este sistema permitira aadir mdulos cuando se
indica necesidad, y eliminar mdulos en caso que no guarden relacin con los objetivos del
proceso.

Marco para cada mdulo: los tems dentro de cada mdulo sern ordenados
jerrquicamente en funcin de su probabilidad de ser aprobados, de modo que puedan ser
administrados en una forma adaptativa.

Caractersticas psicomtricas: los tems dentro de cada mdulo deben ser equilibrados para
lograr minimizar los posibles sesgos por verdadero/falso y deseabilidad social. El objetivo
de la seleccin inicial es determinar su gravedad o sntoma que se est evaluando est
presente, por lo tanto una revisin a fondo puede determinar el alcance y la gravedad de los
sntomas y conductas, y los ajustes y las circunstancias en el que ocurren.

Grado de precisin deseada: cada conjunto de tems puede ser administrada para que el
paciente o psiclogo, pueda obtener una ms precisa estimulacin de la posicin del cliente.
Ser necesario posicionar al paciente en la categora correcta o seleccin de la dimensin.
Las reas se categorizan en 3 o 4 rangos: norma, leve, moderada, grave.

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