Filosofa institucional

El Centro de Atencin Residencial (CAR) debe brindar a sus residentes un

espacio de desarrollo clido, afectivo y estimulante muy parecido a un entorno
familiar seguro, de manera que ellas y ellos puedan: forjar vnculos estables y
saludables; reconstruir los lazos con sus propias familias, y relacionarse con
redes sociales (familia extensa, vecinos, escuela, iglesia, etc.) a fin de que
vislumbren referentes positivos y/o entablen nexos sociales adecuados a su
edad y etapas de vida. Para ello, el CAR promueve e implementa una dinmica
de educacin consistente, caracterizada por el buen trato y pautas de crianza
coherentes que buscan facilitar relaciones afectivas con lmites claros.

Las instituciones de acogida para la niez y adolescencia en nuestro pas tienen

una
historia de ms de un siglo, que se inicia en 1892 con la creacin del primer
albergue
3 para atender a nias hijas de reclusas. Desde entonces, han evolucionado los

enfoques de atencin y afrontamiento de las situaciones que llevan al cuidado

institucional, segn las diferentes teoras y doctrinas (antropolgicas,
psicolgicas,
filosficas y jurdicas) que han imperado al respecto.

Enfoques:

Los enfoques aqu utilizados para orientar el trabajo de los CAR's responden a
investigaciones y estudios recientes sobre las necesidades de la niez y la
adolescencia, considerando que brindar una atencin integral de calidad a cada
nia, nio y adolescente en situacin de acogida, implica una firme vocacin y
compromiso con ellas y ellos, pero adems exige slidos conocimientos sobre la
experiencia que el residente vive.

Los siguientes enfoques tericos y humansticos reconocidos por la comunidad

internacional.

Enfoque de derechos:
Considera que cada nio es un ser humano nico y valioso con derecho a la
vida y a la supervivencia. Este enfoque asume una nueva concepcin del nio
en sus relaciones con la familia, la sociedad y el Estado, dejando atrs la idea
predominante del nio definido a partir de sus necesidades o carencias.

Enfoque de familia:
La familia constituye el medio natural para el crecimiento y el bienestar de
todos sus miembros, y en particular de los nios. Reconociendo que para el
pleno y armonioso desarrollo de la personalidad de los nios y nias se debe
crecer en el seno de su familia, en un ambiente de felicidad, amor y
comprensin, proteccin y asistencia necesarias para asumir plenamente sus
responsabilidades dentro de la comunidad.
Enfoque del ciclo de vida
Los nios y nias institucionalizados, dependiendo del tipo de atencin que
reciban, pueden ser ms propensos a las enfermedades, a la desnutricin y al
retraso psicomotor. Tambin estn menos motivados para el aprendizaje
intelectual y social, por lo que es indispensable prestar atencin a las
necesidades 4 especiales en cada etapa de su desarrollo.

Enfoque psicosocial
El desarrollo humano es producto de la interaccin entre las aptitudes
individuales y las necesidades y exigencias del medio, entendiendo que existen
complejas y variadas situaciones en que las familias pueden ser afectadas o
daadas.

Enfoque ecolgico
los diferentes entornos familiares y sociales tienen influencia decisiva en el
desarrollo del nio, son mltiples causas que afectan su desarrollo -como la
separacin de sus padres, la violencia intrafamiliar, la presencia de adicciones,
la muerte de un ser querido, el cambio de ciudad, existencia de enfermedad,
horarios de trabajo de los padres y carencias econmicas, entre otras.

Enfoque de equidad de gnero

Se define como la igualdad de oportunidades para hombres y mujeres,
independientemente de sus caractersticas o condiciones objetivas y subjetivas,
como sexo, edad, clase social, etnia y otras.